หน้าหนังสือทั้งหมด

อธิบายลักษณะสัมพันธิ่ล่ำ
172
อธิบายลักษณะสัมพันธิ่ล่ำ
ประโยค - อธิบายลักษณะสัมพันธิ่ล่ำ - หน้าที่ 169 อาณุณฎา ชำกับ อาณฉานโต. [ช ปน บอกสัมพันธิ่ล่าวจ ศัพท์ วาจารมภา ปน ศัพท์ วิสสโฒโชคด ถอ ภวา ตติ์ อาเสฎวา กงสิ... สตฺฑ นิม ธมู- เทสน อาหารฎวา ชาติก สมุทรเส
เนื้อหานี้เกี่ยวข้องกับการอธิบายลักษณะสัมพันธิ่ล่ำ โดยอ้างอิงจากคำสอนของพระสถาคดั ที่ได้ทรงนำเสนอเกี่ยวกับอ…
ความสัมพันธ์ในพระพุทธศาสนา
173
ความสัมพันธ์ในพระพุทธศาสนา
ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๑ หน้า 170 ประทับอยู่โดยทิสภาภใด เข้่าไปเฝ้าทิสภาดาว้นั้น: ครั้งเข้าไปเฝ้าแล้วถวายบังคมพระภูมิมีพระภาค นั่ง ณ ส่วนข้างหนึ่ง: ภิกษเหล่านั้นนั่ง ณ ส่วนข้างหนึ่งแล้วแต่ ไ
เนื้อหากล่าวถึงความสำคัญของการเข้าถึงธรรมะและความสัมพันธ์ระหว่างพระเณรในวัด ผ่านปรัชญาและบทบาทในการแสดงธรรม…
สมานกาลภิริยาและปุพพากาลภิริยา
174
สมานกาลภิริยาและปุพพากาลภิริยา
ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๑ - หน้าที่ 171 สมานกาลภิริยา ค. ถ้าเป็นกิริยาที่พร้อมกันกับกิริยาอื่น เรียกว่า สมานกาลภิริยา อุตต์ คณะดุ คณะดุ ในที่นี้มีประสงค์คำดินกันร่วมไม่ได้มุ่งกิริยาที่จับร่วม
เนื้อหาเกี่ยวกับสมานกาลภิริยา ซึ่งคือกิริยาที่ทำควบพร้อมกันกับกิริยาอื่น และปุพพากาลภิริยา เป็นการทำกิริยาก…
อภิปรายความสัมพันธ์ เล่ม ๓ - หน้าที่ 173
176
อภิปรายความสัมพันธ์ เล่ม ๓ - หน้าที่ 173
ประโยค - อภิปรายความสัมพันธ์ เล่ม ๓ - หน้าที่ 173 เช่น อ. (ในแบบ) คณะครู สํานกากลิยานใน คจจติ. ข้อสังเกต: ก. สํานกากลิยานนี้ มีความหมายเท่ากับ อัพภณฑคริษา ชนิดที่เข้าในคริยาบำงสนทนา พึงทราบ อ. เทีย
เนื้อหาในหน้าที่ 173 ของเล่ม 3 อภิปรายเรื่องความสัมพันธ์ในคำและหน้าในภาษาไทย โดยอธิบายความหมายของคำและความส…
อภิบาลกาลสัมพันธ์ เล่ม ๑ - หน้า ที่ 174
177
อภิบาลกาลสัมพันธ์ เล่ม ๑ - หน้า ที่ 174
ประโยค - อภิบาลกาลสัมพันธ์ เล่ม ๑ - หน้า ที่ 174 ท่านไม่บอกสัมพันธ์ก็ยำงหน้าเข้ากับสมาคมกาลิริยา ท่านบอก เข้าในบอกกริษยัดไปอีก. ( ส ษ ق ส ษ ร ส ษ ห) ( วิสาขาวตุล เรื่องที่ ๔๐ ) ทิสูวา ปูพกาลิริยา ท่
เนื้อหาพูดถึงสมาคมกาลิริยาที่ทำพร้อมกับกฤษยาอื่นและบาได รวมถึงการอธิบายลักษณะของอปลากาลิริยาที่ทำภายหลังวิธ…
ปรโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๑ - หน้า 175
178
ปรโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๑ - หน้า 175
ปรโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๑ - หน้า 175 ธรรมมาสน นิสิทิ จิตตวิชานี คคนตวา (ในแบบ) นั่ง บนธรรมาสนแล้ว จับพัดจิตตวิสิทิ บอกสัมพันธ์ว่า ธรรมมาสน อุปใส่ในภาระารใน นิสิทิ ฯ อาบตามกัลจตุาวา ของ ธุมะ-
เนื้อหานี้อธิบายถึงความสัมพันธ์ของธรรมมาสนในนิสิทิ ซึ่งเชื่อมโยงกับความเข้าใจในด้านจิตตวิชานี โดยมีการยกตัว…
อธิษฐานถวายสัมพัธ์ เล่ม ๑ - หน้า 179
182
อธิษฐานถวายสัมพัธ์ เล่ม ๑ - หน้า 179
ประโยค - อธิษฐานถวายสัมพัธ์ เล่ม ๑ - หน้าที่ 179 กฎวา บทต้น ปุจฉาพลฑ์ิยใน กฎวา บทหลัง ตัวอย่างทั้ง ๒ นี้ เป็ฯเวี শতাংশของนามนาม พิชารามสัมพัธ์อู้ หลังนี่: ผล ลิงค์ตะ: ยวิสสน ของ ผลลูล ตสลู วิสสนของ เจ
เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษากฎวาและความสัมพันธ์ในผลทางพระธรรม มีการอธิบายถึงการใช้คำว่า ‘ผล’ และ‘วิสสน’ ในฐานะท…
ประชิกอ - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๑
184
ประชิกอ - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๑
ประชิกอ - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๑ - หน้า 181 ภูมิมเทว อาทิตย์ กฎวา ยาว พุทธโคลา สุพา เทวดา เวว นาคสุปญฺญา จ สฤฏิราช อทฺฐ. [ เทวาสหภิกขุ ] ๑/๑๒๕] แปลและสัมพันธ์มันดับแห่งโบชนันว่าเทวดาทั้งปวง ตลอดถ
เนื้อหาในหน้าที่ 181 ของหนังสือ 'ประชิกอ - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๑' มีการอธิบายถึงความสัมพันธ์ของเทวดาและ…
อภิธานความสัมพันธุ์ เล่ม ๑
185
อภิธานความสัมพันธุ์ เล่ม ๑
ประโยค - อภิธานความสัมพันธุ์ เล่ม ๑ หน้า 182 'ด้วยตนเป็นดังเป็นมิตร คือเป็นผู้มีเวร' อมิตฤกษ์ตน และ เวรีนา วิภิคิกตาใน ทุตตว. วิฒว. ศัพท อุปมาโวโลค เข้ากับ อมิตฤกษ์เทน อมิตฤกษ์ตน วิวรรณ ใน เวรีนา วิวร
เนื้อหาอธิบายเกี่ยวกับอภิธานความสัมพันธุ์ โดยเน้นการพิจารณากิริยาและการเรียงประโยคในภาษาไทย รวมถึงการใช้งาน…
ความสัมพันธ์ในประโยคและการเข้าใจเหตุผล
186
ความสัมพันธ์ในประโยคและการเข้าใจเหตุผล
ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๓ หน้า ๑๘๓ อยู่ในความข้องเกี่ยวกัน กัดตาขอรึกริษารับบ มักปรากฏอยู่ใน ประโยค ส่วนกัดของบกเหตุไม่ปรากฏ เช่น อุ่ สีล ทีสวา ภ่ อุปปชฌต (ในแบบ) ขึ้นเกิดเพราะเห็นสะระ (กตตาข
เนื้อหาบทนี้พิจารณาความสัมพันธ์ในประโยค โดยเฉพาะความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการกัดตาและอุปปชฌต การวิเคราะห…
ประโยค - อธิษฐานความสัมพันธ์ เล่ม ๑ หน้า ๑84
187
ประโยค - อธิษฐานความสัมพันธ์ เล่ม ๑ หน้า ๑84
ประโยค - อธิษฐานความสัมพันธ์ เล่ม ๑ หน้า ๑84 'รูปหญิงนี้ อาศัยทักษิณลมของท่านในกลลก่อนเกิดแล้ว'. นิศาสาย ชวนให้ใช้เป็นเหตุ แต่เมื่อคิดตามหลักข้างต้น จะเห็นว่าใช้เป็นเหตุ ไม่ถูก [ ลงความคิด ] ที่แท้ นิ
เนื้อหาในบทนี้เกี่ยวกับแนวคิดของการอธิษฐานความสัมพันธ์ โดยใช้ตัวอย่างจากนิศาสายในการพิจารณาเหตุและผลของชีวิ…
ความสัมพันธ์และพฤติกรรมของมหาราชา
189
ความสัมพันธ์และพฤติกรรมของมหาราชา
ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม - หน้า 186 จะไม่กล่าวซ้ำอีก จะยกตัวอย่างในร่มผ้าปฏิรูปตามที่หาได้ ดัง ต่อไปนี้ :- [ กัต ] อุตตโตรี มหาราช อุตตทิศ อารุณั วิสุทธิชูส. [ เป็นคุณสามเมตร ๔/๓๘-๕๐ ] ท้าวมหา
เนื้อหานี้กล่าวถึงความสัมพันธ์ของมหาราชา อุตตโตรี มหาราชและบทบาทที่เกิดขึ้นจากการศึกษาตัวอย่างในศาสตร์ต่างๆ…
ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๑ หน้า ที่ 188
191
ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๑ หน้า ที่ 188
ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๑ หน้า ที่ 188 กฤตตุภัฟูลี กุลลี พันธ์. [ วีสขา ๗/๖๒ ] 'กฤตอันมัจะผู้ เกิดแล้วพึงทำให้มาก กรณียตุถภูกาสละ เลิศญาติ. ] อารทธีวสุสกฤตบุ ๒/๑๙๔ ] ลิกาขิง ๓ นั้น อันผู้ลากใ
เนื้อหานี้นำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในลักษณะต่าง ๆ โดยมีการอ้างอิงถึงพระพุทธคุณและการใช้คำศัพท์ที่สำ…
ประโชค - ปิยมคฺญสาย
3
ประโชค - ปิยมคฺญสาย
ประโชค - ปิยมคฺญสาย นาม วิฑฺฐิมิคฺญสนฺญาย มหาวีรสมฺมตฺย (ทุติยาภาค) - หน้าที่ 3 อนุสรต์กมฺมุนิทเทส วุนฺนา วตฺตนาสุ อนุสรต์ปุสฺส วสน วตฺโตติ ทุครูพฺพ ฯ ลาทฺพุซฺโณ ฯ ดำ สุปมฺปิติ ยํ ถามรํณํ ถามรํณํ ต
เนื้อหาว่าด้วยอนุสรณ์ถึงกรรมและการมีสติในการดำเนินชีวิต รวมถึงแนวทางในการใช้ชีวิตที่ดี เพื่อเตรียมตัวสำหรับ…
ปรมฺปฏิญาณสาย นาม วิตฺถีมิคจิรณาย
6
ปรมฺปฏิญาณสาย นาม วิตฺถีมิคจิรณาย
ประโยค- ปรมฺปฏิญาณสาย นาม วิตฺถีมิคจิรณาย มหากุฎีสมมตาย (ตุโลโย ภาค๓) - หน้าที่ 6 วิสุทฺธิมคฺ คู ลอุณฺนาย อฏคุมมนิ มิฤติ ๆ ม อมม มา นิวิรษ ย บุพพชาชาติ อธิฺปโนโย ค โภจี มิคฺตุมมาทต ธรรมอเส สท วุฒิม
เนื้อหาในส่วนนี้พูดถึงปรมฺปฏิญาณและเอื้ออาทรของธรรมในการดำรงชีวิต โดยเน้นการปรับมุมมองที่เกิดจากสติและการเร…
ปรมิโค- ปรมภูญาณสาย: ความรู้ลึกซึ้งเพื่อการพัฒนาจิตใจ
7
ปรมิโค- ปรมภูญาณสาย: ความรู้ลึกซึ้งเพื่อการพัฒนาจิตใจ
ประโยค - ปรมิโค- ปรมภูญาณสาย นาม วิฑูรทิมิกสุนฺานนาม มหาวีรภาพสมมตาย (ทุติย ภาค) - หน้าที่ 7 อนุสุติกมฺมจานนิกษุสฺา วฑฺฑนานา ปริวชฺชติ อญฺญตคตฺ สุขพเบอะ อภิญฺญาติ นิยมฺมติ ฯ อุบาลา ฯ ตกุ ฯ วิสิษฏาวา
เนื้อหานี้สำรวจแนวความคิดและหลักการของปรมิโค- ปรมภูญาณสาย ซึ่งว่าด้วยการปฏิบัติและประสบการณ์ทางจิตใจที่ลึกซ…
การศึกษาปรมตุงฺญสาย
8
การศึกษาปรมตุงฺญสาย
ประโยค- ปรมตุงฺญสาย นาม วิฑูรํคิคล๋สนฺติ จวาม วิฑูรํคิคล๋สนฺติ จวน มหาวีรามสมมตํ (ทุติย ภาค) - หน้าที่ 8 วิฑูรํคิคล๋สนฺติ สวนฺฉนาณาย ขคฺคิวิสาณกุปฺปา ๆ ปรโต โมหเสนา วิณา สยเมว ภตา ปฏิวิชรา-กุปฺปาณ สสม
…ญสาย ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเข้าใจความหมายต่าง ๆ ในชีวิตและความสัมพันธ์กับการเรียนรู้และมุมมองทางจิตใจ เนื้อหายัง обсуждения ถึงการสร้างความเข้าใจในการวิเคราะห์ความเป็นจริงผ่านปรมตุงฺญศาสนา การบรรลุถึงความรู้กั…
ปรมาอุณญสาย: ความสำคัญและการประยุกต์ใช้
10
ปรมาอุณญสาย: ความสำคัญและการประยุกต์ใช้
ประโยค- ปรมาอุณญสาย มาน วิสุทธ์มิคัลอรุณญามาย มหิดลสมมตาย (ทุตโยภาค โค)- หน้าที่ 10 วิสุทธ์มิคัล อรุณญานาย วัฏฐานานุุต เดดกุ ปริญจโท อภิเปโต น อสูกรมโตวฎฐาน นิฏฐโญ อาติ อา ปริจฉาคาวโตติ ที น นายฐมณี ณ
เนื้อหาตอนนี้เกี่ยวกับปรมาอุณญสายซึ่งมีการบรรยายเกี่ยวกับการรับรู้ทางจิตวิญญาณและการดำเนินชีวิตที่เกี่ยวข้อ…
การศึกษามหาวิทยาลัยและปรมัตถศาสตร์
11
การศึกษามหาวิทยาลัยและปรมัตถศาสตร์
ประโยค- ปรมฤดูญาณสายา นาม วิสุทธิมิคัลลัจวรรณาย มหาวิทยาลัยสมุทรา (ทุใอภาโค) - หน้าที่ 11 อนุสรณ์ปุมมุนิกา เทศ วาณุจนา ดินคแน อสูวาพินทุ สุเรน อุกฺจานนฺติ ปีปุนเมว ปฏิญาณฺวติ น วิสุทธิกิโก โหว อุกฺก อ
เนื้อหานี้เกี่ยวกับการศึกษาที่มหาวิทยาลัยสมุทรา โดยเน้นถึงหลักคิดและปรัชญาการศึกษาที่ส่งเสริมการเรียนรู้ในด…
ปรมฤตบุญสายานาม และ วิริยะในชีวิต
12
ปรมฤตบุญสายานาม และ วิริยะในชีวิต
ประโยค - ปรมฤตบุญสายานาม วัชฌิมคิสลาจุมนาย มหาวิทยาลัยสมมตาย (ทุติยภาค) - หน้าที่ 12 วิทธิมคุก ส่วนญาณนาย อิติธุมนิติ ทาสสนโนโต ปรมฤตโโตอามา ฤๅ วิริยะ ชีวิต โส วัชฌิมคิสลาจุมนาย สุตตานัง ชีวิตปวตติ์ ว
เนื้อหานี้นำเสนอเกี่ยวกับปรมฤตบุญสายานามและบทบาทของวิริยะในชีวิต โดยมีการกล่าวถึงความสำคัญของการพัฒนาศักยภา…