3 : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 104 / 204

ประโยคสก - วิจัยมิรณแปลภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ) หน้าที่ 320 ท่านอยู่ในวิหารอันเป็นบ่อเกิดแห่งคัมภีร์ เป็น ที่ใกล้ความเกี่ยวข้อง (กับความอัน) ปรัชญตรร- กถา …

บทนี้กล่าวถึงวิหารซึ่งเป็นแหล่งกำเนิดคัมภีร์ภาษาอม การศึกษาทางปรัชญาในคัมภีร์และการทำประโยชน์ต่อชุมชน พระเจ้ามานามงครองแผ่นดินและทำบุญ ซึ่งส่งผลให้พระเณรพุทธโมสะได้ทำอรรถกาถาพระไตรปิฎกแผ่ดัดโลก นอกจาก

ประโยคสรุป - วิสุทธิมรรค4ภาค 3 ตอน 2 (ตอนจบ) - หน้าที่ 321 มาหาวัตโบราณ วิญญาณชนผู้ใดจะทราบข้อที่แปลกออกไป (จากที่ข้าพเจ้าเรียบเรี…

ในบทนี้กล่าวถึงการมาหาวัตถุโบราณและการขอพรจากเทพเจ้าเพื่อความสำเร็จในสมาบัติและการขจัดทุกข์ รวมถึงการสวดมนตร์เพื่อให้สัตว์ทั้งหลายหลุดพ้นจากความทุกข์และภัย ขอให้บุญนำมาซึ่งความบริสุทธิ์และสุขภาพที่ดีแ

ประโยค- วิชาภิธรรมหาศาสตร์ ตอน๒ ตอนจบ - หน้าที่ 322 คำแถลงตอนจบ ของผู้แปล ถ้าการที่ได้มีโอกาสชมคุณบุคคล หรือสถานที่ที่คุณเคยผ่าน นับว่าเป็นโชคดีของมน…

เนื้อหาเกี่ยวกับการทำงานของผู้แปลที่ได้มีโอกาสในการแปลและชำระคัมภีร์ที่เกี่ยวข้องกับมหาภูรวิทยาลัย โดยเริ่มจากการสอบป.ธ. ๘ และการทำงานแปลคำภีร์วิสุทธิมรรค หลังจากเกษียณอายุงาน เป็นการแสดงถึงความสำคัญข

ประโยค๑ - วิสุทธิมรรค เล่ม ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ) หน้าที่ 323 วิสุทธิมรรค ท่านถามกันว่า "มหามนจะเปลี่ยนได้ตลอดรี" จีริน ท่านว่า "มิจฉาเป็นคู่มือ คงจะพอคำเปล่า…

บทนี้สรุปถึงการถามตอบเกี่ยวกับความเข้าใจในมิจฉา ในการศึกษาเรื่องวิสุทธิมรรคและแนวทางการเรียนการสอนภาษาบาลีให้แก่นักเรียน พร้อมการแบ่งปันประสบการณ์ในการทำงานซึ่งรวมไปถึงการแปลและการบรรยายให้ความรู้เกี่

ประโยค - วิสุทธิเมรมณีแปล ภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ) หน้าที่ 324 เป็นจริงอรรถไว้ มีแทบทุุกหน้าไป ไม่ใช่ของดีที่เล่นสนุก เชิงอรรถ ลงข้อใช่เวลาคิดเขียนเป็นครึ่งค่อน…

บทความนี้พูดถึงการแปลงานวิสุทธิเมรมณี โดยผู้เขียนเน้นถึงความสำคัญของการศึกษาและการพัฒนาตนเองผ่านการแปล ตลอดจนแสดงความหวังให้เนื้อหาเป็นประโยชน์แก่ผู้เรียน นักศึกษา การทำงานนี้เป็นกระบวนการที่ซับซ้อนแล

ประโยคสรุป - วิชาภิธรรรมแปล ภาค ๑ ตอน ๑ ตอนจบ - หน้าที่ 325 เป็นปัจจโจปากรสมควรแก่สมัยใน พ.ศ. ๒๕๑๖ นี้ เป็นการประจวบ โอกาสเหมาะพอดีดีนี้เอง ข้าพเจ้ายังวิ่งอ…

ในปี พ.ศ. ๒๕๑๖ มีการกล่าวถึงความสำคัญของภูมิวิทยาลัยในพระบรมราชูปถัมภ์ ดังที่กล่าวไว้ในบทนี้ แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นในการพัฒนาการศึกษาทางธรรมและการมีส่วนร่วมของสาธุชน การตั้งอยู่ของภูมิวิทยาลัยจะเป

ประโยค- วีดิทัศมารแปล ภาค 3 ตอน 2 (ตอนจบ) หน้า ที่ 326 ปัจจิมกากา แผนดำรงมหากฎฐวิทยาลัย อุปกรณ์การศึกษา คือคำเรียน เป็นปัจจัยหล…

บทความนี้กล่าวถึงความสำคัญของอุปกรณ์การศึกษาและปัญหาที่นักศึกษาเผชิญในการเรียนภาษาบาลีและภาษามคร เน้นความจำเป็นในการแปลหลักสูตรเป็นภาษาไทย เพื่อช่วยให้นักเรียนและครูสามารถเข้าถึงเนื้อหาได้ครบถ้วนและเข

ประโยค - วิจัยธิมรรแปล ภาค ๑ ตอน ๒ (ตอนจบ) - หน้าที่ 327 กรรมการขึ้นคณะหนึ่ง ให้มีหน้าที่ช่วยกันแปลหลักสูตรที่เป็นภาษาไทยเป็นภาษาไทย และตรวจทานชำระพิมพ์เป…

ในภาคนี้ของวิจัยธิมรร แสดงถึงการทำงานของกรรมการในการแปล และตรวจทานหลักสูตรที่เป็นภาษาไทย เพื่อความแม่นยำในการศึกษา นอกจากนี้ยังมีการพูดถึงการปรับปรุงผลงานที่มีข้อบกพร่อง ซึ่งจะมีการพัฒนาต่อไปในอนาคต ก

ประโยคสรุป - วิชาภิธรรรมแปล ภาค 3 ตอน 2 (ตอนจบ) หน้าที่ 328 นะนัน แผนกตำรามหามกุฏราชวิทยาลัย จึงขออนุโมทนาในกุศล เจตนาพยายามชอบของอา…

ประโยค - ปรมคุณธรสายานาม วัชรภิรมณ์คำสวณาย มหิดลาภสมจาย (ปูโล ศาโค) - หน้าที่ 300 วัชรภิรมณ์ คำวณฉนาย กิโตโลภิกฺขุปฺภาเนวาติ อุทธุมคตาอิตสุภอ สุภ อ ตคุต ตา โอโลโกโล- โลภอิคฺขาเ…

เนื้อหานี้ประกอบด้วยการวิเคราะห์และอรรถาธิบายเกี่ยวกับปรมคุณธรสายานาม โดยมีการพูดถึงธรรมะและแนวคิดต่างๆ ในลักษณะละเอียด รวมถึงการอ้างอิงถึงข้อความสำคัญบางส่วนที่เกี่ยวข้องกับปรมคุณธรสายานาม พร้อมทั้งก

ประโยค-ปรมฺปุณฺณสาย นาม วิศฺฐิมคฺโคสฺวาสนาม มหาวีรสมสวยมตาย (ปาฏิ ภาโค) - หน้าที่ 301 อสูฏมฺมกฤษฐานิกเทส วนฺฉนา วิวิร ลพฤฺตาวติ ทสุเสติ อกขิณามีติอา หูติ ฯ สมณโตติ เอว สนฺธิวิตโต อุก…

เนื้อหาเกี่ยวกับการอธิบายปรมฺปุณฺณสายและความหมายของมหาวีรสมสวยมตายในบริบทของศาสนาพุทธ รวมถึงการนำเสนอแนวทางในการใช้สติและปัญญาเพื่อความสุขในชีวิต ว่าด้วยการปฏิบัติตนภายใต้หลักธรรมที่ถูกต้อง ซึ่งทำให้เ

ประโคง - ปรมฤทธิมนสาย นาม วิสุทธิมคัลลาว มหาวิทยาลัยสม เมย (ปฐม ภาโค) - หน้้าที่ 302 วิสุทธิมคลา ธรรมฤทธิกา สุลลานุญา ธารณะญาณ์ สุลลานุญา ปุญญา ปริโยโค นิททิภา ฯ ปริโย เชตูก นิทิภา ฯ…

เนื้อหาส่วนนี้มีการพูดถึงแนวทางต่าง ๆ ในการพัฒนาปัญญาและสติซึ่งเป็นสาระสำคัญในพุทธศาสนา โดยมีการอธิบายถึงธรรมชาติต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการใช้สติในการดำเนินชีวิต และความสำคัญของการมีพฤติกรรมที่เหมาะสม

ประโยค- ปรมฤทธิสาย นาม วิชามิเทคัลลอญนาย มหาวิทยาลัยสมมต (ปฐม ภาคโค) - หน้าที่ 303 อถุฏกุมฤทธินิเทค นิจานนา [๒๒๕] อวลายุติ สมฤทธิวฤทฺธพระอุทกุตวาลยํ วิญฺญู ๔ เทวราชฺฏิ เกลาตสิกฺขา …

เนื้อหานี้สื่อถึงการศึกษาหลักสูตรวิชามิเทคัลลอญนาย ที่เกี่ยวข้องกับปรมฤทธิสาย การอธิบายแนวคิดทางด้านสติและจิตวิทยา ผลของการเรียนรู้ส่งผลต่อพัฒนาการบุคคล นอกจากนี้ยังได้มีการพูดถึงการประยุกต์ใช้แนวคิดใ

ประโยค - ปรมฤทธานุภาพ สาย นาม วีรานุภาพกัลยาอาย มหากัลยา สมุทรมตาย (ปฐม ภาค) - หน้าที่ 304 วิสุทธิมคุจ สวณฉนานาย ภาวนาจิตต อุปนิพนธ์ ติ ปานสุข อุปนิพนธ์ สนฺฑาย จิตติ สญฺจรามุปฺพุพุ เฉว วีส…

บทความนี้สำรวจแนวคิดเกี่ยวกับปรมฤทธานุภาพและวิสุทธิมคุจ พร้อมทั้งระบุการภาวนาจิตที่มีความสำคัญในพระพุทธศาสนา โดยเสนอมุมมองในการพัฒนาจิตใจและองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้ยังได้พูดถึงการสอนเกี่ยวกั

ประโยค - ปรมคุณค่าสาย นาม วิษณุภิญญาสํวาสมุ่ย มหิดลาคอมศพาย (ปุณี ภาโค) - หน้้าที่ 305 อสุกุมฐานนิเทศ วฺณุนา นิมติภู ว อนุวรรติตติ สุศาณ จิต อุณฺนิมิตติ อุณฺรมตฺตก- ภาวาปนมอนุสรภตติ ๙…

เนื้อหานี้สำรวจปรมคุณค่าในสายของวิษณุภิญญาสํวาสมุ่ย มหิดลาคอมศพาย โดยนำเสนอแง่มุมต่างๆ ของความหมายและธรรมชาติของจิต จึงมีการเชื่อมโยงกับการศึกษาและวิธีการต่างๆ เพื่อให้เกิดการเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวก

ประโยค-ปรมณตฤฆสาย นาม วิชามิตกัลยมคัลนาย มหิจิกสมมตาย (ปฐม ภาคโอ) - หน้า ที่ 307 อสุกามุตฐานินทเทส วนฺณนา ถีมมิติ วิญฺญานุเตมวา อุปชฺชวติ วิปฺปฏิสาริ โป ตปฏิวนโส อรฺปฏิวาสาโร ทร…

บทความนี้อภิปรายถึงแนวคิดเกี่ยวกับอสุกามุตฐานินทเทส วิญญานุเตมวา รวมถึงการวิเคราะห์ปฏิญญาและผลต่อจิตของมนุษย์. ยังมีการสืบค้นเกี่ยวกับสภาวะแห่งสุขและความเข้าใจในสิ่งที่มีผลต่อคุณภาพชีวิต ตามแนวทางทางศ

ประโยค - ปรมฤกษิสาย นาม วิสาขิมกัลวัญนาย มหาวิทยาลัยสมมตาย (ปริญญา ภาโค) - หน้าที่ 308 วิสาขิมกัลว ปานนิติ ปานบริเวณปุ้มเขน มานงคาน สรุปปิติ ทาสึสดุตุ มลียอ ฉาติอา ฏุต ๆ ตุต ฏุต มื่อ …

เนื้อหาในบทนี้มีการพูดถึงปรมฤกษิสายและการปรากฏตัวของวิสาขิมกัลวัญนายที่มหาวิทยาลัยสมมตาย บทพูดถึงการศึกษาทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่มีความสำคัญในสังคม พร้อมการวิเคราะห์ปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นในการศึ

ประโยค - ปรมฤทธาสาย นาม วิสุทธิ์กุลสำรวม นาย มหาวิทยาลัยมหิดล (ปริญญาโท) - หน้าที่ 309 อสุภฤทธาสร้างนิทาน วิธีสร้างที่สุภฤ ษ ษฤ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ ษ …

บทนี้นำเสนอวิธีสร้างนิทานอสุภฤทธิซึ่งมุ่งเน้นการพัฒนาตนเองและการมีส่วนร่วมในสังคมในการทำความเข้าใจประสบการณ์ชีวิต รวมถึงการใช้ศิลปะในการเรียนรู้และการสื่อสาร เนื้อหาเจาะลึกถึงกระบวนการและเทคนิคต่างๆ ใ

ประโยค-ปรมาจารย์สาย นาม วิชาณิษฐ์คัลวาณาย มหาวิทยาลัยมหิดล (ปริญญา ภาโค) - หน้าที่ 310 วิชาณิษฐ์คัลวาณาย มุมโตติ ปาฎารมณ์มโณ ฯ ปกิรมนาเลติ โลหิติ ปกิรมนา-กาล โลหิตติ ลพฤติติ โชนา ฯ ต…

เนื้อหาภายในหนังสือพูดถึงวิชาณิษฐ์คัลวาณาย ซึ่งเป็นศาสตร์ที่ได้รับการพัฒนาและศึกษามาจากปรมาจารย์ผู้มีความรู้ลึกซึ้ง บทเรียนและแนวคิดที่เชื่อมโยงกันประกอบด้วยการวิเคราะห์สภาวะต่าง ๆ ความละเอียดในการเรี

ประโยค-ปรมฤกษ์สาย นาม วิษณุมิคมคำรามาย มหาจุฬา สมมติตาย (ปฐม ภาษาโล) - หน้าที่ 311 อสูญกมญาณินทษ ลงฺนานา สลลกฺเขตพรุพนี ยึ นิยมิตกฺฺคหนน์ ยถด ญุฐ ชาติ ติด ติติ อุตุณา- นุตฺติ นิสม…

เนื้อหาในหน้านี้เสนอการวิเคราะห์และอธิบายข้อความที่เกี่ยวข้องกับอสูญกมญาณินทษ พร้อมแนวทางการตีความที่แตกต่างกันไปในแง่มุมของพระพุทธศาสนาและปรมฤกษ์ที่มีความสำคัญทางด้านการสอนและปรัชญา สะท้อนให้เห็นในมุ