หน้าหนังสือทั้งหมด

ความยากจนและผลกระทบทางสังคมที่เกิดจากการติดเหล้า
36
ความยากจนและผลกระทบทางสังคมที่เกิดจากการติดเหล้า
ความยากจนและนิสัยติดเหล้า ทำให้ญาติพี่น้องของ พอดวนรังเกียจ วันไหนฝนตก พ่อด่วนถีบรถสามล้อไม่ได้ ขอนั่งๆ นอนๆ หน้าบ้าน ญาติจะออกมาขับไล่ให้ไปที่อื่น แม่ค้าเป็นคนโมโหร้าย ปากจัดแต่ใจดี และชอบสงสาร คน แต
เนื้อหาเกี่ยวกับชีวิตของครอบครัวที่เผชิญกับความยากจนและการติดเหล้า ซึ่งส่งผลกระทบต่อความสัมพันธ์ในครอบครัว การศึกษาของลูกๆ และประสบการณ์อันเจ็บปวดในวัยเด็ก พ่อและแม่มีปัญหาทะเลาะกันบ่อยจนทำให้ลูกๆ ขาด
การศึกษาร่วมระหว่างวัดและโรงเรียนในประเทศไทย
53
การศึกษาร่วมระหว่างวัดและโรงเรียนในประเทศไทย
มานั้น ตรงกับเรื่องราวที่เกิดขึ้นทุกอย่าง ประเทศไทยโชคดีที่มีจำนวนวัดและโรงเรียนเท่าๆ กัน คือ โรงเรียน 40,000 หลัง วัด 30,000 วัด การศึกษาจึงควรรวม วัดและโรงเรียนเข้าด้วยกัน พอมารวมกัน เด็กนักเรียนจะไ
ในประเทศไทยมีจำนวนวัดและโรงเรียนที่เท่าๆ กัน ซึ่งสามารถนำมารวมกันเพื่อพัฒนาเด็กนักเรียน ให้มีจิตใจที่ดีและมีสติปัญญาแข็งแกร่ง การศึกษาในรูปแบบนี้ช่วยให้เด็กปฏิบัติตนในทางที่ถูกต้อง และสร้างความเจริญให
ฤติธรรม พระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร)
6
ฤติธรรม พระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร)
(ง) ฤติธรรม พระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร) ชุดบ่อล่อธารา คตินตินนํา บ่ มี ให้อุตส่าห์บุค าไป ชุดถึงที่น้ำจึงไหล ด้วยความหมั่นมั่นใจไม่ประมาท รักษาอาก ข่มใจไว้เป็นศรี อาจตั้งหลัก พำนักดี ผู้ฉลาดอาจตั้ง อั
เนื้อหาเกี่ยวกับฤติธรรมของพระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร) ซึ่งเน้นความสำคัญของการมีสติและความมั่นใจในการปฏิบัติธรรม เพื่อหลีกเลี่ยงความกังวลและมุ่งสู่ความสำเร็จในชีวิต การรักษาตนเองจากอันตรายและมารร้าย กา
สาระสำคัญพระธรรมเทศนาเกี่ยวกับอกุศลจิต
46
สาระสำคัญพระธรรมเทศนาเกี่ยวกับอกุศลจิต
34 สาระสำคัญพระธรรมเทศนา ปรมัตถ์ : อกุศลจิต ๓ (อกุศลจิต ๑๒ ดวง) ๑ ตุลาคม ๒๔๙๖ นโม..... ตตฺถ วุตตาภิธมฺมตฺถา..... พระพุทธศาสนามีปิฎก ๓ คือ วินัยปิฎก สุตตันตปิฎก ปรมัตถปิฎก (อภิธรรมปิฎก) พระพุทธเจ้าทรงเ
เนื้อหาพระธรรมเทศนานี้กล่าวถึงพระปรมัตถ์ซึ่งเป็นหัวใจของการศึกษาพระพุทธศาสนา อธิบายว่าอกุศลจิต ๑๒ ดวงมีความสำคัญอย่างไรในชีวิตประจำวันของเราและเป็นสาเหตุให้บุคคลกระทำผิดได้อย่างไร หลวงพ่อวัดปากน้ำอธิบ
สาระสำคัญพระธรรมเทศนา
5
สาระสำคัญพระธรรมเทศนา
46 สาระสำคัญพระธรรมเทศนา กองสมบัติ ย่อมได้ความเป็นผู้เลิศ ไปเกิดเป็นเทวดา ก็ได้เกิดในวิมาน เป็นมนุษย์ก็เกิดในปราสาท ใน ย่อมได้บุญอันเลิศ ย่อมเจริญ ได้สมบัติปัจจุบันทันตาเห็น เป็นเศรษฐี คหบดี ละโลกนี้ไ
พระธรรมเทศนานี้กล่าวถึงความสำคัญของการประพฤติธรรม ว่าผู้ที่ปฏิบัติตามธรรมจะได้รับผลประโยชน์อันเลิศ เช่น การเกิดในวิมานเป็นเทวดาหรือเศรษฐี ในเรื่องของสุขธมฺมวิหาร ผู้ประพฤติธรรมจะมีความสุขจากธรรมธรรมเค
สาระสำคัญพระธรรมเทศนาเกี่ยวกับปัญญาและเส้นทางสู่การดับทุกข์
27
สาระสำคัญพระธรรมเทศนาเกี่ยวกับปัญญาและเส้นทางสู่การดับทุกข์
68 สาระสำคัญพระธรรมเทศนา ทุกกายเดินแบบเดียวกัน ๑๘ กาย ถึงกายอรหัตละเอียด ดังนั้นทางไปนิพพานคือ ต้องไป ในทางศีล สมาธิ ปัญญา วิมุตติ วิมุตติญาณทัสสนะ ปัญญา ดวงปัญญาของมนุษย์ ขนาดดวงจันทร์ ดวงอาทิตย์ ของ
บทความนี้นำเสนอสาระสำคัญเกี่ยวกับพระธรรมเทศนาเน้นความสำคัญของปัญญาในการเข้าถึงความจริงที่เป็นทุกข์ พุทธศาสนาชี้ให้เห็นว่าความเกิดและความดับเป็นธรรมชาติที่ทุกคนต้องเผชิญ การศึกษาและเข้าใจปัญญาจะนำไปสู่
พระมงคลเทพมุนีและการเข้าถึงกายธรรม
28
พระมงคลเทพมุนีและการเข้าถึงกายธรรม
พระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร) 69 เข้าถึงกายธรรม พ้นจากกามราคานุสัย ปฏิฆานุสัย อวิชชานุสัย ถึงกายธรรมพระโสดา สักกายทิฏฐิ วิจิกิจฉา สีลัพพตปรามาส หมด กายธรรมพระสกทาคาหยาบละเอียด หมดจากกามราคะ พยาบาทอย่างห
พระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร) ให้ความรู้เกี่ยวกับการเข้าถึงกายธรรม โดยป้องกันการเกิดขึ้นของกิเลส เช่น กามราคะ พยาบาท และอวิชชา เมื่อหมดกิเลสแล้ว บุคคลจะสามารถเข้าถึงสถานะการเป็นพระอรหันต์ได้ การปฏิบัติธ
ชีวิตและการศึกษาของหลวงพ่อในรัชกาลที่ 5
69
ชีวิตและการศึกษาของหลวงพ่อในรัชกาลที่ 5
ต า ม ร อ ย พ ร ะ ม ง ค ล เ ท พ ม นี 51 หลวงพ่อเกิดในสมัยรัชกาลที่ ๕ ในขณะที่ยังมีทาสอยู่ในแผ่นดินไทย แต่หลวงพ่อ เป็นอิสระ เกิดมามีชีวิตเป็นไท ไม่ใช่ทาส นี่ก็นับเป็นบุญอย่างหนึ่งของท่าน ทาสนั้นเริ่ม ห
หลวงพ่อเกิดในสมัยรัชกาลที่ 5 ในช่วงที่บ้านเมืองกำลังมีการพัฒนา ทั้งถนน คลองและการศึกษา ท่านเริ่มเป็นพ่อค้าอายุ 14 ปีและตัดสินใจบวชตอนอายุ 19 ปี ช่วงสงครามโลกครั้งที่ 1 ท่านได้ปฏิบัติธรรมและบรรลุธรรมที
การศึกษาและการประยุกต์ใช้คัมภีร์มูลกัจจายน์ในปัจจุบัน
109
การศึกษาและการประยุกต์ใช้คัมภีร์มูลกัจจายน์ในปัจจุบัน
ต า ม ร อ ย พ ร ะ ม ง ค ล เ ท พ ม นี 91 มีเรื่องน่าศึกษาตรงนี้นิดหนึ่งเกี่ยวกับคัมภีร์มูลกัจจายน์ว่า การศึกษาบาลีไวยา กรณ์ในปัจจุบันนี้ใช้หลักการศึกษาจากหนังสือบาลีไวยากรณ์ ซึ่งแต่งโดยสมเด็จพระมหา สมณ
เนื้อหาเกี่ยวกับคัมภีร์มูลกัจจายน์ที่ใช้ในการศึกษาบาลีไวยากรณ์ในปัจจุบัน โดยระบุว่าเนื้อหาที่ถูกสร้างขึ้นมีการนำคัมภีร์จากอินเดียมาเป็นหลัก อีกทั้งยังอธิบายถึงดวงปฐมมรรค ซึ่งเป็นหนทางเริ่มต้นในการเข้า
การศึกษามารในพระไตรปิฎกและคำสอนของหลวงพ่อวัดปากน้ำ
157
การศึกษามารในพระไตรปิฎกและคำสอนของหลวงพ่อวัดปากน้ำ
ตอนที่ ๒๑ มาร (๒) ในพระไตรปิฎกกล่าวถึงมารไว้มากมายหลายแห่ง แต่ไม่มีผู้ใดจะอธิบาย ยืนยันในเรื่องมารที่มีกล่าวไว้ในพระไตรปิฎกนี้เลย หลวงพ่อวัดปากน้ำ ท่านเป็นบุคคลเดียวที่ยืนยันเรื่องของมารว่ามีจริง และท
ตอนที่ ๒๑ ของเนื้อหานี้มีการกล่าวถึงมารซึ่งปรากฏในพระไตรปิฎก โดยเฉพาะอย่างยิ่งความคิดเห็นของหลวงพ่อวัดปากน้ำที่ยืนยันว่ามารมีจริง หลวงพ่อได้ประชาสัมพันธ์ให้มีการศึกษาเกี่ยวกับมารและบทบาทของมันในชีวิต
เป้าหมายปลายทางในการสร้างบารมี
165
เป้าหมายปลายทางในการสร้างบารมี
4. ตอนที่ ๒๒ เป้าหมายปลายทาง จากการศึกษาพระไตรปิฎกทำให้เราพบว่า บุคคลที่สร้างบารมีเพื่อหวังเป็น พระอรหันต์ก็มี บุคคลที่สร้างบารมีเพื่อหวังเป็นพระอัครสาวกก็มี บุคคล ที่สร้างบารมีเพื่อหวังเป็นพระสัมมาสั
เนื้อหาในตอนนี้กล่าวถึงการสร้างบารมีเพื่อหวังเป็นพระอรหันต์ พระอัครสาวก หรือพระสัมมาสัมพุทธเจ้า และการที่แม้จะบรรลุอรหัตผลแล้ว บุคคลเหล่านี้ก็มักยังคงถูกมารคุกคามอยู่ การศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่ามีผู้ที่ต
การสร้างบารมีในพระพุทธศาสนา
179
การสร้างบารมีในพระพุทธศาสนา
ต า ม ร อ ย พ ร ะ ม ง ค ล เ ท พ ม นี 161 และหนทางไปนิพพานเท่านั้น ส่วนเรื่องเป้าหมายที่ท่านจะไปให้ถึง ณ จุดที่เอาชนะมาร พ้นการแก่การตายนั้น เทศน์ให้คนทั่วไปฟังไม่ได้ ท่านใช้คำว่าจะถูกนัตถุ์ยา หรือในภา
เนื้อหาเน้นการสร้างบารมีเพื่อนำไปสู่การบรรลุธรรมและการเข้าถึงนิพพาน ขยายความสำคัญของวิชชาในการอบรมจิตใจและการทำงานร่วมกันภายในกลุ่มเพื่อการพัฒนา ทั้งยังมีการสำรวจประวัติของพระพุทธเจ้าที่สร้างบารมีผ่าน
การสนับสนุนเพื่อการบรรลุธรรม
184
การสนับสนุนเพื่อการบรรลุธรรม
166 ต า ม ร อ ย พ ร ะ ม ง ค ล เ ท พ ม นี ปากน้ำท่านได้เมตตาชี้แนะไว้ในพระธรรมเทศนา เรื่อง ปัพพโตปมคาถา เมื่อวันที่ ๒๘ มีนาคม พ.ศ.๒๔๙๗ ว่า “ถ้ารู้สึกเช่นนี้ละก็ จงอุตส่าห์ว่าตั้งแต่นี้ไป เราจะช่วยเหลือ
เนื้อหาเกี่ยวกับการสนับสนุนเพื่อเอาชนะมาร โดยมีการเน้นว่าสำหรับการประสบความสำเร็จในการปฏิบัติธรรม เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องทำงานเป็นทีม โดยได้ยกตัวอย่างจากพระธรรมเทศนา เพื่อชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการรวมพ
การศึกษาธรรมปฏิบัติในพระพุทธศาสนา
80
การศึกษาธรรมปฏิบัติในพระพุทธศาสนา
ปฏิบัติตามที่ตั้งใจไว้ ควบคู่ไปกับการเรียนคันถธุระ คือ การศึกษาพระปริยัติธรรมเพื่อค้นคว้าหลักธรรมคำสอน ขององค์สมเด็จพระสัมมาสัมพุทธเจ้าที่จารึกไว้เป็น ภาษาบาลี โดยเฉพาะคัมภีร์มหาสติปัฏฐาน อันเป็น คัมภ
บทความนี้เกี่ยวกับการศึกษาธรรมปฏิบัติเพื่อค้นคว้าหลักธรรมคำสอนของพระพุทธเจ้าและการปฏิบัติด้วยความตั้งใจจากพระอาจารย์ที่มีความสามารถด้านธรรมปฏิบัติ ผ่านการเรียนรู้และถ่ายทอดความรู้ให้กับผู้อื่น โดยเฉพา
ประวัติพระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร)
6
ประวัติพระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร)
ประวัติพระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร) หลวงพ่อวัดปากน้ำ ภาษีเจริญ ผู้ค้นพบวิชชาธรรมกาย การศึกษาเมื่อเยาว์วัย เรียนหนังสือวัดกับพระภิกษุน้าชายของท่าน ณ วัดสอง พี่น้อง เมื่อพระภิกษุน้าชายลาสิกขาบทแล้ว ได้มา
หลวงพ่อพระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร) เป็นพระที่มีความสำคัญในการค้นพบวิชชาธรรมกาย ท่านเกิดและเรียนรู้การศึกษาที่วัดสอง จากนั้นได้ศึกษาต่อที่วัดบางปลาโดยอยู่ในปกครองของพระอาจารย์ทรัพย์ ท่านมีนิสัยจริงจังใ
ประวัติพระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร)
10
ประวัติพระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร)
10 ประวัติพระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร) หลวงพ่อวัดปากน้ำ ภาษีเจริญ ผู้ค้นพบวิชชาธรรมกาย อุปสมบท เดือนกรกฎาคม ๒๕๕๙ ต้นเดือน ๘ ท่านได้อุปสมบท เวลา นั้นอายุย่างเข้า ๒๒ ปี บวช ณ วัดสองพี่น้อง อำเภอสองพี่น้อ
พระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร) อุปสมบทเมื่อเดือนกรกฎาคม ๒๕๕๙ อายุ ๒๒ ปี ณ วัดสองพี่น้อง สุพรรณบุรี โดยพระอาจารย์ดีเป็นพระอุปัชฌายะ หลังจากนั้นได้ไปจำพรรษาที่วัดพระเชตุพน กรุงเทพฯ เพื่อเรียนพระธรรมวินัย ก
การศึกษาในวัดพระเชตุพน
13
การศึกษาในวัดพระเชตุพน
พระนิพนธ์ของ สมเด็จพระอริยวงศาคตญาณ สมเด็จพระสังฆราชองค์ที่ ๑๗ 13 จากวัดมหาธาตุมา เป็นเจ้าอาวาสวัดพระเชตุพน ท่านตั้งโรงเรียน เอง และเข้าศึกษาด้วยตนเองด้วย เรียนขึ้นธรรมบทใหม่ ท่านว่า ฟื้นความจําทบทวนใ
พระนิพนธ์จากสมเด็จพระอริยวงศาคตญาณ discusses การศึกษาในวัดพระเชตุพน ที่ท่านเป็นเจ้าอาวาส โดยเริ่มมีการตั้งโรงเรียนและเปิดสอนภาษาบาลีในรูปแบบที่เปลี่ยนแปลงไปตามสมัยนิยม รวมทั้งเน้นการเรียนรู้ในหลักไวาท
ประวัติพระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร)
14
ประวัติพระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร)
14 ประวัติพระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร) หลวงพ่อวัดปากน้ำ ภาษีเจริญ ผู้ค้นพบวิชชาธรรมกาย หลวงพ่อวัดปากนํ้าได้ตั้งใจศึกษา จนเข้าใจตามหลักสูตร นั้นๆ แต่ไม่ได้แปลในสนามหลวง แม้การสอบเปลี่ยนจากแปลด้วย ปากมาเ
พระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร) เป็นผู้ที่มีการศึกษาที่สูง และมีความมุ่งมั่นในการปฏิบัติธรรม ท่านได้เข้าเรียนรู้ตามหลักสูตรแต่ไม่สอบ ขณะที่ส่งเสริมผู้อื่นให้ศึกษาและมุ่งสู่การเปลี่ยนแปลงชีวิต สุดท้ายท่านไ
พระนิพนธ์ของสมเด็จพระอริยวงศาคตญาณ
15
พระนิพนธ์ของสมเด็จพระอริยวงศาคตญาณ
พระนิพนธ์ของ สมเด็จพระอริยวงศาคตญาณ สมเด็จพระสังฆราชองค์ที่ ๑๗ 15 สมแก่ผู้ที่ต้องการความเพียรทางใจ ไกลจากหมู่บ้านเป็น วัด โบราณมีลักษณะกึ่งวัดร้างอยู่แล้ว พระพุทธรูปศิลาองค์ใหญ่น้อย นับจํานวนร้อยถูกทํ
เนื้อหาว่าด้วยพระนิพนธ์ของสมเด็จพระอริยวงศาคตญาณที่กล่าวถึงความสำคัญของการพัฒนาจิตใจและการอนุรักษ์พระพุทธรูปรายละเอียดเกี่ยวกับการซ่อมแซมพระพุทธรูปโบราณ และการพัฒนาการศึกษาภายในวัดสองพี่น้อง ซึ่งมีผู้
ประวัติพระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร)
16
ประวัติพระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร)
16 ประวัติพระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร) หลวงพ่อวัดปากน้ำ ภาษีเจริญ ผู้ค้นพบวิชชาธรรมกาย การศึกษามาเล่าเรียนที่กรุงเทพฯ หลวงพ่อวัดปากน้ำมาอยู่วัด สองพี่น้องได้เป็นกำลังตั้งโรงเรียนนักธรรมขึ้น โดยไม่ครั่น
พระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร) เป็นพระภิกษุที่มีบทบาทสำคัญในวงการศึกษาและพัฒนาวัดปากน้ำ ภาษีเจริญ โดยได้ตั้งโรงเรียนนักธรรมและมูลนิธิเพื่อการศึกษาจนกลายเป็นประโยชน์ต่อเยาวชนในปัจจุบัน พระท่านยังได้รับการ