ความสัมพันธ์ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 320 / 330

หลานนั้น ชมซิ้น เอาบูซาบชมด้วยน้ำเย็นตลอดยอดตลอดเงา ไม่มีส่วนใด แห่งดอกบัวบาน ดอกบัวขาว ทั่วทุกส่วนที่เขียนจะไม่ผิดกฏ อันใด ภิกษุท่านนั้นแ ฉะ ย่อมทำกายนี้และให้ส่วนเอิบอิ่มมาชื่นด้วยสุตอปราาจาศีรณ์ ไม

…ับการรักษาใจให้สะอาดและไม่ประมาทในการทำดี เพื่อเปลี่ยนแปลงชีวิตให้ดีขึ้น นอกจากนี้ยังบรรยายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของความบริสุทธิ์กับจิตใจและการกระทำด้วย ซึ่งเป็นแนวทางที่สำคัญในเส้นทางแห่งการฝึกฝนจิตใจในการพุทธศาส…

OMEM อุบาสาไม่ยอจากพระใครผู็ถูก - กัลยาณา ลาภ - กัลยาณี บำเพ็ญพัสสน์ และครอบครัว - กลุ่มที่สุดแห่งธรรม - กลุ่มธรรมปิฎก - กลุ่มบุญราศีํา - กองพุทธศิลป์ ANIMATION - กองส่งเสริมอาเชียนตราสากล - กลุ่มสัมพ

…s ที่ทำงานในด้านการเผยแพร่ธรรมะ ความสำคัญของการอุทิศตนให้กับสังคม และการทำดีเพื่อสาธารณะ มีการพูดถึงความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนที่ทำดีแบบอุบาสา และการสนับสนุนผ่านกลุ่มต่างๆ ที่มุ่งมั่นในวิถีการทำความดีและการช่วยเหลื…

๑๓๙๗ อุบาสาไม่จากพระใครปรุษ • กัลยาพลอยอินทรีย์ หมื่นชาญฤทธิ์ • กัลยาพลอยสุวรรณา และครอบครัว • กัลยาพลอย ที่สายาม • กัลยาพลแก้ว-คุณสนา อินทร์ปลุก • กัลยาพิพัฒน์-แม่ปูชุม-มณฑาอี เหลือโคล • กัลยาพอมนต์

เนื้อหานี้กล่าวถึงความสำคัญของครอบครัวและความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในชุมชนไทย รวมถึงอุบาสาและการช่วยเสริมสร้างความสามัคคีในชุมชน ข้อมูลเกี่ยวกับครอบครัวต่…

๓๕๖ อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก • กัลยาณีพิน ชนะโรค • กัลยาณี ดวงพรมน หลงและครอบครัว • กัลยาณีเล็ก แฉ่จู • กัลยาณีอานักษฐ์ บัวดี และครอบครัว • กัลยาณจนา-วิชัย บุญเผิง • กัลยาณีวโรนันท์ หมั่นใจ สกลบุญกิจ

…มมองและการใช้ชีวิตอย่างมีความหมาย ควรศึกษาสิ่งเหล่านี้เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ในการสร้างความสัมพันธ์และการดูแลคนรอบข้าง ที่ผ่านมายังมีการพูดถึงการเอื้ออาทรและความรักที่แสดงออกผ่านอุปมา เช่น ความกตัญญู…

สมองกับใจ มีหลายท่านสงสัยว่า สมองกับใจคือสิ่งเดียวกันหรือไม่ อตามภาพก็เคยได้รับคำถามนี้บ่อย ๆ มีอยู่คราวหนึ่งมีนายแพทย์ชาวอินเดียได้มาหาที่วัด แล้วถามว่า สมองกับใจเป็นสิ่งเดียวกันไหม ได้ตอบเขาไปว่า ไ

…รลุถึงเป้าหมายผ่านการสั่งการของใจ นอกจากนี้ยังมีการพูดคุยกับนายแพทย์ชาวอินเดียที่มีข้อสงสัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสมองและใจ โดยในที่นี้จะมีการอธิบายถึงเหตุผลที่ว่า สมองและใจไม่ใช่สิ่งเดียวกัน เพราะทั้งสองมีห…

แต่พอเข้าสามมหาวิทยาลัย คือว่าโตแล้วต้องรับผิดชอบตนเองไม่มีใครเช็คชื่อ จะเข้าเรียนหรือไมก็แล้วแต่ความพอใจ เรียนก็ไม่เต็มวันเหมือนกับในโรงเรียน สับดาหนึ่งมีเรียนประมาณ 20 ชั่วโมงเท่านั้นเพื่อให้นักศึกษ

…ม บางคนเลือกใช้เวลาเสรีไปกับการเที่ยวเล่นแทนการเรียน ซึ่งอาจส่งผลกระทบในทางลบต่อการศึกษา แบบอย่างจากความสัมพันธ์ของอาตมาภาพและเพื่อนที่เลือกใช้ความเสรีในทางที่ไม่เหมาะสมสะท้อนให้เห็นถึงความเสี่ยงในชีวิตนักศึกษา

คนเรานี้แปลก ถ้าให้อยู่คนเดียวแล้วมีวิ Baldwin เองมั่นเองมันยากเหมือนกัน เคยตั้งใจไว้ว่า 9 โมงจะนั่งสมาธิ ถึงเวลาจริง ๆ ก็อบกว่า เมือง วงนอนเสียก่อนดีกว่า อ่านหนังสือพิมพ์ก่อน เวลา#จะเลื่อนไปเรื่อย ๆ

…ถานที่ที่เป็นระเบียบเรียบร้อยด้วย พลังของหมู่เพื่อนกลับเป็นการกระตุ้นที่สำคัญในการพัฒนาตนเองและสร้างความสัมพันธ์ในกลุ่ม.

สื่อเป็นสิ่งที่มีอิทธิพลอย่างมากต่อการชี้นำสังคม ดังที่มนุษย์ถึงกับกล่าวว่า ถ้สื่อดีสังคมก็ดี แต่ถ้าหากไปถามคนทำสื่อ เขาก็จะบอกว่า ถ้าสังคมก็จะดี หากสังคมยังไม่ดีแล้วจะให้สื่อดีได้อย่างไร เพราะสื่อก็เ

บทความนี้สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างสื่อและสังคม ว่าสื่อมีอิทธิพลต่อการชี้นำสังคมอย่างไร และตรงกันข้าม สังคมก็มีบทบาทสำคัญในการกำ…

วันครอบครัว ในช่วงเทศกาลสงกรานต์เราจะเห็นผู้คนเดินทางกลับไปบ้านเกิดกันมาก ถนนในกรุงเทพฯโล่งว่าง แต่เมื่อไปสู่ต่างจังหวัดรานแน่นขนัดไปหมด ปรากฏการณ์เหล่านี้เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงของระบบเศรษฐกิจของป

…ครอบครัวใหญ่และทำการเกษตรร่วมกัน เมื่อถึงเวลายกที่ดินให้ลูกหลาน ทำให้การเดินทางไม่ไกลเกินไป และรักษาความสัมพันธ์ในครอบครัวอย่างใกล้ชิด.

ทั้ นโลก ทั้ นธรรม 1 ติดานดาวธรรมเข้าแล้วล่ะ คุณปู่คุณย่ าอยู่ต่างจัง หวัด ก็ ตุ๊กต าดาวธรรม คุณพ่อคุณเเม่ หรือน้องหลานอยู่กรุงเทพฯ ก็ ดูจานดาวธรรม พ่อแม่ก็กลับมาบ้าน ก็สามารถคุ ยกันได้ ด้วยเรืองธรรม

ทั้ นโลก ทั้ นธรรม 1 เป็นรายการที่นำเสนอบทสนทนาเกี่ยวกับธรรมะและพุทธประวัติ ซึ่งช่วยเสริมสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัว โดยเฉพาะเวลาที่พ่อแม่ไปเยี่ยมคุณปู่คุณย่า การพูดคุยเกี่ยวกับธรรมะทำให้ทุกคนมีความสุขและรู…

ความสัมพันธ์ของชายดกในคัมภีร์กับชายดกในภาพสลักหินที่สุภาภรณ์

ธรรมธารา วรรณรักวิชาการทางพระพุทธศาสนา ฉบับรวมที่ 3 ปี 2559 168 ความสัมพันธ์ของชาดกในคัมภีร์รักษาชาดกในภาพสลักหินที่สลักปรากฎ พระมหาทาพงศ์ดี จานุโย บทคัดย่อ บทความนี้กล่าวถึงค…

บทความนี้สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างชาดกในพระไตรปิฎก อรรถกถา และภาพสลักหิน โดยวิเคราะห์ว่า ภาพสลักหินสนับสนุนเรื่องชาดกที่อยู่ในค…

…วงจรสังสารวัฏและภูมิแห่งกรรมซึ่งทุกผู้คนวนเวียนตลอดอยู่ภายในถ้ำนี้ สำหรับบทความนี้ ผู้เขียนขอนำเสนอความสัมพันธ์ของชาดกที่ปรากฏอยู่ใน “คัมภีร์” และชาดกใน “ภาพสลักหนี่สัญลักษณ์ภูมิปฐพุ” เป็นกรณีศึกษาโดย “คัมภีร์” …

บทความนี้นำเสนอความสัมพันธ์ของชาดกในพระไตรปิฎกและภาพสลักหนี่สัญลักษณ์ภูมิปฐพุ โดยศึกษาเรื่องราวการสร้างบารมีของพระสัมมาสัมพุทธเ…

ความสัมพันธ์ของจัตตาก (Jātaka) และอรรถกาจัตตาก (Jātakatthakathā) เป็นจัตตากที่ปรากฏอยู่ในพระไตรปิฎกและอรรถกาถากบ…

ความสัมพันธ์ของจัตตากและอรรถกาจัตตากเป็นประเด็นที่สำคัญในพระไตรปิฎก โดยจัตตากมีอยู่ในรูปแบบของร้อยกรองและมีทั้งห…

ความสัมพันธ์ของชาดกในคัมภีร์และชาดกในภาพสลักหิน ใน 2 หัวข้อที่ผ่านมาได้กล่าวถึงชาดกที่ปรากฏในคัมภีร์และชาดกที่ปร…

บทความนี้สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างชาดกในคัมภีร์กับชาดกในภาพสลักหิน โดยแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม กรณีศึกษาทั้งสองกลุ่มอธิบายถึงการใช้ค…

ใน "คาถาชาดก" พบเพียงเหตุการณ์ที่ 1 และ 3 เท่านั้น ไม่สามารถอธิบายได้ถึงเหตุการณ์ที่ 2 ที่มีชาย 2 คนกำลังยืนถือผ้าและภาพของแม่น้ำที่อยู่เหนือชายทั้งสองขึ้นไปเล็กน้อย แต่เมื่อดูตรวจสอบกับเนื้อความที่อย

…กป้องบริวารของเขา พร้อมทั้งตีความของภาพและความหมายที่ซ่อนอยู่ในเรื่องราวนี้. นอกจากนี้ยังมีการพูดถึงความสัมพันธ์ระหว่างพญาวานรและพระราชา รวมถึงการสะท้อนถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในประวัติศาสตร์.

เหตุการณ์โดยตลอด จึงมีรังให้สร้างหอคอยและผูกแค่แล้วค่อย ๆ นำพญาวานรลงมา จากนั้นรับสั่งให้นำผ้ามาคลุมให้แก่พญาวานร (pitthiyam kāsāvavattham pattharāpetvā) จึงเป็นที่มาของภาพเหตุการณ์ที่ 2 ที่มีชาย 2 คน

บทความนี้สำรวจความสัมพันธ์ระหว่างภาพสลักหินและอรรถกถาชาดก อธิบายการใช้เนื้อหาในอรรถกถาเพื่อเสริมการตีความภาพ โดยยกตัวอย่างผลงา…

ความสัมพันธ์ระหว่างศิลาจารึกในภาพนี้ในภาษาไทย เรียบเรียงและแปลเป็นภาษาบาลีรวมพระพุทธศาสนาที่ 10^34 แต่ผลจากการวิ…

การศึกษาในเอกสารนี้เน้นความสัมพันธ์ระหว่างศิลาจารึกและเนื้อหาในอรรถกถาที่ปรากฏในพระไตรปิฎก โดยวิจัยหลักฐานทางประวัติศาสตร์เพื่อกำหนดอาย…

…59 คาถาชาดก → ภาพสลักหินเล่าเรื่องชาดก โบราณอรรถกถาชาดก บทสรุปและแนวทางในการวิจัยต่อไป จากการศึกษาความสัมพันธ์ของชาดกที่ปรากฏในคัมภีร์พระไตรปิฎก (คาถาชาดก) และอรรถกถา กับชาดกที่ปรากฏในภาพสลักหินที่สลุปภาภุติ ทำ…

บทความนี้สำรวจความสัมพันธ์ของคาถาชาดกในพระไตรปิฎกและอรรถกถาชาดกกับเรื่องเล่าจากภาพสลักหิน พบว่าภาพเหล่านี้ได้มีการอ้างอิงถึงคา…

…หาในส่วนของ “โบราณอรรถกาถาด” ที่มาพ่อนอรรถกาถาดที่ใช้กันอยู่ในปัจจุบัน ในบทความนี้ ผู้เขียนได้ศึกษาความสัมพันธ์ของซาดที่ปรากฏในคัมภิริกับชาดกที่ปรากฏในภาพสลักหินที่สลูปราฎ์ โดยอาศัยเพียง “คาถาซาด” ในคัมภิริว่ะไร…

บทความนี้ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างเรื่องราวในภาพสลักหินกับเนื้อหาในคัมภิริ โดยเน้นที่ความขัดแย้งของอายุของพวกเขา และความเป็นไปไ…