คำ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 301 / 614

…วิธีวิเคราะห์ ๓ อย่างได้แก่ ๒.๑ อย่างที่มีมานอื่นกาย ใช้เทนบานา เช่น อ. วุฒาพันธ์ ปฏิบาล = ยถาวุฒ ฯ คำปลอ อ. ลำดับแห่งคนเจริญแล้ว ท. ชื่อว่า อ. ตามคนเจริญ ฯ ข้อสังเกต คำว่า "ปฏิบาล" เป็นนามนาม นปล่าว คำ…

เนื้อหานี้อธิบายเกี่ยวกับการวิเคราะห์นิปาจุปฏุกษที่มีวิธีหลายประการ โดยมีการนำเสนอคำแปลและตัวอย่างของแต่ละคำเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจความหมายได้ดีขึ้น นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงคำสำค…

…text from the image: --- [The text appears to be in Thai, and here's the transcribed content:] วัดคำ ริษฐวายภารกิจ สมเด็จ วันส อุ. กาลสุข ตฤดูกัน ปริญูโต = ดาวกาล ฯ คำ…

บทความนี้กล่าวถึงพุทธพิธีสมานและการจัดกลุ่มคำสำคัญในรูปแบบที่ชัดเจน ภายใต้การศึกษาและการวิเคราะห์ในศาสนาพุทธ เนื้อหาครอบคลุมเกี่ยวกับบทบาทของคำใน…

ฬง.สำนักงานเรียนวัดมาบขาม ๒๕๕๙-๒๕๕๙ จด ๑. ทฤษฎีพุทธศิลป์ ทฤษฎีพุทธศิลป์นี้ ท่านประกอบ ย คำที่เป็นทฤษฎีวัดัด บท ประธานและวิเสษะ ประกอบเป็นปฏิมาวัดัด มีสัญลักษณ์เฉพาะกัน ส่วนบทสำเร็จ ซึ่งใช้ ย…

…วจทฤษฎีพุทธศิลป์ซึ่งเกี่ยวข้องกับการประยุกต์ใช้สัญลักษณ์ในพุทธพิธีต่างๆ โดยมีการวิเคราะห์ถึงบทบาทของคำต่างๆ เพื่อสร้างความเข้าใจในทางศิลปะและพุทธพิธี เช่น การใช้คำว่า 'ลดา' และ 'รุหฺ' ในบริบทของการประกอ…

…่อจะปลงใหเป็นวิทยฐานะของ บ. ทานลง "ก" ทับศัพท์บางตัวอย่างเช่น อุ. พู หทโย ยงสี โล = พูนทิศโก ชนโท ฯ คำแปล อ. แม่น้ำ ท. ในนบทมโค มาก อ. ชนบทนัน ชื่อว่ามีแม่ น้ำมาก ฯ ข้อสังเกต ว่า "เทิ" ื่พระเดิมเป็นอธิส…

เนื้อหาเน้นไปที่การวิเคราะห์วิทยฐานะในบริบทของอุปรากรและพระธรรม รวมถึงการเปรียบเทียบด้วยการใช้คำศัพท์ต่าง ๆ เพื่อสร้างความหมายที่หลากหลาย ผู้เขียนได้เสนอแนวทางการวิจารณ์รวมถึงการวิเคราะห์โครงสร้าง…

…เป็นรูปเอกสาร ฉะนั้นอย่าอยางเดียว จะตั้งเป็น พุทธวจนะ เพื่อให้เป็นคุณของตัวประธานก็ได้ ต้องประกอบ ย คำพละ คำพัก ให้เป็นพุทธวจนะ ส่วนในวิเคราะห์จะใช้ถอกจะ หรือ พุทธวจนะ ได้ แล้วแต่ความจะงถึงอย่างไรควร แต…

…มมองเกี่ยวกับการใช้และการแปลพุทธวจนะ โดยยกตัวอย่างจากการศึกษาและการวิเคราะห์ ซึ่งเน้นถึงความสำคัญของคำอธิบายในบริบทต่าง ๆ ในการพัฒนาความรู้ที่เกี่ยวกับพุทธธรรม การศึกษาในมหาวิทยาลัยนวัตกรรมฯ และการนำไปใ…

…ด้เองเดียวสามารถเป็นสิ่งใดนี้ขึ้นอยู่กับชื่อของสมาคม ๓. ในการตั้งปราณะทั่งของบสมาคมแต่ละครั้ง จะต้องคำนึงถึงค่านปลาของสมาคมเสียก่อน ซึ่งในแต่ละสมาคมจะมีค่านปลเป็นเครื่องบอกรูปเขาของสมาคม ๔. คำพะจะต้องมี…

เนื้อหาเกี่ยวกับการส่งเสริมวัฒนธรรมในจังหวัดปทุมธานี ตั้งแต่ปี ๑๙๒๕ ถึง ๒๕๔๙ แบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับสมาชิกสมาคมต่าง ๆ และพุทธพิธีที่เกี่ยวข้อง เช่น สิ่งที่สมาชิกควรมีและวิธีการจำแนกประเภทและการศึกษาในส

…ก่อนเรียน หน่วยที่ 3 วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินผลความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง “อภัยญิววกวาสมาส” คำชี้แจง ให้นักอ่านคำถาม แล้วเขียนเครื่องหมายวงกลม ส่องรอบหน้า ข้อ ก ข ค และ ง ต่อไปนี้นักเรียนเห็นว่า…

เอกสารนี้เป็นแบบประเมินความรู้ก่อนการเรียนรู้เรื่องอภัยญิววกวาสมาส ซึ่งประกอบด้วยชุดคำถามที่นักเรียนต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุด ในแต่ละคำถามมีหลายตัวเลือกที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลต่างๆ เ…

…ฤทูนโน ปุริโล ฯ ค. หฤทา ฉินนา ยศ โล = หฤทูนโน ปุริโล ฯ ง. ทุกๆ ฉินนา เอยะ โล = หฤทูนโน ปุริโล ฯ ๒. คำว่า "ทินโน สูงโก ยศโล" = ทินนสูงโก ราชา" จัดเป็นรูปวิเคราะห์ของสมาตโด้ ? ก. ตติยะพุทธพิสูจน์สมาส ข.…

เนื้อหาเกี่ยวกับการวิเคราะห์รูปแบบสมาสในภาษาบาลี โดยมีตัวอย่างและคำถามเกี่ยวกับรูปวิเคราะห์ที่แตกต่างกัน พร้อมระบุประเภทต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสมาส เช่น ฉัฏฐุทุพลพิสุทธ…

… สนฺฏิ จิตฺติ ยสฺมิ โส = สนฺฏิจิตโต ภิกฺขุ ฯ ง. สนฺฏิ จิตฺติ ยสมฺมิ โส = สนฺฏิจิตโต ภิกฺขุ ฯ 4. คำว่า "ธินโน สุกโโก ยสส โส = ธินนสุขโค ราชา" จัดเป็นรูปวิเคราะห์ของคำใด ? ก. ทกฺยภวภูพิลฺมสมาฯ ข. …

บทความนี้เสนอการวิเคราะห์รูปคำในไตรภาควาณิชย์โดยเฉพาะในด้านอัญญุพุทธพิศสมาสและรูปวิเคราะห์อื่น ๆ เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจในธรรมะแ…

สมาคม สมาคมท้อง คือ บทสำเร็จของสมาคม ตั้งแต่ 2 สมาคมขึ้นไปยังถูกนำมาต่อเข้า ด้วยกัน เป็นคำทิ้ง เดียว สมาคมท้องจึงไม่ได้เป็นสมาคมแผนกหนึ่งต่างหากจาก กัมมารายสมาคม เป็นฉัน เป็นแต่บทสำเร็จของกั…

…เกี่ยวข้องกับความเข้าใจในโครงสร้างของศัพท์และการแปลภาษาบาลี นักเรียนต้องมีพื้นฐานความเข้าใจเกี่ยวกับคำศัพท์และสามารถแยกแยะความหมายของศัพท์ต่าง ๆ การฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอจะช่วยให้นักเรียนมีความชำนาญและสามาร…

…่ถ้าพื้นที่ดินกรุณั่นนี้ แยกออกได้ว่า มี ดังนี้ ๓ พื้นที่บไปต่อกันอยู่ อย่างนี้ จัดเป็นมณฑลได้ เช่น คำว่า “ฉลูปปลปตูด อ. กลีบของดอกอุบลเขียว” (ดัง-อุปปล-ปฏต) มี วิเคราะห์ว่า ๑. ฉลู อุปปล = ฉลูปลปล ๒. ฉล…

บทความนี้พูดถึงการวิเคราะห์คำในภาษาไทย โดยเน้นที่การวิเคราะห์สมาสที่ประกอบด้วยพื้นที่ที่ต่อกัน และการจัดหมวดหมู่คำตามเกณฑ์ต่าง ๆ …

ดองคำรัฐท้องถิ่นจังหวัดภาคใต้ 60 ปี (๒๕๕๘-๒๕๖๗) (ส่วนที่ ๑) นี้ ต้องตั้งวิเคราะห์สถานที่วัดจากหน้าผนัง …

การศึกษาเรื่องการวิเคราะห์คำและแนวทางการจัดการในรัฐท้องถิ่นจังหวัดภาคใต้ โดยการอ้างอิงถึงคำศัพท์เฉพาะและความหมายที่เกี่ยวข้อง เพ…

…ส่วนการรีบ วิเคราะห์ที่เขียนเพิ่มเติม คือ ต้องตั้งวิเคราะห์สมาคมก่อน สมาคมใหญ่จึงวิเคราะห์หลัง เช่น คำว่า “สิทธานุภาพวิญญาณ (ธน)” ทั้งเป็นไปในอิทธิฤทธิ์ทั้งมีอิทธิฤทธิ์ทั้งมีอำนาจทั้งได้ เป็น วิทธโลญญา …

…มสำคัญ เพื่อเข้าใจเกี่ยวกับสมาคมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับวิญญาณและอิทธิฤทธิ์ ในบทนี้จะเน้นการวิเคราะห์คำศัพท์ทางวิชาชีพ เช่น 'สิทธานุภาพวิญญาณ (ธน)' และการตีความหมายที่ถูกต้อง คำวิเคราะห์ที่แสดงถึงกระบวนก…

122 วิทยากรไพบูลย์สมาคม การ ๗๔. คำว่า "มณฑปวารณาโกะ = วันเป็นที่กระทำซึ่งปรารถนาใหญ่" เป็นวิสสนุบพุทธแบบ กัมมารามสมาคม มีวิสสนุบพุทธแบ…

มณฑปวารณา หมายถึง วันแห่งการกระทำที่ปรารถนาใหญ่ในบริบทของพุทธศาสนา ซึ่งมีความสัมพันธ์กับวิสสนุบพุทธแบบ กัมมารามสมาคมและ ุฏิยา-ดัีปริสมาคม โดยมีรายละเอียดที่สำคัญเกี่ยวกับการเป็นแหล่งเรียนรู้ทางศาสนาแล

…นผลตนเองก่อนเรียน หน่วยที่ ๔ วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินผลความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง "สมาท้อง" คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านคำถาม แล้วเขียนเครื่องหมายวงกลมรอบ หน้า ข้อ ก ข ค และต่อไปนี้นักเรียน เห็นว่าถ…

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนในหน่วยที่ ๔ ถูกออกแบบเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับสมาท้องแก่นักเรียน โดยมีคำถามที่เกี่ยวข้องกับตัวตน สมาท้อง แบ่งประเภท และการสังเกตสมาท้อง รวมถึงการเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดจ…

…นผลตนเองหลังเรียน หน่วยที่ ๔ วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินผลความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง "สมาส้อง" คำเมือง ให้แก่นักอ่านคำถาม แล้วเขียนเครื่องหมายกากบาท ☑ กาน เดี๋ยวนี้นักเรียนเห็นว่าถูกรายละเอียดเพียง…

…เองหลังเรียนหน่วยที่ ๔นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความรู้ของนักเรียนในเรื่องสมาส้อง ซึ่งกำหนดให้ตอบคำถามด้วยการเลือกเครื่องหมายกากบาท เพื่อทดสอบความเข้าใจเกี่ยวกับคำศัพท์ การรวมกลุ่มของสมาส และลักษณะขอ…

…วด้วย มรพรินฺ เป็นของมืออยู่ของพระอริยเจ้า" มีปริวาสะว่าด้วยอย่างไร ? ก. อรินฺมสุโณ มฤฺมโน = อรินฺมคำโน อรินฺมคเณน สมฺปูฏฺฏิ ญาณ = อรินฺมคุณญาณฺ ข. อรินฺมนํ มฤฺมโน = อรินฺมคำโน อรินฺมคเณน สมฺปูฏฺฏิ ญา…

เนื้อหานี้สำรวจถึงความหมายของคำว่า 'อนุตโต' และ 'เสฏโฐ' ในแง่ของการศึกษาทางพระพุทธศาสนา โดยเน้นถึงบทบาทของวิญญูและอรินฺมคุณญาณฺรวมถ…

…าว = วิสัยทัศน์นาสาวสุขสู่ วิสัยทัศน์สาวสุขสู่ ปรีชาม ยุตโโล = วิสัยทัศน์สาวสุขสู่ปรวิวรรา (พุฒโโน) คำว่า "วรรณมิคุปริจวโล = อ.เพสนงบูรษผูกรทำสิ่งงานในป่า" มีปัญหาภาระ ว่าอย่างไร? ก. วาน กลุ่ม = วนกลุ่ม…

บทความนี้พูดถึงวิสัยทัศน์สาวสุขสู่และบทบาทของกลุ่มในสังคม รวมถึงการวิเคราะห์วิสัยทัศน์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง เช่น วิสัยทัศน์ดาวิน, การพัฒนาความสุข และกลุ่มผู้มีส่วนร่วมในการทำงานในป่า ซึ่งทั้งหมดนี้มีเป

… วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินผลความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง “สมาส” รวมหน่วย การเรียนการสอนที่ 1-5 คำชี้แจง แบบประเมินผลนี้ทั้งหมด ตอบ ให้ตรงในในการตอบแบบ ประเมิน ผลรวม 3 ชั่วโมง คะแนนรวม 100 คะแนน ตอน…

แบบทดสอบรวมผลนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับสมาส รวมถึงคำถามที่แบ่งเป็นประเภทต่างๆ เช่น สมาสโดยชื่อ, คำว่า “อุตสาหสมาส”, และ “วิสาสโนปมบา” ผ่านการตอบแบบเลือก…

… มีบททั้งสองเป็นวลีเสนาะ มีบทอื่นเป็นประธาน ง. บทนํารวมประกอบด้วย เอว ศัพท์ บทหลังเป็นประธาน 2. คำกล่าวใดต่อไปนี้ถูกต้องที่สุด ? ก. วิสาสโนปนบ มาํทั้งสองเป็นอุปาจารย์หลัง ข. วิสาสโนเบนบ มาํทั้งสอง…

บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับลักษณะและการใช้ของสัมภาวนบุพพาและวิสาสโนในภาษาไทย ผ่านคำถามหลายข้อที่ช่วยให้เข้าใจบทบาทและความสำคัญของแต่ละคำหลัก ทั้งนี้ ยังมีการวิเคราะห์ความหมายและตรวจสอ…