คำ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 300 / 614

คำนำ พระพุทธศาสนาเป็นศาสนาแห่งชีวิตที่สร้างความเป็นผู้รู้ ผู้ตื่น ผู้เบิกบาน ให้เกิดขึ้นแก่ผู้ยอมรับนั…

บทความนี้พูดถึงความสำคัญของการศึกษาในพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะการเรียนรู้ภาษามคธซึ่งเป็นพื้นฐานในการเข้าใจหลักธรรมและการเผยแพร่ให้แก่ประชาชน วัดปากน้ำได้มีบทบาทสำคัญในการสนับสนุนการศึกษาพระปริยัติธรรมให้แ

…ันนี้จัดพิมพ์หนังสือ การเรียน-การสอนวิชาภาษาอังกฤๅม รวม ๑ ว่าด้วยนามสันต์-อธิบายศัพท์ รวม ๒ ว่าด้วย คำยกยอด- กริยากิีก์ รวม ๓ ว่าด้วย มาสา-ชนิด สิ่งทดองจัดรูปแบบคำอธิบายเป็นหนังสือแบบเรียนที่เป็นปัจจุบั…

…สือที่จัดพิมพ์ขึ้นโดยสำนักงานวัดปากน้ำ เพื่อช่วยในการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษ รวมทั้งอธิบายศัพท์และคำต่าง ๆ โดยมีคณะครูที่มีประสบการณ์ในการสอนมาช่วยเรียบเรียงเนื้อหา เพื่อสร้างความเข้าใจในการเรียนรู้ภา…

หน่วยที่ ๕ แบบทดสอบรวมผล “สม่า” ตัวอย่างสม่า หน่วยที่ ๖ ดัชนี, วิเคราะห์นิยามวัตถุวิจิต ความหมายของคำว่า “ดัชนี” ความแตกต่างระหว่างดัชนีและสม่า การแบ่งประเภทของดัชนีค ํ่า สมญาบัณฑิต โดยดัชนี, ดรรชนีดั…

ในเนื้อหานี้มีการสำรวจแบบทดสอบรวมผลเกี่ยวกับสม่าและดัชนี รวมถึงการวิเคราะห์นิยามวัตถุวิจิต คำว่า “ดัชนี” มีความแตกต่างกับสม่าอย่างไร พร้อมการแบ่งประเภทของดัชนีคำค่า ซึ่งรวมถึงสมญาบัณฑิต, ดรรชนี…

…ทหนึ่งเป็นวิสัยสะ คือเป็นคุณนามหรือเป็นคุณนามหัว ๒ บท มีบทอื่นเป็นประธาน ที่เข้าเป็นบทเดียวกัน คือ "คำมารายสมาส"แบ่งออกเป็น ๓ ประเภท คือ วิสสนุพพบก ์ วิสสนุครบก วิสสนโญกบา ๑ วิสสนโบบพบ ๑ สัมภาวนุพพบ ๑ อ…

…ิยาและสมาสาโดยชื่อ จุดประสงค์ในการเรียนรู้คือให้นักเรียนเข้าใจข้อตกลงของประเภทสมาสและสามารถวิเคราะห์คำได้อย่างถูกต้อง ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในวิชาบาสาสุขได้ดียิ่งขึ้น สามารถศึกษารายละเ…

ราชบัณฑิตยสภา สมาส คำพูดในภาษาใดภาษาหนึ่งมักมีคำพูดโดยมีวรรคตอนและจุดเต็มความหมาย อย่างเต็มความ และคำพูดโดยย่อ คือ การพูด…

บทความนี้สำรวจคำว่า 'สมาส' ซึ่งมีความหมายในการย่อคำพูดให้สั้นลงแต่ยังคงรักษาความหมายเดิม ตัวอย่างและการวิเคราะห์ภาษา…

…ิทยากรในภาคกากร สมาคม 2 เพื่อประโยชน์ทางด้านความไหวเราะ หรือความสะดวกของภาระ เช่น ปญฦสดา ภิกษุ ฯ มีคำร้องเป็นประมาณ เป็นต้น 3 เพื่ออำนวยประโยชน์ในวิธีการทำสนิทได้บ้างในบางกรณี เช่น กฎโต อุปกรณ์ = กฎโต…

…าส บทความนี้มีเป้าหมายเพื่อเพิ่มความเข้าใจในลักษณะและคุณสมบัติของสมาสในด้านการศึกษาและการใช้ในประโยคคำพูดต่างๆ เพื่อประโยชน์สูงสุดในการวางแผนการศึกษาในอนาคต

…ะสมาทุก วิธีใดจะสำเร็จรูป วิเคราะห์ มีประธานในบทดังนั้น เช่น วิเสสนุพนฺ อ. มนฺโธ ปูริโส = มหาบูรโต คำว่า “บุรุษ” เป็นประธานในบทผลนั้นไม่ต้องมาทบทวนเป็นประธาน อีกทอดหนึ่ง วิเสสนดุมครบ ๓ อ. สดฺโต วิเสสน …

…เสสนดุมครบ ๓ และสัมภาวนุพนฺ ซึ่งช่วยให้เข้าใจวิวัฒนาการและการใช้งานสำคัญของศัพท์ในภาษาไทย นอกจากนี้ คำที่ถูกใช้เป็นหัวหน้าในบทหรือประโยคก็จะต้องมีความสง่างามและถูกต้องทางวาทกรรมเพื่อหลีกเลี่ยงความเข้าใจ…

…ข้างหน้า เรียกว่า "อุปรามพุปพน" ถ้าผู่ข้างหลัง เรียกว่า "อุปรามุณตรตน" เช่น อู. กาโก อิ้ว = การสุวา คำว่า "สรร" เป็นคุณ เมื่อเป็นกูยในรูปไว้อรรถเช่นนี้กี้เป็นสมานคุณ, ถ้าบวกเป็นประอาณ บทหนึ่งเป็นอุปรามว…

…ุปรามและการเปรียบเทียบในรูปแบบของการสื่อความหมาย อธิบายแนวคิดของสมานและวิสาสะ ซึ่งเป็นศิลปะของการใช้คำในวรรณกรรมไทย การเรียนรู้เกี่ยวกับอุปรามและการจัดลำดับของคำช่วยให้เห็นโครงสร้างและความงามของภาษา ในก…

…ิเลสนบูพบพา ท้าวนาทพุพบพา พุทธพิพุพบพา ข. วิเลสนโนปมบา สัมภาวนพุพบพา อาวาสนพุพบพา ค. วิเลสนคตนา คำปราศรัยพบพา คำปฏิบพบพา ง. ท่าน่านพบพบพา พุทธพิพุพบพา ตามปฏิญญาพบพา ๘. คำว่า “วิเลสนโนปพบพา” หมาย…

…มารยาในข้อสอบที่เกี่ยวกับวิทยากร โดยอาจารย์ สมศ. โดยมีการถามเกี่ยวกับประเภทและลักษณะของกิริยาที่พบในคำถาม เช่น วิเลสนบูพบพา สัมภาวนพุพบพา และบทความยังได้อธิบายคำศัพท์ และประเภทต่างๆ ในทางภาษาศาสตร์ เช่น…

๑๔. คำกล่าวใดต่อไปนี้ถูกต้องที่สุด ? ก. วิสาสนในยาบวม มีมาทั้งสองเป็นคุณอวสัมมะ ข. วิสาสนในยาบวม มีมาทั้งส…

เนื้อหานี้เป็นการตรวจสอบคำถามที่มีความเกี่ยวข้องกับวิสาสนาและอวาธารนูพพพ โดยมีการเสนอคำกล่าวที่ถูกต้องและไม่ถูกต้องในภาษาศาสตร…

…น่วยที่ 1 วัดคุณประสงค์ เพื่อประเมินผลความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง "สมาน" และ "กำมะลอสมาน" คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านคำถาม แล้วเขียนเครื่องหมาย ถูก (✓) และผิด (X) หน้าข้อต่อไปนี้นักเรียนเห็นว่าถู…

…สารนี้เป็นแบบประเมินผลตนเองสำหรับนักเรียนเพื่อวัดความรู้เกี่ยวกับเรื่อง 'สมาน' และ 'กำมะลอสมาน' ผ่านคำถามที่ต้องตอบถูกหรือผิด นักเรียนจะได้ประเมินความเข้าใจของตนเองเกี่ยวกับแนวคิดและคำศัพท์สำคัญที่เกี่ย…

…กงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน (๒๕๕๙-๒๕๕๙) ๑๓ ต. นักเรียนตั้งปัญหาเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียน ๒. บัตรคำ ๓. ครูรูปเนื้อหาทั้งหมด ๔. ประเมินผลหลังเรียน ๕. ใบงาน ๖. กิจกรรมเสนอแนะ -แบ่งกลุ่มให้นักเรียนค้นหา…

…ียนรู้ เช่น การแบ่งกลุ่มนักเรียนให้ค้นหาหัวข้อการเรียนรู้และนำเสนอเป็นรายละเอียด รวมทั้งการวิเคราะห์คำศัพท์ตามประเภทของสมาสที่ได้รับการสอน โดยเน้นการประเมินผลหลังการเรียนเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดี รวมถึงกา…

…รคาม ๒. ทิกสุภาพันธ์ ชาวที่มีเชื้อชาติเยี่ยงว่า "ทิก" และเมื่อโดยอรรถแล้วสมนี้ ก็ คือ กับสมาคมประกอบคำนี้พบกันนอกจากคืบว่าอยู่หน้าประธานอยู่หลัง ต่างแต่งให้เรียกต่างกันออกไปว่า "ทิก" นั้น เพราะนิยมบันทั…

เนื้อหาเกี่ยวกับ 'ทิก' และการประยุกต์ใช้ในพุทธนะ โดยกล่าวถึงการรวมคำต่างๆ และลักษณะของคำศัพท์ที่เชื่อมโยงในความหมายทางธรรมนิยม ในการศึกษาพระธรรม และการใช้งานในบท โดยมีก…

วิทยาลัยไหวพริบ สมาคม ๒๒ แต่บับ อื่นๆ ซึ่งเข้ามาสมาชิกตัวหลักอันแล้ว ก็เป็นตามรูปนั้น แต่คำมาพิมพ์จำนวนเกิน ๑ จึงประกอบบงเป็นพวกจะแม น. เช่น อ.ปู จตุเคร มุตา = จตุเคร มุตา อ.มาร ๔ ท. อ.อดิ จิ…

เนื้อหามุ่งเน้นที่การศึกษาเกี่ยวกับศัพท์ทางภาษาไทย โดยเฉพาะคำว่า 'เสนุพุพน' และ 'ตับปรูสมาส' ซึ่งสื่อถึงการสร้างคำใหม่และการเชื่อมโยงศัพท์ที่เกี่ยวข้องในบริบทของ…

อย่างไรก็ดีตาม เมื่อ 2 บทบอกลักษณะขึ้นปรอทอยู่ แต่แปลออกนิบาดความไม่กินกัน เช่น คำว่า "อสุราโก" จะเป็ นสมาชาวันทะ คีดลักษณะเพราะไม่เป็นเอกะนะบลสิงค์ จะเป็น อสุราาท่านทวนทะก็ได้ เพราะ…

บทความนี้อธิบายเกี่ยวกับการวิเคราะห์คำ ศัพท์ในประวัติศาสตร์ไทย เช่น อสุรา และการเชื่อมโยงกับปรัชญา มันสำรวจความหมายและรูปแบบต่าง ๆ ของคำใน…

…่อน และแล้วตั้งเป็นสมาคมที่หลัง ตัวอย่างเช่น อ. ปฐมสัตย์ จิ อิฐสันตุต จิษสุตสิสดกิสนสสุข (สมาหรา) ๆ คำแปล อ. ร้อยแห่งบูรพวิถี อ. พันแห่งวิถีด้วย ซึ่ง อ. ร้อยแป้ง บูรณะและพันแห่งวิถี นอกจากนี้ ยังมีสมาธิ…

บทความนี้สำรวจเรื่องราวเกี่ยวกับสมาธิในราชอาณาจักรไทย ผ่านการศึกษาแนวคิดและการประยุกต์ใช้ในทางทฤษฎีและปฏิบัติ นอกจากนี้ยังมีการนำเสนอวิธีการเพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจได้ง่าย หากต้องการเข้าใจลักษณะเฉพาะของส

…กุประสงค์ เพื่อประเมินผลความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง "ทิคุณธรรม จับปุริสสมาคร และทานทิวาสมาคร" คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านคำถาม แล้วเขียนเครื่องหมายวงกลม ล้อมรอบคำข้อ ก ข ค และ ง ต่อไปนี้นักเรียนเห็นว…

วัดกุประสงค์เพื่อประเมินผลความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับทิคุณธรรม จัดทำเป็นแบบทดสอบประกอบด้วยคำถามหลายข้อ เพื่อให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุด ต่อไปนี้คือคำถามเกี่ยวกับทิคุณธรรมและองค์กรพลั…

…2 บาทขึ้นไป ให้ขี้เป็นนบเตือนกัน ง. การยอปกสิ่งสวยงามที่เป็นคุณามา คือดีแต เอก ถึง อรุณวดี 11. คำตอบในข้อใดกล่าวถึงวันหวสมาได้อย่างถูกต้อง ? ก. บทปลอมต้องมีอัญญาปประกอบ ข. ศัพท์นานในวิเคราะห์เป…

… ของตำปรูสมาสซึ่งแบ่งออกเป็น 4, 5, 6 หรือ 7 ประเภท อุคฝต์ปรูสมาถที่มีหลายความหมาย รวมถึงการวิเคราะห์คำว่า 'หวั่นหวสมา' ที่เกี่ยวข้องกับพิธีทางพุทธศาสนา วันหวสมาที่ถูกแบ่งออกเป็นหลายประเภทและการสอบถามเกี…

…2 วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินผลความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง "ทิศคูนาม, ต้นปรุปผลาม และวันทาวนาม" คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านคำถาม แล้วเขียนเครื่องหมายถูก (✓) และผิด (X) หน้าข้อค่อไปนี้นักเรียนเห็นว่าสอด…

…ีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับทิศคูนามและศัพท์ที่เกี่ยวข้อง นักเรียนจะต้องอ่านคำถามแต่ละข้อแล้วทำเครื่องหมายถูก (✓) หรือผิด (X) โดยแต่ละข้อจะเกี่ยวกับการแบ่งประเภทและความหมายที่หลา…

…พิสมาส” สมาคมนี้ทั้งหลายมีวัตถัต่างกันในรูปวิเคราะห์ เช่น บทหน้าใช้ ทุยยา บทหลังใช้ปัญญา เป็นต้น ใช้คำเปล่า “ธี” มีอัญญาบนเป็นประธาน เรียกว่า “กินนาฏกิจกรรมพุทธพิสมาส” สมาคมนี้ ส ฯ คำที่ เป็นบทหน้า รายบ…

แผนการสอนวิชาภาษาไวยากรณ์หน่วยที่ 3 เน้นเรื่องอภัยยาวาสมาสและพุทธพิสมาส โดยแนะนำประเภทต่างๆของสมาคมทางภาษาที่มีลักษณะและความหมายเฉพาะ เช่น อภัยยาวาสมาสที่ไม่มีประธาน, พุทธพิสมาสที่เป็นระบุอุปมาและมีกา