ฉัน : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 154 / 170

…าม cuyo ยมยังซอกเขา ลำธาร ลำห้วยให้เต็ม ยอมนิ่งหนอง บึง แม่ น้ำใหญ๋ให้เต็ม ยอมนั่งหาสมุทรสารให้เต็ม ฉันใด ความเลื่อมใสอันไม่หวั่นไหวในพระพุทธเจ้า ในพระธรรม ในพระสงฆ์ และคติอันเป็นที่รากของ พระอริยะเจ้า ธ…

บทความนี้อธิบายถึงคุณของพระรัตนตรัยผ่านอุปมาอุปมัยต่างๆ โดยนำเสนอการเปรียบเทียบที่แสดงถึงคุณค่าทางจิตวิญญาณของพระพุทธเจ้า และความสำคัญของความเลื่อมใสในพระธรรม พระสงฆ์ เนื้อหาเน้นความเข้าใจในหลักธรรมแล

…มแปรปรวนไป ข้าแต่พระองค์ผู้เจริญ เปรียบเหมือนพิศที่ยังไม่อาไม่ได้ด่า จะพึงเป็นอย่างอื่น จะพึงเปรปใด ฉันใด ข้าแต่พระองค์ผู้เจริญ ในภิกษุสงฆ์นี้ ภิกษุทั้งหลายยังเป็นผู้ใหม่ บวชไม่นาน เพิ่มมาสุ พระธรรมวินนี…

ในบทสนทนาระหว่างพระเจ้ามิลินทร์และพระนาคเสน แสดงให้เห็นถึงความ เข้าใจในธรรมเกี่ยวกับพระพุทธเจ้าและการปริพพาน ซึ่งหมายถึงการหลุดพ้นจากโลกและกิเลส พูดถึงภิกษุสงฆ์ในปัจจุบันที่ยังเป็นผู้ใหม่ และความยิ่งใ

…็นนาฏสุรทรรู้ว่านาฏสุรทรกว้างใหญ่ เพราะแม้นป็นอันมากไหลไปสู่มหาสุรทร แต่ไม่ได้ทำให้มหาสุรทรพร่องหรือฉันได้ แม้ไม่เคยเห็นนะสมมาสัมพุทธเจ้า แต่ได้เห็นพระสาวผู้มีอภิญญา เป็นพระอรหันต์ ก็รู้ว่าพระพุทธเจ้าเป็…

บทความนี้สรุปถึงพระสัมมาสัมพุทธเจ้าผู้เลิศเหนือทุกสิ่ง โดยเทียบกับอำนาจและความงดงามของธรรมชาติ เช่น พระอาทิตย์และพระจันทร์ รวมถึงการมีอยู่อันยิ่งใหญ่ของพระองค์ เปรียบเทียบกับสิ่งอื่นในจักรวาลซึ่งแสดงถ

…ตระกูลสูง มีทรัพย์ มีวีร มีศิลปะ แกล้วกล้าเฉียบแหลม มีคุณต่างๆ กัน แต่พระราชาอ้อมสุขว่ารุ่งทั้งหลาย ฉันใด พระสัมมาสัมพุทธเจ้าอร่องเป็นผู้เลิศในเสรีวิเศษทั้งปวง ฉันใด มิิลิน ๒๒๒ ๒.๓๒ คำตั้งชั้นในน่ากลัว…

ในบทนี้มีการเปรียบเทียบหลายส่วนเกี่ยวกับพระสัมมาสัมพุทธเจ้าว่าเป็นผู้เลิศในเสรี่วิเศษ มีลักษณะที่แตกต่างกันในหมู่มนุษย์ และกล่าวถึงการไม่ประทุษร้ายต่อผู้บริสุทธิ์ ซึ่งสื่อถึงคุณธรรมและหลักธรรมที่สำคัญ

…ัมพุทธเจ้าปรินิพพานแล้ว ชี้ได้ไหมว่าอยู่ที่ไหน พระนาคเสนตอบว่า เปลวไฟดับแล้ว ไม่อาจบอกว่าอยู่ที่ไหน ฉันใด พระสัมมาสัมพุทธเจ้าที่ธิเห็นพานแล้วไม่อาจบอกว่า ฉันนั้น อาจจะได้เพียงพระธรรมกายของพระสัมมาสัมพุทธ…

บทความนี้สำรวจการเปรียบเทียบที่พบในพระไตรปิฎก ซึ่งพระนาคเสนได้ใช้การอุปมาว่า เหมือนทะเลที่ไม่เห็นแตร แต่รู้ว่ามีพระสัมมาสัมพุทธเจ้า ในขณะที่การสื่อสารคำสอนเกี่ยวกับพระสัมมาสัมพุทธเจ้านั้นล้วนมีความลึก

….ม. (อรรถ) มก. ๑๓/๒๕๙ ๒.๔.๘ ปลา และเต่าทุกชนิด โดยที่สมบูรณ์ถึงปลามิดงอกะลอ ย่อมเป็นไปภายในมหาสมุทร ฉันใด โลกพร้อมทั้งเทวา มารโลก พรหมโลก หมูสัตว์พร้อมทั้งสมพราหมณ์ เทวดา และมนุษย์ย่อมเป็นไปภายในพระพุทธเ…

บทความนี้กล่าวถึงอุปมาที่พระผู้มีพระภาคเจ้าทรงสอนเพื่อเข้าใจในธรรมะและการปฏิบัติซึ่งสามารถนำไปสู่การดับกิเลสและสุขในชีวิต โดยเปรียบเทียบการดำเนินทางเข้าสู่ปริณิพพานและการมีเดชนำไปสู่วิถีสว่างในทุกสิ่ง

…พระอาทิตย์ยิ้มแสงสว่างประกอบด้วยเดช คือ รัศมี ส่องแผ่คุ้มครองปลุให้ร้อน เลื่อนลอยไปในอากาศกำลังควบ ฉันใด พระผู้มีพระภาคเจ้ามีเดต คือ พระญาณ เป็น เครื่องกำเนิดรัศมีอากาศา ทรงละ ทรงครอบบา ทรงปกคลุม ทรงท่…

เนื้อหานี้เสนอการวิเคราะห์คุณสมบัติและความเป็นเลิศของพระพุทธเจ้า เช่น การทำลายกิเลส ความไม่โกรธ และพุทธลักษณะที่แสดงถึงความบริสุทธิ์และความรักในธรรมชาติ การบรรลุพระสัพพัญญูญาณของพระองค์ทำให้เกิดการเปล

อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก ดูก่อนพราหมณ์ ฉันนั้นเหมือนกันแล ตากาด ได้บรมช์วที่ควรฝึกแล้ว เริ่มต้นยอมแนะนำอย่างนี้ว่า ดูก่อนภิษุ มาเกิด เธอจงเป็น…

ในพระไตรปิฎกมีอุปมาอุปไมยหลายประการที่สื่อถึงหลักธรรมและการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ตั้งแต่เรื่องการฝึกจิตและการรักษาศีล จนถึงการอธิษฐานและความเข้าใจในธรรมชาติของทุกสิ่ง พระบรมศาสดาได้นำเสนอการเปรียบเที

… เหมือนนาหวนวาททองที่ติดตามข้างหลัง ขุน.เณร. (อรรถ) มก. ๓๕/๖๒ ๔.๕ ท้องฟ้ามววิจิตรด้วยดวงดาวหลายหลาย ฉันใด พระศาสนาของพระองค์ก็ยังงามด้วยพระอรหันต์ทั้งหลาย ฉันนั้นเหมือนกัน ขุ.เณร. (อรรถ) มก. ๓๕/๗๒ ๔.๖ ภิ…

เนื้อหานี้พูดถึงคุณของพระสงฆ์ที่มีบทบาทสำคัญในพระไตรปิฎก เช่น การเปรียบเทียบพระภิกษุและพระอัครสาวก รวมถึงการบรรยายคุณงามความดีต่าง ๆ ที่พระสงฆ์มีต่อศาสนาและผู้ปฏิบัติธรรม เช่น การอบรมตามหลักธรรมที่พระ

…งแดงจัด ย่อมไม่อาจอยู่ในป่า เข้าหรือกองหยากเหยื่อ แต่เข้าไปสู้มวลชนกว้างสามพันโยชน์ อยู่ในถ้ำแก้วมิ ฉันใด พระเจ้าจักรพรรดผูเป็นใหญ่ในทิพย์ทั้งสี่อย่ามีเกิดในตราประเกิด แต่ยมเกิดในพระพุทธศาสนา ซึ่งแวดล้อม…

ในบทสนทนานี้ พระเจ้ามิลินต์ตั้งคำถามต่อพระนาคเสนเกี่ยวกับการไม่รับถวายผ้าจากพระนางปชาบดีโคดมี้ และได้เรียนรู้ถึงเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการบรรลุธรรม รวมถึงการเปรียบเทียบและการรับรองความเป็นพระอ

มั่งคั่งที่ ๙ อยู่ในถิ่นที่เหมาะสม พิซอันตั้งอยู่ในบริสุทธิ์ดี ย่อมมีผลไพบูลย์ ทำให้ผู้ลูกหวานดีใจ ฉันใด จิตของภิกษุผู้ปรารถนาความเพียรที่บริสุทธิ์ อยู่ในที่สงัดก็อนงามขึ้นเร็วในที่ดินอันดี คือ สติปัญญา…

๗๐ อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก ๒.๘ ธรรมดาราชสีห์อย่าไม่สะสมอาหาร กินคราวหนึ่งแล้วไม่เก็บไว้อีก ฉันใด ภิกษุผู้ปรารถนาความเพียรไม่ควรสะสมอาหาร ฉันนั้น. ม.ม. (พฤษภ) มค. ๑๘/๑๓๓ ๒.๑๐ ความโลภด้วยอำนาจความ…

บทเรียนจากพระไตรปิฎกเน้นถึงความสำคัญของการมีสติและการพิจารณาอย่างถี่ถ้วนในการดำเนินชีวิต โดยได้เปรียบเทียบการเก็บอาหารของราชสีห์กับการปฏิบัติตนของภิกษุผู้มีความเพียร นอกจากนี้ยังเน้นถึงอันตรายของการโล

…อรรถ) มก. ๕๙/๓ ๑.๘ ธรรมดาเรื่อยร่มล้นไปในมหาสมุทรอันกว้างลึก เติมไปด้วยสัตว์น้ำนั้นไม่อาจประมาณได้ ฉันใด ก็มีผู้ปรารถนาความเพียรคาวคาวใจขวนขวายสร้างบารมี ทำลายเสียซึ่งสัญญาทั้งปวงเทียวไปเพื่อการรู้แจ้งแ…

บทความนี้กล่าวถึงหลักธรรมจากพระไตรปิฎกเกี่ยวกับบุญและบาป ว่าบุญและบาปเป็นสมบัติที่ติดตามผู้ทำไปในทุกกาล. กล่าวถึงความสำเร็จในความมุ่งหมายและการสร้างบารมีเพื่อการรู้แจ้งในอริยสัจ. นอกจากนี้ยังชี้ให้เห็

…นุ่ม หรือปุ๋ยฝ้าย ที่ม. (พุทธ) มก. ๑๓/๕๘ ๒.๓ แม่น้ำใกล้สัญญา หรือหมู่ไม้ดาดยบไปด้วยไม้เล็กๆ ย่วงงาม ฉันใด เส้นพระโลมา ชาติถือองงาม ฉันนั้น ขุ.ช. (โฟธี) มก. ๓๓/๑๒๕ ๒.๔ หน้าของท่านผ่องใสดั่งทองคำในบากบ่า …

เนื้อหาต่อเรื่องพระเจ้ามิลิทร์ที่ถามพระนาคเสนเกี่ยวกับพระพุทธเจ้าก่อนสวรรคต พร้อมทั้งลักษณะมารบุรษของพระองค์ซึ่งมีถึง 23 ประการ แตกต่างจากมาราดิบา การเปรียบเทียบความงามของพระนางเจ้ากับธรรมชาติและสิ่งแ

อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก 3. การอุทิศส่วนบุญ 3.1 น้ำตกลงบนที่ดอน ย่อมไหลไปสู่กลุ่ม ฉันใด ท่านที่ทยอยให้ไปจากมนุษย์โลกนี้ ย่อมสำเร็จผลแก่ผู้อื่น ฉันนั้นเหมือนกัน ข.ข. (พุทธ) มก. ๗๙/๒๓๗ 3.…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการอุทิศส่วนบุญตามหลักธรรมในพระไตรปิฎก โดยใช้สัญลักษณ์ต่างๆ เช่น น้ำตกลงพื้นดินเพื่อสื่อถึงผลบุญที่เกิดขึ้นจากการให้แก่ผู้อื่นอย่างต่อเนื่อง รวมถึงการแบ่งปันผลบุญไปยังมนุษย์และเทพดาท

…น่ะ ซู.ซา. (พุทธ) มก. ๑๒/๗๙ 1.2 ต้นไทรใหญ่ที่ทางสี่แยกมีพื้นราบเรียบ ย่อมเป็นที่พึ่งของพวกคนโดยรอบ ฉันใด กุลบุตรผู้อุทิศตนฉันนั้นเหมือนกัน ย่อมเป็นที่พึ่งของชนเป็นอันมาก อั่ง.ปัญจก. (พุทธ) มก. ๗๒/๗๗ 1.…

เนื้อหานี้กล่าวถึงความสำคัญของศรัทธา และอุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎกที่ช่วยสอนให้เข้าใจว่า บุคคลควรเลือกคบคนที่มีศรัทธาและเลื่อมใสในการทำความดี การเปรียบเทียบกับบ่อที่มีน้ำที่สะอาด หรือ ต้นไทรที่เป็นที่พึ

…ยของเราจำต้องไม่เหนื่อยรายได้ เปรียบเหมือนคนช่างซ่อมลู๊กอันช่างซ่อม ยกซ่างขึ้นแล้ว ย่อมลดลงเท่าเดิม ฉันใด กุลบุตรฉันนั้นเหมือนกัน ฯลฯ จรูญเจริญ และทางเสือแห่งโคทรัพย์แล้วเลี้ยงชีพพอเหมาะ ไม่ให้ผู้พานัก ไ…

บทความนี้เรียบเรียงความสำคัญของความขยันและปัญญาในการดำเนินชีวิต การตั้งตนด้วยทรัพย์และการมีศีลย่อมทำให้ชีวิตรุ่งเรือง และแม้ผู้มีชาติกำเนิดเลวทราม หากมีความพยายามและปัญญา ก็สามารถประสบความสำเร็จได้ กา

…วา. มิลิน. ๖๖ 3. ในเรือนมีฟ้า ๔ ด้าน เวลากลางคืนเมื่อจุดประทีป ความมืดอยากหายไป ความสว่างย่อมปรากฏ ฉันใด ปัญญามีความสง่างามเป็นลักษณะ กิฉนั้น. ข.ม. (อรรถ) มค. ๒๕/๑๓๗ 4. ปัญญามีการทำให้สว่างเป็นลักษณะ เห…

บทความนี้พูดถึงอุปมาอุปไมยที่เกี่ยวกับปัญญาในพระไตรปิฎก โดยเปรียบเทียบปัญญากับสิ่งต่างๆ เช่น รถลาก, คนเกี่ยวข้าว, และแสงประทีปที่ช่วยขจัดความมืด ภาพลักษณ์ต่างๆ นี้ช่วยให้เข้าใจลักษณะของปัญญามากขึ้น คว

อุปมาอุปมัยจากพระไตรปิฎก ๑.๖ ธรรมดาของยอดไปด้วยอก ฉันใด ก็ภิกษุปรีรรวความคิดเห็น ควรไปด้วยปัญญา ฉันนั้น เพราะจิตของผู้ได้ปัญญาย่อมนำไปสู่ธรรมที่ควรรู้ ย่…

เนื้อหาเกี่ยวกับอุปมาอุปมัยจากพระไตรปิฎกซึ่งอธิบายถึงความสำคัญของปัญญาและศิลป์ในตัวบุคคล เปรียบเทียบผ่านคำสอนและวิธีคิดที่ถูกต้อง อาทิเช่น ความสัมพันธ์ระหว่างปัญญาและศิลป์ในมนุษย์ ซึ่งเป็นหลักสำหรับกา

… เหมือนงูพิษที่จับไว้ ฉนั้น. บ.บ. (พทย) มก. ๑๘/๑๘๐๑ ๓.๓ นายโคบลได้แต่เลี้ยงโคโลไม่ได้ดื่มนมโค ฉันใด ปุฒ Juntr ุนั่งพระไตรรปุณ กีไม่มีส่วนแห่ง สามัญผล เหมือนนายโบคา ฉนั้น. มิลิน. ๒๔ ผู้มีปัญญาน…

เนื้อหาในบทนี้กล่าวถึงอุปมาอุปไมยและการแสดงลักษณะของปัญญาในทางพระไตรภูมิ โดยเน้นย้ำถึงความสำคัญของการเล่าเรียนและการมีปัญญา รวมถึงการเปรียบเทียบกับประสบการณ์ในชีวิต เช่น การเล่าเรียนที่ดีมีประโยชน์ตลอ