ตัว : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 32 / 313

…่อยู่อร่ำรวย ใกล้ถนนเป็นดัง แค่สร้างเรือนให้ ๒-๓ หลัง แล้วเข้าอยู่ในที นั้น ๆ ดูโคมบอยู่ในที่ ๆ ๒-๓ ตัว จะนี้ บ้านนั้น ชื่อว่า ที่อยู่อาศัยดูเป็นที่โคจอมเป็นดัง บรรดาหนุ่มสาว และหมู่เกวียนเป็นดิน หมู่ใดห…

เนื้อหาในหน้านี้พูดถึงการทำความเข้าใจเกี่ยวกับเขตบ้านและเรือน รวมถึงการกำหนดสถานที่อยู่อาศัยและความสำคัญของเสาเตือนในบ้าน โดยกล่าวถึงการปกป้องบ้านด้วยธรรมชาติรอบข้างและการใช้งานที่แตกต่างกันในสถานที่ต

ประโยค(ตัว) - ปฏิสัมภิทา สถานที่กาลา ภาค ๓ - หน้า 18 ปานสุทธิสมาธิ " เป็นต้น. บัดนี้ เพราะว่า พระผู้พระภาคเจ้…

บทบาทของพระผู้พระภาคเจ้าในการแสดงพระธรรมฐานเกี่ยวกับคุณงามความดีและการเจริญสมาธิผ่านการฝึกกำหนดลมหายใจเข้าออกตามแนวทางที่ถูกต้อง ก่อให้เกิดความสงบและเยือกเย็นแก่จิตใจ เพื่อทำให้ผู้ปฏิบัติได้เข้าถึงอรร

…ะได้แล้ว และกิเลสที่ยังเหลือ เป็นผู้ไม่มีความ สงสัยในการแทงตลอดอริยคุณ; เพราะเหตุนี้ มานะ ( ความถือ ตัว ) จึงไม่เกิดขึ้นแก่พระอริยสาวกทั้งหลาย มีพระโลสงมเป็นต้น ด้วย อำนาจความถือตัวว่า 'เราเป็นพระสกลาทาม…

บทนี้กล่าวถึงการพยากรณ์พระอรหัตผลของพระอรหันต์ว่า ทำให้ผู้ที่บรรลุไม่หวั่นไหวถึงการดำรงอยู่ในการบรรลุนิพพาน และความสำคัญของการละกิเลส จึงไม่เกิดมานะ แสดงให้เห็นถึงเส้นทางสู่การบรรลุธรรมที่สูงส่งและการ

ประโยค- ทุติยสนุปาสากาเปล ภาค - ห่านที่ 40 สังฆทิสัส. เป็นอาบัติ ตัวเดียวโดยประโคดเดียว เป็นอาบัติ ต่าง ๆ ด้วยประโคด ต่าง ๆ กัน. ในการจับและถูกต้อง เมื่อจะไม่กระทำวิการ…

ในเนื้อหานี้กล่าวถึงอาบัติและการจับต้องในบริบทของหญิง โดยเน้นว่าสถานะและอาการต่าง ๆ ของหญิงเป็นสิ่งสำคัญที่ส่งผลต่อการตัดสินใจในทางศีลธรรม พระผู้มีพระภาคเจ้าทรงอธิบายเกี่ยวกับอาบัติเหล่านี้และความสำคั

…ัมภีร์วิรา พระผู้พระภาคได้ตรัสนังไว้ว่า "ภิญญีพึงต้องกราบบาตีที่ยังทำคืนได้ทั้งหมด พร้อมกัน ทั้ง ๒๕ ตัว ด้วยสัจอย่างนี้คืบไป และกล่าวด้วย ว่าา ปัญหานี้ท่านอาศัยอำนาจแห่งอรรถนี้กล่าวแล้ว. ส่วน ได้ยินว่า ป…

บทนี้กล่าวถึงการทำความเข้าใจเกี่ยวกับภิญญาและการบอกกล่าวข่าวสารในพระพุทธศาสนา โดยอธิบายถึงความหมายของคำว่า 'ไมรับ' และ 'ไมบอก' รวมถึงบทบาทของหญิงและชายในการสื่อสาร โดยอิงจากคำสอนในคัมภีร์วิรา นอกจากนี

…ลาดทั้งหลาย คิด กันแล้ว." ส่วนคำพระผู้พระภาคตรัสไว้ในพระบาลีอาทิวว่า " กิฏผู้ สร้าง ต้องอาบนุตกูฎ ๓ ตัว" ดังนี้ ตร์สเรียกวาไม่สร้างตาม ที่สั่งไว้เป็นปัจจัย. สองทาว่า อุณฑูตถาย มีความว่า ไม่เป็นอาบินตกิฏ …

บทความนี้เสนอการสร้างกุฏิในพระพุทธศาสนา โดยอธิบายถึงอุบัติและอาบัติ รวมถึงการประยุกต์เรื่องกุฏิที่ไม่เป็นอาบัติตามที่พระผู้ทรงพระภาคตรัสไว้ในคัมภีร์ปริวาร นอกจากนี้ยังกล่าวถึงความหมายของคำที่พระพุทธอง

…ามีแปลภาค ๑ - หน้าที่ 255 ผู้แสดง: สาธุ สุตจู สุวิชู สาวรีสุขามี (ดีละ ผมจะสำรวมให้ดี) ก็ในอนาคต ๒ ตัว หรือหลายตัวด้วยกัน ผู้ก็พบพิรามความต่างแห่งวงวาโดยยกอันนั้น แต่อเมื่อให้จิว (คืน) ก็พิทักษรบ ความแต…

เนื้อหาเกี่ยวกับอภิญญาในวงวา ผู้กล่าวเกี่ยวกับการแสดงและรับอบัติในอธิกรณ์ โดยมีการพูดถึงอำนาจแห่งวัตถุดิบและพิธีกรรมที่ถูกต้อง มีการรับรองและแสดงความเคารพ โดยจะมีการอ้างอิงถึงอาวิทยาและวิธีการที่ถูกต้

…- อุทาหรณ์สำหรับภาค ๑ - หน้า ๒๙๖ เมื่อภิญูให้ครูทำทั้ง ๑ วัดดู เป็นนิสสักดิ์ด้วยวัดแรก เป็นทุกข์ ๒ ตัว ด้วยวัดที่เหลือ แต่เพราะเมื่อภิญูใช้ให้ครูทำการซักตั้งนั้นตามลำดับ หรือว่า ผิดลำดับ ก็ไม่มีความพันจ…

…รกล่าวถึงการกระทำต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการซักและอาบัติ ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในการปฏิบัติธรรม โดยมีการยกตัวอย่างเพื่อชี้ให้เห็นถึงข้อผิดพลาดและผลกระทบที่เกิดขึ้น หากไม่ทำตามคำที่ได้ถูกสั่งอย่างถูกต้อง เช่น ก…

ประโยค(ตอน) - ทฤษฎีมณีปาสาทากาแปล ภาค ๑ - หน้าที่ 369 ด้วยอาการอย่างนี้." แก่ภิภูผู้รับ พึงกำหนดให้กล่าวว่า "วัตถุนี้เราได้ในเรือนหลังนี้" เพราะว่า ผู้ที่ถาวของคัย์ไม่มีสูต ได้สติแล้วจะกลับมา (ทางถาม

…ของสิกขาบท ซึ่งจะช่วยให้ผู้ศึกษาเข้าใจในรายละเอียดของบทนี้ได้ดีขึ้น สิกขาบทนี้ประกอบไปด้วยสมุฏฐาน 6 ตัว ที่มีความสำคัญต่อการปฏิบัติและความเข้าใจในเรื่องอรรถ นอกจากนี้ยังกล่าวถึงการสังเคราะห์รูปสิกขาบทและ…

…วลาวิภาค, ถ้ากิญจุรับประเคนมันปลอดในเวลา เฉยในวิภาค ครองในวิภาค, ถ้าบริโภคมันในเวลานั้น ต้องทุกกฎ ๒ ตัว, ภิกษุทั้งหลาย ! ถ้ันปลว ภิกษุรับประเคนในภาค เฉยในภาค ครองในวิภาค, ถ้ากิญจุบริโภคมันนั้น ไม่เป็นอาบ…

บทสนทนาเกี่ยวกับการปฏิบัติตัวของภิกษุในเรื่องการรับประทานอาหาร โดยพูดถึงแนวทางที่พระผู้มีพระภาคเจ้าตรัสและการแยกแยะประเภทของอาหาร…

…เกล้๕ อย่าง มีแนไสเป็นต้นแม้นทั้งหมด เก็บไว้ไม่แอกกันใน หม้อเดียว ในมืออ่าง ๓ วัน เป็นนิสัสลคือเพียงตัวเดียว, เมื่อแยกกันเก็บ เป็นนิสัสลคือ ๕ ตัว. อันลักษ๕ นี้ ยังไม่ล่วง ๓ วัน ภิกษุอาพาธก็ดี ไม่ได้อาพาธ…

เนื้อหาในหน้าที่ 411 ของทิวดสมุนปลาสากา กล่าวถึงการใช้มะซางในการประกอบอาหารเพื่อดองเพื่อเมรัย โดยเน้นการเก็บรักษาอาหารอย่างถูกวิธีสำหรับภิกษุ เมื่อเก็บรักษาเป็นระยะเวลาสั้นๆ และการอนุญาตเฉพาะสำหรับภิก

…วา มาเติมในช่องว่างในด้านซ้ายมือให้ได้ใจกตามถูกต้อง 1. บุคฺ....เศรษฐี ก. บน 2. สิ้น....ต้นไม้ ข. ตัว 3. คํา....ผลไม้ ค. คู่ 4. อาศัยอยู่....บ้าน ง. กะ 5. ดี....ไม่รบกวน จ. ของ 6. สูงมาก....คนท…

เอกสารนี้มีวัตถุประสงค์ในการประเมินความรู้ของนักเรียนในเรื่องอายตนะบาดและกาวันท์ โดยแบ่งออกเป็น 2 ตอน ตอนแรกให้เลือกคำเติมในช่องว่าง และตอนที่สองให้บอกกาวันทันทีที่เจอสศัพท์ที่กำหนด เอกสารนี้สำคัญเพื่

…ยาววิถีต ๑ ติดยาววิถีต ๑ ฉติวิถีต ๑ จตุวิถีต ๑ ปัญฉวิถีต ๑ ธรรมวิถีต ๑ ฯลฯ เมื่อเป็นเรียนตั้งมี ๑๕ ตัว คือ แบ่งเป็น เอก. ๗ พุ. ๗ ในวิถีตตั้ง ๗ ดังนี้ วิถีต เอก. ปรม. (บ.) ทุ. ย. ย. ย. ส. ตลอด. กระ. เศษ …

…ของวิถีตในภาษาไทย ที่มีการจัดแบ่งหมวดหมู่ให้กับศัพท์เพื่อใช้ในการศึกษา โดยแบ่งเป็น เอก และ พุ รวมถึงตัวอย่างของวิถีตทั้ง 9 หมวด อธิบายถึงการเรียนรู้และการใช้ภาษาอย่างมีระบบ โดยเฉพาะในส่วนที่เกี่ยวกับการแ…

…ามของคุณ แปลว่า "ผู้..." ถ้าเป็นคุณนามของสิ่งของ แปลว่า "อัน..." ถ้าเป็นคุณนามของสัตว์ แปลพืนคำว่า "ตัว..." เป็นต้น หรือไม่ก็คุณก็ได้ เช่น คุณนามของคุณ "ทูลโส อาจิโย แปลว่า อ. อาจารย์ ผู้ลาด" "โสภา นารี …

บทความนี้นำเสนอการใช้นามนามและคุณนามในภาษาบาลีและภาษาไทย โดยมีตัวอย่างการประกอบคำที่ช่วยให้เข้าใจถึงความหมายและการแปลจากภาษาบาลีสู่ภาษาไทย นอกจากนี้ยังอธิบายถึงวิธีก…

…บ ปัจจุบันแบบ ปัจจุบัน เนื่องด้วย ร. วิญญา อา ที่ สะ เป็น อา 5 คบ 5 ทั้งเสีย พิฆเน้นเหมือนกันอ่อน 2 ตัว ลบตัวหนึ่ง มีเคาะหัวว่า สายดีดี สตุตา (ปุคคโล) เปปลว่า. โย ปุคคโล – อ. บุคคลใด สตุตี – ย่อมสาวสอน อ…

…โดยเน้นการศึกษาของคำและผู้สอน รวมถึงการเปลี่ยนแปลงและวิวัฒนาการของเสียงในภาษาไทยที่มีให้เรียนรู้ผ่านตัวอย่างและวิธีการต่างๆ ที่สอดคล้องกับความเข้าใจในภาษาในปัจจุบัน ผู้เรียนจะได้เข้าใจโครงสร้างและระบบเสี…

รวบกรีดถุงกาวน์ ดียังดีว าอิฐอนิพ์ อุปสรรค อุปสรรค แปลว่า ขัดขวาง มี่ 20 ตัว คือ อดี ยิ่ง เห็น ล้วง อธี ยิ่ง ใหญ๋ กับ อนุ น้อย ภายหลัง ตาม อบ ปราด หลีก อัป หรือ จี ใกล้ บน อภิ …

อุปสรรค หมายถึง สิ่งที่ขัดขวาง มีตัวอย่าง 20 คำที่ใช้อธิบายหรือแสดงถึงอุปสรรคในชีวิต เช่น อดี, ปรา, และ อธิ โดยมีวิธีการใช้งานที่เหมาะสม…

… กดรโต but - อะไร กิ โด กูโต แต่ - ไหน (แปลก ก็ เป็น กู เพราะ โด ปัจจัย) ๒. ปัจจัย ๔ ตัว คือ ตรู ดู ทรรศนะ ที่ คำงว ใช้สำหรับอธิบายพนิษฐานเท่านั้น เมื่อต่อแล้ว ใช้เป็นเครื่องหมาย "สัตยวิท…

…ธิบายเกี่ยวกับการแปลและการใช้คำศัพท์ซึ่งรวมถึงคำศัพท์ที่มีการพัฒนาจากคำเดิมไปสู่รูปแบบปัจจุบัน โดยยกตัวอย่างการใช้คำว่า 'โด' ที่มักแปลว่า 'แต่ – นั้น' และมีการอธิบายการใช้คำศัพท์ในบริบทต่าง ๆ เช่น ช้างหน…

รายงานใจความ ๗. ปัจจัย ๕ ตัว คือ เข่า ฯ ดูน คาว คาวน ไว้สำหรับท้ายธาตุอย่างเดียว เมื่อลงแล้วเป็นเครื่องหมายก็รบา และปัจจัย จาพวก…

บทความนี้กล่าวถึงปัจจัย 5 ตัวในภาษาไทย ซึ่งประกอบด้วยเค่า, คาว, และอัพพะะ โดยมีการอธิบายการใช้ปัจจัยเหล่านี้ในรูปแบบต่างๆ รวมถึงก…

…ในบทนี้ บอกแหลงไมใหเติม๑๐ในหมวด ๙ ม. มี บท บุษ และภาพ กำหนดอยางใหมหมวดนี และวิจารณประจา ํๅ๑๒ ตัว ตอนนี้ ๙ หมวด ๖๐ ใกล การทําสิ่งใดวิธีใด ก็ใหมองความไกลและความเบา, ความสะดวก, --- Let me know if…

บทความนี้อธิบายถึงการเตรียมตัวก่อนที่จะไปสักการะเทวสถานต่างๆ โดยมีรายละเอียดเกี่ยวกับสิ่งที่ควรพิจารณาในขณะไปเยือนสถานที่และสิ่งที…

…จากต้นของ ร่างกายอย่างไร จะอธิบายต่อไปอีกชั้น ในส่วนของวิธีบีบจะมีรายละเอียด ที่ควรมีคำอธิบาย เช่น ตัว ๆ คำอธิบาย คือบริเวณที่ บีบในความที่ลึก นา ปัจจัย คือ ปัจจัย เทคนิค ต่อมาเป็น คือ คำ ๆ ในความว่าใน…

บทความนี้อธิบายถึงกระบวนการการบีบและบีบออก ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการสร้างความแน่น ในการทำงานจะต้องใช้อุปกรณ์เฉพาะทางที่ประกอบด้วย ดัก ดึง และปลีบ บทความยังศึกษาวิธีการบีบและเทคนิคต่าง ๆ รวมถึงความเหมาะส