มหาว : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 111 / 115

…ิเคราะห์การปฐมนิในคัมภิรี พระพุทธศาสนา: ศึกษากรณีพระโพธิสัตว์สุวรรณสาม.” สารนิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2557. เสริมสุข วิจารณ์สถิตย์, พญ.. “พัฒนาการของกำเนิดมนุษย์ในครรภ์เช…

เนื้อหานี้สำรวจแง่มุมต่างๆ ของพระพุทธศาสนา รวมถึงการวิจารณ์แนวคิดเกี่ยวกับการปฐมนิในคัมภิรี และการพัฒนาการของมนุษย์ในครรภ์ จากมุมมองทางพระพุทธศาสนาและสุตตราสน์ ตลอดจนการศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมการถ่ายทอ

… Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha’s Teachings ซาซากิ ชิซูกะ SASAKI SHIZUKA มหาวิทยาลัยฮาโกะโนะ(花園大学) เกียวโต ประเทศญี่ปุ่น Hanazono University, Kyoto, Japan ตอบรับบทความ (Receive…

บทความนี้สำรวจเหตุผลที่ทำให้คำสอนของพระพุทธเจ้าในพระพุทธศาสนาหายานมีความหลากหลาย โดยอิงจากแนวทางที่แตกต่างและการตีความที่หลากหลายซึ่งมีทั้งภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแป

…ของพระพุทธเจ้ามีความหลากหลาย Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings ณ มหาวิทยาลัยยานาโซนะ (花園大学) นักศึกษาท่านนี้ เป็นนักศึกษา ชายวัย 30 ปีว่า ทำงานอยู่ที่บริษัทแห่งหนึ่ง หลัง…

บทความนี้พูดถึงความหลากหลายของคำสอนในพระพุทธศาสนามายาน โดยเริ่มจากกระบวนการที่นิกายต่างๆ เกิดขึ้นในประเทศญี่ปุ่น เนื่องจากคัมภีร์ที่มีความแตกต่างกัน ซึ่งกลับสะท้อนมาถึงต้นกำเนิดในประเทศอินเดียและประเท

…่นใช้คำว่า 青年 (Seinen) แปลว่า เยาวชน คนหนุ่มสาว แต่ในที่นี้หมายถึงนักศึกษาภาคสมทบชั้นปีที่มาศึกษา ณ มหาวิทยาลัยแห่งนี้ ดังนั้น ผู้แปลจึงขอใช้คำว่า “นักศึกษา” เทนการแปลโดยตรง 11 ผู้แปล : ภาษาญี่ปุ่นใช้คำว…

บทความนี้สำรวจเหตุผลที่ความหลากหลายของคำสอนในพระพุทธศาสนามายาหาน รวมถึงการบรรเทาทุกข์ในพิธีกรรม เช่น งานบำเพ็ญกุศลและเทศกาลโฮง ซึ่งแสดงถึงการเกี่ยวข้องกับการจัดงานและความเชื่อทางพุทธศาสนา อีกทั้งยังพู

…hāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha’s Teachings (2) ซากาgi ชิซึกะ SASAKI Shizuka มหาวิทยาลัยฮาโตะโนะ (花園大学) เกียวโต ประเทศญี่ปุ่น Hanazono University, Kyoto, Japan ตอบรับบทความ (Receiv…

บทความนี้สำรวจเหตุผลที่ทำให้คำสอนในพระพุทธศาสนาหายานมีความหลากหลาย โดยอ้างอิงถึงแนวคิดและปรัชญาที่แตกต่างกันที่มีผลต่อการตีความและการปฏิบัติของศาสนา ท่ามกลางความแตกต่างเหล่านี้ บทความยังแสดงให้เห็นถึง

…มังกรฝ่ายบัลลี ได้แก “นิทานกนา” หรือ “มหาปริพานสูตร” และในคำมังกรฝ่ายสน สกฤตของพระพุทธศาสนา ได้แก้ “มหาวาสุต” เป็นต้น ในคำมังกรเหล่านี้ได้บันทึกประวัติของพระศากยมุนีในฐานะบุคคลในประวัติศาสตร์ นอกจากนั้นยั…

ในบทสนทนานี้ เน้นถึงการศึกษาเกี่ยวกับคำสอนของพระพุทธศาสนามหายาน โดย เน้นถึงมุมมองที่ว่าการบรรลุธรรมเป็นพระพุทธเจ้านั้นไม่จำเป็นต้องมีวิธีการเฉพาะ การเดินตามรอยพระศากยมุนีและการศึกษาเกี่ยวกับประวัติของ

…hāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha’s Teachings (3) ชาซากิ ชิซุกะ SASAKI Shizuka มหาวิทยาลัยฮานโซนะ (花園大学) เกียวโต ประเทศญี่ปุ่น Hanazono University, Kyoto, Japan ตอบรับบทความ (Receive…

…ลายประการที่ส่งผลกระทบต่อคำสอนจากการตีความและวัฒนธรรมที่แตกต่างกันในภูมิภาคต่างๆ บทความนี้ตีพิมพ์โดยมหาวิทยาลัยฮานโซนะในญี่ปุ่น โดยได้รับการตอบรับเมื่อเดือนพฤศจิกายน 2563 และเผยแพร่ในเดือนมกราคม 2564 บทคว…

…ahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha’s Teachings (4) ซาซากิ ชิซูกะ SASAKI Shizuka มหาวิทยาลัยโยะนโอะะ (花園大学) เกียวโต ประเทศญี่ปุ่น Hanazono University, Kyoto, Japan ตอบรับบทความ (Receiv…

…คำสอนของพระพุทธเจ้าในพระพุทธศาสนามหายานมีความหลากหลาย เริ่มต้นจากมุมมองของผู้เขียน ซาซากิ ชิซูกะ จากมหาวิทยาลัยโยะนโอะะ ประเทศญี่ปุ่น ซึ่งนำเสนอภายใต้เส้นทางการพัฒนาทาง思想และวัฒนธรรมในภูมิภาคต่าง ๆ ผู้เขีย…

…ม แสงเงิน, "ไตรภูมิฉบับหอสมุดแห่งชาติกรุงเทพธิ์: การศึกษาว ิจัยวิเคราะห์," (วิทยานิพนธ์มานุษยวิทยา, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, 2557), 186-187. 6 คติธรรม แสงเงิน, "จากอาสานถึงเริ่มใหม่: ยุคพระศรีอาริเมตไตรยใ…

เอกสารนี้ศึกษาเกี่ยวกับไตรภูมิ-พระมหาลัย ซึ่งเป็นแหล่งความรู้สำคัญที่มีคติทางพระพุทธศาสนาและศาสนาพรามณ์-อินดผสมผสาน โดยเฉพาะการเปรียบเทียบเนื้อหากับคติธรรมสำคัญทางพระพุทธศาสนา เช่น พระสุทัตติปฏิภาค แล

…ธ์ ณพล พรประสาทสุข. "จารีตและเอกสารไทยสมียอยยา: การศึกษาเชิงวิเคราะห์." วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2559. ภัครพล แสงเงิน. "ไตรภูมิฉบับหอสมุดแห่งชาติกกรุงเทพฯ: การศึกษาเชิงวิเคราะห์." ว…

วารสารธรรมสารปีที่ 6 ฉบับที่ 2 ได้รวบรวมเนื้อหาเกี่ยวกับพระพุทธเจ้าทั้ง 5 พระองค์ในไตรภูมิ รวมถึงการศึกษาเชิงวิเคราะห์เอกสารที่สำคัญในอดีตและการวิจัยต่างๆ โดยเน้นการตีความและวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อจะศึกษ

…A Comparative study on Patterns of Mind Development of Five Meditation Lineages in Thai Society พระมหาวุฒิชัย วุฒiciiโย Phramaha Wutthichai WUTTHICHAYO คณะพุทธศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์เฉลิมพระเกียรติ…

บทความนี้นำเสนอการศึกษาเปรียบเทียบรูปแบบการพัฒนาจิตของกรรมฐาน 5 สายในสังคมไทย โดยอิงจากประสบการณ์และแนวทางที่แตกต่างกันของแต่ละสาย ทั้งด้านวิธีการและผลที่เกิดขึ้นต่อจิตใจและสังคม การศึกษาได้รับการตอบร

…นหนึ่งของข้อค้นพบจากงานดูชูจินนิยเนื่อง “รูปแบบการพัฒนาจิตของสำนักกรรณฐิปในสังคมไทย” บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย 2562 โดยบทความนี้ได้นำเสนอเฉพาะเกี่ยวกับประเด็นการเปรียบเทียบของกรอบฐ…

…การที่น่าสนใจเพื่อช่วยให้นักปฏิบัติพัฒนาจิตของตนให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นได้ในอนาคต ทั้งนี้คณาจารย์จากมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัยได้มีส่วนในการศึกษาเพื่อเผยแพร่ความรู้ดังกล่าว.

…หลัง คำสำคัญ: การวิจัยเชิงปริธิ, อัมจักกับปวัตนสูตร, สวาสติวาท * ดร., อาจารย์พิเศษ คณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต (Ryukoku University), คณะพุทธศาสตร์ มหาวิทยาลัยบุคโคะ (Bukkyo University), นักวิจัยพิเ…

บทความนี้นำเสนอการศึกษาเกี่ยวกับพระสูตร 'อัมจักกับปวัตนสูตร' ซึ่งมีความสำคัญต่อพระพุทธศาสนาและการสืบทอดที่เป็นเอกภาพ โดยมีการวิจัยเชิงปริธิแบ่งเป็น 2 รูปแบบ ได้แก่ แนวดิ่งและแนวราบ ผ่านงานวิจัยที่เกี่

…424) ของพระไตรปิฎกษเป็น “ธัมมจักกัปปวัตนสูตร” ที่รู้จักกันโดยทั่วไป เช่นเดียวกันที่พบในพระวินัยปิฎก มหาวรรค (C1) และบทแปลภาษาทิเบต (B4) ๒. สังยุคตอคาม Tsa a han ching (雜阿含經) 379 (T2: 103c-104b) เป็น “ธั…

เนื้อหาเกี่ยวกับธัมมจักกัปปวัตนสูตรซึ่งพบในพระไตรปิฎกและคัมภีร์ต่างๆ เช่น วินัยปิฎกและบทแปลภาษาทิเบต รวมถึงเอกสารที่ปรากฏในหลายภาษา เช่น ภาษาจีนโบราณและภาษาสันสกฤต โดยเฉพาะในคัมภีร์ที่มีโครงสร้างเนื้อ

…จากส่วนที่ปรากฏอยู่ในพระวินัยปิฎก เนื่องจากมีเนื้อหาใกล้เคียงกันมาก รวม 6 คำอธิบายได้แก่ 1. คำอธิบายมหาวัตถุ Mahāvastu23 (MVIII: 331-340) 2. คำอธิบายลิติวาสตระ Lalita Vistara24 (LV: 416-418) เนื้อหาที่ปรา…

…อหาที่นำเสนอมีการเปรียบเทียบและวิเคราะห์โครงสร้างของพระวินัยปิฎกเถรวาทและรายงานอธิบายของคัมภีร์เช่น มหาวัตถุและลิติวาสตระ โดยเน้นถึงจุดสำคัญ เช่น หลักการของหนทางสายกลางและอิริยาสัจจ 4 นอกจากนี้ยังพูดถึงเน…

…a ฉบับแปลภาษาทิเบต Chos-kyi-hkhor-lo rab-tu bskor-bahi mdo ฉบับแปลภาษาทิเบต Chos-kyi-hkhor-lohi mdo มหาวร หมาวรถ Mahāvastu Wu fen Lü ( 五分律) 15 Ssu fen Lü ( 四分律) 32 Shih sung Lü ( 十轎律) 60 Ken pen shuo i ch…

ข้อมูลเกี่ยวกับคัมภีร์และแหล่งข้อมูลในพระพุทธศาสนาได้แก่ เอกโอตตวาจา, คัมภีร์มหาวร รวมถึงชื่อของการแปลในหลายภาษา ทั้งภาษาสันสกฤตและทิเบต การสำรวจนี้จะช่วยให้เข้าใจถึงแหล่งที่มาของคว…

…ฆตนิกาย SN.56.11 Tathagatena vutta 1 ฉบับแปลภาษาเทียนบด Chos-kyi-kkhor-lo rab-tu bskor-bahi mdo มหาวรรค Mahāvastu ขฺทกานัญาปฏิสังขิมวรรณา Patij 2.7 Dhammacakka-kathā กลุ่มที่ 2 คัมภีร์นิยายพิศา…

บทความนี้นำเสนอคัมภีร์และกลุ่มเนื้อหาที่สำคัญในพระพุทธศาสนา โดยจำแนกออกเป็นกลุ่มต่างๆ เช่น คัมภีร์นิยายพิศาลและคัมภีร์อภิธรรม เป็นต้น เนื้อหาผ่านการแปลภาษาอย่างละเอียด รวมถึงการแปลโดยอาจารย์ชื่อดัง เพ

…ิรูปก แต่มี เนื้อหาอรบครุคคล้างพระวินัยเมื่อรวมของแต่ละส่วน สรุปได้ดังนี้ 2.1 สุตตวิงค์5 แบ่งเป็น "มหาวิงค์" มีเนื้อหาเกี่ยวกับคำสอนของพระภิฏฐิและ "ภิฏฐิวิ่งค์" ว่าด้วยลิกาขบของภิฏฐิซึ่ง โดยลำดับเนื้อหาข…

บทความนี้ศึกษาเกี่ยวกับพระวินัยปฏิรูปในพระไตรปิฏก โดยนำเสนอผลการวิจัยที่แสดงให้เห็นว่าเนื้อหาในพระวินัยและพระสูตรถูกสืบทอดมาตั้งแต่พุทธกาล แม้จะมีการถกเถียงจากนักวิชาการเกี่ยวกับช่วงเวลาการเกิดขึ้นของ

…แต่ยังโต้ตาม บางสิกขาบทก็ไม่ครบทั้ง 5 ส่วน ในกรณีที่ไม่ได้เป็นสิกขาบทที่สำคัญ 2.2 ขันธกะ แบ่งเป็น “มหาวรรค (Mahāvagga)” ซึ่งมี 10 ขันธกะ และ “จุฬาวรรค (Cullavagga)” ซึ่งมี 12 ขันธกะ เนื้อหาลำลำการสมบก กา…

…ึงตัวอย่างการกระทำของภิกษุและการแบ่งสิกขาบทออกเป็น 5 ส่วน นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงขันธกะที่แบ่งเป็นมหาวรรคและจุฬาวรรค

คัมภีร์ฉบับมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย(พ.ศ.2552) ที่สุดบัญญัติทีมินิกาย ปฏิวรรก (แปลไทย) ที่สุดบัญญัติ ส…

คัมภีร์ฉบับมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ประกอบด้วยคัมภีร์ที่สำคัญเช่น ปฏิวรรก, สังยุตินิกาย, อรรถกถาสุทธิมนิก…