พระพุทธศาสนามายาน: เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้ามีความหลากหลาย พระพุทธศาสนามหายาน: เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (1) หน้า 10
หน้าที่ 10 / 38

สรุปเนื้อหา

บทความนี้พูดถึงความหลากหลายของคำสอนในพระพุทธศาสนามายาน โดยเริ่มจากกระบวนการที่นิกายต่างๆ เกิดขึ้นในประเทศญี่ปุ่น เนื่องจากคัมภีร์ที่มีความแตกต่างกัน ซึ่งกลับสะท้อนมาถึงต้นกำเนิดในประเทศอินเดียและประเทศจีน บทสนทนาและการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้มีการตั้งคำถามและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นช่วยให้เข้าใจถึงความซับซ้อนของพระพุทธศาสนาได้ดีขึ้น ที่มาของความหลากหลายเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงวิวัฒนาการและการแพร่กระจายของคำสอนในช่วงต่างๆ ประวัติศาสตร์ของพระพุทธศาสนาจึงเป็นเครื่องบ่งชี้ถึงเหตุผลในความหลากหลายของศาสนานี้อย่างชัดเจน ทั้งนี้การเรียนการสอนแบบส่วนตัวช่วยเสริมสร้างการอภิปรายที่มีประสิทธิภาพในประเด็นเหล่านี้.

หัวข้อประเด็น

-ความหลากหลายของคำสอน
-นิกายในพระพุทธศาสนา
-การเกิดคัมภีร์
-ประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนา
-การเรียนการสอนแบบตัวต่อตัว

ข้อความต้นฉบับในหน้า

พระพุทธศาสนามายาน: เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้ามีความหลากหลาย Mahāyāna Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings ณ มหาวิทยาลัยยานาโซนะ (花園大学) นักศึกษาท่านนี้ เป็นนักศึกษา ชายวัย 30 ปีว่า ทำงานอยู่ที่บริษัทแห่งหนึ่ง หลังจากที่ชั่วโมงเรียนในวัน นั้นเสร็จสิ้นลง ได้พบผู้เขียนที่ห้องวิจัย และสอบถามผู้เขียนดังต่อไปนี้ "เหตุใดพระพุทธศาสนาในประเทศญี่ปุ่น จึงมีนิกายเกิดขึ้นมากมาย" ผู้เขียนจึงตอบคำถามว่า "เป็นเพราะแต่ละนิกายรับถือคัมภีร์ที่แตกต่างกันออกไป" เมื่อฟังดังนี้ นักศึกษาจึงตั้งคำถามต่อไปว่า "แล้วเหตุใดลองมีคัมภีร์ที่แตกต่างกันอยู่มากมาย" ผู้เขียนจึงอธิบายว่า "คัมภีร์ทั้งหลายเหล่านี้ ได้รับทอดมาจากประเทศจีน แต่ยังไกลตามโดยส่วนมากมีต้นกำเนิดมาจากประเทศอินเดีย ซึ่งในประเทศอินเดียได้ให้กำเนิดคัมภีร์ต่างๆ มากมาย และสิ่งทอดมาถึงประเทศจีนและญี่ปุ่น ด้วยเหตุนี้ ทั้งจีนและญี่ปุ่นจึงมีนิกายต่างๆ เกิดขึ้นมากมาย" แต่ความสงสัยยังไม่ลดลง "แล้วเหตุใดในประเทศอินเดีย จึงได้มีการให้กำเนิดคัมภีร์ต่างๆ มากมาย" ขณะนั้นเองความคิดหนึ่งได้เกิดขึ้นกับผู้เขียนว่า "คงต้องอธิบายภาพรวมประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนาดั้งแต่คำสอนของพระศากยามุนีเสียแล้ว" ตั้งแต่ขั้นต้นมาจึงได้เปิดการเรียนการสอนแบบตัวต่อตัวเดือนละ 1 ครั้ง รวมทั้งหมด 6 ครั้ง หลังจากที่เริ่มการสอน ปากฎว่ามีความน่าสนใจอย่างไม่น่าเชื่อ การเรียนการสอนในมหาวิทยาลัยนั้น ผู้สอนมักจะยืนพูดอยู่เพียงฝ่ายเดียว ต่อหน้าผู้เรียนหลายสิบคนหน้าชั้นเรียน แต่การเรียนการสอนแบบตัวต่อตัวนั้นจะมีคำถามที่คาดไม่ถึงเกิดขึ้น ทำให้มีการต่อยอดบทสนทนาไปเรื่อยๆ จากเรื่องหนึ่งไปสู่อีกเรื่องหนึ่ง และในแต่ละครั้งของการเรียนการสอน
แสดงความคิดเห็นเป็นคนแรก
Login เพื่อแสดงความคิดเห็น

หน้าหนังสือทั้งหมด

หนังสือที่เกี่ยวข้อง

Load More