ยา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 116 / 344

30 สุปปพุทธ ผู้เป็นโรคเรื้อน ไม่ว่าโลกจะหมุนเวียนเปลี่ยนไปเช่นไร มนุษย์ก็ไม่เคยหยุดการแสวงหา ยามหิว ก็แสวงหาข้าวปลาอาหาร ยามเจ็บป่วยก็ต้องการยารักษาบรรเทา ยามหนาว ก็ปรารถนาอาภรณ์อันอบอุ่น ดังนั้น…

…รวจชีวิตของสุปปพุทธที่เป็นโรคเรื้อนและการแสวงหาความต้องการพื้นฐานในชีวิตของมนุษย์ ไม่ว่าจะเป็นอาหาร ยา หรือเสื้อผ้า ในโลกที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา มนุษย์ยังคงพยายามหาทรัพย์สินเพื่อขจัดความขัดสน และมอง…

… จะเป็นวิมาน เครื่องประดับ ทั้งหมดล้วนเหลือง อร่าม สวยงาม สว่างไสว ท้าวสักกะกำลังจะเสด็จไปประพาสอุท ยาน มองไปเห็นเทพธิดาที่เกิดใหม่มีสมบัติ รุ่งเรืองสว่างไสว จึงถามนางเทพธิดาว่า “เธอทำบุญอะไรมา จึงมีสมบ…

เนื้อเรื่องดังกล่าวกล่าวถึงผลของการมีจิตเลื่อมใสในการทำบุญบูชาพระเจดีย์ด้วยดอกบวบขม ซึ่งนำไปสู่การเกิดใหม่ในสวรรค์ชั้นดาวดึงส์ พร้อมทั้งสมบัติอันรุ่งเรืองและงดงาม ที่มาจากการทำบุญที่มีความตั้งใจและศรั

…ด้วยเถิด” กัณหฤๅษีตอบว่า “ความโกรธนั้น เกิดจากความไม่อดทน แรกๆ อาจจะโกรธน้อยแล้วค่อยๆ ทวีมากขึ้น จน ยากที่จะสละตัดอารมณ์โกรธไปได้ เมื่อความ โกรธมีขึ้นกับผู้ใด ย่อมเผาผลาญใจของผู้นั้นให้ เร่าร้อน กระวนกร…

ในการสนทนาระหว่างพระอินทร์กับกัณหฤาษี พระอินทร์สอบถามเกี่ยวกับโทษของความโกรธและโทสะ ซึ่งกัณหฤาษีชี้แจงว่าความโกรธเป็นอารมณ์ที่เกิดจากความไม่อดทนและสามารถเพิ่มขึ้นได้ ส่งผลกระทบต่อจิตใจและนำไปสู่การกระ

(ค) วิธีเรียง อิติ ศัพท์ วิธีเรียงปัจจัยในอัพยยศัพท์- บทที่ ต ๏ ไวยากรณ์และสัมพันธ์ เรื่องลิงค์ เรื่องวจนะ วิธีเรียง สทฺธี และ สห ๘๑ วิธีเรียง ปฏฺฐาย กับ ยาว ២ การใช้ ว…

…อสาร นอกจากนี้ยังมีรายละเอียดเกี่ยวกับวิภัตติที่เกี่ยวข้องกับการใช้คำในอดีตและปัจจุบัน เช่น กาลในอาขยาตและกาลพิเศษ บทเรียนนี้จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจการจัดการเรียงคำและการใช้คำในภาษาไทยได้อย่างมีปร…

…าจก วิธีแปลงประโยคกัมมวาจกเป็นกัตตุวาจก การล้มประโยค การล้มประโยคโดยวิธีย่อประโยค ตัวอย่างประโยค ย ขยายบทประธาน ๒๑๗ ୩୭୯ ๒๒๑ ๒๒๖ ๒๒๖ ๒๒๗ ๒๒๙ ๒๓๐ ตัวอย่างประโยค ย ขยายกิริยาวิเสสนะ(อุปมา) - ตัวอย่างประโยค…

เนื้อหานี้นำเสนอการใช้ศัพท์ในภาษาไทย โดยอธิบายการใช้ศัพท์ตั้งแต่พื้นฐานไปจนถึงการแปลงประโยค รวมถึงวิธีการเปลี่ยนรูปแบบของประโยคเพื่อให้เข้ากับบริบทต่างๆ โดยมีตัวอย่างการใช้ที่ชัดเจนและละเอียด การรู้จั

…เป็น วิชาใหม่สําหรับนักศึกษาบาลีชั้นประโยค ป.ธ.๔ เพราะฉะนั้นจึงมีความ รู้สึกอยู่ในใจว่าคงเป็นวิชาที่ยาก และมีความกลัวตั้งแต่ยังมิได้ลงมือ ศึกษาหรือดูตำราว่าจะทำไม่ได้ หรือทำไม่ถูกเป็นเบื้องต้น ซึ่งก็เป็…

วิชา “แปลไทยเป็นมคธ” เป็นวิชาที่นักศึกษา ป.ธ.๔ แสวงหาการเรียนรู้เพิ่มเติม แม้ว่าจะรู้สึกยากในตอนแรก แต่การฝึกฝนและการสังเกตจะช่วยให้เรียนรู้ได้ง่ายขึ้น วิชานี้มอบความสนุกและอรรถรสในการศึกษา …

….๔-๙ พอสรุปได้ว่า ศัพท์ที่จะวางไว้หน้าตัวประธานในประโยคได้ คือ นิบาตต้นข้อความ ศัพท์กาลสัตตมี ศัพท์ขยายกิริยา ซึ่งทำหน้าที่คล้าย ขยายประธานด้วย และศัพท์ขยายประธานโดยตรง ถ้าไม่มีศัพท์เหล่านี้ ให้เรียงประ…

…ะโยคของวิชาแปลไทยเป็นมคธ โดยเน้นการใช้ศัพท์ที่เหมาะสมตามโครงสร้างประโยค ทั้งนิบาตต้นข้อความและศัพท์ขยายต่างๆ นอกจากนี้ยังมีวิธีการเรียงทุติยาวิภัตติที่ต้องสัมพันธ์กับกิริยาที่ตนขยาย และแนวทางในการเรียงป…

…นประโยคหน้า กสฺมา เช่น : อถ กลุ่มา เอวมกาสี ฯ พอสรุปวิธีเรียงบทปัญจมีวิภัตติได้ ดังนี้ ๑) ทำหน้าที่ขยายบทใด ให้เรียงไว้หน้าบทนั้น ๒) มาร่วมกับบททุติยาวิภัตติ เรียงไว้หน้า หรือหลังบททุติยา วิภัตติ ก็ได้ …

…าษาไทย โดยเริ่มจากการจัดตำแหน่งของคำและบทในประโยค เช่น การเรียงคำเชื่อม อาทิ 'อถ' กับ 'กสมา' และการขยายบทต่างๆ ตามวิภัตติ โดยมีตัวอย่างการเรียงเพื่อความเข้าใจที่ชัดเจน อีกทั้งมีการอธิบายเกี่ยวกับวิธีเรี…

…โยค กมุมวาจก นิยมเรียงไว้หน้า สักกา : พุทธา จ นาม น สกกา สเจน อาราเธตุ ฯ (๑/๔) : สมณธมฺโม นาม สรีเร ยาเป็นฺเต สกฺกา กาตุฯ (๑/๙) ที่เรียงไว้หลังก็มีบ้าง เช่น : น สกกา โส อคารมชเฌ ปูเรต ฯ (๑/๖) ๕. สกกา ถ้…

คู่มือวิชานี้นำเสนอเทคนิคและวิธีการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยมีตัวอย่างการเรียงประโยคและชี้แนะการใช้คำในกรณีต่างๆ เช่น การใช้สกกาในบทประโยค การจัดเรียงประโยคอนาทร และการใช้โครงสร้างต่างๆ ในการแปล เพื่อใ

กฎเกณฑ์การเรียงประโยค 59 ส่วนนาม กับ ส่วนกิริยา ตัวนามประกอบด้วยฉัฏฐีวิภัตติ ตัวกิริยา ประกอบด้วย ต อนุต มาน ปัจจัย และเป็นฉัฏฐีวิภัตติเช่นเดียวกัน…

กฎเกณฑ์การเรียงประโยคที่ถูกต้องในภาษาไทยนั้นรวมถึงการใช้ตัวนามและตัวกิริยาอย่างเหมาะสม โดยตัวนามจะประกอบด้วยฉัฏฐีวิภัตติ ขณะที่ตัวกิริยาจะมี ต อนุต มาน ปัจจัย และเป็นฉัฏฐีวิภ…

…ไห้อยู่ทีเดียว พี่ชายไปยังสำนักพระ ศาสดาแล้ว ทูลขอบวช : ตสฺส วิรวนตสุเสว สตฺถิ สนฺติก คนตวา ปพฺพชช์ ยาจิตวา....... (๑/๗) ในประโยคนี้เมื่อกลับเป็นภาษาบาลีแล้ว อาจแปลได้อีกอย่างหนึ่ง ว่า พี่ชายของน้องชายผ…

บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับกฎเกณฑ์การเรียงประโยค โดยมีการอธิบายตัวอย่างสองตัวอย่างที่แสดงให้เห็นถึงการวิเคราะห์และการแปลประโยคในภาษาไทยและบาลี ทั้งนี้ในการเรียงประโยคจะมีการพิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างประโ

นิบาตที่เรียงไว้ต้นประโยคได้ ๑. นน อโห ยาว ตาว ยถา ตถา เอว อปเปวนาม เสยฺยถา กิญจาปิ เป็นต้น ต้นประโยค กฎเกณฑ์การเรียงประโยค ๖๕ ได้แก่ นิบาตพว…

บทความนี้กล่าวถึงการเรียงประโยคในภาษาไทย โดยเฉพาะการจัดเรียงนิบาตในต้นประโยค โดยประเด็นสำคัญมีการแบ่งนิบาตออกเป็น 2 ประเภท คือ นิบาตที่สามารถเรียงไว้ต้นประโยคได้และนิบาตที่ไม่สามารถเรียงไว้ต้นประโยคได

…ล่าวถึงวิธีการเรียงนิบาตแต่ละศัพท์ เฉพาะที่มีกฎ เกณฑ์พิเศษออกไป วิธีเรียง น ศัพท์ ๑. เมื่อปฏิเสธกิริยาอาขยาตให้คงรูปไว้ ไม่นิยมแปลงเป็น อ หรือเป็น อน ถ้าแปลงถือว่าเป็นผิดร้ายแรง เช่น : - ปรโลก คจฺฉนต์ ป…

บทความนี้นำเสนอวิธีการเรียงนิบาตโดยมีกฎเกณฑ์เฉพาะสำหรับการปฏิเสธกิริยาอาขยาต ไม่แปลงรูปเป็น อ หรือ อน, การปฏิเสธกับกิริยา นาทีปัจจัย และการปฏิเสธกิริยากิตก์ที่คุมพากย์ได้…

…บ, ร่วม, พร้อม กับ, พร้อมด้วย, พร้อมทั้ง” มีข้อสังเกตและวิธีการเรียงดังนี้ ๑. : : ศัพท์ที่ทำหน้าที่ขยาย สุทธี ให้เรียงไว้หน้า สุทธี เช่น โส ตาย สุทธิ์ สีลวิปตฺตี ปาปุณิฯ (๑/๑๔) กรชกาเยน ปน สุทธิ มนฺเตนโ…

ในบทความนี้ได้อธิบายกฎเกณฑ์การเรียงประโยคที่เกี่ยวข้องกับคำว่า สุทธี และ สห โดยเน้นถึงการใช้คำขยายที่จะต้องมีการเรียงตามลำดับที่เหมาะสม เช่น คำขยายที่ทำหน้าที่ขยาย สุทธี ควรอยู่ข้างหน้า ขณะที่คำขยา…

…มคธ ป.ธ.๔-๙ เป็น วิธีเรียง อิติ ศัพท์ : สาวตวาสิโน เปตวา อริยสาวก เสสา เยฮุยเยน ปสฺสถ สมณาน สกยปุตติยาน กมฺมนฺติอาทีนิ วตฺวา ฯเปฯ (๗/๑๒๔) อิติ ศัพท์ แปลได้หลายนัยเช่น “ว่า, คือ, ด้วยประการฉะนี้ ฯลฯ มีวิ…

…้นประโยคเพื่อสรุปเนื้อความก่อนหน้านี้ ในขณะที่เมื่อแปลว่า "คือ" มักใช้ในกรณีที่เกี่ยวกับเลขที่มีการขยายความ เป็นต้น นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างการใช้ในกรณีต่างๆ เพื่อการศึกษาที่ชัดเจน โดยเนื้อหาสามารถนำไปประ…

ไวยากรณ์และสัมพันธ์ ๙๗ อนาคามี ประโยคที่ ๔) สุขี ต้องเป็น อนาคามินิโย ต้องเป็น สุขินี นอกจากนี้แล้วยังมี…

บทนี้สำรวจเรื่องอนาคามีและการใช้ลิงค์ในภาษาไทย รวมถึงข้อสังเกตเกี่ยวกับการใช้ศัพท์ที่มีลิงค์หลายแบบ เช่น อคาโร-อคาร์ และการใช้คำเติมท้ายที่เฉพาะ เช่น ก คต รูป ชาต โดยอธิบายว่าไม่สามารถสรุปได้ว่าจะต้อง

ไวยากรณ์และสัมพันธ์ 000 เช่น อุทก์ นภา วาลุกา นิพฺพานํ เวลา สปปิ เป็นต้น ไม่มีใช้เป็นรูป พหุ. ว่า อุทกาน…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการใช้ไวยากรณ์และความสัมพันธ์ในภาษาไทย โดยเน้นการใช้รูปเอกและพหุในการแสดงจำนวนและประเภทของคำต่างๆ เช่น อาหาร, …

…ปป์ สุคโต ปรินิพฺพโต ๆ ชั่วจัด ชั่วนัก : อิทานิ ตว์ อภิปาโป ชาโตสิ ฯ เย็นจัด ร้อนจัด : สา ตโต ปฏฐาย ยาคุ ททมานา อาจิณห์ วา อติสีตล์ วา อติโล) วา อโลน์ วา เทติ ฯ (๒) สำนวนไทยว่า จนถึง จนกระทั่งถึง ตราบเท…

เนื้อหาเกี่ยวกับสำนวนไทยและการใช้สำนวนในบริบทต่างๆ เช่น การใช้ 'จนถึง', 'ตั้งแต่' และการวางศัพท์ในประโยค เป็นต้น เป็นการศึกษาเพื่อให้เข้าใจการใช้ภาษาไทยได้ดียิ่งขึ้น โดยมีตัวอย่างการวางศัพท์ต่างๆ เพื่

…ิโน ปัจจเวกฺขติ (๑๗) สำนวนตัวอย่าง สํานวนไทย สํานวนมคธ จนพอกับความต้องการ เพียงเพื่อ............... ยาวทตฺถ์ ยาวเทว ตลอดอายุ ยาวตายุก ตลอดชีวิต ยาวชีวํ จนถึง ๓ ครั้ง ยาวตติย์

เนื้อหาเกี่ยวกับการใช้สำนวนไทยที่ถูกต้อง เช่น การใช้คำว่า 'กลัว' ว่าจะต้องใช้เป็น 'กลัวแต่...' หรือ 'กลัวต่อ...' และการใช้ 'เต็มด้วย' ว่าจะต้องใช้เป็น 'เต็มแห่ง' นอกจากนี้ยังมีสำนวนที่เกี่ยวข้องกับการ

๑๖๖ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ ตราบใดที่ ยาวกีวํ ถ้ากระไร, ถ้าอย่างไร ยนนูน โดยยิ่ง ๆ ขึ้นไปอีก ภิญฺโยโส มตฺตาย โดยยิ่ง ก่อน ก่อนกว่า ในกาลก่อน…

เนื้อหาของคู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ รวมถึงศัพท์และโครงสร้างทางภาษาเพื่อใช้ในการศึกษาและการแปล โดยมีการจัดระเบียบในหัวข้อที่เหมาะสมกับการเรียนรู้ การใช้คำและวลีต่างๆ ที่สำคัญในการแปล เช่น การใช้ค