ยา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 117 / 344

…๔) นิมนฺเตตฺวา เผดียง โสสานิกธูตงฺค์ ธุดงค์สำหรับภิกษุผู้อยู่ในป่าช้าเป็นวัตร (๔/๒๕๑๕) รตฺตกมฺพลสาณิยา ด้วยม่านซึ่งทำด้วยผ้ากัมพลสีแดง (๕/๒๕๑๕) พุทธเสยยาย จากการบรรทมของพระพุทธเจ้า (๕/๒๕๑๕) พุทธคารเวน ด…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ อธิบายการใช้สํานวนและศัพท์ที่มักทําให้ผู้สอบงงงวย เน้นการแปลทักษะที่ถูกต้องและการรับรู้ศัพท์ที่ดูเหมือนใหม่แต่จริงๆ แล้วเป็นศัพท์ที่ใช้บ่อยในภาษาไทย โดยยกตัวอย่างศัพท์เ

ยาโม ฯเปฯ (๒/๑๐๔) พอสรุปได้ว่า ศัพท์และความหมาย ๑๙๕ เอก ศัพท์ นำประโยค น่าเรื่องได้ทั่วไปทั้งเจาะจงและ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการใช้ศัพท์ในภาษาไทย โดยเฉพาะการจำแนกประเภทของศัพท์ เช่น เอกศัพท์ อปรศัพท์ และ อิตรศัพท์ รวมถึงการใช้กฎในภาษา เช่น เอยย เอย วิภัตติ และ ตพฺพ ปัจจัย โดยชี้ให้เห็นถึงการใช้งานในสถานการณ์

…น ภายหลัง ข้างนอก ข้างใน ศัพท์คู่ ปุญฺญ-ปาป, กุศล-อกุศล วาม - ทกฺขิณ อุปริ - เหฏฐา, อุปริม - เหฏฐิม ยาว - ตาว, ยาวตา - ตาวตา ยถา - ตถา, ยถา - เอว ปุรโต - ปจฺฉโต ปุร์ - ปจฺฉา พหิ - อนฺโต เด็กชาย เด็กหญิง…

บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับการใช้ศัพท์คู่ในภาษาไทย ซึ่งมีตัวอย่างและคำอธิบายการใช้ศัพท์ที่ถูกต้องให้เหมาะสมกับความนิยมของภาษา พร้อมชี้ให้เห็นถึงผลกระทบเมื่อใช้ศัพท์ผิด การเลือกใช้ศัพท์ให้ถูกประเภทมีความส

…ัน กินผลไม้ และ ใช้กับการกินของสัตว์ กินธัญญชาติ คือ กินข้าวต่างๆ กินของเหลว ของที่ใช้ดื่ม เช่น น้ำ ยาคู กินบุญ กินบาป (เสวย) เป็นกิริยาของผู้เกิด คือ ลูก เป็นกิริยาของผู้ให้เกิด คือ แม่ เท่ากับคำว่า “ค…

ในบทเรียนนี้มีการวิเคราะห์ศัพท์และความหมายมากมาย เช่น อุปฺปนฺโน ชาโต และอื่นๆ ที่มีความสำคัญในการเข้าใจเหตุการณ์และการเกิดในชีวิต โดยให้ความสำคัญกับการใช้ในสถานการณ์ต่างๆ เช่น การเกิดขึ้นของคนและสัตว์

ศัพท์และความหมาย ๒๑๓ ภิกฺขติ วาเรติ วิญญาเปติ ๕๗. ปฏิยาเทติ มณเฑติ ปิลนุสติ ปุจฺฉิโต ๕๖. ยาจติ เป็นกิริยาของคนที่ถูกถาม ขอทั่วไป ขอแบบพระ ขอแบบแสดงอาการว่า…

เนื้อหานี้ประกอบด้วยคำศัพท์และความหมายในภาษาบาลี ความหมายของคำว่า 'ภิกฺขติ', 'วาเรติ', 'วิญญาเปติ' และคำอื่น ๆ จึงมีบทบาทสำคัญในความเข้าใจแนวทางและหลักธรรม รวมไปถึงการใช้ในการพูดคุยทั่วไป เช่น 'ขอทั่ว

การแปลงประโยคและการล้มประโยค ๒๒๑ กัตตุ กัมม. ความไทย กัตตุ กัมม. ยาให้ครรภ์ตกแล้ว ให้เธอเพราะกลัวเธอ จะเป็นใหญ่... : อนุธพาเล กุสุมา เอวมกาส, อยู่ ตัว อิสสริยภเยน คพุภ…

บทเรียนเกี่ยวกับการแปลงประโยคในภาษาไทยให้เข้าใจได้ง่าย โดยสอนวิธีการแปลงประโยคกัมมวาจกเป็นกัตตุวาจกและการล้มประโยค โดยอธิบายถึงลักษณะและวิธีการใช้งาน รวมถึงตัวอย่างที่ช่วยให้เข้าใจแนวทางการใช้งานและกา

ขยายบทกิริยาวิเสสนะ : การแปลงประโยคและการล้มประโยค ๒๒๗ ยาวาห์ ชีวามิ, ตาว เม จตฺตาโร ปจฺจเย อธิวาเสถ ฯ …

บทความนี้กล่าวถึงการขยายบทกิริยาวิเสสนะในภาษาไทย รวมถึงการแปลงประโยคและการล้มประโยค โดยมีตัวอย่างเพื่ออธิบายการเขียนอย่างชั…

…-๙ ความไทย : ภิกษุผู้เป็นบัณฑิตพึงเว้นบาปทั้งหลาย แม้มี ประมาณน้อยเสีย เหมือนผู้ต้องการเป็นอยู่เว้น ยาพิษอันร้ายแรง ฉะนั้น เดม == เป็น ยถา ชีวิตกาโม หลาหล วิส ปริวชฺเชติ, เอว์ ปณฺฑิโต ภิกขุ อปฺปมตตานิปิ…

…มคธสำหรับผู้เรียนระดับ ป.ธ.๔-๙ โดยยกตัวอย่างการแปลและการทบทวนหลักการเว้นบาปของภิกษุ พร้อมการใช้ gํริยาวิเสสนะในภาษาไทยและการแปลงรูปประโยค เพื่อปรับใช้ในการสื่อสารและการศึกษาเพิ่มเติมในการเข้าใจหลักธรรม.

เป็น = ตัวอย่างขยายกรรม : การแปลงประโยคและการล้มประโยค ๒๓๙ อานนฺทตฺเถร์ อุปสงฺกมิตวา ฯเปฯ ยาจึสุ ฯ (๑/๕๕) เย ปญฺจสตา ภ…

บทความนี้กล่าวถึงตัวอย่างการขยายกรรมและบทเหตุในพระพุทธศาสนา โดยเสนอวิธีการแปลงประโยคและการล้มประโยคอย่างละเอียด เช่น การใช้คำสั่งที…

…ป็น” ในวิชาแปลไทยเป็นมคธในชั้นต้นๆ มา ดีแล้ว ก็จะสามารถแปลไทยหรือแต่งไทยเป็นมคธในชั้นสูงๆ ได้โดยไม่ ยากนัก เท่าที่สังเกตดูใบตอบของนักเรียนชั้นสูงๆ ที่ตอบในสนามหลวง มักจะแสดงถึงความไม่ค่อย “เป็น” ในกระบว…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยนักศึกษาในการพัฒนาทักษะการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธตั้งแต่ระดับพื้นฐานไปจนถึงระดับสูง โดยเน้นถึงความสำคัญของการมีความรู้ความเข้าใจในกระบวนการแปล เพื่อหลีกเล

…ความ หมายด้อยลงไป เช่น ความไทย : บทว่า ภิกฺขุ แปลว่า ผู้ขอ ฯ เป็น : ภิกขูติ ภิกฺขโก (ไม่ใช่ ภิกขูติ ยาจโก ซึ่งทำให้ความด้อยไป) หลักการแก้ความ การแก้ความ ก็คือการอธิบายความโดยยกบทตั้งขึ้นแสดงเพียง บทเดีย…

คู่มือนี้นำเสนอหลักการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ โดยเน้นความสำคัญของน้ำหนักและความหมายของคำในบริบทการแปล เพื่อให้ได้ความเข้าใจที่ถูกต้องและชัดเจน โดยเสนอวิธีการแก้ความและข้อสังเกตในการใช้ศัพท์ไทยที่ถูกต้องเ

…ับศัพท์ ในประโยคอุปไมย ไว้เท่านั้น ถ้าในประโยคอุปมามีเพียงศัพท์เดียวคู่กับ วัย นิยมเรียง ไว้หน้ากิริยาในประโยคอุปไมย ถ้ามีหลายศัพท์นิยมเรียง ไว้หลังกิริยาในประโยคอุปไมย และเรียงไปตามหลักการ เรียงปกติ แต…

…ที่ถูกต้อง ตัวอย่างการใช้คำและการจัดเรียงคำในประโยคอุปไมยมีความชัดเจน อาทิเช่น การวางคำอุปมาหน้ากิริยาเมื่อมีศัพท์เดียวและการวางหลายคำหลังจากกิริยาในการสร้างประโยค ทำให้การเรียนรู้สามารถประยุกต์ใช้งานได…

การเรียงประโยคอธิบายความ ๒๗๑ ชี้แจง ตัวอย่างที่ ๕ ความไทย เป็น ชี้แจง : (วิสุทฺธิ ๑/๑๐๐) : สำนวนนี้แปลออกไปทางรูปสำเร็จเช่นกัน และมี รูปวิเคราะห์ ๒ แบบ มี วา ศัพท์เป็นตัวเชื่อม ท่านเก็บเอา ศัพท์ว่า ธุ

…เสนอรูปแบบการใช้ศัพท์เชื่อมต่างๆ เช่น 'ธุต' และ 'องค์' เพื่อสร้างความหมายที่ชัดเจน นักศึกษามักมีความยากในการแต่งรูปวิเคราะห์ที่ถูกต้อง และคำศัพท์ที่ใช้ต้องเข้ากันได้ในประโยค ตัวอย่างที่ยกมานั้นตั้งอยู่ใ…

…รูป จึงคิดหาพระพุทธรูปขึ้นในเครื่อง ประดับเจดีย์สถาน พระพุทธรูปจึงมีขึ้นในคันธารราฐ เป็นปฐม ๆ มคธ : ยาน หิ พุทธเจติยาน คนธารรฏเฐ มิลินทรชช สมเย กตานิ, ตานิ สพฺพาเนว มชฺฌิมปุปเทเส กตพุทธเจติยานํ ปฏิมา กม…

เนื้อหาเกี่ยวกับการสร้างรูปเคารพและพระพุทธรูปในคันธารราฐ โดยได้รับอิทธิพลจากการบูชาเทวรูปในศาสนาพุทธ และการพัฒนาแนวคิดในประวัติศาสตร์ศาสนา. ศึกษาความเชื่อและประเพณีที่เกี่ยวข้องกับการสร้างพระพุทธรูปใน

๓๑๐ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ ตลอดจนชื่อวัด ก็มักจะขนานนามที่เคยมีในพระนคร ศรีอยุธยา มคธ : อิจเจวน' วุตฺตนิทานกถา อิมสฺมิเยว รตนโกสินท- มหานคร พุทธเจติยานํ การาปนเหตุ อโหสิ ฯ กฏ ฯ โส ห…

…อเป็นแนวทางในการแปลภาษาไทยเป็นมคธ โดยเฉพาะในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์และวัดในพระนครศรีอยุธยา โดยอ้างอิงจากแหล่งข้อมูลต่างๆ รวมทั้งการศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้ภาษาในสมัยนั้น นอกจากนี้ยังมีก…

หลักการแต่งไทยเป็นมคธ ป.ธ.๙ ๓๑๓ ความแพร่หลายขยายตัว ของพระบวรพุทธศาสนาก็ดี ความสืบต่อมาได้ไม่ขาดสายแห่งพระบวรพุทธศาสนาก็ดี เมื่อได้ระลึกถึงความเป็น…

บทความนี้พูดถึงความสำคัญของพระบวรพุทธศาสนาและการต่อเนื่องของศาสนธรรมที่สืบทอดมายาวนาน ทำให้เกิดความภาคภูมิใจในมวลพุทธบริษัทในปัจจุบัน ซึ่งถือเป็นบุญกุศลที่วิเศษ โดยเน้นถึงการเกิดขึ้…

…เกี่ยวกับวัตถุประเภท 9 เรียกสั้นๆ ว่า หลักบุคคลกับหลักวัตถุ ୭ มคธ : ยญฺจ ปรมปราภรณ์ พุทธกาลโต ปฏฐาย ยาวชฺชตนา ปฏิปชฺชิต, ติ ทุวิธ์ โหติ บุคคล ปริยาปนน์ วัตถุปริยาปนนญาติ ฯ สงฺขิตเตน ปุคฺคลวตถุอาภรณ์ ฯ (…

เนื้อหานี้นำเสนอเรื่องราวเกี่ยวกับการสืบอายุพระศาสนาและวิธีการแต่งภาษาไทยเป็นมคธ ตั้งแต่ยุคพุทธกาลจนถึงปัจจุบัน โดยมุ่งเน้นถึงหลักเกี่ยวกับบุคคลและวัตถุ ซึ่งมีความละเอียดลึกซึ้งและเป็นแนวทางให้กับนักศ

…นํ ภิกฺขุนีน (หรือ อุปาสิกานํ) ....... ยทิท เช่น : เอตทนฺนํ ภิกฺขเว มม สาวิกา อุปาสิกาน ธมฺมกถิกาน, ยาท ขุชชุตตรา ฯ

เนื้อหานี้พูดถึงหลักการและแนวทางในการแต่งภาษาไทยให้อยู่ในรูปแบบของมคธ สำหรับผู้ที่สนใจเรียนรู้การแต่งประโยคตามแบบดั้งเดิม โดยมีตัวอย่างประโยคสำหรับต้นเรื่อง คอคาถา และเอตทัคคะ กำหนดรูปแบบให้ผู้ศึกษาได

…็นมคธ ป.ธ.๔-๙ ๔. ประโยคถาม - ตอบสุขทุกข์ ถาม : เตปิ ภิกขู สาวตถิย์ คนตวา “กฤติ ภิกฺขเว ขมนีย์, กจจิ ยาปนีย์ น จ ปิณฑิเกน กิลมิตถาติ วุตตา ฯ ตอบ : ขมนีย์ ภนฺเต, ยาปนีย์ ภนฺเตติ ฯ ถาม : เถรา ภิกขู เยน มหา…

บทความนี้นำเสนอการศึกษาเรื่องการแปลจากภาษาไทยเป็นมคธ สำหรับนักเรียนระดับธรรมศึกษา ป.ธ.๔-๙ โดยเฉพาะประโยคถาม-ตอบที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดสุขทุกข์และข้อกำหนดการใช้กาลาติปัตติในการเล่าเรื่องย้อนหลัง ซึ่งเป็

…บาย เช่น และวางไว้หน้าศัพท์ที่เป็นส่วนย่อยนั้น : เอตทัคค์ ภิกฺขเว... ภิกขุ, ยทิท : คหนํ เหตุ ภนฺเต, ยาท มนุสสา ฯ (๒/๑๓) เสยฺยถีทำ เป็นสำนวนชั้นอรรถกถา ใช้แสดงส่วนย่อยที่มี หลายๆ อย่าง เช่น - ตสฺมา ต์ ทิ…

บทความนี้กล่าวถึงการใช้คำและสำนวนในภาษาไทย โดยเฉพาะการใช้คำว่า ยทท เช่นในการแสดงส่วนย่อยที่มีอย่างเดียว และ เสยฺยถีทำ ที่ใช้แสดงส่วนย่อยหลายๆ อย่าง นอกจากนี้ยังพูดถึงคำว่า "เพราะ" ที่มีที่มาจากรูปแบบต