ศัพท์เดิม : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 3 / 3

…มนาม ซึ่งใช้เป็นคุณนาม ต้องมีวจนะและวิภัตติ เหมือนนามนามซึ่งเป็นเจ้าของ แต่ลิงค์นั้นคงอยู่ตามที่ คือศัพท์เดิม เป็นลิงค์อะไร ก็คงเป็นลิงค์นั้น ดังนี้ พุทฺโธ เม วร์ สรณ์ พระ พุทธเจ้า เป็นที่พึ่ง อันประเสริฐ ของเ…

บทเรียนนี้เกี่ยวกับการศึกษาและแปลประโยคในภาษาบาลีรวมถึงบทเรียนการใช้ศัพท์และโครงสร้างประโยคเมื่อเชื่อมโยงกับความหมายในพระพุทธศาสนา เช่น การบูชาและความศรัทธาของสัตบุรุษ โดยเน้นถึงการใช้คำและวลีต่างๆ ที

…น. ๑๔. ศัพท์เป็นอัพยยะ คือ นิบาตและปัจจัย บางเหล่า ไม่ ต้องแจกวิภัตติอย่างใดอย่างหนึ่ง เรียงลงตามรูปศัพท์เดิมดังนี้ : สเจ ปาปั น กเรยฺยาสิ, สุข อภิสสส. ถ้า เจ้า ไม่พึงทำ ซึ่งบาป, เจ้าจักได้ซึ่งสุข. ๑๕. นิบาตที…

เนื้อหาในบทนี้กล่าวถึงการนิมนต์ภิกษุและการถวายอาหารในโอกาสต่างๆ ในวัด ทั้งในเหตุการณ์ของอุบาสิกา พ่อค้า และการนำเสนอธรรมะในบ้านของชาวบ้าน โดยมีเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับบาปและผลของการกระทำ นอกจากนี้ยังได

…๗. ค. ๘. ง. ๙. ฃ. ๑๐. ง. หลังเรียน ให้นักเรียนบอกวิธีทำตัวเองมาต่อไปนี้มาให้ถูกต้อง ๑. อุตตา ศัพท์เดิมมาจาก อุตต ลง ส ป. เอก. เอา กับัส เป็น อา ๒. อุตตาน ศัพท์เดิมมาจาก อุตต ลง อ ย. ฯ เอก. ๓. พุทธโณ ศ…

เนื้อหานี้นำเสนอเฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้สำหรับนักเรียน โดยแบ่งเป็นสองส่วน คือ ก่อนเรียนและหลังเรียน ซึ่งมีการบอกวิธีทำคำศัพท์ที่ถูกต้อง โดยเน้นถึงการแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงและการปรับปรุง ในการเรียนกา

… หาได้เปลี่ยนแปลงให้ผิดไปจากรูป เดิมไม่ เพียงเท่านี้ก็เป็นอันจัดเข้าในจำพวกอัพยยะโดยตรง เพราะ ตรงกับศัพท์เดิมว่า "ไม่ฉิบหาย" หรือ "ไม่เสื่อมสิ้นไป " จึงจัด เป็นจำพวกอัพยยศัพท์โดยแท้.

…ที่สู ดอกจาก ปาณิสุด แล้ว ยังไม่พบ. ส่วน เสยโย เชยโย ๒ จะตั้งวิเคราะห์อย่างที่แล้วมา ไม่ได้ เพราะรูปศัพท์เดิมไม่ตรงตัว เสยโย นั้น มูลศัพท์เป็น ส เมื่อลอง อิอิ ปัจจัยแล้ว ต้องเป็น สิโย แต่ไม่ถูกตามอานุญ จิง แปล…

บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์การใช้ศัพท์ในบันทึกโดยวิสัญ ซึ่งรวมถึงการอธิบายตำแหน่งและความหมายของคำศัพท์ต่างๆ เช่น ปณทิตา และ เสยโย และการใช้ในการดำเนินตามรูปที่ถูกต้อง นอกจากนี้ยังมีการสืบค้นความหมายที

…งไปแจกตามแบบ ภาคุณค ศัพท์ ซึ่งเราเห็นเป็นรูปอยู่ในแบบวิเคราะห์ อย่าง อายุมา ที่เป็นรูปอย่างนี้ เพราะศัพท์เดิมเป็น อายุ แปลก อูแห่ง อายุ ศัพท์ เป็น อ.ส เข้ากับ อาย เป็น อาสู มุตู ปัจจัย เป็น อายุสมุตู แจก ตามแบ…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการใช้ศัพท์ในภาษาไทย โดยมีการวิเคราะห์การจัดประเภทของซึ่งแบ่งออกเป็น 3 ประเภทหลัก ได้แก่ อัตลิิงค์, โมคณะบตัว และปัจจัย โดยมีการยกตัวอย่างการใช้ในประโยคและรูปศัพท์ที่เกี่ยวข้อง เช่น

…ศพ นี้บูลเดิมมาจาก ทา ธาตุ ในความให้ ลง ยุ ปัจจัย แล้วแปลง ยุ เป็น อน ได้รูปเป็น ทาน ถ้าจะให้เป็นรูปศัพท์เดิม ต้องลง ส ปฏิฐานวิตด นุปลดลิงค์ ได้รับ ทาน ศพนี้แหละอาจเปปลได้ถึง ๔ นี่ คือ :- ๑. ถ้าเป็นชื่อของสิ่ง…

บทความนี้พูดถึงการอธิบายลายวรรค นามกิตติ และกริยากิตติ โดยเน้นไปที่การปรุงแต่งศพและความหมายที่เกิดขึ้นจากการใช้ปัจจัยที่แตกต่างกัน เช่น ศัพท์ที่ประกอบด้วยปัจจัยต่าง ๆ อาจมีความหมายที่แตกต่างกันออกไปตา

…ียดก่อน จึงเรียงไวต่ดับต่อไป เช่น โหตุ ต ชมงคล ดังนี้เป็นเครื่องเทียบ [๒๔๓๙] ข. อิ่มสูส ถ้าเป็นนาม ศัพท์เดิมว่าระไร? ในจึงเป็นรูป เช่นนั้น ? ถ้าประสงค์เป็นนามสนธิ จะเป็นสนธอะไรได้บ้างหรือไม่? แสดงข้อข้องคับ ก…

…ไทย โดยเฉพาะในเหตุการณ์ที่เมื่อมีการปรับหรือเรียงคำ เช่น การใช้คำว่า 'อิ่มสูส' และ 'เอดสูส' ที่มาจากศัพท์เดิมต่าง ๆ และการสร้างสนธิต่างๆ ช่วยให้เข้าใจบทบาทของนามและศัพท์ในประโยค รวมถึงรูปแบบการเรียงคำที่เหมาะส…

…าบได้อย่างไรว่า ศัพท์นี้ประกอบกับปัจจัยตัวนั้น ๆ ข. จะทราบได้ ต้องสังเกตที่ท้ายศัพท์ และต้องทราบศัพท์เดิม ก่อน เช่น กฎจายโน ศัพท์เดิมเป็น กฎจู เมื่อแยก กฎจ ออกแล้ว คงเหลือแต่ ฉายณ ซึ่งเป็นปัจจัย ก็ทราบ…

เนื้อหานี้พูดถึงการประมวลปัญหาและลักษณะของอักษรในระดับปริญญาธรรมตรี โดยเน้นไปที่กระบวนการวิเคราะห์ศัพท์และปัจจัยเพื่อความเข้าใจที่ถูกต้อง การเรียนรู้การแยกศัพท์เป็นสิ่งจำเป็น และมีการแสดงตัวอย่างเพื่อ

…ก. โทวาริโก ศัพท์นี้ ผลลักษณะทีจะมะและวิเรนะศัพท์ที่เนื่องด้วย ณ ใช่ไหม ? เห็นอย่างไรจะแสดง. ข. ถ้าศัพท์เดิมเป็น ทวาร สำเร็จรูปนั้น ก็เป็นอันผิดลักษณะ แต่ขออาจว่า ศัพท์เดิมเป็น ทวาร จิจิการ อุโน โว ได้, ถ้าเช…

เนื้อหาเกี่ยวกับการวิเคราะห์การใช้ศัพท์ในภาษาไทย โดยเฉพาะการตั้งเวทีรักในคำต่างๆ และการใช้วิเรนะเพื่อต่อยอดความหมาย สิ่งที่ถูกเน้นคือการเข้าใจรูปแบบของศัพท์และความสัมพันธ์ในบริบทที่ต่างกัน การแสดงด้าน

… หลังเรียน ตอนที่ ๑ ให้ นักเรียนบอกวิธีที่ตัวของ ปรึกษ ใ้ฎ้กติดต่อไปนี้มาให้ถูกต้อง ๑. ป.พู,ปรูษา คำศัพท์เดิมมาจาก ปูริอ า การันต์ใน ปูริงค์ ลง โอ ปูริ, เอา อ กับ โอ เป็น อา ๒. ต. เอก., ปุริเดน คำศัพท์เดิมมาจา…

หนังสือเรียนนี้มุ่งหมายให้ นักเรียนสามารถศึกษาคำศัพท์ภาษาไทยผ่านระบบการประเมินผลแบบตนเอง โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นหน่วยที่ 5 มีการฝึกฝนทักษะการใช้คำศัพท์ และการสื่อสารในไทยอย่างถูกต้อง รวมถึงคำแปลและการปร

…ที่ 1 ให้เด็กบอกว่าทำตัวของ มุ้น, เงื่อน, ครุ และวิญญู ในวิถีติตต่อไปมิให้ถูกร้อง ๑. ท. พ. มุนภัย คำศัพท์เดิมจาก มุนี คือ การันต์ ในปัจจุบัน ลง โโย ท. พุ. เอ อ เป็น จง โโย ไว้ ๒. ท. เอก. เงื่อน, คำศัพท์เดิมจาก…

เอกสารนี้มีรายละเอียดเกี่ยวกับการประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียน โดยใช้แบบประเมินผลตนเองในหน่วยที่ 6 โดยมีคำศัพท์และวิธีการสอนที่เกี่ยวข้องกับ มุ้น, เงื่อน, ครุ และวิญญู ในแต่ละบทเรียน นอกจากนี้ยังมีก

…ผ่านมา จาก นาริ อิ การ์ดใน อิทธิฤทธิ์ ลง อูว์ ท. เอก. รักสะ อี เป็น อี แปล อี เป็น อี 5. พ49. รุ คำศัพท์เดิมจาก ราชูอู การ์ดใน อิทธิฤทธิ์ ลง นั้น 4. อา. เอก. กญญา คำที่ผ่านมา จาก กฤษณา อา การ์ดใน อิทธิฤทธิ์ ล…

ในบทเรียนนี้ได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการประเมินผลสุขภาพและความงาม พร้อมทั้งวิเคราะห์วัฒนธรรมในอาชีพเสริมต่างๆ โดยมีการตรวจสอบแบบประเมินเพื่อตรวจวัดความเข้าใจในหัวข้อต่างๆ เช่น ภาษาและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้

… ๑. อา. เอก. วุฒิ เพิ่มมาจาก วุฒิ อ์ การ์ด ใบอิิ รักษะอู เป็น อู ส บี รวมเสีย ๒. จ. เอก. กุลาย ศัพท์เดิมมาจาก กุล อ การ์ดใบในปู่ลูกสิงห์ ลง ส. เอก. เอา กับ ส เป็น อาย ๓. ต. พพ. อาทิวิ ศัพท์เดิมมาจาก อ…

บทเรียนนี้เกี่ยวกับการสอนการแปลศัพท์ในภาษาไทย โดยแสดงวิธีการแปลและการให้คำแนะนำแก่ผู้เรียนเพื่อ ทำความเข้าใจในบทเรียน ตัวอย่างศัพท์ เช่น ดอกบัว และพื้นฐานการทำความเข้าใจในระดับที่สูงกว่า นอกจากนี้ยังม