สาร : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 172 / 210

…นฺตา สุกํโจ มํ กรี ฑู โส อวรน สมอญ สุกิฺโจติ ปุบฺณเอ โน นํ นตฺกาตา โหทู วุตฺติตฺกาน นน อมหากา อยูสุ สาริปุตฺตสู สํคฺกิ ปพพาชุกามา โปสฺยํ โส สตฺถํกาลา ตว กฤติ วสนฺนา มาตา เต กามาลิสิ ตสลา สรีเร มานุภาพปี …

เนื้อหาในบทนี้พูดถึงแนวคิดต่างๆ ในการใช้ชีวิตและการมีความสุขอย่างยั่งยืน มีการเปรียบเทียบการมีชีวิตกับธรรมชาติและการแต่งกายสวยงาม ผลลัพธ์ที่ได้จากการพิจารณาความเป็นไปได้และการพัฒนาจิตใจ มุ่งเน้นการหลุ

…ุกา เตสมู คาเด ตี้ บีบ วุปลสุมสุดี อก เสส ปพพชิดกิจ์ ปารูจิ คมสสุดดี ยบความ ภูเกวา คุมาหก เขซสุดกิ สารปูติ โอโลเกวา คูจอคติ อาท. เต สาสตมั วฺวาม เกรสุด สนทีดึ คณฺวาโลดี วุเต มย์ สตุกี สนติเด กมมฤฐาน คเห…

บทนี้มีการสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์และภูมิธรรมในลักษณะของปรัชญา โดยการวิเคราะห์การปฏิสัมพันธ์และวิธีการที่หลากหลายในการดำรงอยู่ในโลกและการเข้าใจธรรมชาติของการกระทำแต่ละอย่างที่ส่งผลต่อชีวิตและประ

…าทู วณฺฑุปฏิวุฒิ ภรณฺา โภ ภี อคิฺยา อารณฺตวา เทมาตํจอเดน ธีติร ทุลูกาโม ทุตวา ลา จะ อยฺยน อทฺจิมิสิ สารู อุปาสกาติ. โส ตํ หิ สุติ เตส วสนุฏฺฐานํ คณฺหา สาทู วุตฺตปฏิวุฒิ ภรณฺโภ ภิกฺขุ อติวิ อารณฺตวา เทมาต…

เนื้อหาเกี่ยวกับการญาณ แสดงถึงความสำคัญของการรับประทานอาหารและการพัฒนาทางจิตใจในฐานะของภิกษุ โดยมีการอภิปรายถึงสภาพจิตใจและการมีส่วนร่วมในการเข้าถึงปัญญา และโภชนาการที่เกี่ยวข้อง โดยเน้นที่การดูแลสุขภ

…งการ ในที่สุดปัจจิยมาย, ในเวลาอรุณขึ้นทรงแทงตลอดสัปพญญาณ ซึ่งประดับด้วยคุณทุกอย่าง มีผลผลาญและอุฌฒารสารฺญาณเป็นอาทิตย์ ทรงยังภภำไผ่้นไปที่ช่องไม้มิถี ถึง ๗ สัปดาห์, ในสัปดาห์ที่ ๘ ประทับนั่งที่โดนไม่ชอบใ…

…คัญ ซึ่งรวมถึงการที่พระองค์ประทับนั่งพิจารณาเห็นธรรม และการแสดงธรรมที่มีผลให้สัตว์โลกได้เกิดความรู้ สารบัญสำคัญนี้กล่าวถึงการแสดงธรรมในวันอาสาฬหบูชา และการสนทนากับอุปกิรที่เกิดขึ้นในป่า โดยได้จัดเตรียมวั…

…ณ ๒ ตำบล คือ อุปิสาสม ๑ โกิติความ ๑ ในที่ไม่ไกล แต่กรุงราชคฤห์ ใน ๒ บ้านนั้น ในวันที่นางพราหมณ์ชื่อ สารี ในอุปิสาสม ตั้งครรภ์นั่นแหละ แม่นางพราหมณ์ชื่อโมคลัลลี ในโกิติความ ก็ตั้งครรภ์ ได้ยินว่า ตระกูลทั้…

บทความนี้นำเสนอเรื่องราวและความสำคัญของพระศาสนูปถัมภ์และพระโมคลัลลานะ สองพระอรหันต์ที่มีต้นกำเนิดจากบ้านละแวกใกล้เคียงกัน และเกี่ยวพันกันมาตั้งแต่โบราณกาล เรื่องราวนี้แสดงให้เห็นถึงบทบาทและสถานะของทั้

…า?” [สองสหายทำกิจกัน] ก็โดยสมบั้นนั้นแล สญฺช่อรภิฺษา อาศัยอยู่ในกรุงราชคฤห์ กับ ปริพาชกบริษัทใหญ๋ สารบุตรและโมกคลานะทั้ง 2 นั้น ตกลง กันว่า “เราเข้าอบรมในสำนักท่านสัมภูชนะ,” ต่างมณฑพ ๔๕๐ ไป ด้วยคำว่า…

อุปคิลสะและโกฏิสะมีการสนทนาเกี่ยวกับการแสวงหาโมกษธรรมและความไม่แน่นอนในใจของตน โดยตัดสินใจที่จะบรรพชาในสำนักของสัมภูชนะ ทั้งสองร่วมกันเดินทางไปยังกรุงราชคฤห์เพื่อได้รับการอบรมและศึกษาจากท่านอาจารย์จนส

…ัสว่า "อัครสาวกทั้ง ๒ ทำความปรารถนาเพื่อเป็นอัครสาวก. จริงอยู่ ในที่สุดองค์ใยงคยด้วยเสน่ห์แต่ขึ้นไป สาริอุตตรเกิดในสุดพรหมมุนุหา ได้มานว่า สรณาฑเมษพ. โโม- คัลลานะ เกิดในสุดถูำหญดิมหาสม. ได้มานว่า สรณาฑเม…

ในหน้าที่ 140 ของพระอิฐมปทุมถะสำรวจความปรารถนาของพระอัครสาวกและบทบาทในธรรมเทศนา เรื่องราวเริ่มด้วยการพูดถึงความปรารถนาในการเป็นอัครสาวกและการสร้างเส้นทางสู่โมกษธรรมของผู้บวดและผู้แสวงหา โดยมีการสนทนาร

…นั้น ไปยังสำนักงานของท่านอาจารย์สัญชัย ประสงค์จะนำท่านมาสู่บำมูลของพระองค์ แจ้งว่าสิทธิโองท่านไม่มี สารแล้ว กล่าวอนิสงส์ ในกรมาที่นี่, ท่านอุปัชฌาย์ตอบว่า "บัดนี้ ชื่อว่าการอยู่เป็นอันตวศิลาของเรา ยอมนเป…

เนื้อหาเกี่ยวกับพระพุทธเจ้าที่ตรัสเกี่ยวกับการสั่งสอนและประสบการณ์ของอัครสาวกสองพระองค์ที่ต้องการนำคนไปสู่สิ่งดีงาม โดยมีการพูดคุยเกี่ยวกับการบูชาพระศาสดาและอุปัชฌาย์ที่มีบทบาทในการนำคนเข้าสู่ธรรม.

…ผู้เห็นแก่ตัวได้รับผลล้างกัน] พระศาสดา ทรงสนับสนั้นแล้ว ตรัสว่า "ภิกษุทั้งหลาย สมชัย ถือสิ่งที่ไม่มีสาระว่า "มีสาระ" และสิ่งที่มีสาระว่า "ไม่มีสาระ" เพราะความที่คนเป็นมิจฉาทิฏฐิ ส่วนเธอทั้งหมด ๒ รับรู้เป…

บทสนทนาที่นำเสนอถึงความสำคัญของการแยกแยะสาระและไม่สาระในทางพระพุทธศาสนา พระศาสดาได้อธิบายให้ภิกษุทั้งหลายเข้าใจถึงอวิชชาในด้านการรับรู้สาระ โดย…

…ให้เป็นเจ้าของมรรคอันเป็นโลคูเถอะ." [ราษฎกุมารรรพชา] ครั้งนั้นแล พระผู้มีพระภาค รับส่งให้หาท่านพระสารีบุรุษมาแล้ว ตรัสว่า "สารีบุรุษ ถ้าภะนั้น เธอจงให้ราษฎรบวงสวดเถิด." พระเณรยังพระภาคมันให้ผนวชแล้ว,…

เนื้อหาพูดถึงการสนทนาระหว่างพระผู้มีพระภาคและพระกุมารหลังจากการถือบิณฑบาต, มีการอัญเชิญพระกุมารให้บวชและมอบยารักษา พร้อมทั้งความทุกข์ของพระราชาที่เกิดจากข่าวการบวชของพระองค์นี้. พระผู้มีพระภาคอธิบายถึ

… คน. บรรดาคู่และชิตเหล่านั้น คนหนึ่ง ๆ ได้มีสลากฤกษณ์ สลากฤกษณ์ ปกิณกฤกษณ์ อุไสฤกษณ์ อาคันตกฤกษณ์ วิสารสกฤกษ์ ์ อะอย่างละที่. ชนะแห่งนั้น ได้เป็นผู้ชื่อ อนุชาต-บุตรด้วยกันทั้งหมดที่เดียว. (เป็นอน่าวา) สล…

…ขณะที่อุปาสกในเมืองสวัสดีมีการปฏิบัติธรรมประมาณ 500 คณะ โดยแต่ละคนมีบริวาร ในการศึกษาหลักธรรมต่าง ๆ สาระสำคัญเกี่ยวกับการปฏิบัติธรรม และความรู้สึกของอุปาสกที่ป่วยและต้องการฟังธรรมจากพระศาสดา เนื้อหายังกล…

ประโยค - พระธรรมปทุมธีอวาทภาค ๑ - หน้าที่ 178 [แก่อรรถ] บรรดาท่านเหล่านั้น กล่าวปุญโญ เป็นต้น ความว่า บุคคล ผู้ทำความชั่วประการต่างๆ ย่อมมันเงี่ยง ด้วยความมันเงี่ยงเพราะกรรม ในโลกนี้ว่า "กรรมชั่วเรา

…จะนำมาซึ่งความบันเทิงในโลกทั้งสอง การศึกษาเรื่องนี้จึงช่วยให้ผู้คนเข้าใจถึงผลกรรมในปัจจุบันและอนาคต สาระสำคัญคือการสนับสนุนให้ทำกรรมดีเพื่อให้เกิดผลดีในภาคหน้า

แบบเรียนภาษาไวยากรณ์สมบูรณ์แบบ สมาส วัตถุตามบทบาทนามที่เป็นประธานในข้อความ และ มี งิ้ว ศัพท์เพื่อรวมทั้งหมด ๒ ให้เป็นเสีดเดียวกัน ๔. ๙ ศัพท์ในรูปวิเคราะห์ สำหรับแสดงความเหมือนกันของเนื้ อความต้องกิจ

…งถึงการเปรียบเทียบและการเชื่อมโยงความหมายของศัพท์. อธิบายการสร้างคำในรูปแบบต่าง ๆ เพื่อเข้าใจการสื่อสารที่ถูกต้องในภาษาไทย. รายละเอียดเกี่ยวกับชนิดของคำและประโยคที่มีโครงสร้างที่เฉพาะเจาะจง เช่น มณฑลและก…

…นตามบทหลัง การเรียงคำที่ มี๔ วิธี คือ ๑) อังกริตรง บุพพัง นิเปตติ เรียงที่เกินมากกว่าไหว้นั้น เช่น สารัปดิโก โมคคลอลาน ฯ ๒) อัปสรัง บุพพัง นิเปตติ เรียงบทที่มีสาระน้อยกว่าไหว้นั้น เช่น จนทสุริยา ฯ …

เนื้อหาภายในเอกสารนี้กล่าวถึงการเรียงคำในแบบเรียนบาสไอจากอากาศสมุรณ์แบบ ๑๓ โดยมีการแนะนำวิธีการเรียงคำที่มีทั้ง 4 วิธี…

…หร ทวสมาสได้? ๖. จงบอกชื่อสมาส พร้อมทั้งตั้งวิเคราะห์และแปลสมาสต่อไปนี้ ๑. โโลดจุนุ ๒. ทุกภิภุญฺ ๓. สาริปฏุตตโตร ๔. วิเนปฏิฏุ ๒. กตากด ๕. พุทธิจิฌโต ๖. อมฺสุโล ๗. อญฺญูโห ๘. อุณฺปาวาโท ๑๐. อนุปาวโท ๑๑. จ…

บทเรียนนี้เน้นการวิเคราะห์สมาสในศาสนาด้วยแนวทางการตั้งคำถามที่เข้าใจง่ายและมีตัวอย่างที่ชัดเจน เพื่อให้นักศึกษาได้เรียนรู้เกี่ยวกับความแตกต่างและลักษณะของสมาสที่สำคัญ โดยมีคำถามท้าทายให้เรียนรู้วิธีคิ

เทศบาล แบบเรียนบาลีอายุกรรมสมบูรณ์แบบ ๔๕ ตัวอย่างที่ ๑. ปวตติปวรุมนุกโภ (ภาวนา) ผู้มีจิตอธิษฐานอายุวรรณ์ให้เป็นไปแล้ว (ปวตติ+บวร+อธิษฐาน) มึงทั้งหมด ๕ คำพูด จะต้องเป็ น ๓ สมอล เป็น ต.ช.อ.ู.บ.

…อย่างที่หลากหลายในการใช้คำศัพท์และการสร้างประโยค ซึ่งรวมถึงการทำความเข้าใจกับคำศัพท์ที่มีการอธิษฐาน สาระสำคัญคือการวิเคราะห์คำและการใช้ในบริบทต่างๆ รวมถึงการระบุรูปแบบคำที่ถูกต้องในภาษาบาลี เพื่อเพิ่มพูน…

…ัวยก ถิ่น ปัจจัย ยังใช้ในความหมายอื่น ๆ อีกดังต่อไปนี้ คือ ๑. สันนิษฐานตะ คือ นั่นเนื่อง เช่น สาริรา อันเนื่องในศรีระ วิ สาริร สนุนิธา ลง นึก ปัจจัยแทน สนุนิธา ลา ณิค ปัจจัยแทน สนุนิธา ลง…

…รวมถึงความหมายที่หลากหลาย เช่น สันนิษฐานตะ, ความหมายทางศิลปะ และการนำเข้านิยามต่างๆ ในภาษาบาลี เช่น สาริรา, มนสิภิกา ฯลฯ นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างที่ช่วยในการเข้าใจและประยุกต์ใช้ตัวยกในภาษาได้ดียิ่งขึ้น ในส…

…6. ปัจจัลนะแในข้อใด ที่ลงแทน จริต, สัสฺตุ, ตริต, ปฏฺโญต, ฯ พั้บติ? ก. ณ. นิณ ข. ณย ค. ณร ง. อิม 7. สาริรกา (ธาตุ) แปลว่า อ. พระอุฏฐิขันเนื่องในพระสรีระ หรือ พระสาริรกาอธฺ ลงปัจจัลนอะไร ในตำริต ใดทัศ ก. …

…ายและการใช้ในทางพระศาสนา เช่น อาการและลักษณะต่างๆของธรรมะในบริบทของพระศรีระ พร้อมตัวอย่างการใช้ในเอกสารและการศึกษา ซึ่งรวมทั้งประเด็นที่เกี่ยวข้องกับคำถามต่างๆ เพื่อความเข้าใจที่ชัดเจนในแต่ละหัวข้อ.

0ด สารบัญคำนัก สมาส-ตัณติ สารบัญคืนคำสามาส บท หน้า ๓๐๔ ๓๑๘ ๓๐๕ ๓๙๓ ๓๐๖ ๓๓๙ ๓๐๗ ๓๒๙ ๓๐๘ ๓๔๐ ๓๐๙ ๓๙๔ ๓๑๐ ๓๙๖…

สมาส – ดัทยิต สารบัญคำ ๕๙ บท หน้า บท หน้า บท…

สมาส – ดัทยิต เป็นหนังสือที่สำรวจความหมายและการใช้งานของคำต่าง ๆ ในภาษาไทย พร้อมสารบัญที่ช่วยให้เข้าถึงเนื้อหาได้ง่าย มีการจัดลำดับหัวข้อที่ชัดเจน เช่น ชมมณฑสุโล, นิโรงสมปนโณ, และบางค…