อา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 73 / 1525

ประโยค - อธิบายบาลีไวอาน นามกิตติ และกิริยกิตติ - หน้าที่ 39 พยันขนะที่จะซ่อน คำ คำ เป็นพยันในวรรครเดียวกัน ค เชน หนตฺ ชนต…

เนื้อหาเกี่ยวกับการอธิบายบาลีไวอาน โดยมีการยกตัวอย่างประเภทต่างๆ ของคำในบาลี เช่น นามกิตติ และกิริยกิตติ พร้อมแสดงตัวอย่างการใช้ในประ…

… กร เป็น ขร ที่จะตันธาตุเป็น อช้อน ก วีว่า ปรูฯ กรณ ปริญญาโร การทำในเบื้องหน้า ชื่อว่า ปรุกระสะ ถือเอาความว่า ความหย่อนย่อง. ปัจจุบนี้เมื่อกลมประกอบกับธาตุแล้ว เป็นนามนามก็ได้ คุณนาม ก็ได้ ที่เป็นนาม มี…

เอกสารนี้นำเสนอข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับไวยากรณ์นามกิตติและกริยากิตติ โดยเริ่มจากการอธิบายเกี่ยวกับปริญญาโรและการแปลงกรต่างๆ เช่น การทำรอบด้วยเครื่องประดับ และการใช้คำต่างๆ ตามหลักไวยากรณ์ที่กำหนด ทั้งยั

ประโยค - อธิบายบาลีไวยากรณ์ นามกิริยา และกริยากิริยา - หน้า 66 อิ อาคมหลังชฏฐ์ อันนี้ ชฏฐ์สำเร็จรูปมาจากอายาดแล้ว เมื่อนางปัจจัยนี้ คงอยู่ตามรูปคำ แล้วให้ ลง อิ อามา เช…

เนื้อหาเกี่ยวกับการวิเคราะห์และอธิบายการใช้ไวยากรณ์บาลีในรูปแบบของนามกิริยาและกริยากิริยา โดยเน้นการเปลี่ยนแปลงรูปรวมถึงการใช้ปัจจัยในการสร้างคำ เพื่อให้ผู้ศึกษาเข้าใจการจัดเรียงและความหมายที่เกิดขึ้น

… ภารูป ภาวะสันนะ เป็นนามนาม. นอกจากนั้นเป็นคุณนามที่เป็นคุณนามแปลได้ทั้ง 3 ลิงค์ ในปลีงค์ แกะเหมือน อาการนต์ (กฎอ) อนิสิลังค์ แกะเหมือน อาการนต์ (กฎอ). อันนี้ ปัจจัย ยังมีอำนาจบังคับนามศัพท์ ซึ่งเป็นอ…

…ธิบายถึงความเป็นนามนามและคุณนาม ยังได้ยกตัวอย่างการเปลี่ยนรูปของคำในทั้งหมด 3 ลิงค์ ซึ่งประกอบไปด้วยอาการนต์และการแปลความหมายในระดับต่าง ๆ รวมถึงการกล่าวถึงประโยคประเภทย่อย ๆ ที่เกี่ยวข้องกับนามแต่ละประ…

ประโยค - อธิบายบาลีไวยา กม. นามกิตติ และกิริยากิตติ - หน้า 96 สำหรับปัจจัยที่อาจาว่านี้ ใช่ได้ ๒ จำพวก คือ กิจจาปัจจัย และกิจจาปัจจัย กิจจาปัจจัยนั้น ได้แก่ อธิษฐาน คฤ พุทฺ คฤกิจจ…

เนื้อหานี้นำเสนอการอธิบายบาลีไวยาในด้านนามกิตติและกิริยากิตติ โดยมีการแบ่งประเภทของปัจจัยออกเป็นสองประเภท ได้แก่ กิจจาปัจจัยและกิจจาปัจจัย ทั้งนี้ยังมีการอธิบายถึงความสำคัญของปัจจัยในบริบทของการทำงานข

… หมายความว่า เกี่ยวไปยังสพุทธิป สกลสุพุทธิป จึงเป็น อัจฉันต์ส่งโอก. ใน วิจิตรวา อิโต โยธ- มุตติ อาคโต. [ เทวตคุต. ๑/๑๔๗ ] ในพากย์นี้ หมายความว่า พระทวาทัตถ์นาถีที่ประมาณโยชนหนึ่ง นับจากพระเชลดนี้ …

อัจฉันต์ส่งโอก หมายถึง ที่จล่งหรือตลอด หมายความว่าเป็นที่ผ่านทุกสิ่ง เช่น ระยะทางหรือเวลา ทำให้สามารถจล่งไปได้ ในขณะเดียวกัน สัมปวุญีมม จะใช้ในบริบทที่แตกต่างกัน ต้องวิจัยว่าผ่านความหมายในข้อความใด โด

…ือเป็นภาวะสถนะแต่ไม่ซ้ำถาด กัน ก็ไม่บ่งว่า ซ้ำกันอย่างบ้างหลัง ไม่เป็นอริยาวิาสสนุตเดียวกัน อ. เถนท อาสา ได้ทำซึ่งการตัด. ทั้งนี้ เพราะที่ชำแต่ดุต มIto ภาวสถนะ ย่อมเป็นชื่อของวัตถุเป็นต้น จึงใช้อรรถอื่น…

…นนี้จะมีการอธิบายวิธีการใช้และข้อควรระวังในการตีความหมายให้เข้าใจอย่างถูกต้องซึ่งมีอ้างอิงถึงคำสอนในอาจารย์ต่างๆ เช่น อ. เถนท อาสา และตัวอย่างจากอักขระต่างๆ ในภูมิปัญญาของบาลี รวมถึงการชี้แจงเกี่ยวกับก…

… 6 - หน้าที่ 43 ตามคำของเรา วอเนฺน ตยาวิสิเน ใน มธทิ สกกา นุ โป รุช ราช ตู...ธมมฺ. [มร. ๓/๑๔๕] 'เร่าอาณังหนอ เพื่อครองราชสมบัติโดยธรรม [ หรือ ตาม ธรรม ]...' เต ตสุส จนานนฺตุตฺตา ดํา อนุพนธ์เฉียว. [ วิชฺ…

บทนี้อธิบายการดำเนินการทางธรรมที่เกี่ยวข้องกับการครองราชสมบัติ และองค์ประกอบที่สำคัญในการปฏิบัติตามคำสอนของพระพุทธ ศาสนาผ่านการตีความและการใช้ในบริบทต่างๆ โดยเน้นไปที่ความเป็นไปได้ในการใช้หลักพระธรรมใ

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๑ หน้าที่ 91 เป็นเจ้าของ จึงมิพักเป็นสามัคคีสัมพันธ์ตามวรรณก็ใช้ อายตนะบอกสำหรับสามัคคีสัมพันธ์ และภาวาภสมพันธุ์ที่ท่านว่าไว้ ในแบบมักใช้สนับสนองตามนัยในภาษาไทย เพราะฉ…

เนื้อหาพูดถึงการอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างคำและภาษาตามที่ใช้ในวรรณกรรมไทย โดยมีการเน้นว่าอายตนะและศพท์จะช่วยส่งเสริมการเข้าใจความหมายและความสัมพันธ์ของคำได้อย่างชัดเจน เช่น การใช้คำว่าภาวที่ส…

…ามารถแปลงไปทั่วสีรของบูรพ ท. ตั้งอยู่ เหมือนเสียงหญิงไม่มี สมุตฺโต วิสสนของ สุทฺโธ. น หิ โก วิตฺโต อารามโร นาม อตฺถิ. [สามารถติ] ๒/๓๗'] เพราะว่าสัตว์ใร ๆ ว่า่ชื่อวู่ไม่แก่ไม่ตาย มีอุุามามีได้ อารามโร …

บทความนี้วิจารณ์เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างบทวิสนานและสัญญาโชคในพระไตรปิฎก โดยสรุปว่าบทวิสนานมีชื่อและการกล่าวถึงเสริมความกระชับความเข้าใจกับสัญญาโชคนอกจากนี้ยังมีการอธิบายถึงการแบ่งประเภทคำว่า สัญญา

…มามาสมุทโธเจ้านครองค์นั้น บัดนี้ประทับอยู่ในพระนครสวัสตินนะ. ออหา และ สมามาสมุทโธ วิสสนของ ภควา. ดำ อาณาจมาน อุปทก ปุปฺปสตหสุ ปรินปริม อดิท่านารสมปุนัน. [ ปฐวาภร. ๔/๑๖๔ ] ได้เห็นนางผู้มีบารมี อันบำเพ็ญบ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการอภิปรายความสัมพันธ์ของพระราชา ผู้จักรพรรค และพระอรหันต์สมามาสมุทโธ โดยมีการกล่าวถึงคุณนามและการใช้ภาษาในการเน้นความหมาย พร้อมตัวอย่างที่นำเสนอเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจ ซึ่งสามารถนำไ

…จจัยเท่านั้น บทอุปัณฑริตยใน อธิ- องค์น ในเมื่อ :- ก. เข้าในบริยากิดที่อยู่ในนามนามนามในเมื่อ :- ฌ. อาคตุมามโน ปน ปุโรโต จิตกญู นิวฺตุตฺตา โอโลมามโน ใน ต ตา กตุวา นิกุมมันุตุ ปลสุ. [โกนฺทุตบาคูรฺ ๔๕ ๔๘]…

เนื้อหาในเล่มนี้พิจารณาถึงการอธิบายความสัมพันธ์ในบริยาบทต่างๆ ในพระพุทธศาสนา โดยเน้นที่บทอุปัณฑริตยและวิเคราะห์การเชื่อมโยงของคำในบริบทต่างๆ ซึ่งช่วยให้เข้าใจการทำงานของจิตในทางศาสนาได้ดีขึ้น บทสนทนาน

…กัตตุนอกัมภมใน ] วโร คติธ โทณฺ [ สามวติ ๒/๓ ] ' พรอิจเป็นสิ่งสังระยอดรับแล้ว' วโร สยิกตาใน โทณฺ ฯ อายยาตบต กัตตดูวา, มยา อนิจฺจิตตาใน คติโต ฯ วิภํกิ-กัตตาใน โทณฺ. [ กัตตุนอกเหตุภูมใน ] มามนฺทิยา ภารติ…

บทนี้กล่าวถึงความสัมพันธ์ระหว่างกรรมและผลของกรรมตามหลักพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะการศึกษาความหมายของการกระทำและผลที่ตามมา เช่น การบรรลุพระนิพพาน การที่กรรมส่งผลถึงบุตรและการฟังธรรมที่ไม่เคยได้ยิน พร้อมทั้ง

…ฏิวาสสุต ปฐโธโย โหติฎี ฯลฯ ลูกขนปฏิวาสสติ อุตสลขนปฏิวาสส ฯ ปฏิกูลาสาสลูกปุตส ฯส ถถติ ฯ สวมคฤพลนี โกฎอาสา วรรคอำนำ คุรณูติ ฯ สถานคุรหนูเมน ฯ สกลอา ทีลาส- วิภาคคุหนูเมน ฯ สถานคุหนูเมน ฯ สถา โกฎอิทโคตา อภิ…

ในเนื้อหาเกี่ยวกับปรมุตตบูสายและวิสุทธ์ิมคัลวารที่มหาวิทยาลัยสมมติย มีการพูดถึงรายละเอียดของวิสุทธ์ิมคุลและแนวทางในการศึกษา เสนอข้อมูลเกี่ยวกับปฏิวาสสุตและการจัดการด้านวิสุทธ์ิมคัลวาร ประชุมข่าวสารและ

…คคัลลํอญาม มหาวิทยาคมมังยม (ทุโทภาโก) - หน้าที่ 32 วิทฺถิมิคคุ คําสํญญา ปาเปดวา ทาสเสดฺอนุพุทธโตติอา อารทู๔ ฯ [๒๔] ตุกฺ ปุนฺณติสติฤๅกวาสนาติ สงายปฺณุสติสมฺป- กมมฺเสน ปวกฺตาย ภควนา อวาสนา ฯ อุปพาหิจิ…

เนื้อหานี้กล่าวถึงข้อคิดและคำเสนอทางพุทธศาสนา ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาจิตใจและวิถีชีวิต โดยอ้างอิงเอกสารต่างๆ เพื่อยกตัวอย่างและการตีความที่มีผลต่อความเข้าใจในหลักธรรมอย่างลึกซึ้ง รวมถึงการประยุกต์ใช้

…นมนฺสิกรยุตฺตกฺ๙ ต ศุภา มุตฺตานีรน ราคาเคหะ- ติโมนวมสฺสโนสนฺนา อสนฺนวุตฺตตาย ยากร ปฏิญาณนฺยม สมฺปติอา เวติคฺพูพา ฎ ฎ อวดา ฎ สุขา โหนดุ ทุกฺโฑ มูลานุ โมนฺตุ ติเดฺสิฺวาปมปวดติ ยิสฺสนฺโนปิ อนุโมทยสฺส อาสน…

เนื้อหาในบทนี้เน้นถึงความสำคัญของวิชามือและการศึกษาในด้านปรมาณู โดยมีการกล่าวถึงการพัฒนาหลักสูตรและแนวทางการเรียนการสอนที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในโลกสมัยใหม่ ความเข้าใจในบริบทของการใช้วิทยาศาสตร์และเทค

…ทุติย ภาค) - หน้า ที่ 152 วิสุทธิมรรค สัจจานุภาพ มม จงญ โสภณ มม กาโย ถิเร มง ปรีชาญา สุนทรีชาติ เว อารมณูปกาเรณ ๔ กรรมสูตรสงฌานิโอhd๑๑ โอวาท โภค- ภาวรูปลฌาน ฯ อามิตฺ ฌาน มนุษฌานกาฏาโล ฏม์บิซ กลิ่นูป…

เนื้อหาบทนี้กล่าวถึงการศึกษาเกี่ยวกับวิสุทธิมรรค และการพัฒนาทางจิตผ่านบทเรียนจากธรรมะ เพื่อการสร้างจิตสำนึกที่ดี และการปฏิบัติตนในชีวิตประจำวันที่ทำให้เกิดความสงบสุข ทั้งยังมีการกล่าวถึงวิธีการเรียนรู

…ะ ตะยอ อกาส ผูจัง วิฑูรณา วิฑูรณาญาติจากเมิน วิฑูรณาเนน มณลโรต์ดี อย ปนตุโฒ ยุโตโต วิว ทิสสติ ตะยอ อากาส วิฑูรณาเนน ผูจี เทน คหิตกาจ มนลิสารโร คิว ดี วิฑูรณาํ อนุญติ พรดีดี ๆ ยึอิ อากาส ประมารุปสมภูติ…

ในบทความนี้กล่าวถึงปรัชญาการศึกษาที่เน้นการพัฒนาตนเองและการเรียนรู้ในสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว โดยนำเสนอแนวทางการศึกษาในมหาวิทยาลัยสมมตย และแนวคิดของปรมครูสาย นาม วิฑูรภิมิกัลลวณิช ที่มุ่งสร้างแ

ประโยค - ปรมฤทธสาย นาม วิสุทธิมิพิณลัวคุณนาย มหาจักรมสมตาย (ฤๅได ภาโก) - หน้าที่ 167 อารุปุปนีทส วนุณา อุติภาวนา ฯ ยา หิ สา ปุจฺฉโญ กิจจุสฺสุ อาวาตโต สญฺญาติปี น ษุตภพา สญฺญาสภาวนิติวิตตโ…

บทที่ 167 ของหนังสือว่าด้วยการวิเคราะห์เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในรูปแบบจิตใจ โดยเน้นถึงความสัมพันธ์ระหว่างการตั้งใจและการเกิดขึ้นของความรู้สึกต่างๆ การตั้งคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในใจ ซึ่งแสดงถึงความ

…ย นาม วิสาขมิคลีลาวัณย์ มหิจตาวสมตาย (ฤดโภ ภค) - หน้าที่ 202 วิสาขขิมคก ล้วนคุณนาย อุปาทินนบดิ ทพุอาทินนบดิอาที วุตติ ๆ ตุต ต มนิติ คชิ อนุคติ ปรมจตุรญาณ โยษนา ๆ เสยกมณิทดี กถฤกษมาตาปุจฉา วาติอา อาด…

เนื้อหาในหน้านี้สรุปเกี่ยวกับความเข้าใจเกี่ยวกับปรมจตุรญาณและวิสาขมิคลีลาวัณย์เป็นการศึกษาเชิงลึกถึงสัญลักษณ์และความหมายในทางพุทธศาสนา โดยเริ่มจากนิยามและหลักการที่เป็นแกนหลักในการปฏิบัติธรรม ว่าด้วยธ