เทศนา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 154 / 155

27 กรกฎาคม พ.ศ. 2560 พิธีเจริญพระพุทธมนต์ ปฏิบัติธรรม แสดงพระธรรมเทศนา "สุจิตธรรมกาย" ถวายเป็นพระราชกุศล แด่สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร เนื่องในโอ…

ในวันที่ 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2560 มีพิธีเจริญพระพุทธมนต์และการปฏิบัติธรรมแสดงพระธรรมเทศนา 'สุจิตธรรมกาย' เพื่อถวายเป็นพระราชกุศลแด่สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ เนื่องในโอกาสเฉลิมพระชนม…

…ว่าเราจะมีความสุขหลาย ๆ ควบมึงถึงอดมาทำกามหมดแล้ว แต่เรายังไม่มีความสุข นั่นเป็นเหตุผลที่ทำให้คงเข้าเทศนาพุทธเมื่อ 20 ปีที่ผ่านมา และปัจจุบันคนคุณว่ามีความสนใจสนใจธรรมะมากขึ้น ❧ คำถามคือคำในบรรยายเป็นบรรด…

บทความนี้สำรวจความรู้สึกและประสบการณ์ของผู้เข้าบรรพธรรม นำเสนอถึงความสัมพันธ์ของสมาธิกับสันติภาพโลก โดยเผยให้เห็นถึงข้อคิดและการปฏิบัติธรรมในชีวิตประจำวัน รวมถึงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทำสมาธิและการลดค

โครงการสวนมนตรี บทบำบัดจับกับปฐมนสูตร ๒๔ น. บทบำบัด “ธรรมจักกัปปวัตนสูตร” เป็นพระธรรมเทศนาที่พระสัมมาสัมพุทธเจ้า ทรงประกาศพระสัมมาสัมโพธิญาณ ซึ่งทำให้ความเป็นพระสัมมาสัมพุทธเจ้าสมบูรณะ กล่าว…

โครงการสวนมนตรีบทบำบัดนมัสการปฐมนสูตร ๒๔ น. จัดขึ้นโดยวัดพระธรรมกายเมื่อวันที่ ๑๙ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๕ เพื่อถวายเป็นพุทธบูชาและบูชาพระมหาธรรมกายเจดีย์ โดยมุ่งหวังให้สาธุชนเข้าใจถึงคุณค่าของพระรัตนตรัย ซึ

…้ประสานงานการเรียนการสอนและการสอบบาสนามหลวง ช่วยให้พระธรรมทูตได้เรียนรู้หลักธรรมเพิ่มเติม สามารถนำไปเทศนาสอนชาวพุทธและชาวต่างชาตในสหรัฐอเมริกาได้ ทำพระพุทธศาสนามุ่งเรื่องในประเทศนี้ และประชาชนมีความสุขกันท…

พระมหาสมปอง อินทปญฺโญ ได้เรียนจบประโยคชั้น 8 ของพระบาศ โดยเน้นถึงความสำคัญของการศึกษาพระพุทธศาสนาเป็นพื้นฐานในการส่งเสริมคุณค่าที่ดีในชีวิตและสังคม การศึกษาในคณะสงฆ์ไทยมีการเรียนตั้งแต่ชั้นประโยค 1 ถึ

…บัติธรรมให้อย่างสม่ำเสมอภายในตัว ในด้านวิชาการ เมื่อดนศึกษในระดับปริญญาตรี ได้มีโอกาสศึกษาถึงพระปฐมเทศนา “ธัมมจักกัปปวัตนสูตร” ที่สืบทอดลงถึงปัจจุบันกว่า ๒๓ คัมภีร์ ซึ่งผลจากการศึกษาค้นคว้า ทำให้ทราบว่า “…

…จารย์ฐานภูโม ข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษาในประเทศญี่ปุ่นและการเผยแผ่พระพุทธศาสนา รวมถึงความสำคัญของพระปฐมเทศนา “ธัมมจักกัปปวัตนสูตร” ที่สืบทอดมาจนถึงปัจจุบันและมีบทบาทสำคัญในการปฏิบัติธรรม

…นิยศของพระเจ้าจักรพรรดิ. ขุ.จ. (อรรถ) มก. ๑๓/๒๕๙ ๒.๔.๑๐ พระผู้มีพระภาคเจ้าประยเหมือนชาวประมง พระธรรมเทศนาเปรียบเหมือนข่าย หมื่นโลกาจตุปรียนเหมือนน่าน้อย สมนะหรือพราหมณ์ผู้มีวิธีสุข ๒ เปรียบเหมือนสัตว์ใหญ่ …

บทความนี้กล่าวถึงอุปมาที่พระผู้มีพระภาคเจ้าทรงสอนเพื่อเข้าใจในธรรมะและการปฏิบัติซึ่งสามารถนำไปสู่การดับกิเลสและสุขในชีวิต โดยเปรียบเทียบการดำเนินทางเข้าสู่ปริณิพพานและการมีเดชนำไปสู่วิถีสว่างในทุกสิ่ง

๑๑ อุ ปมำอุ ปโบยจากพระไตรปิฎก ภาพประกอบเป็นภาพของผู้หญิงในชุดไทยหลายคนและการแสดงทางวัฒนธรรมต่าง ๆ ๑. ประเภทของภรรยา (สามี) ๑.๑ ภริยาของบรรษ ๗ จำพวก คือ เสมอด้วยเพชรชมวด เสมอด้วยโจร เสมอด้วยนาย เสม

…ส่วนที่สองนำเสนอเกี่ยวกับการสงเคราะห์ภรรยาและการดูแลต่างๆ ของสามี โดยการยกตัวอย่างจากพระไตรปิฎกและคำเทศนาเกี่ยวกับบทบาทของภรรยาในสังคม พร้อมภาพประกอบวัฒนธรรมไทยที่แสดงถึงบทบาทของผู้หญิงในการรักษาความสัมพัน…

…เป็นปิฎฐิ ปัญหาของเราเป็นอุกและไดี หรือเป็นอันใด ใจนี้เถิด สตฺตของเราตั้งผล และประทีป เมื่อจบพระธรรมเทศนา พราหมณ์ขอถึงพระรัตนตรัยเป็นสรณะไปฉบต่อชีวิต. สัง.ส. (พุทธ) มก. ๒๕/๒๓๙ ๑๑.๑.๗ พระบรมศาสดารัษฎ์กับพระ…

บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์อุปมาอุปไมยจากพระไตรปิฎก โดยเสนอความสำคัญของสติและสัมปชัญญะในการควบคุมกิเลส และการทำความดีในชีวิตประจำวัน เช่น การเปรียบเทียบกับนายประชาของพระราชา ที่ควรเลือกบุคคลที่มีประโย

…่งเสมอกัน แต่ทรงแสดงธรรมแก่คนบางพวกก่อน ก็เพราะทรงเอ็นดูงุ่งประโยชน์ต่อคนเหล่านั้น ผู้พร้อมจะฟังธรรมเทศนาก่อน ทรงเปรียบให้ฟังว่า พระพุทธองค์เหมือนชาวที่ฉลาดเลือกว่าควรฟังว่า ชาวนาที่ฉลาดเลือกว่าควรพิชในชั…

เนื้อหานี้ว่าด้วยความสำคัญของการตั้งใจฟังธรรมและการศึกษาในพระไตรปิฎก โดยกล่าวถึงวิถีทางที่จะบรรลุประโยชน์สูงสุดจากการเรียนรู้และการฝึกฝน เพื่อความสุขและความเจริญของสังคม และเน้นว่าบุคคลควรยึดมั่นในคำส

…จ น คือ วิปัสสนา ถืออายะ คือ พระอรหันต์ได้"ได้ เพราะเหตุนั้น. ม.อ. (พุทธ) มก. ๒๒/๓๓๙ 4.4 ในเวลาจะบเทศนา ภิกษุผู้วิสาสนาจำนวน ๕๐๐ รูปเหล่านั้น เป็นบุคคลชั้นอุคคติมญู(ผู้ฉลาดรู้ได้ดี) แต่งตลอดสังคัลจิต ได้…

…ุในพระพุทธศาสนา โดยยกตัวอย่างจากแนวพระธรรมที่สอนถึงการต่อสู้กับอุปสรรคและการพัฒนาใจให้สูงขึ้น ผ่านคำเทศนาและการเปรียบเทียบต่างๆ เช่น การต่อสู้ในสงครามและการเติบโตของดอกบัวที่ได้รับแสงแดด ในขณะเดียวกันก็เน้…

…วรุฒโณ. ทันโลกทันธรรม 1.--พิมพ์ครั้งที่ 10.--กรุงเทพฯ : ชมรมเททองตลอดในธรรม, 2553. 104 หน้า. 1. ธรรมเทศนา. 2. ธรรมะกับชีวิตประจำวัน. 3. พุทธศาสนากับสังคม--ไทย. I. ชื่อเรื่อง. 294.3144 ISBN 978-616-90719-0-…

…ิมพ์ครั้งที่ 10 มีวัตถุประสงค์เพื่อเผยแพร่ธรรมะให้กว้างขวางยิ่งขึ้น แบ่งเนื้อหาที่สำคัญเกี่ยวกับธรรมเทศนา และการนำพุทธศาสนามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน รวมถึงการสร้างสังคมที่มีความรู้และความเข้าใจทางธรรมะ

…ด., Ph.D. การศึกษาธรรมผ่านดาวเทียม ประมวลภาพงานบุญ ธรรมะเพื่อประชาชน โรงเรียนอนุบาลสันปิ่น พระธรรมเทศนา หลวงตั้วัดเต๋โว Relax & Alert เทคนิค-แผนภูมิ รายการ “คู่ต่อไป” ปลอดภัย เจริญรุ่งเรือง ดังนั้นเราต้…

…ึ่งได้แก่การประมวลการทำบุญและการให้ธรรมะแก่ประชาชน เช่น งานโรงเรียนอนุบาลสันปิ่น และการรับฟังพระธรรมเทศนาเพื่อประโยชน์ของสังคมและครอบครัว การสร้างเครือข่ายคนดีจะนำมาซึ่งความปลอดภัยและเจริญรุ่งเรืองสำหรับเร…

-alam Vakkali khṃ te 92 imina pūtīkāyena dittḥena. yo kho Vakkali dhammaṃ passati so mam passati. yo maṃ passati so dhammaṃ passati. dhammaṃ hi Vakkali pasianto maṃ passati maṃ passanto dhammaṃ passat

…อธิบายในแง่ของการเข้าถึงพระพุทธองค์และปฏิบัติการภาวนา ส่วนสุดท้ายยังเชื่อมโยงการศึกษาเหล่านี้กับธรรมเทศนาที่ปรากฏใน AN และการนึกถึงพระที่มีลักษณะตรรกะ ซึ่งอาจนำไปสู่ประสบการณ์ที่คล้ายคลึงกันกับผู้ปฏิบัติคน…

…าได้ตนพระศรีมหาโพธิ์ 43 ภายหลังจากนั้น พระองค์ได้เสด็จจากไปยังสถานที่ต่างๆ พร้อมกับพระสาวก และได้ทรงเทศนาสั่งสอนแก่มหาชนทั้งหลาย ตราบจนพระองค์สิ้นพูน เมื่อพระชนมายุได้ 80 พรรษา ซึ่ง "คำสอน" ที่พระองค์ทรงเท…

พรพุทธศาสนามายานอธิบายถึงเหตุผลของความหลากหลายในการสอนของพระพุทธเจ้า ที่เริ่มต้นจากชีวิตพระองค์ก่อนจะบรรลุธรรมภายใต้ต้นโพธิ์ที่พุทธคยา เมื่อ 2500 ปีที่ผ่านมา พระองค์ได้ผ่านการทดลองต่างๆ ก่อนที่จะค้นพบ

…ท) เป็นต้น) เป็นพระอุปัณฑูภาฏของพระศากยุมุนีถึง 25 ปี before พระศากยุมุนีถึง เป็นผู้ได้รับฟังพระธรรมเทศนามากที่สุด จึงได้ชื่อว่าเป็น “พุทธสุด” เป็นผู้มีความจำเป็นเลิศ

เนื้อหานี้สำรวจการรวบรวมคำสอนของพระศากยุมุนีในสมัยที่การบันทึกยังไม่แพร่หลาย โดยพระอานนท์ที่เป็นผู้ทรงจำคำสอนมากที่สุด เมื่อพระศากยุมุนีทรงดับชนปิ่น พระอานนท์จึงได้นำเสนอคำสอนต่อพระสาวก 500 รูป เพื่อใ

ธรรมอธาร วารสารวิชาการทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 6 ฉบับที่ 1 (ฉบับรวม 10) ปี 2563 เป็นการแสดงธรรมเทศนา แนะนำการปฏิบัติเสร็จไปปฏิบัติด้วยตนเอง ส่วนท่านที่มีผลการปฏิบัติดี ก็จะเข้าหลักสูตรปรปฏิบัติแบบเข้ม…

วารสารธรรมอธาร อธิบายการปฏิบัติธรรมในประเทศไทยและเมียนมา โดยเปรียบเทียบรูปแบบการพัฒนาจิตของทั้ง 5 สายที่มีประวัติศาสตร์ยาวนาน ตั้งแต่สมัยพระโมคลัลุคริตสเตระจนถึงปัจจุบัน การศึกษาเน้นย้ำถึงการส่งต่อกรร

…ายธรรมเน้นอธิปิ ธรรม ในลักษณะของการเรียน และนำกลับไปปฏิบัติด้วยตนเอง สายสัมมาอะหัง ใช้การแสดงพระธรรมเทศนาที่โยงเข้าสู่การปฏิบัติ และให้ปฏิบัติด้วยตนเอง โดยสรุป การสอนการปฏิบัติธรรมมีลักษณะการสอนที่แตกต่างก…

บทความนี้นำเสนอการเปรียบเทียบรูปแบบการถ่ายทอดธรรมและวิธีการสอนในสายพุทธศาสนาที่แตกต่างกัน โดยเน้นการสอนหลักธรรมเพื่อขัดเกลากิเลสและประสบการณ์การปฏิบัติธรรม เช่น สายพุทโธใช้การแสดงธรรมของหลวงปู่มั่น ใน

…ษณะการสอนของหลวงปู่มั่น 3. สอนโดยใช้การบรรยายกลุ่ม โดยเฉพาะกับญาติธรรม อยู่ในลักษณะของการแสดงพระธรรมเทศนา แนวการสอนแบบนี้เป็นลักษณะของหลวงพ่อวัดปากน้ำภา่ษเจริญ และหลวงพ่อพุทธทาส 4. สอนโดยใช้การเรียน เป็นกา…

เนื้อหานี้นำเสนอการศึกษาการพัฒนาจิตของห้าสายในสังคมไทย รวมถึงรูปแบบการสอนที่หลากหลายจากอาจารย์แต่ละท่าน เช่น การสอนแบบตัวต่อตัว การบรรยายกลุ่ม การฟังบรรยาย และการปฏิบัติด้วยตนเอง พร้อมทั้งเปรียบเทียบส

…ิกายใดนิกายหนึ่ง จึงอาจกล่าวได้ว่า “อัมจักกับปวัตนสูตร” นี้เกิดขึ้นตั้งแต่สมัยพุทธกาลในฐานะของพระปฐมเทศนา 2. เมื่อพิจารณาถึง “โครงสร้างเนื้อหา” จะเห็นได้ว่า มีเพียง “อัมจักกับปวัตนสูตร” ในสายของนิกาย “สรวา…

บทความนี้นำเสนอการศึกษาเกี่ยวกับพระสูตร 'อัมจักกับปวัตนสูตร' ซึ่งมีความสำคัญต่อพระพุทธศาสนาและการสืบทอดที่เป็นเอกภาพ โดยมีการวิจัยเชิงปริธิแบ่งเป็น 2 รูปแบบ ได้แก่ แนวดิ่งและแนวราบ ผ่านงานวิจัยที่เกี่

ฑิบ4 เป็นต้นและบันทึกประวัติศาสตร์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องเพื่อให้ถึงความจริงที่ซ่อนอยู่ อาทิ ความหมายที่แท้จริงของหลักรวมต่างๆ หรือเหตุการณ์ต่างๆ ที่ปรากฏด้วย การเชื่อมโยงข้อมูลในคัมภีร์ เป็นต้น การวิจัยใ

…วามแตกต่างจากการวิจัยพื้นฐานทั่วไป การวิจัยดังกล่าวอาจเรียกได้ว่าเป็นการค้นหาความรู้ใหม่ซึ่งไม่มีการเทศนาที่พระพุทธเจ้าไม่ได้ทรงสอนไว้ แต่เป็นการนำความรู้ที่ซ่อนเร้นในตัวอักษรออกมาให้ชัดเจน