การศึกษาวิธีการปฏิพรณ์ในอิตถีญา สารตฺถทีปนี นาม วินยฎีกา สมนฺตปาสาทิกา วณฺณนา (ตติโย ภาโค) หน้า 30
หน้าที่ 30 / 419

สรุปเนื้อหา

เนื้อหาเจาะลึกเกี่ยวกับอิตถีญาและบทบาทของการปฏิพรณ์ในระบบการศึกษาของไทย โดยเน้นที่การวิเคราะห์คุณลักษณะและความสำคัญของสมญาในบทบาทและหน้าที่ต่างๆ คำว่ากายปฏิพรณ์ก็นับว่าสำคัญในเรื่องนี้เนื่องจากเกี่ยวข้องกับการสร้างค่านิยมและระเบียบวิธีในการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสมัยที่มีการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาอย่างรวดเร็ว ทั้งยังมีการเปรียบเทียบระหว่างความหมายของคำนิยามที่ใช้ในการศึกษาต่างๆ ผ่านมุมมองของนักปรัชญาและครูบาอาจารย์ที่มีชื่อเสียงในโลกการศึกษาในยุคปัจจุบัน

หัวข้อประเด็น

-การปฏิพรณ์ในอิตถีญา
-สมญาและความสำคัญ
-บทบาทของคณิษา
-วิริคิตาในกายปฏิพรณ์

ข้อความต้นฉบับในหน้า

ประโยค - สารตฤณี นาม วินฤกษา สมบูรณ์สากลิการุณนา ( ติโลย ภาโก ) หน้า 30 ที่ อิตถีญา กายปฏิพรณ์ คณิษาสมัยติ จิตเต อุปปนฺนี อิตถี- สมญา วิริคิตา ภาวยู กายปฏิพรณ์คุณแดน ถลุงจู๋ย์ วานนตูณ ภวา อิตถี จี โหติ อิตถีสัญญา ชาติ นา จตุพุธ สีลา วุตตบุง ตสุมา อิตถีญา กายปฏิพรณ์ คณิษาสมัยติ กาย คณิษาสมัยติสดี วิริคิตา นาม น โหติดี กาย- ปฏิพรณ์สิ คณิษาสมัยติ กาย คณุหนโต ยาวดาวคุณเม อาปชุตติ มหาสมเดเรน ฯุฏฺวาโก อินาย ปล่อยย สมติ ฯ โป ปนุตฺต สติป อิตถีสัญญาย กายปฏิพรณ์ คณิษาสมัยติ คณิษาเมย กาย- ปฏิพรณ์สิ คณิษาสมัยติ สงฺยน ชปวา อิตถี คณามีติ สมญาย อาวาโต ฯุฏฺวา ภิเนุตตา อนุตตนิ วาเทยุ โส ปฏิพรณ์โพ กิ กายปฏิพรณ์ ฌวดาศิฯ คณุหนโต อิตถียา ราเคน คณาหติ อุกาท ฏวา ฎกนา ดิ ฎิ ฎวตติ ฯ ฯ ฯ ฯ คณาหติติ วิเทยว อิตถีญา กายปฏิพรณ์ อุตวา อนุตตคติ วิเทยา ฯ ฯ ฯ ฯ อิตถีสัญญา สารตถกา โว คณญาติ องคปริสุทธโมโต มาทฺสมคุณเฎวโก ยุดฺวาโร ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ เอกตติ เอวธาติ ยามฺ สญฺ วิราเคน วิรคิตา นาม สีลา สมุฬา อิตถีโโย พาหาที ปริจิญฺปีตาวา คณหามีติ เอวาสญฺญสฺสม คติตติ คายปฏิพรณ์น คณิสาสมิดีเอว- [ ม. ป. ๒๕ ส. ท. ๒๕ ]
แสดงความคิดเห็นเป็นคนแรก
Login เพื่อแสดงความคิดเห็น

หนังสือที่เกี่ยวข้อง

Load More