หน้าหนังสือทั้งหมด

ประวัติสมเด็จพระมหารัชมังคลาจารย์
140
ประวัติสมเด็จพระมหารัชมังคลาจารย์
… วรปุญฺโญ ป.ธ.๙) เจ้าอาวาสวัดปากน้ำภาษีเจริญ องค์ปัจจุบันนี้ ท่านเป็นชาว อำเภอบางพลี จังหวัดสมุทรปราการ ถือกำเนิดเมื่อวันที่ ๒๖ สิงหาคม พุทธศักราช ๒๔๖๘ และได้บวชเณรเมื่ออายุ ๑๔ ปี สมัยที่ท่านยังเป็นสามเ…
สมเด็จพระมหารัชมังคลาจารย์ (ช่วง วรปุญฺโญ ป.ธ.๙) เจ้าอาวาสวัดปากน้ำ มีบทบาทสำคัญในการสร้างสรรค์พระศาสนาและดูแลคณะสงฆ์ไทย ท่านเกิดเมื่อวันที่ 26 สิงหาคม พ.ศ. 2468 และบวชเณรเมื่ออายุ 14 …
ประวัติการศึกษาของพระมหาช่วง
141
ประวัติการศึกษาของพระมหาช่วง
ประโยค และเพื่อเรียนรู้งานการคณะสงฆ์จากสมเด็จพระอริย วงศาคตญาณ สมเด็จพระสังฆราชฯ (ปลด กิตฺติโสภโณ) เมื่อ ครั้งยังเป็นสมเด็จพระสั…
บทเรียนสำคัญจากพระมหาช่วงเกี่ยวกับการบริหารงานคณะสงฆ์ที่ได้เรียนรู้จากสมเด็จพระอริยวงศาคตญาณ ซึ่งเป็นโอกาสที่หาได้ยากในการถ่ายทอดคุณธรรม…
การพัฒนาการศึกษาของพระสงฆ์โดยเบญจมบพิตรฯ
143
การพัฒนาการศึกษาของพระสงฆ์โดยเบญจมบพิตรฯ
เบญจมบพิตรฯ หลังจากท่านจบเปรียญธรรมเก้าประโยคแล้ว ท่านได้กลับมาพัฒนาการเรียนการสอนในโรงเรียนพระปริยัติ ธรรมวัดปากนํ้า ตามนโยบายที่หลวงพ่อวัดปากนํ้ามอบหมาย เอาไว้ อยู่ต่อม…
เบญจมบพิตรฯ ได้พัฒนาการเรียนการสอนในโรงเรียนพระปริยัติธรรมวัดปากน้ำ ตามนโยบายของหลวงพ่อวัดปากน้ำ ทำให้มีพระภิกษุสามเณรสอบไ…
วันมหาปีติและพิธีเททองหล่อรูปเหมือนพระเดชพระคุณหลวงพ่อวัดปากน้ำ
151
วันมหาปีติและพิธีเททองหล่อรูปเหมือนพระเดชพระคุณหลวงพ่อวัดปากน้ำ
ภาพเหตุการณ์วันมหาปีติที่สมเด็จพระมหารัชมังคลา จารย์ (ช่วง วรปุญฺโญ ป.ธ.๙) พระราชภาวนาวิสุทธิ์ (ไชยบูลย์ และเ…
ในวันมหาปีติ มีการร่วมพิธีเททองหล่อรูปเหมือนพระเดชพระคุณหลวงพ่อวัดปากน้ำ โดยสมเด็จพระมหารัชมังคลา จารย์ ช่วง วรปุญฺโญ…
การแสดงธรรมเรื่องสิ่งที่เป็นเกาะเป็นที่พึ่งของตน
155
การแสดงธรรมเรื่องสิ่งที่เป็นเกาะเป็นที่พึ่งของตน
ที่ ๒๔ เดือนกันยายน พ.ศ. ๒๕๓๑ ที่ศาลาจาตุมหาราชิกา) ๒.ตัวอย่างที่คัดมาจากพระธรรมเทศนาเรื่อง “สิ่งที่เป็น เกาะเป็นที่พึ่งของตน” ซึ่งมีคำอธิบายเรื่องอัต…
บทเทศนานี้จัดทำขึ้นเพื่อชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการรู้จักตนเองว่าเป็นที่พึ่งและเป็นเกาะของตน พระสัมมาสัมพุทธเจ้าทรงสอนว่าไม่มีสิ่งใดเป็นที่พึ่งแท้จริง…
การผจญภัยและกลลวงในราชสำนัก
156
การผจญภัยและกลลวงในราชสำนัก
…งสนุกสนานหมดเวลาที่จะเล่นกันแล้ว ก็กลับมาขอห่อเครื่องประดับที่พระมเหสีของตนๆ ประดับตก แต่งอวัยวะร่างกายไปตามหน้าที่ ฝ่ายพระราชกุมารที่มีพระ มเหสีกำมะลอเป็นหญิงแพศยานั้นไม่พบตัว หญิงแพศยาที่ จ้างไปเป็นมเ…
…ที่แอบขโมยเครื่องประดับไป พระราชกุมารและเพื่อนๆ พยายามค้นหาตัวเขา และได้สอบถามพระบรมศาสดาเพื่อช่วยในการค้นหานั้น โดยพระบรมศาสดาให้แง่คิดว่า การหาตัวดีนั้นสำคัญกว่าการหาผู้ที่ขโมย.
การทำความเข้าใจตนและธรรม
157
การทำความเข้าใจตนและธรรม
…รณา” เมื่อท่านเข้าใจดังนี้ ขอเชิญท่านทั้งหลาย จงเงี่ยโสตสดับรองรับรสพระธรรมเทศนาในเรื่องสิ่งที่เป็นเกาะ เป็นที่พึ่งของตัวสืบต่อไป แปลตามวาระพระบาลีว่า อตฺตทีปา มีตนเป็นเกาะ อตฺตสรณา มีตนเป็นที่พึ่ง นาญญ…
ในพระธรรมเทศนานี้ พระองค์ทรงอธิบายถึงความหมายของ 'ตน' และ 'ธรรม' ว่าเป็นสิ่งที่เป็นเกาะและที่พึ่งโดยตรงสำหรับเรา เริ่มจากการเข้าใจใน 'ตน' ซึ่งมีหลากหลายชั้นตั้งแต่กายมนุษย์ถึงกายพระ ก่อน…
การพึ่งพาและอาศัยในชีวิตมนุษย์
160
การพึ่งพาและอาศัยในชีวิตมนุษย์
เมื่อพบเข้าแล้วก็ดีใจจะได้พึ่งได้อาศัยเกาะนั้น จะพึ่งจะอาศัย สิ่งอื่นไม่ได้จำต้องอาศัยต้องพึ่งเกาะนั้น เพราะมันยังพอมี ผลไม้ที่พอจะยังอัตภาพใ…
เนื้อหานี้พูดถึงความสำคัญของการอาศัยทั้งกายมนุษย์และธรรมเป็นที่พึ่งในชีวิต โดยชี้ให้เห็นว่ากายมนุษย์เป็นเหมือนเกาะที่ช่วยให้เราอยู…
การพึ่งพิงในกายมนุษย์และดวงธรรม
161
การพึ่งพิงในกายมนุษย์และดวงธรรม
กายทิพย์อีกด้วย กายทั้งหลายเป็นที่พึ่งเป็นที่เกาะเกี่ยวกัน อย่างนี้ต่อขึ้นไปตามลำดับ และแต่ละกายๆ ต่าง…
เนื้อหากล่าวถึงความสำคัญของกายมนุษย์และดวงธรรม ซึ่งทั้งสองเป็นที่พึ่งพิงที่สำคัญในชีวิตของเรา กายมนุษย์ต้องพึ่งพาตัวเองในกิจกรรมป…
ที่พึ่งในกายและธรรม
162
ที่พึ่งในกายและธรรม
ธรรมดวงนั้นดับไปกายมนุษย์ละเอียดก็หมดที่พึ่ง กายทิพย์ กายทิพย์ละเอียด กายรูปพรหม กายรูปพรหมละเอียด และ ต่อๆ ขึ้นไป ต่า…
เนื้อหานี้พูดถึงการที่กายมนุษย์เป็นที่พึ่งที่ชั่วคราว แต่มีการกล่าวถึงการขึ้นไปยังกายทิพย์และกายรูปพรหม ซึ่งอยู่ในกามภ…
การเข้าใจธรรมและความจริงในพระพุทธศาสนา
163
การเข้าใจธรรมและความจริงในพระพุทธศาสนา
นั้น ส่วนธรรมล่ะ คือธรรมที่ทำให้เป็นกายมนุษย์น่ะก็เรียกว่า ธรรมสมมติเหมือนกัน สมมติขึ้นชั่วคราวหนึ่ง ไม่ใช่ตัว ดังที่พระพุทธองค์รับสั่งว่า…
เนื้อหาพูดถึงการทำความเข้าใจธรรมในพระพุทธศาสนา ว่าทุกสิ่งไม่มีตัวตนแท้จริง และการมีกายมนุษย์ควรทำให้เกิดความรู้สึกเ…
จิตและศาสตร์ทางจิตในพระพุทธศาสนา
164
จิตและศาสตร์ทางจิตในพระพุทธศาสนา
ศาสตร์แต่ยังไม่ได้ศึกษาหรือฝึกฝนการปฏิบัติทาง “จิต” ซึ่งเป็น สิ่งสำคัญยิ่งในพระพุทธศาสนา ในขณะที่นักวิทยาศาสตร์ผู้ มีชื่อเสียงก้องโลกก…
เนื้อหานี้พูดถึงการศึกษาและการฝึกฝนทางจิตในพระพุทธศาสนา โดยยกตัวอย่างนักฟิสิกส์ดาราศาสตร์สุพรห์ยาม จันทรเศกขา ซึ่งใช้เ…
โครงสร้างทางคณิตศาสตร์และฟิสิกส์
165
โครงสร้างทางคณิตศาสตร์และฟิสิกส์
…้มแทนเจอรีน (tangerine) และเขา พิสูจน์ทางคณิตศาสตร์ได้ว่าเป็นโครงสร้างทางคณิตศาสตร์ ที่สมบูรณ์ทุกประการในปี ๑๙๖๖ สุพรห์ยาม จันทรเศกขา ได้รับรางวัลโนเบลทางฟิสิกส์ในปี ๑๙๔๓ อีกสิบกว่าปีต่อมา เมื่อมีการค้น…
ศึกษาความสำคัญของโครงสร้างทางคณิตศาสตร์ที่เข้ามามีบทบาทในการอธิบายกฎของฟิสิกส์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการวัดขนาดและความเข้มของสนามพลัง สะท้อนความคิดของนักวิทยาศาสต…
ความสัมพันธ์ระหว่างความคิดและความจริงทางฟิสิกส์
166
ความสัมพันธ์ระหว่างความคิดและความจริงทางฟิสิกส์
การณ์หรือส่วนของความจริงมารองรับเลย แต่แล้วไม่ช้าไม่ นานหลังจากนั้น กลับพบว่ามีความจริงทางวัตถุหรือปรา…
บทความนี้อภิปรายถึงความสัมพันธ์ระหว่างความคิดและสูตรทางคณิตศาสตร์กับความเป็นจริงทางกายภาพ รวมถึงแนวคิดจากนักฟิสิกส์ที่มีชื่อเสียงอย่างอัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ และยูจีน วิกเนอร์ ที่เสนอว่า จั…
จิตวิญญาณและความจริงในวิทยาศาสตร์
167
จิตวิญญาณและความจริงในวิทยาศาสตร์
จารย์ทางวิทยาศาสตร์อวกาศแห่งมหาวิทยาลัยปรินซ์ตัน อดีต ที่ปรึกษาอาวุโสขององค์การนาซา และกระทรวงกลาโหมของ สหรัฐฯได้กล่าวว่า ค…
ในหนังสือธรรมวิทยาศาสตร์ ผู้เขียนนำเสนอแนวคิดที่ว่าความสัมพันธ์ระหว่างจิตวิญญาณและความจริงทางกายภาพจะเกิดขึ้นได้เมื่อมีความเข้มข้นในความคิดและจินตนาการ โดยเฉพาะในสภาพเงียบสงัด ซึ่งอาจทำให้สามารถร…
รายนามผู้ร่วมอนุโมทนาในการจัดพิมพ์
168
รายนามผู้ร่วมอนุโมทนาในการจัดพิมพ์
รายนามผู้ร่วมอนุโมทนาในการจัดพิมพ์ พระสันทัด รวิวณฺโณ พระสาโรช สิริวฑฺฒโก พระสุรัตน์ อคฺครตโน คุณวีรดี ลิ้มศิริเศรษฐกุล พระธร…
เนื้อหานี้ประกอบด้วยรายชื่อผู้ร่วมอนุโมทนาในการจัดพิมพ์ที่มีทั้งพระภิกษุและสมาชิกจากครอบครัวต่างๆ ที่มีส่วนร่วมในโครงการ. รายชื่อประกอบด้วย พระสัน…
ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับกฎแห่งกรรมในพระพุทธศาสนา
11
ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับกฎแห่งกรรมในพระพุทธศาสนา
…ม่ค่อยนำ มาพูดกัน จนกระทั่งเป็นเหตุทำให้เกิดความรู้สึก คลางแคลงเกี่ยวกับเรื่องกฎแห่งกรรม หรือกฎแห่ง การกระทำ ทั้งทางกาย วาจา ใจ ซึ่งเป็นกฎของเหตุ และผล คือ ประกอบเหตุอย่างนี้ จะต้องมีผลอย่าง นั้น มีผลใน…
ในช่วงนี้การเข้าใจพระพุทธศาสนาเรื่องกฎแห่งกรรมมีความคลาดเคลื่อนมาก ซึ่งทำให้เกิดความรู้สึกคลางแคลงใจเกี่ยวกับหล…
การปฏิบัติธรรมและชีวิตสันโดษ
12
การปฏิบัติธรรมและชีวิตสันโดษ
ความรู้ตรงนี้ ทั้ง ๆ ที่แต่เดิมที่เข้าวัดปฏิบัติธรรมกับ คุณยายอาจารย์ ท่านมุ่งในการปฏิบัติธรรมเป็นหลัก โดยอัธยาศัยส่วนตัวของครูไม่ใหญ่นั้น จะตรง ข้ามกับภาพที่เห็นในโรงเรียน คือ จะชอบ…
เนื้อหานี้สำรวจการปฏิบัติธรรมของคุณยายอาจารย์ที่มุ่งเน้นความเงียบสงบและสันโดษ โดยท่านมีอัธยาศัยที่ชื่นชอบการอยู่ตามลำ…
การศึกษาในศาสนาพุทธ
13
การศึกษาในศาสนาพุทธ
…่ตอนที่ยังเป็นนักเรียน ยังไม่เข้า มหาวิทยาลัย มันก็ ๔๐ กว่าปีผ่านมาแล้ว แต่เวลา ส่วนใหญ่จะใช้อยู่กับการปฏิบัติธรรม เพราะฉะนั้น จึงไม่กล้าเปิดเป็นโรงเรียนมัธยม เป็นวิทยาลัย หรือ มหาวิทยาลัยต่าง ๆ เหล่านั…
การเทศน์โดยผู้มีความรู้ทางพระพุทธศาสนาไม่ได้ง่าย แม้จะมีประสบการณ์มากกว่า 40 ปี แต่การเน้นการปฏิบัติธร…
การเปลี่ยนแปลงในชีวิตนักเรียนผ่าน Case Study
15
การเปลี่ยนแปลงในชีวิตนักเรียนผ่าน Case Study
จาก Case Study ที่ผ่านมา กับเรื่องราวต่าง ๆ ซึ่งทยอยเล่ากันไป ก็ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงใน ชีวิตของนักเรียน บ้างก็เปลี่ยนแปลงอย่างยิ่งใหญ่ บ้างก็ค่อย ๆ เปลี่ยนแปลง และเสียงเหล่…
…dy ที่ช่วยเปลี่ยนแปลงชีวิตของนักเรียน โดยหลายคนได้เลิกนิสัยไม่ดีและพัฒนาตนเอง เช่น เลิกเหล้า บุหรี่ การพนัน และเริ่มทำบุญสม่ำเสมอ การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้สร้างความดีใจให้กับครูไม่ใหญ่ ทำให้มีแรงที่จะสอนต่…