หน้าหนังสือทั้งหมด

หน้า1
102
เริ่มจากกัลยาณมิตร ให้คำแำ 1 สัมมาทิฐิ ความเห็ถูก 2 สัมมาสังกัปปะ ความดำริถูก 3 สัมมาวาจา การพูดถูก 4 สัมมาทำมิติ …
หน้า2
103
ภาพที่ ๗-๓ การปฏิบัติธรรมมอง ค ๘ อย่างต่อเื่อง จากภาพการปฏิบัติธรรมมอง ค ๘ อย่างต่อเื่อง แสดงให้เห็ว่า เมื่อผู้ปฏิบัติได้ประจักษ์ใคุณค่าของ…
หน้า3
105
เกี่ยวกับกระบวการกำจัดกิเลสของมรรคมีองค์ ๘ อาจอธิบายให้เข้าใจง่าย ๆ ดังี้ ขณะที่บุคคลมุ่งปฏิบัติธรรมมรรค ๘ ย่อมเป…
หน้า4
106
ุบาลหรือประถมต้ ซึ่งมีความรู้ไม่แตกฉาอักขรสมัย หรือการอ่าข้อความต่างๆ ควรรอไว้ให้เด็กเรียอยู่ช…
หน้า5
109
แต่โดยเหตุที่ทรงอยู่ใสภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำวยให้มีโอกาสได้ทำสมาธิกว่าว พระองค์ก็มีทรงทำสมาธิว่าวอีกเลย เป็เวลาถึง …
หน้า6
112
ประกอบด้วยความเห็ถูกต้องใเรื่อง หลักการดำเชีวิตให้เป็สุข และ ความจริงประจำโลก ดังต่อไปี้ ๑. ทามีผลจริง ๒. การส…
หน้า7
114
ผลกรรมที่ตเองได้ปฏิบัติตามหลักการดำเชีวิตให้เป็สุข 4 ตั้งแต่ ปัจจุบัี้ จกระทั่งวัละโลกว่าถูกต้องหรือผ…
หน้า8
115
เป็สัตว์วัรกรรม หรือเป็เทวดาบสวรรค์ เป็ผลเื่องมาจากกรรมชั่วหรือดี ที่ตทำไว้ใสมัยที่เป็ุษย์ ผู…
หน้า9
116
การจัดกิจกรรมส่งเสริมสัมมาทิฐิ ๑๐ ประการ ให้ผู้เรียทั้งประเทศ ได้ปฏิบัติอย่างถูกต้องเหมาะสม และสม่ำเสมอทั่วถึง จกลายเป็ิสัย ทั้งหลักการดำเชีวิตให…
หน้า10
118
การประพฤติปฏิบัติล้าี้ถือเป็การทำทาอีกลักษณะหึ่งของผู้มีอาชีพครู ด้วยตระหักว่า ทามีผลจริงเพราะำมาซึ่งความสุขกายส…
หน้า11
119
ก. หากักเรียเชื่อ ก็จะพากัรังเกียจงอหรือไม่เคารพับถือครูผู้ถูกิทาา ข. ักเรียที่ได้รับการปลูกฝังสั…
หน้า12
120
๓. ครูพึงจะถือเสมอว่า กุศลแห่งกรรมั้หัวใจของสัมมาอริ ย์ ครูจึงต้องรอให้ศิษย์มั่คงใสัมมาอริย แล้วการปลุกฝอบรม ศิษย์ทั้งมวลให้มีศรัทธ…
หน้า13
121
ครูจึงตั้งมั่อยู่ใความไม่ประมาท หม่พิจารณาตรวจสอบ แก้ไขและพัฒาการปฏิบัติงา้าที่ของต ขณะเดียวกั ก็ หม่พ…
หน้า14
123
คุณค่าและความจำเป็การปลูกฝังสัมมากรี ๑๐ จากธรรมบรรยายที่ผ่ามา แสดงให้เห็ว่ามรรคองค์แรกมีคุณค่าต่อการดำเชีวิตและ…
หน้า15
126
อย่างไรก็ดีตาม บรรดาลูกๆ ทั้งหลายที่ต้องทำห้าที่ดูแลพ่อแม่ของท่าอยู่ั้ พึงระลึกถึงพระคุณของผู้สูงอายุท่าอื่ ๆ อีกด้วย เพราะท่าเหล่าั้ ล…
หน้า16
129
๒. การจัดการศึกษา คือการดำเการอย่างเป็ขั้ตอมีระเบียบแบบแผเพื่อพัฒาผู้เรียให้มีสติปัญญา ประกอบ คือให้เรียรู้แก่ทำดีและใ…
หน้า17
130
สุขภาพจิต ให้เหมาะสมต่อการประกอบคุณงามความดีต่าง ๆ ได้เต็มที่ใฐาะเป็บุคคลที่สมบูรณ์ ผู้รับผิดชอบการสอโดยตรงคือ ครูอาจารย์ตามโรงเรียต่าง ๆ โดยมีพ่อแม่ พระภิษฺู…
หน้า18
131
๒) ไม่เกี่ยวกลางคื ๓) ไม่เกี่ยวดูมหรสพ ๔) ไม่เล่การพ ๕) ไม่คบคช่วยเป็มิตร ๖) ไม่เกี่ยวร้าการงา 2.4 ิสรัยผิดชอ…
หน้า19
132
3. ทุกชีวิตอยู่ตามลำพังตเองไม่ได้ ต่างต้องพึ่งพาอาศัยซึ่งกัและกั ยิ่งกว่ามีเหตุการณ์สำคัญๆ หรืออุบัติแรงใดๆ เกิดขึ้ ไม่ว่…
หน้า20
133
ความเคารพ หมายถึง ความยอมรับและับถือใคุณความดีที่อยู่จริงใตัวบุคคล วัตถุ ตลอดจเหตุการณ์ต่าง ๆ แล้วประพฤติ ต่อบุคคล วัตถุ และเหตุ…