การจัดการศึกษาเพื่อสร้างครูและผู้เรียนที่มีความรู้และศีลธรรม : หน้า 59/216

๑. จัดระบบการศึกษาให้มนุษย์รู้เท่านั้นก็แสดงให้แก่การจัดการศึกษาที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเข้าใจแตกฉานสมควรแก่เพศและวัยของตนในเรื่องอริยมรรค ๘ (ซึ่งมีคำอธิบายในบทต่อไป) เป็นต้นเพื่อให้ผู้เรียนสามารถสู้หรือป้องกันตนเองได้ ๒. กำหนดมาตรฐานด้านวิชาการกับด้านศีลธรรมในแต่ละระดับชั้นการศึกษาให้สมดุลกัน การกำหนดมาตรฐานเช่นนี้ม為ให้ทั้งผู้เรียนและผู้สอนตระหนักถึงความสำคัญของมาตรฐานทั้ง ๒ ด้านกล่าวคือ ก) ด้านครู ผู้สอนทุกคนทุกวิชาจะไม่มุ่งเน้นเฉพาะความสำคัญด้านวิชาการดังที่เคยปฏิบัติกันมานานแล้ว แต่จะตั้งใจสร้างครูโลบายเพื่อปลุกฝอบรมบ่มนิสัยบรรจงศิลปะของตน ไม่ว่าจะเกะกะเกเรอย่างไรให้เป็นคนเรียนเก่งและเป็นคนดีให้ได้ นับเป็นการปลูกจิตวิญญาณแห่งความเป็นครูขึ้นมาอย่างจริงจัง ข) ด้านศิษย์หรือผู้เรียน ศิษย์ทั้งหลายย่อมมีปัญญาสามารถมองเห็นความปรารถนาดีและความเมตตาจากครูมีต่อตน เพราะเด็กนักเรียนแต่ละคนย่อมมีโมหะธรรมหรืออาจเรียกว่าญูก็ได้ ติดตัวกันมาดั้งแต่เกิด จึงเกิดความสำคัญในพระคุณของครู ทำให้เกิดความเคารพรักครู และพร้อมที่จะพัฒนาตนเองให้ก้าวหน้าขึ้นทั้งด้านวิชาการและศีลธรรมซึ่งก็เป็นการปลูกจิตวิญญาณแห่งการเป็นครูอย่างดีเลิศอีกเช่นกันสำหรับมาตรฐานวิชาการแต่ละสาขาในระดับชั้นเรียนต่างๆ กระทรวงศึกษาธิการได้จัดทำกรอบแห่งการเรียนรู้ที่มีมาตรฐานสอดคล้องกับหลักสูตรไว้เรียบร้อยแล้ว ซึ่งแต่ละวิชามีเนื้อหาาสำคัญอยู่หลายประการ จึงไม่น่ามากกว่าในที่นี้ ศาสตราและศิลป์แห่งความเป็นครู 45 เพจหลวงพ่อทัตตชีโว