บุคคล : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 199 / 223

…อาจารย์ ในขณะที่ท่านมีชีวิตอยู่ก็ ตาม ทุกคนที่มาถึงหมู่คณะวัดพระธรรมกายและได้สร้างบารมีในขณะนี้ คือ บุคคลที่คุณยายอาจารย์ ใช้วิชาธรรมภายไปตามมาทั้งสิ้น ดังนั้น กา “หล่อคุณยายทองคำ” ครั้งนี้ พวกเราต้องทุ่ม…

ในบทความนี้ได้พูดถึงการนำวิชาธรรมภายในของคุณยายอาจารย์ที่ถ่ายทอดไปยังคุณครูแม่ใหญ่ ซึ่งเป็นการปั้นทั้งกายละเอียดและกายหยาบ ตลอด ๑๑ ปี ด้วยการสร้างบารมีที่อุทิศเพื่อพระศาสนา คุณยายอาจารย์มีบทบาทสำคัญใน

…งเป็นของไม่ได้ใช้สอย ตั้งอยู่เหมือนสระโบกครณีที่มีเสือเขาหวานเหงด้วยประกานนี้แหละ. พิชารโศลียดชาดก บุคคลให้ทานไม่ได้ด้วยเหตุ 2 อย่างคือ ความตระหนี่ 1. ความประมาณ 1

เรื่องราวของเศรษฐีชื่อโกสิยะในกรุงสาวัตถี ที่มีความตระหนี่ไม่แบ่งปันทรัพย์สินแก่ใคร แม้แต่คนใกล้ชิด เช่น บุตรและภรรยา ทำให้สมบัติที่มีอยู่ไม่เกิดประโยชน์ในสังคม พระศาสดาทรงสอนเกี่ยวกับความสำคัญของการใ

…ัพย์ที่นั่งไว้เคลื่อนที่ไป, งานที่ประกอบไม่ดี ทำให้กระฎูกวิบัติ, ทรัพย์ในตระกูลกลายเป็นอำนาจ, การที่บุคคลใช้จ่าย โภคทรัพย์สุรุ่ยสุร่าย ผู้ใหญ่บ้าน เหตุปัจจัย ๕ ประการนี้ที่ทำให้ตระกูล คับแค้น เมื่อเหตุปัจจ…

ข้อความนี้กล่าวถึงสาเหตุที่ทำให้ตระกูลประสบความคับแค้น อาทิ การกดดันจากพระราชา โจร และปัจจัยทางเศรษฐกิจที่ส่งผลต่อความเป็นอยู่ของประชาชน พร้อมทั้งการจัดการทรัพย์ที่ไม่ดีซึ่งทำให้เกิดความยากลำบาก นอกจา

…ะหนี • สาเหตุที่รวยในปัจจุบัน เพราะเหตุในอดีติ สั่งสมทานบารมีมาก เพราะเหตุในปัจจุบัน ขยันทำมาค้าป็นบุคคลประเภทที่ ๓ บุคคลผู้ดำรงชีพด้วยผลแห่งความขยันมั่นเพียร และดำรงชีพด้วยผลแห่งกรรม (ชนชั้นปลดรอง เช่น พ…

…พื่อสั่งสมสมบัติที่สมควร มียกตัวอย่างประเภทของทำทานต่าง ๆ และอิทธิพลของกรรมที่สะสมจนส่งผลให้กลายเป็นบุคคลที่มีความขยันมั่นเพียรในชีวิต

…มใสแห่งใจ สัตว์ทั้งหลาย ย่อมไปสู่อันดับดังนี้. กินทบทสูตร^ เทวคอตหนี่งว่า พระผู้มีพระภาคตรัสตอบว่า บุคคลให้ข้าว ชื่อว่าให้กำลัง ให้ผ้า ชื่อว่าไว้ธรรมะ ให้ยานพหนะ ชื่อว่าให้ความสุข ให้ประทิป ชื่อว่าให้จกิญ…

เรื่องราวเกี่ยวกับสมเด็จพระกัสปาสัมมาสัมพุทธเจ้าและบทเรียนจากการกระทำต่างๆ โดยเฉพาะการโยนพระศาสดาลงในน้ำ ส่งผลกระทบต่อตนเองและวงศ์ตระกูล ผลกรรมเกิดขึ้นเมื่อเขาทำมือตกไม้และบุตรขาดการทำดอกไม้ทองคำกับเข

…า วชชมณญ ส ุ ต ตุ โน ปน ทุกข์ส ปรสั หี โส วชาชน โอปนาคิ อากูส อุตฺโตน ปน ฉาเทฎ กลัว คิ ดาสโณ โทษของบุคคลเหล่านั้นเห็นได้ง่าย ฝ่ายโทษของตนเห็นได้ยาก เพราะว่า บุคคลนั้นย่อมโปร่รโทษของบุคคลเหล่าอื่น เหมือนบุ…

…้วยการแสดงออกถึงคุณธรรมที่ดี เช่น การไม่โกรธ การให้และการพูดความจริง นอกจากนี้ยังมีการสำรวจถึงโทษของบุคคลที่ไม่สามารถมองเห็นโทษของตนเองในขณะเดียวกันก็แสดงออกถึงปัญหาของคนอื่นอย่างชัดเจน บทมีการพูดถึงพระโหิ…

…................................................................................................... บุคคลซึ่งเป็นบัณฑิต หรือละทิ้งความดีงามต่างๆ เพื่อให้ตรัสรู้พระสัมมาสัมโพธิญาณเป็นพระพุทธเจ้าในอนาคตกาล

…ดี, และประเภทที่ไม่จัดเป็นทั้ง 3 ประเภท เป็นการศึกษาที่ลึกซึ้งในด้านพระพุทธศาสนา ที่ช่วยให้เข้าใจว่าบุคคลผู้มีปัญญาต้องผ่านการฝึกฝนและละทิ้งความดีงามเพื่อบรรลุธรรม

ปัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา ข้าแต่สุจิรัตพรหมณ์ บุคคลผู้ถูกพระราชาตรัสถาม แล้ว พึงทูลที่ควรทำในวันนี้ให้นำในวันนี้ พระเจ้าอยู่หัวจึงตรัสสอน อย่าให้ทรงทำต…

บทความนี้นำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับการพัฒนาปัญญาโดยยึดหลักธรรมะที่พระราชาตรัสสอนแก่สุจิรัตพรหมณ์ เน้นความสำคัญของการไม่หลงตามความคิดที่ไม่ดีและการมุ่งมั่นในการปฏิบัติตนให้ถูกต้องตามธรรมชาติ โดยเฉพาะการตระห

ปัญญาบารมี หนทางการสร้างปัญญา 5 5 0 ลำดับนั้น ท่านเศรษฐีได้มีความคิดว่า บุคคลของเรามีบุญมาก จักไม่เกิด คนเดียวเท่านั้น ทารกที่หลายที่เกิดพร้อมกับบุรของเรานจะพึงมี จึงให้ ตรวจด…

เนื้อหานี้พูดถึงการสร้างศาลาโดยพระมหาสัตว์เพื่อให้ทารกสามารถเล่นได้อย่างสะดวกและไม่ต้องลำบากจากลมและแดด เมื่อพระมหาสัตว์เห็นความลำบากของทารก ก็ได้มีความคิดที่จะสร้างศาลาเพื่อเป็นที่เล่นและพักผ่อน ซึ่ง

…ทรงทราบว่าว พวกเรามีอยู่. ไม่ควรให้นำโหลกฐูมาตรองั้นมา เพราะความตระหนกกล้า. จึงทูลว่า ข้างแต่มหาราช บุคคลไม่ชื่อว่าเป็นบัณฑิต ด้วยเหตุเพียงเท่านี้ ข้อั้นนังเป็นการเล็กน้อย พระราชาทรงมีพระองค์เป็นกลาง จึงส่…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับการสร้างปัญญาผ่านการสนทนาในราชสำนัก โดยพระราชาทรงมีวิสัยทัศน์ในการพิจารณาเรื่องต่าง ๆ รวมถึงการรักษาความรู้และการตัดสินใจ รวมทั้งมีตัวอย่างจากเรื่องราวเกี่ยวกับโคที่สะท้อนถึงความเป็

…จารย์เสนาะ เราควรนำบันฑิตนี้นมา หรือยัง. เมื่อเสนาะทูลว่า ข้าแต่มหาราช คดีเรื่องโค ใคร ๆ ก็ฉันฉลได้ บุคคลไม่ชื่อว่าเป็นบัณฑิต ด้วยเหตุเพียงเท่านี้ ขอโทษรอไปก่อน พระราชาทรงวางพระองค์เป็นกลาง จึงทรงส่งข่าวไป…

มโหสถบัณฑิตมีบทบาทในการตัดสินความขัดแย้งระหว่างโจรกับเจ้าของโค โดยการใช้ปัญญาในการแก้ไขปัญหาและให้คำสอนเพื่อให้ได้บทเรียนที่มีคุณค่า สำหรับทั้งสองฝ่าย แม้ว่าจะมีความเข้าใจผิดกันในตอนแรก แต่บัณฑิตได้ทำ

… ตรัสถามเสนกอาจารย์ว่า ควรนำบัณฑิตมาตามรือยัง อาจารย์เสนกะเป็นคน ตระหนี่ได้กล่าว่า ข้าแต่พระราชเจ้า บุคคลไม่ชื่อว่าเป็นบันติฏิด้วยเหตุเพียง เท่านี้ โปรดรอไปก่อน เรากำททดลองเขาแล้วรู้จัก พระราชาทรงดูเนี๊ยบภ…

บทความนี้สำรวจแนวทางการสร้างปัญญาที่เกิดขึ้นในอดีต โดยเน้นการทดลองและการใช้ปัญญาของบัณฑิตและคำถามที่พระราชาได้ตั้งขึ้นเพื่อค้นหาความรู้ บทสนทนาระหว่างพระราชากับอาจารย์ และการทดสอบความคิดของบัณฑิตในการ

…ธิ์เท่านั้นเป็นคนประเสริฐ พระเจ้า. มิใหสถาบันติฤ จะว่าคนโง่าหิปญญาไม่ได้ ยอมกล่าวมาสุขเพราะเหตุแห่งบุคคลอื่นหรือแม้แต่ตน คนโง่นิยอมฤกในทามกลางบริษัท แม่ภายหลังเขาก็ต้องไปกตัญ ข้าพระพุทธเจ้าเห็นข้อความนี…

…ึงแนวคิดของอาจารย์เสนกะที่ว่าคนมีปัญญานั้นมีคุณค่ามากกว่า คนที่มีสิทธิ์ โดยเน้นว่าความรู้และปัญญาของบุคคลสามารถสร้างความเป็นเลิศในชีวิตได้ ข้าพระพุทธเจ้าเน้นย้ำว่าคนที่มีปัญญาจะต้องมีการคิดอย่างลึกซึ้งและไ…

…ของพระเจ้าจุลนั่น ประจุดเหยื่อ ที่นำมากปลาถ การทำไมนตรับผู้ไม่มีศีลธรรมจ่อม่นำความทุกข์มาให้ ธรรมดา บุคคลผู้มีปิญญาไม่พิ้งทำไมตรัสสมาคมกับบุคคลผู้ไม่มีศีล ซึ่งเปรียบเสมอ ง ไว่ว่าใจมิได้ઽอม่นำความเดือดร้อนม…

ในนิทานชาดกตอนที่ ๒ มโหสถช่วยพระเจ้าวิฬาหจากการถูกกองทหารล้อม โดยใช้ความเฉลียวฉลาดและการตัดสินใจที่กล้าหาญ โดยเขาได้เตือนพระราชาว่าอย่าเชื่อคนที่ไม่มีศีลธรรม ซึ่งนำความทุกข์มาให้ มโหสถเผชิญหน้ากับพระเ

…ไปนี้เหมือนข้อที่ ๒๘-๒๙) จบ ปฏิสันสูตร ๑๓๓. จูฬกมวิภังสูตร ว่าด้วยการจำแนกกรรม สูตรเล็ก [๒๖] มาตนพ บุคคลบางคนในโลกนี้ เป็นสตฺรึตาม เป็นบรรษฺตาม ไม่เข้าไปหาสมะหรือพารามก็แล้วสอบถามว่า ‘ท่านขอรับ อะไรเป็นกุ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการหลีกเร้นเป็นเหตุเกิดปัญญาในพระพุทธศาสนา โดยพระผู้พระภาคเจ้าตรัสว่าภิกษุต้องประกอบความเพียรในการหลีกออกเร้น ซึ่งจะทำให้รู้ชัดตามความเป็นจริง ทั้งในเรื่องความดับแห่งสุขและเวทนา นอกจาก

…ร. ๒๖/๓/๗๙ ปัญญาไม่มีแก่ผู้ไม่มีพินิจ (นติ) ปญฺญา อปลายโต ข.๘/๔๕ ปัญญาอันล้ำเลิศนั้น ย่อมทำคุณให้แก่บุคคล ยิ่งกว่ามีทรัพย์นับแสน แม้มี่ปัญญาดังปราชญ์ แต่ถ้าเป็นผู้รังคิดให้รบกวนก่อน ก็อาจเป็น ผู้มีปัญญาและ…

…ัญยิ่งกว่าทรัพย์สินใด ๆ โดยผู้มีปัญญาจะสามารถเข้าใจธรรมชาติของกามคุณและความไม่เที่ยงได้ดี นอกจากนี้ บุคคลที่มีปัญญายังสามารถรักษาจิตใจให้สงบและจัดการงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ การสนทนาและความรู้รอบตัวช่วยให้…

…องผู้นั้น). (ผ.ธ.๔/๑๕๙๑) โดย จง สุวสฺติ ชีวะ ปญฺญา สมาถิโต เอหทิส ชีวิต เสโย ปญฺญาขุนสุดฺษมาฎโยน. ▢ บุคคลพึงเห็นผู้มีปัญญาใด ซึ่งเป็นผู้กล่าวคำว่า “ชี้โทษว่าเป็นเหมือนผู้ขบขุมทรัพย์ให้ฟังจนมีปัญญาเช่นนั้น …

บทความนี้ชี้ให้เห็นความสำคัญของปัญญาในการดำเนินชีวิต ผู้ที่มีปัญญานับว่ามีความสุขและยืนยงกว่า ไม่เพียงแค่การเล่าเรียน แต่ยังเกี่ยวข้องกับการทำงานและการใช้ชีวิตอย่างมีคุณค่า. ผู้ที่ใช้เวลาอย่างถูกต้อง

…้ไป-ปล่อย หรือคิดอะไรเลย แต่ทำชีวิตลับนิตา ทำสมาธิ ก็ได้บานบารมีมากมาย และหลังจากสิ้นสุดการอบรมแล้ว บุคคลเหล่านี้..ก็จะบวชเป็นอาสาสมัครช่วยงานทุกรายทุกวัน-อาทิตย์ ซึ่งในสมัยนั้นก็โอกาสก็จะเห็นคุณยายท่านเป็…

บทความนี้เล่าถึงความประทับใจในการพบคุณยายที่วัดพระธรรมกายและการเรียนรู้จากท่าน ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการช่วยงานต่างๆ เพื่อสร้างบุญและทำให้ผู้คนมีชีวิตที่ดีขึ้น คำพูดและการกระทำของท่านสร้างแรงบันดาลใจให้กั

บุคคลผู้มีความกาครฟในทาน ทุกฟในธรรม จะไปในที่ใด ยอมได้รับการยกย่องชนชมในทุกแห่งหน เคราฟในทาน ทรัพย์ก็ มง่…

บุคคลที่เคารพในธรรม มืออิสสงส์ เมื่อปฏิบัติธรรรมจะเข้าสถึงธรรมได้ง่าย จะเป็นประเภทปฏิบัติสะดวก ตรัสรู้ได้…