หน้าหนังสือทั้งหมด

ข้อควรปฏิบัติในการใช้สอยวัสดุทางศาสนา
362
ข้อควรปฏิบัติในการใช้สอยวัสดุทางศาสนา
…ระโบสถ์นั้นที่ซ้อม (ด้วยวัดฉุน) ก็ไม่ควร. แต่ว่า สงฆ์วัดฉุนเป็นของฝาก (เก็บดอกผล) บริโภคปีจัย. แม้น ปัจจัยเหล่านั้น ก็ไม่ควรเก็บเธอ. แม้อามซึ่งเป็นที่อึงสงค์รับไว้ (ด้วยวัดฉุน) ก็ไม่ควรรอเพื่อบริโภคสอย. ถ้า…
บทความนี้เสนอเกี่ยวกับการใช้วัตถุดิบทางศาสนา เช่น การสร้างอุโบสถ, โรงฉัน และอื่น ๆ โดยระบุสิ่งที่ควรและไม่ควรทำในการใช้วัตถุดิบเหล่านี้ เช่น การดูแลน้ำในสระโบสถ์, การเก็บดอกผล, และการดำเนินชีวิตตามหลั
การศึกษาภูมิปัญญาในพระธรรม
363
การศึกษาภูมิปัญญาในพระธรรม
…ะแม่อุปกิพลึงเถิดอย่างนี้ พระผู้มีพระภาคเจ้า ก็ตรัสสอนการบริโภคโลหะ อุปกิพลหลายโดยปรัยย. กรรมบริโภค ปัจจัยที่เกิดขึ้นจากรปะนั้น ย่อมไม่สมควรแก่ ภูมุผู้รับ รปะนั่นฉะใด, ปัจจัยที่เกิดขึ้น เพราะการอวดอุตรึมสุร…
ในข้อความนี้ได้อธิบายถึงการปฏิบัติและการเข้าใจในวัตถุของภิกษุ โดยการนำเสนอวิธีการที่ช่วยให้เข้าใจความเป็นจริงของสิ่งต่างๆ และการหลีกเลี่ยงการที่เกิดจากอารมณ์ที่ไม่ถูกต้อง อาทิ การมองของผู้อื่นในลักษณะ
การปฏิโมกส่งรศีลและความบริสุทธิ์
365
การปฏิโมกส่งรศีลและความบริสุทธิ์
…เพราะเป็นความบริสุทธิ์ด้วยการแสวงหาของกิฏฐิผู้เลนสนาแล้วแจ้งว่าขั้งหลายให้คิดขึ้นโดยกรรม โดยสมเออา. ปัจจัยบริโภสนัสติศีลชื่อว่า ปัจจเวนกสุทธิ์. จริงอยู่ ปัจจัยบริโภสนัสติศีลนั้น ท่านเรียกว่า "ปัจจเวนกสุทธิ"…
บทความนี้นำเสนอความเข้าใจเกี่ยวกับคำว่า 'สุทธิ' ในการปฏิบัติธรรมที่เกี่ยวข้องกับขุนสุทธิและการปรับจิตใจให้บริสุทธิ์ โดยแบ่งออกเป็นหลายประเภท เช่น เทสนาสุทธิ, สงสุทธิ, ปฏิญจาสุทธิ และ ปัจจเวนกสุทธิ ซึ่
การบริโภคในพระธรรม
366
การบริโภคในพระธรรม
ประโยค(ตอน) ทูตองค์สมบัติการแปล ภาค ๑ หน้าที่ 365 ตอบว่า "ปัจจัยเหล่านั้น แม้ฉันพวกคฤหาสน์ถ้วย ก็จริง แต่ ชื่อว่าเป็นของพระผู้มีพระภาคเจ้า เพราะพระผู้มีพระภาคเจ้าเท…
เนื้อหานี้กล่าวถึงการบริโภคในบริบทของพระผู้มีพระภาคเจ้า โดยอธิบายถึงการบริโภคในลักษณะต่าง ๆ และบทบาทของพระอินทาภพในความเป็นเจ้าของการบริโภค ดังยังมีการอภิปรายเกี่ยวกับการบริโภคของลัชชีภิกษุ การหลีกเลี
ศึกษาวรรณะแห่งปฐมภูมิในวิบัง
393
ศึกษาวรรณะแห่งปฐมภูมิในวิบัง
ประโยค(ตอน) - ดูเองส่วนป่ำสากนกแปลภาค ๑ - หน้า ที่ 392 ปัจจัยที่ตาม" โดยนัยด้งกล่าวแล้ว ในวิกัปต่อหน้าอย่างที่สอสนั้นแ ย่อมชื่อว่าอ่อน. จำเดิมแต่นั้น แม้การจะใ…
บทความนี้สำรวจปัจจัยที่มีผลต่อวิบังในบริบทของวรรณะแห่งปฐมภูมิ โดยชี้ให้เห็นถึงความแตกต่างของวิบังและการใช้สอยในลำดับต่าง…
ปาสากาเปล ภาค ๑ - หน้าที่ 398
399
ปาสากาเปล ภาค ๑ - หน้าที่ 398
…นมั่น เสษชาน ได้แก่ เสษช ๕ มีเมตใส เป็นต้น. บทว่า พาหุลิกา ได้แก่ ผู้ปฏิบัติเอาความเป็นผู้มามากด้วย ปัจจัย. ในกล่าวว่า โกฐจุมพีบ มูฐุปิ นี้ กระถวายปากว่านเรียกชื่อว่า โกฐมะ. บทว่า โอสีนวิสิทธิน ได้แก่ เมื่อ…
ในเนื้อหานี้ได้กล่าวถึงคำสอนในพระพุทธศาสนา โดยมีการอธิบายความหมายของคำต่าง ๆ เช่น สุจริติ, โกฐจุมพีบ และความสำคัญของการปฏิบัติตามศีลธรรม นอกจากนี้ยังเจาะลึกถึงความสำคัญของการปฏิบัติในแนวทางเพื่อการบำเ
การน้อมลาและการถวายสงมิน
448
การน้อมลาและการถวายสงมิน
ประโยค(ต่อ) - ดูอย่างสมดุลาปาตกถกาเปล ภาค ๑ - หน้าที่ 447 หรือฝันหนึ่ง เป็นทั้งสิสึกีปัจจัยดีทั้งสุขก็ปัจจัยดี ในบท และจิวรมาก มีมึงอย่างนี้เหมือนกัน ข้อดีสมจริงดังที่พระอุบาส- เกกล่าวไว้ว่า…
เนื้อหานี้พูดถึงการน้อมลาและการถวายสงมินของชาวบ้าน โดยมีการอภิปรายถึงความสำคัญของการทำดีและการสร้างปัจจัยให้เกิดสุขในชีวิต นอกจากนี้ยังมีคำสอนจากพระอุบาสกที่เกี่ยวข้องกับการน้อมลาเพื่อนำไปสู่การปฏิบัติที่ถ…
การศึกษาสรรพนามและอัพยศัพท์
24
การศึกษาสรรพนามและอัพยศัพท์
…ท์" ๒๖๕ ความหมายของคำว่า "อัพยศัพท์" ๒๖๔ การแบ่งประเภทของ "อัพยศัพท์" ๒๖๕ อุปกิต ๒๖๖ นิบาต ๓๐๑ ปัจจัย ๓๐๘
ในหน่วยที่ ๑๖ ถึง ๑๙ เราจะศึกษาเรื่องการต่อกลิษยา การปรุงสัตว์ยา การใช้คำศัพท์ในปัจจุบันและอดีต รวมถึงการทำความเข้าใจสรรพนามต่างๆ และอัพยศัพท์ โดยเนื้อหานี้จะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจและสามารถนำไปประยุกต์
ความรู้เกี่ยวกับบาลีและโยยากรณ์
38
ความรู้เกี่ยวกับบาลีและโยยากรณ์
…ี" ว่า ภาษาที่รักษาไว้ซึ่งพระพุทธวจน รากศัพท์ของคำว่า "บาลี" คำนี้มาจาก ปาฏิ ภาสา ในการรักษา ลง นี้ ปัจจัย ในศัพท์ใน (ปาล+นี้) ปัจจัยที่เนื่องด้วย ณ สป ณ ตั้งเสียง จงสะ อิ ไม้ ต้องทิะแนธาดู เพราะต้นฉบับเป็น…
ในบทความนี้, เราได้เรียนรู้ว่าคำว่า 'บาลี' หมายถึงภาษาที่รักษาไว้ซึ่งพระพุทธวจน โดยมีรากศัพท์มาจาก ปาฏิภาษา นอกจากนี้ยังมีการวิเคราะห์คำว่า 'โยยากรณ์' ซึ่งมีนิยามที่แตกต่างกันจากนักวิชาการหลายแนว เช่น
ประเภทของคำศัพท์ในภาษาบาลีและนามศัพท์
53
ประเภทของคำศัพท์ในภาษาบาลีและนามศัพท์
…ได้ เช่น ก - น้ำ, ข - ฟ้า, ก - แผ่นดิน เป็นต้น ๒. สัญญิตดิศัพท์ ได้แก คำพูดมุ่งให้รังแต่งมาจากฐานและปัจจัยต่าง ๆ ลำ เรียบมาโดยชะระวิธีแห่งนามศัพท์ก็อย่างอื่นบ้าง ตัวอย่างภาษาบาลี เช่น พุทโธ มาจาก พุท ธา ในค…
บทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับประเภทของคำศัพท์ในภาษาบาลี แบ่งออกเป็นสัญญาดิศัพท์และสัญญิตดิศัพท์ โดยมีการยกตัวอย่างคำที่มาจากภาษาไทยและบาลี เช่น คำว่า 'พุทโธ' ที่แปลว่าพระพุทธเจ้า นอกจากนี้ยังได้กล่าวถึงนาม
ข้อควรจำในการแจกกวนฅ
179
ข้อควรจำในการแจกกวนฅ
…2. คำพี่มี่ อนุ เป็นที่สุดบางวัดจะแจกเหมือน อ การ์ดใน ป. และ ป.ฅ ก็ได้ คำพี่ทรายก็ดังประกอบด้วย อนุ ปัจจัย แจกเหมือน กวนฅ ก็ได้ เช่น ป. เอก. กร แปลว่า ทำอยู่ เป็นต้น หรือจะแจกเหมือน อ การ์ดใน ป. ก็ได้ เช่น …
เนื้อหาเกี่ยวกับการแจกกวนฅ ตามประเภทที่ต่างกัน โดยอธิบายถึงการแจกผ่านแบบ ป. กรณิต และ อนุ ที่สามารถทำได้หลากหลายแบบตามความต้องการ เช่น การแจกให้กับป. เอก. ที่มีความหมายเฉพาะ หรือการแจกเหมือนการ์ดในประ
ข้อควรจำในการใช้ภาษา
182
ข้อควรจำในการใช้ภาษา
…้เรียก ได้ทั้งบริบูรและบูร ถ้าเป็นวิชรีอันอาชะไหว้เป็นชื่อของจัดเท่านั้น ๒. ปู่ ตำแหน่งประกอบกับ โด ปัจจัย ต้องเอาสะที่สุดของตนเป็น อิเช่น ปู่+โต = ปิใตโต- ด้วยมิตร, แต่บิิดา ๓. มีศัพท์ที่แจกเหมือบ ปู่ อยู่…
ในส่วนของการใช้ดาเตา เอก. ฉัตร พุ. ฉัตร มีความสำคัญในการเข้าใจชื่อและตำแหน่งในภาษา การใช้ปูและคำเรียกต่างๆ เช่น ปิใตโต และศัพท์อื่นๆ เช่น กาฝู และ ชามาดู ถือเป็นสิ่งที่ต้องใส่ใจ โดยเฉพาะในการใช้ในบริบ
หน้า13
184
… ที่เป็นอาบแสนะ ใช้ค่าใดแทน ? ก. ภาค ข. ชามาต ฯลฯ ค. ตาต ง. ขื่น ข้อที่ ๖. ปัญหา เมื่อประกอบกับ โด ปัจจัย นินอาภะจะกะสิคุณของตนเป็นอะไร ก. อ ข. อุ ค. อา ง. อิ
การใช้ปุ๋ยย่าและอุปฐ คำท์
257
การใช้ปุ๋ยย่าและอุปฐ คำท์
…เป็นต้น ๒. อุปฐ คำที่ประกอบเป็น ค. เอก. เป็น อุปเทน แปลว่า ตัวรั้งด้วยก็ ๓. การถือ อุป ถ้าประกอบกับ ปัจจัยอื่นๆ เป็น เอก ถ้า ประกอบกับปัจจัยอื่น ๆ เป็น พู ๔. ถ้า อุปฐ ต่อกับ ทดีย หรือ ทวี เป็น เทียุณ หรือ ก…
เนื้อหานี้อธิบายเกี่ยวกับการใช้ปุ๋ยย่าและอุปฐ คำท์ โดยเริ่มจากวิธีการใช้ปุ๋ยย่าที่ถูกต้อง ตั้งแต่การเรียงลำดับคำและตัวอย่างในการใช้ นอกจากนี้ยังมีรายละเอียดเกี่ยวกับอุปฐ คำท์ ซึ่งเป็นวิธีการที่เกี่ยวข
การศึกษาเรื่องสัพพนามในภาษาไทย
281
การศึกษาเรื่องสัพพนามในภาษาไทย
…๖. การแบ่งปรุสัพพนาม เป็นการแบ่งตามอะไร ? ก. บุรุษของอายวาด ข. จิตของอายวาด ค. วิภัติตนของอายวาด ง. ปัจจัยของอายวาด
เนื้อหานี้นำเสนอเรื่องสัพพนามในภาษาไทย โดยกำหนดคำถามเกี่ยวกับประเภทและการแบ่งกลุ่มของสัพพนาม รวมถึงการอธิบายคำว่า 'เจ้า' และ 'ข้าเจ้า' ว่าจัดเป็นสัพพนามประเภทไหน การแบ่งกลุ่มมีความสำคัญในการเรียนรู้ภา
Cluster บรรยายสำนักงานคณะสงฆ์ ๒๖ ปี (๒๕๑๙-๒๕๙๙)
289
Cluster บรรยายสำนักงานคณะสงฆ์ ๒๖ ปี (๒๕๑๙-๒๕๙๙)
… อุทปผุโก เพราะเป็นกิริยาที่ทำก่อน วนฺท อนึ่งก็รายสุดท้ายในประโยคนี้ ก็ระลึกคำพูดก็คือ คำอัน อนุตติ ปัจจัย แสดงด้วยปฐมวักติ ถ้าจะตั้งหลังตัวประธานหน้าก็รายก็คุมพยุง ทางสัมพันธรี เรียกว่า อัปนามกิริยา โดยมาก…
บทความนี้อภิปรายถึงการใช้วิสาสะในภาษาไทยและบาลี รวมถึงการแสดงออกถึงกิริยาที่สัมพันธ์กับนาม ซึ่งมีตัวอย่างที่ชัดเจนในการบรรยาย และทำให้เห็นความสำคัญของวิสาสะในสำนึกทางพระพุทธศาสนา การเข้าใจและการใช้ภาษ
การศึกษาอภัยศักดิ์ในภาษาไทย
319
การศึกษาอภัยศักดิ์ในภาษาไทย
…ยนแปลง" การแบ่งประเภทของ "อภัยศักดิ์" อภัยศักดิ์ที่ท่านแบ่งออกเป็น ๓ ประเภท คือ อุคค, ๑ นินาท, ๑ ปัจจัย
…กลุ่มศพที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ โดยแบ่งประเภทของอภัยศักดิ์ออกเป็น 3 ประเภท ได้แก่ อุคค, นินาท, และปัจจัย จากข้อความที่อ้างอิงจากพจนานุกรม มตธ-ไทย โดย พันตรี ป. ทองสมบุญ สำนักเรียน วัดปากน้ำ จัดพิมพ์ปี 254…
หน้า18
335
แปลง อิม เป็น เอก เพราะ รักษ์ ปัจจัย เฉพาะลงท้าย ก็ ศัพท์ ใช้ จง ทีได้รับได้บ้าง
การศึกษาและการประยุกต์ใช้คำศัพท์ในภาษาไทย
343
การศึกษาและการประยุกต์ใช้คำศัพท์ในภาษาไทย
…. การแบ่งปรุงสพพนา เป็นการแบ่งตามอะไร ? ก. บูรษของอยขาด ข. วนะแบงของอยขาด ค. วิภาคของอยขาด ง. ปัจจัยของอยขาด ๑๙. มัชฌิมบูรษเทียบกับคำในภาษาไทยของเราว่าอะไร ? ก. เขา มัน ข. ฉัน น้ำ คุ ค. ท่าน เธ…
บทเรียนนี้เกี่ยวกับการใช้คำในภาษาไทย โดยมีการถามตอบเกี่ยวกับการแบ่งประเภทคำศัพท์ การใช้ยาในภาษา การแบ่งประโยค และการตีความคำต่าง ๆ เพื่อเพิ่มพูนความเข้าใจในภาษาไทย สำหรับผู้ที่เรียนรู้และสนใจในด้านนี้
แบบฝึกหัดประวัติศาสต์สำหรับราษฎรไทยสากล
344
แบบฝึกหัดประวัติศาสต์สำหรับราษฎรไทยสากล
…าใดต่อไปนี้เป็นบาบออุปมอุปไมย? ก. เจ ยติ สาใจ ข. หนูค คฤ ค มอญ ค. อิว วิ ย ถา ง. โจ วัด หวา ๕. โด ปัจจัยใช้ติอหลังนามคำที่เป็นเครื่องหมายบอกวิถีใด? ก. ปฐมวา และ ทูอินา ข. คติบา และ ปฐมวา ค. จุตติยด และ อ…
แบบฝึกหัดประวัติศาสตร์นี้มีทั้งคำถามแบบเลือกตอบและแบบทำเครื่องหมายถูกผิด เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะในการใช้ภาษาและทำความเข้าใจเกี่ยวกับคำศัพท์ในภาษามคธและภาษาที่เกี่ยวข้อง เนื้อหาผสมผสานคำถามที่ท้าทา