ผู้เรียน : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 5 / 9

…ิริยาอาขยาต ดังนี้: สีห์ ทิสวา ภวํ อุปฺปชฺชติ, ความกลัวเกิดขึ้น เหตุเห็น ซึ่งราชสีห์ ประโยคเหล่านี้ ผู้เรียนจงแปลเป็นไทย ๔๖๑. "โพธิโต ปฏฐาย กติ วัสสานิ โส อฏฐาสิ ภนฺเต' ติ ปญฺจจัตตาฬิส์ อาวุโส ติ ๔๖๒. "กตฺถ โ…

…งการแสดงธรรมของพระพุทธเจ้าแก่สาวกและการประดิษฐานพระศาสนาในกรุงราชคฤห์ สอนการวิเคราะห์และแปลประโยคที่ผู้เรียนควรทำความเข้าใจ รวมถึงการกล่าวถึงพระโกณฑัญญะ ซึ่งเป็นสาวกคนแรกของพระองค์ ในส่วนต่างๆ ของเนื้อหา มีกา…

… จ โสตาปนนา อเหสุ. ในกาลเป็นที่จบแห่งเทศนา กุมารด้วย กุมารีด้วย ได้เป็น โสดาบันแล้ว. ประโยคเหล่านี้ ผู้เรียนจงแปลเป็นมคธ ๔๗๑. เธอถามแล้ว ซึ่งพระเถระ ยิ่งแต่นั้น ว่า สังคายนา ที่แรก ทำ แล้วเมื่อไร ? เมื่อพระผู…

ในบทนี้มีการศึกษาเกี่ยวกับการใช้ภาษาพูดและความหมายของนามในเอกวจนะและพหุวจนะ โดยมีตัวอย่างการใช้คำในประโยคต่างๆ นอกจากนี้ยังได้กล่าวถึงสังคายนาแรกในประวัติศาสตร์ของศาสนาพุทธ ว่าได้มีการจัดขึ้นเมื่อใด ใ

…็ โดยสมัยนั้นแล เมืองไพศาลี เป็นเมืองมีภิกษาดี มีข้าวกล้างาม มีก้อนข้าวหาได้โดยง่าย. ประโยคเหล่านี้ ผู้เรียนจงแปลเป็นไทย ๔๘๑. "กิตฺตกา ปน ภนฺเต ภควโต สาวกา เตสุ เตสุ คุเณสุ เตน ปสฎฐา" ติ. "เอกจิตตาฬิส์ อาวุโส…

บทความนี้สำรวจการสังคายนาในพระพุทธศาสนา รวมถึงบทสนทนาระหว่างพระเถระต่างๆ โดยเฉพาะในเรื่องของผู้ที่เป็นผู้อุปการะ และความสำคัญของเมืองไพศาลี ซึ่งเป็นเมืองที่มีภิกษาดีและมีทรัพยากรข้าวกล้าอุดมสมบูรณ์ นอ

…อคำว่า "เจ้าจงอ่าน ซึ่งหนังสือ นี้ อันอาจารย์ พูดแล้ว, เปิดอ่านแล้ว ซึ่งหนังสือนั้น" ประโยคเหล่านี้ ผู้เรียนจงแปลเป็นมคธ ๔๘๔. ขอท่าน ท. จงสำแดง ซึ่งคุณ ของพระเถระ แม้อื่นอีก แก่ข้าฯ พระอุรุเวลกัสสปเถระ ได้เป็…

บทเรียนนี้เน้นการแปลประโยคภาษาไทยเป็นมคธและแสดงถึงประวัติศาสตร์และวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง โดยมีตัวอย่างจากพระเถระและการบริหารราชกิจในเมืองพาราณสี รวมถึงการสนทนาระหว่างศิษย์และอาจารย์เพื่อสร้างความเข้าใจ

…สามเณร ท. ว่า "สิกขาบท ท. ของเรา ท. เท่าไร หนอแล? อนึ่ง เรา ท. ต้องศึกษา ในข้อไหน ?" ประโยคเหล่านี้ ผู้เรียนจงแปลเป็นมคธ ๕๐๑. "สาธุ เม ภนฺเต อปรสสาปี เถรสฺส คุณ ทสเสถา" ติ "สารีปุตฺตตฺเถโร อาวุโส มหาปญฺญภาเว …

…นทนาถึงครอบครัวของทั้งสองในด้านการศึกษาศาสนาและคำสอนที่สำคัญในพระพุทธศาสนา ข้อมูลเชิงลึกนี้จะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจบริบทและการศึกษาในสมัยนั้นได้ดีขึ้น.

…เญ อาสน์ ปญฺญาเปสิ เขาปูแล้ว ซึ่งอาสนะ ในท่ามกลาง เพื่อความเป็นที่นั่งแห่ง พระศาสดา. ประโยคเหล่านี้ ผู้เรียนจงแปลเป็นมคธ ๕๑๔. ขอ ท่าน ท. จงแสดง ซึ่งคุณ แห่งพระเถระ แม้อื่น แก่ ข้าพเจ้า อีก. พระมหากัสสปเถระ ได…

…ขาในพระพุทธศาสนา โดยเนื้อหาแสดงถึงความสำคัญของการศึกษาธรรมและการดำเนินชีวิตในทางพระพุทธศาสนา. สำหรับผู้เรียนสามารถใช้เพื่อเป็นการศึกษาและแปลเป็นมคธได้ตามกลุ่มคำที่ให้ไว้ในเอกสาร.

ประโยคต - อุภัยพากยปริวัตน์ ภาค ๑ - ๒ - หน้าที่ 54 ประโยคเหล่านี้ ผู้เรียนจงแปลเป็นไทย ๕๒๑. "สาธุ เม ภนฺเต อปร สาปี เถรสฺส คุรุ ปกาเสถา' ติ "มหากจุจายนตฺเถโร อาวุโส สตฺถารา '…

…สำคัญในสอนถึงหลักธรรมและการใช้ภาษาที่สอดคล้องกันในรูปแบบที่อ่านเข้าใจง่าย การแปลเป็นภาษาไทย เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจความหมายและความสำคัญของข้อความได้ดียิ่งขึ้น นอกจากนี้ยังมีการพูดถึงอาจารย์ สถานะทางสังคม…

…ปุจฉิตวา อตฺตนา สห อาคเตเหว สัตตหิ ภิกขูหิ สทฺธิ์ อุชเชนี คนฺตฺวา ราชานํ ปสาเทสี' ติ ประโยคเหล่านี้ ผู้เรียนจงแปลเป็นมคธ ๕๒๖. ขอ พระเถระ จงประกาศ ซึ่งคุณ ของพระเถระ แม้อื่น แก่ข้าฯ, พระปุณณัตเถระ ผู้บุตรแห่งน…

บทความนี้พูดถึงชีวิตและคุณธรรมของพระเถระ ผู้ซึ่งมีความสำคัญในพระพุทธศาสนา รวมถึงการบรรลุธรรมและการเปลี่ยนแปลงชีวิตของท่านที่มีต่อกรุงกบิลพัสดุ์ โดยเน้นถึงการสื่อสารถึงเกียรติของพระเถระและการปฏิบัติตนใ

ประโยค - อธิบายบาลีไวยากรณ์ นามและอัพยยศัพท์ - หน้าที่ 9 นามศัพท์ เมื่อผู้ศึกษาเข้าใจลักษณะของนามศัพท์ทั้ง ๓ นี้แล้ว จะต้อง ทราบเครื่องประกอบของนามศัพท์อีกต่อไป เพราะลำพังแต่นามศัพท์ ยังใช้การให้สำเร็

บทความนี้อธิบายเกี่ยวกับนามศัพท์ในภาษาบาลีและหน้าที่ของเครื่องประกอบที่สำคัญในการใช้ภาษา ผู้เรียนจะได้เห็นความสำคัญของลิงค์และการใช้คำในบริบทต่างๆ ของภาษา การรู้จักใช้เครื่องประกอบจะช่วยให้สามารถนำ…

ประโยค - อธิบายบาลีไวยากรณ์ นามและอัพยยศัพท์ - หน้าที่ 81 ๔. ธมฺโม โน อุตฺตม์ สรณ์ พระธรรม เป็นที่พึ่ง (อัน) ๔ สูงสุด ของเราทั้งหลาย ๔ ๒ ๒ ต้องมีบทอื่นนำหน้าเช่นนี้ ก็เพราะศัพท์ทั้ง ๔ นี้ เมื่อแจกวิภั

…อย่างการใช้และบทบาทของสัพพนามในประโยค เพื่อช่วยให้ผู้ศึกษาเข้าใจการใช้งานในบริบทต่างๆ ได้ชัดเจนขึ้น ผู้เรียนสามารถนำความรู้เหล่านี้ไปประยุกต์ใช้กับการศึกษาไวยากรณ์บาลีได้อย่างเต็มที่ โดยมีการยกตัวอย่างและการอ…

ประโยค - อธิบายบาลีไวยากรณ์ นามและอัพยยศัพท์ - หน้าที่ 95 นิยม ศัพท์นี้แปลว่า "กำหนด" คือกล่าวชี้ตัว นามนาม ให้ปรากฏ โดยชัดเจนทีเดียว ไม่กระจัดกระจายทั่วไปในนามอื่นที่กล่าวมาแล้ว. สัพพนามพวกนี้ได้แก่

…คำว่า ต (นั้น), เอต (นั่น), อิม (นี้), และ อมุ (โน้น) เพื่อชี้ตัวและชี้เฉพาะนามในบริบทที่แตกต่างกัน ผู้เรียนควรพิจารณาและฝึกฝนการเปรียบเทียบการใช้คำสัพพนามเหล่านี้กับนามต่าง ๆ เพื่อเพิ่มความเข้าใจ.

ประโยคด - อธิบายบาลีไวยากรณ์ นามและอัพยยศัพท์ - หน้าที่ 96 สัพพนามทั้งปวงเปลี่ยนรูปได้ ක ผู้ศึกษาพึงสังเกตในนาม ข้อ ๕๓ ให้ดี จะเห็นได้ว่า สัพพนาม ทั้งหมด ทั้งที่เป็นอนิยมและนิยม เมื่อลงปัจจัยในอัพยยตั

…ต และการใช้ศัพท์ในฐานะที่เป็นตติยาวิภัตติและสัตตมีวิภัตติ การแจกวิภัตติของสัพพนามจะแตกต่างจากนามนาม ผู้เรียนควรฝึกหัดเพื่อเข้าใจในภาษาบาลีได้ดียิ่งขึ้น โดยจะมีการพูดถึงการใช้สัพพนามทั้งในรูปแบบเดิมและใหม่ในเน…

… เพราะว่า เมื่อพระโยคาวจรลางรูปทำสาธยายไปนั่นแล กรรมฐาน ย่อมปรากฏได้ดุจกรรมฐานปรากฏแก่พระเถระ ๒ รูป ผู้เรียนกรรมฐาน ในสำนักพระมหาเทวเถรชาวมลัย ได้ทราบว่า พระเถระ อันท่านทั้งสอง ขอกรรมฐานแล้ว ก็ให้พระบาลีในทวด…

ในบทอธิบายนี้กล่าวถึงการทำสาธยายในกรรมฐานที่สำคัญในการฝึกฝน โดยเฉพาะเมื่อทำเกี่ยวกับพระไตรปิฎก พระโยคาวจรจะต้องสาธยายด้วยวาจาก่อน ในช่วงสี่เดือนของการฝึก เมื่อพระเถระทั้งสองได้รับการสั่งสอน ก็ได้ตั้งใ

ประโยค - อภิธานคำไวยากรณ์ สมาทและตำรดิต - หน้า 65 เวอยากจะนะ (ผู้เรียนพยากรณ์) นี้เป็นแทน อิโตด. อื่นก็ ศัพท์ว่า เวอยากนั่น คือ วิ บทหน้า กรุ ธาตุ ยุ ปัญจ. ในมนิทิกต์ ท่า…

…ปลี่ยนแปลงคำที่มีความหมายเฉพาะของคำ เช่น กสาวะ ที่แสดงถึงความสามารถในการวินิจฉัยรูปต่างๆ ของคำ ทำให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจและจำรูปแบบการใช้คำได้ดียิ่งขึ้น หวังว่าจะช่วยเพิ่มพูนความรู้ทางภาษาและการใช้คำที่มีประส…

ประโยค - อธิบายบาลีไว้อย่าง อาจขาด - หน้า ที่ 2 นั่นปรับปรุงเข้า เครื่องปรับเป็นเหตุให้สังเกตรู้ว่าเป็นกิริยาแผนไหน ตลอดถึงพวกนามศัพท์ที่ยังต้องมีเครื่องปรับแผนของตน ๆ คือ ลิงค์ จวนะ วิภัตติ เพื่อเป็น

…ีประสิทธิภาพและเข้าใจได้ในบริบทต่างๆ ซึ่งจะช่วยพัฒนาในการใช้ภาษาอย่างแท้จริง หากขาดการเข้าใจในกริยา ผู้เรียนจะไม่สามารถรู้ถึงการทำงานของนามได้อย่างชัดเจน

ประโยค - ปรมฤคูณถสาย นาม วิชาธรรมควรอญาย มหาวิทยาลัยสมุย (ปฏิโม ภาโก) - หน้าที่ 85 สิ้นนิเทศ นฤมลนา เจว อุปสมจินต์ จ ยาดา โอฬพเพน ชิตา นาฏภิรมุสา เอกญา วิสุวาสสน ขาดิ รุปโวิษธิอาา วิลมหพสน วิลมหพา ภุ

…รสอนและเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง การฝึกฝนและการพัฒนาองค์ความรู้ในด้านต่างๆ ที่มีประโยชน์ต่อผู้เรียน และเพื่อเป็นแนวทางในการนำไปใช้ในชีวิตจริง ระหว่างที่มีการศึกษานั้น ผู้เรียนต้องมีความมุ่งมั่นและตั้…

ประโยค - ปรมฤดกุมภสัมสาย นาม วิสุทธิกมลสำอญญาม มหาวิทยาลัยสมมตย์ (ปรีณ ภาโค) - หน้า 323 ฉบับสมบูรณ์เทษ วัฒนานุ ราโกปี กมปทานมวาติ กวา กมปทานปัจจุบแนว เมตุต ภาวอิตติอาทิ ฏุต ฏุต [๒๒] เสฏปาทานมุฏิฤทธิ เ

…หนังสือเล่มนี้เน้นการศึกษาเรื่องปรมฤดกุมภสัมสายในสถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียงอย่างมหาวิทยาลัยสมมตย์ ผู้เรียนจะได้ข้อคิดและความรู้เกี่ยวกับแนวทางการศึกษาและด้านต่างๆ จากวิชาที่ศึกษาในสถาบันนี้อย่างครบถ้วน นอกจ…

…แก่นักเรียนแต่มคร์ด้วย เพราะ ได้รวมมาพร้อมทั้งวิธีใช้และวิธีเรียง อนจะพึงสเกตได้จากตัว อย่างนั้น ๆ. ผู้เรียนเรียนได้มอบฉันทะส่วนที่เรียนเรียนในหนังสือเล่มนี้ ให้ เป็นสมบัติของมหามกุฎราชวิทยาลัย ในพระบรมราชูปถ…

…ารเผยแพร่การศึกษาเพื่อการพัฒนาในลักษณะรวม เป็นการแสดงถึงความสำคัญของความร่วมมือและการสนับสนุนระหว่างผู้เรียนและผู้สอนเพื่อสร้างรัฐพัฒนาการศึกษาที่มีคุณภาพมากขึ้น ผู้เรียนสามารถเข้าถึงความรู้ที่มีคุณค่าและร่วม…

คำแนะนำในการพิมพ์ครั้งที่ ๒ ในการพิมพ์ครั้งที่ ๒ นี้ ผู้เรียนเรียงได้ตรวจชำระใหม่โดยตลอด และได้คัดงคุณนานอกแบบมีสมภาวะเป็นต้นออก เพื่อเน้นรวม ไว้ในอธิบายเล่ม ๒ …

ประโยคฺ- สมุดบริทิกา นาม วินัยภูทก (ปูโลม ภาโค)- หน้าที่ 333 ปุ่น บริทิกา จ ลิงค ภิกขุภาวา สีติายา ข อานปุตโตโย ปุพเพ ปฏิปุสสุธา ตา สุปปิฏิปุสส heta เอวาติ ปรานิ มาทาย เมณู ธมานติอาทีนี้ ฐุตตา วุฏฏา

…ปฏิบัติในฐานะที่ว่าเป็นหลักธรรมที่มีความสำคัญต่อการเข้าถึงความสงบสุขในชีวิต ในการอ่านสมุดบริทิกานี้ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติของจิตใจ และวิธีการที่จะจัดการกับอารมณ์หรือความรู้สึกที่เกิดขึ้น เพื่อ…