พระพุทธเจ้า : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 27 / 93

…รัสสั่งกับพระอานนท์ว่า “อานนท์ ต่อ ไปภายหน้า หากมีใครทำความร้อนใจให้เกิดแก่นายจุนทกัมมารบุตรว่า “ที่พระพุทธเจ้าต้องเสด็จปรินิพพาน ก็เป็นเพราะบริโภคอาหารของท่าน” อานนท์ เธอจงช่วยบรรเทาความเดือดร้อนของนายจุนทกัมมา…

บทความนี้สำรวจความสำคัญของบิณฑบาตที่มีผลต่อการตรัสรู้ของพระพุทธเจ้า โดยเฉพาะบิณฑบาตในวันที่ทรงปรินิพพาน และการอธิบายถึงบรรยากาศที่เกิดขึ้นในงานทางศาสนา รวมถึงความรู้สึ…

…ห้ได้เป็นพระ สัมมาสัมพุทธเจ้า เมื่อพระองค์ทรงตรัสรู้เป็นพระสัมมาสัมพุทธเจ้าแล้ว ก็ได้ทรงบำเพ็ญกิจที่พระพุทธเจ้าทั้งหลาย ทรงปฏิบัติเป็นกิจวัตรหลังจากที่ตรัสรู้พระสัมมาสัมโพธิญาณ ด้วยพระปัญญาอันยิ่งของพระองค์เองแล…

พระสัมมาสัมพุทธเจ้าได้สั่งสมบารมีและปฏิบัติกิจที่มีประโยชน์แก่ชาวโลกอย่างไม่เว้นว่าง ถือเป็นแบบอย่างที่ดี เป็นพระบุตรของพระพุทธมารดา และส่งเสริมการหลุดพ้นจากทุกข์ กิจกรรมที่สำคัญในแต่ละปีนั้นได้แก่การ

…ด้วย สติปัญญา อันจะทำให้เข้าถึงช่องทางไปสู่อายตนนิพพานได้ถูกต้อง ความวางเฉยเช่นนี้คือ สิ่งที่สมเด็จ พระพุทธเจ้าทรงสนับสนุน และทรงเรียกว่า อุเบกขา สภาวะจิตที่วางเฉยเช่นนี้คือ สภาวะที่ห่างจากกิเลส หรือ ที่เรียกว่า…

…ิเลสทำให้จิตว่างและสามารถเข้าถึงอายตนนิพพานได้อย่างถูกต้อง ซึ่งสภาวะจิตที่วางเฉยนี้เป็นสิ่งที่สมเด็จพระพุทธเจ้าทรงสนับสนุน นอกจากนี้ยังได้ชี้ให้เห็นว่าธรรมกายคือกายที่ตรัสรู้ซึ่งอยู่ในตัวของมนุษย์ทุกคน และเป็นแก…

…ัมภีร์สารัตถสังคหะ พระนันทาจารย์เป็นผู้ประมวล มีเนื้อหาเกี่ยวกับความรู้ที่สำคัญใน พระพุทธศาสนา เช่น พระพุทธเจ้า พระธรรม ศีล ทาน การอยู่ธุดงค์ เป็นต้น 14 DOU ปฏิปทา มหาปูชนียาจารย์

เนื้อหาเล่าถึงความอดทนของหลวงปู่ในการบิณฑบาต ขณะที่ท่านอดอาหารหลายวัน แต่ก็ยังมีเมตตาต่อสุนัขที่ไม่มีกิน นำไปสู่การสร้างบุญ บทเรียนจากการเผชิญหน้ากับความยากลำบากในชีวิต และการตั้งใจที่จะช่วยเหลือผู้อื

คุณค่าของบท “สัมมา อะระหัง” มีความหมายสูงมาก เป็นบทแสดงพระคุณอันสูงสุดของ พระพุทธเจ้าโดยตรง การที่พระปรมาจารย์ทรงกรรมฐาน นำพุทธคุณบทนี้ไปใช้ในการบริกรรมฝึกจิต และ ฝึกสอนศิษย์ของตนนั้น น…

…บายถึงความสำคัญของการหยุดในทางธรรมเพื่อให้ก้าวหน้าไปยังขั้นสูงสุดของการปฏิบัติ ดำเนินตามหลักคำสอนของพระพุทธเจ้าเพื่อมุ่งสู่ความสำเร็จทางธรรมและทางโลก

…ังไม่เคยพบเคยเห็นว่าศักดิ์สิทธิ์ขนาดนี้ อาจจะเป็นได้จริงหรือคาดคะเนไม่ถูก ผู้พูดนี้เองเป็นผู้อาราธนาพระพุทธเจ้าในนิพพานมีธรรมกายมากด้วยกันได้ไปอาราธนาพระพุทธเจ้า มานับพระนิพพานไม่ถ้วน นับอสงไขยก็ไม่ถ้วน มาผลิตขอ…

บทความนี้พูดถึงการสละทรัพย์เพื่อสร้างโรงเรียนพระปริยัติและเสริมสร้างพระพุทธศาสนา ตามคำอธิบายของหลวงปู่เกี่ยวกับผลดีจากการแจกพระของขวัญและอานุภาพของพระที่ผู้รับประสบการณ์ถึงความอัศจรรย์ได้ โดยเฉพาะกรณี

…งพ่อทัตตชีโวถามคุณยายด้วยความกังวลใจว่า “ยังงี้ผมไม่แย่หรือ” คุณยายตอบว่า “จะเอาธรรมะก็ต้องสละชีวิต พระพุทธเจ้าท่านก็ทำอย่างนี้ คุณกล้าไหมล่ะ” หลวงพ่อทัตตชีโวเห็นแววตาเด็ดเดี่ยวนั้นแล้วก็ตอบอย่างมั่นใจว่า “กล้าค…

เรื่องราวเกี่ยวกับคุณยายซึ่งเป็นตัวอย่างของการดูแลสิ่งของอย่างมีระเบียบและสอนธรรมะให้กับลูกศิษย์ โดยหลวงพ่อทัตตชีโวได้เรียนรู้และพัฒนาตนเองจากการที่ได้เห็นความมีระเบียบและความสะอาดของคุณยาย ซึ่งส่งผลท

“ยายตรึกเรื่องอะไร” “ยายพรวนดินไปก็มองเข้าศูนย์กลางกายไป เข้าไปกลางพระธรรมกาย ระลึกชาติไปดูว่า พระพุทธเจ้าในอดีตแต่ละพระองค์ที่ผ่านมา ท่านสร้างบารมีของท่านอย่างไร แล้วยายก็เอาเป็น แบบอย่างว่า เรายังมีข้อบกพ…

ในปี พ.ศ. 2524 คุณยายได้ทุ่มเทในการสร้างวัดพระธรรมกาย ตั้งใจพัฒนาตนเองโดยยึดตามแบบอย่างของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า เพื่อกระทำความดีและปรับปรุงตัวให้บริสุทธิ์ยิ่งขึ้น คุณยายยังคงโฟกัสกับการดูแลสุขภาพและจิตใ

…วยมือสองข้าง หากมีใจเลื่อมใสอย่างเต็มเปี่ยม แล้ว ย่อมได้รับอานิสงส์อันไม่มีประมาณ ผู้มีใจมุ่ง ตรงต่อพระพุทธเจ้า ระยะทางไม่ใช่เรื่องสำคัญเลย แม้จะอยู่ห่างไกลแค่ไหนก็ตาม ขอเพียงใจเลื่อมใส ในพระพุทธองค์ อานิสงส์ใหญ…

…รรมและการบรรลุธรรมเป็นพระอรหันต์ โดยผู้เขียนได้กล่าวถึงความสำคัญของการอัญชลีบูชาและการมีใจเลื่อมใสในพระพุทธเจ้าที่ส่งผลให้เกิดอานิสงส์และความสุขจากการให้ และอธิบายว่าการเจริญพุทธานุสติจะช่วยให้เรามีใจมุ่งมั่นในก…

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 3 คํานํา ชาดก คือเรื่องราวหรือชีวประวัติใน ชาติก่อนๆ ของพระพุทธเจ้า สมัยที่พระองค์ ทรงเป็นพระโพธิสัตว์บำเพ็ญบารมี เพื่อ ตรัสรู้อยู่ พระพุทธเจ้าทรงนำมาเล่าให้ พระสงฆ์ฟั…

ชาดก คือเรื่องราวในชาติก่อนๆ ของพระพุทธเจ้า ที่พระองค์เล่าให้พระสงฆ์ฟัง พร้อมสอนบทเรียนชีวิต พระไตรปิฎกได้บันทึกชาดกไว้ในเล่มที่ ๒๓ และ ๒๘ โดยม…

…คต ปสตถ์ เย ทักขิเณยยา อิธ ชีวโลเก เอเตสุ ทินนาน มหปผลานิ พี่ชานิ วุตตานี ยถา สุเขตเต ฯ การเลือกให้ พระพุทธเจ้าทรงสรรเสริญ ทานที่ให้ในพระทักขิไณยบุคคลในโลกนี้ ย่อมมีผลอานิสงส์มหาศาล เหมือนพันธุ์พืชที่หว่านลงในนา…

เนื้อหานี้พูดถึงการให้ทานที่พระพุทธเจ้าทรงสรรเสริญ โดยเฉพาะทานที่ให้แก่พระทักขิเณยบุคคลในโลก การทำทานนี้เปรียบเสมือนการหว่านพันธุ์พืชในนาดี…

…วบ้านท่องคำ ภาวนา นึกถึงพระพุทธคุณ ด้วยคำว่า “นโม พุทธายะ” หมองูเป็นผู้มีมิจฉาทิฏฐิ ไม่รู้จักคุณของ พระพุทธเจ้า เมื่อได้ยินคำภาวนาของชาวบ้านเช่น นั้นก็แสดงอาการเยาะเย้ย และกล่าวท่องเชิงล้อ- เลียนว่า “นโม พุทธายะ…

…านที่ให้ความสำคัญในการภาวนา โดยเฉพาะการท่องคำว่า 'นโม พุทธายะ' ขณะเดียวกันมีหมองูที่ไม่เห็นคุณค่าของพระพุทธเจ้า เมื่อแสดงอาการเยาะเย้ยคำภาวนา ต่อมาเกิดเหตุการณ์เมื่อหมองูใช้มนต์เพื่อจับนาคราชที่ไปบูชาพระพุทธเจ้า…

49 นำสุขมาให้ ไม่ว่าพระพุทธเจ้าจะทรงดำรงอยู่ หรือนิพพานแล้วก็ตาม เมื่อจิตของเรามีความ เลื่อมใสเสมอกัน ผลบุญที่ได้ย่อมเสมอกัน เพราะเ…

พระพุทธเจ้าสอนว่าผลบุญขึ้นอยู่กับใจของเรา แม้จะมีสมบัติเพียงเล็กน้อย แต่จิตที่เลื่อมใสสามารถนำพาความสุขและทิพยส…

…นาม ธมฺม์ เทเสนฺตา สรณสีลปพฺพชฺชาทีนํ อุปนิสสย์ โอโลเกตวา อชฌาสยวเสน ธมฺม เทเสนฺติ ฯ (๑/๕) (แสดงว่า พระพุทธเจ้าทุกๆ พระองค์ ทรงทำอย่างนี้มาทุกยุค : วตฺตสมปนนา หิ ครูว์ อาสโนวา สยเน วา อตฺตโน ปริกฺขาร์ น สเปนฺติ …

…หลักการและยกตัวอย่างที่ดำเนินไปภายใต้บริบทในพุทธศาสนา รวมถึงการปฏิบัติตนของผู้มีวัตรที่ดีตามคำสอนของพระพุทธเจ้า ซึ่งจะช่วยให้นักศึกษาเพิ่มพูนความรู้และสามารถปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมในทุกยุคสมัย โดยเนื้อหาประกอบไ…

…ห์ ฉินนภัตตา ชาตาติ ตสฺสสา ปิฏฐิ ปริมชชิตวา “สุเขน คจฉาหีติ วิสฺสชฺเช ฯ : ฝ่ายมิคารเศรษฐีกราบทูลว่า พระพุทธเจ้าข้า ตลอดกาล มีประมาณเท่านี้ ข้าพระองค์ไม่ทราบเลยว่า ทานทีถวาย ในพระศาสนานี้ ย่อมมีผลมาก บัดนี้ ข้าพร…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธสำหรับบทเรียนในระดับ ป.ธ.๔-๙ รวมถึงการใช้ศัพทฺ์และการแปลประโยคจากภาษาไทยเป็นมคธ ในตำรานี้ แสดงตัวอย่างการแปลที่เกี่ยวข้องกับบริบททางศาสนา รวมถึงข้อคิดจากพระพุทธวจน ที่ช่วยให้นัก

…ม อกาส ฯ (๑/๓) ยสุมา อตฺตนา ปาลิต วนปุปต์ นิสสาย สทฺโธ ตสุมา เสฏฐี ตสฺส ปาโลติ นาม อกาส ฯ ความไทย : พระพุทธเจ้าข้า ข้าพระองค์ ไม่อาจเรียน คันถธุระได้ เพราะข้าพระองค์บวชเมื่อภายแก่ ภนฺเต มหลุลูกกาเล ปพฺพชิตโต คนถ…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยนักศึกษาและผู้ที่สนใจในการแปล เอกสารและประโยคจากภาษาไทยไปเป็นภาษามคธ โดยมีตัวอย่างและกฎในการแปล เพื่อให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น เช่น การใช้รูปแ

…ประกอบ ความไทย เป็น ชแจง - พระราชาเสด็จไปยังสำนักพระบรมศาสดาในเวลา เย็น ทรงจำผ้ากำพลได้จึงทูลถามว่า พระพุทธเจ้า ข้า ใครทำบูชา เมื่อพระศาสดาตรัสตอบว่า นาย เอกสาฎก....ฯ : ราชา สายหสมเย สตฺถิ สนฺติก คนฺตฺวา กมพล สญ…

เนื้อหาอธิบายการเรียงประโยคในภาษาบาลี โดยเฉพาะการใช้ศัพท์ที่ไม่ซ้ำในแต่ละประโยค การเสนอตัวอย่างเพื่อเข้าใจบทบาทของศัพท์ในประโยค รวมถึงวิธีการใช้ศัพท์ให้ถูกต้องตามหลักวากยสัมพันธ์ การสร้างประโยคที่มีคว

…ะ รักษาแบบแผนไว้ได้ โดยจะแสดงประโยคเช่นนี้เป็นประโยคๆ ไป ประโยคพุทธพจน์ ประโยคพุทธพจน์ คือข้อความที่พระพุทธเจ้าตรัสไว้มีหลักฐาน อ้างอิงได้ เมื่อมีข้อความเช่นนี้ในสำนวนไทยที่กำหนดให้แต่ง พึงระวัง และต้องพิถีพิถัน…

…ต่งประโยคในภาษาไทยให้ตรงตามความนิยมและรูปแบบที่ยอมรับ โดยเฉพาะเรื่องประโยคพุทธพจน์ที่มีการอ้างอิงจากพระพุทธเจ้าต้องมีความแม่นยำและพิถีพิถัน นักเรียนควรทราบเพื่อพัฒนาทักษะการแต่งไทยอย่างถูกต้อง ผู้แต่งไม่ควรมีการ…

88 38 บารมี 10 ทัศ บารมีทั้งหลาย....ส่งผลให้ไปนิพพาน บารมีเหล่านั้นมีมากหลายประการ พระพุทธเจ้าท่านสอนให้เราท่าดี ทรงแนะวิธีสร้างบารมีทั้งสิบ ข้อหนึ่ง คือทาน หมั่นทําให้เป็นอาจิณ ข้อสอง....คือศีล…

…ว่าง) 2. การกำหนดบริกรรมภาวนา ว่า สัมมา อะระหัง เป็น 1 ใน อนุสสติ 10 คือ พุทธานุสสติ (มีสติระลึกถึง พระพุทธเจ้า) 3. การกำหนดใจที่ศูนย์กลางกายฐานที่ 7 ซึ่งเป็นที่สุดของลมหายใจ เป็น 1 ใน อนุสสติ 10 คือ (มีสติกับลม…

…่วงที่ช่วยสนับสนุนการฝึกสมาธิเพื่อเข้าถึงพระธรรมกาย ซึ่งรวมถึงวิธีการกำหนดบริกรรมและการมีสติระลึกถึงพระพุทธเจ้า จุดตั้งถาวรของใจที่ฐานที่ 7 ช่วยให้เห็นความจริงอย่างชัดเจน