พ่อ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 703 / 704

…่มีการสอบอารมณ์ 5. การปฏิบัติสายสมาธะว่า หรือที่รู้จักกันว่าเป็นแนวการปฏิบัตของพระมงคลเทพมุนี (หลวงพ่อวัดปากน้ำภาษีเจริญ) หรือที่เรียกว่าการปฏิบัติตามแนววิชชาธรรมกาย ซึ่งเกิดจากการค้นคว้าปฏิบัติอย่างเอา…

บทความนี้นำเสนอการศึกษาเปรียบเทียบรูปแบบการพัฒนาจิตของสายการสอนวิปัสสนา 5 สายในประเทศไทย โดยเน้นการปฏิบัติการนั่งสมาธิแบบต่างๆ ซึ่งรวมถึงการสอนจากอาจารย์ชื่อดังทั้งในและต่างประเทศ อธิบายแนวทางการฝึกสม

…ผ่หลาย ทำให้การปฏิบัติตามแนววิปัสสนาเป็นที่แพร่หลาย สายอาบนาบปานสติ มีพระธรรมโกศาจารย์ หรือ หลวงพ่อพุทธทาส เป็นผู้มีความตั้งใจในการศึกษาและปฏิบัติตามคำสอนของพระ- สงฆ์มาสมุทรท่าน เป็นผู้มาชีวิตอยู…

…กำเนิดสายการปฏิบัติในพระพุทธศาสนา โดยมุ่งเน้นที่ครูบาอาจารย์ต่างๆ เช่น หลวงปู่มั่น, มหาสิยดอ และหลวงพ่อพุทธทาส ซึ่งได้ส่งผลต่อการฝึกปฏิบัติอย่างเข้มข้นและมีเป้าหมายในการบรรลุมรรคผลตามคำสอนของพระพุทธเจ้า …

…ต่างๆ รวมถึงบิกกิและ ทำหน้าที่ในการสอนพระอธิกรณ์ในประเทศไทย สายสมมาอะระหัง มีพระมงคลเทพมุนี หรือหลวงพ่อ วัดปากน้ำภาษเจริญ ซึ่งได้ศึกษาในกาถปฏิบัติจนสามารถบรรลมะใน คำภีได้ โดยไม่ขาดเมื่แต่การปฎิบัติจากวาน…

การศึกษานี้มุ่งเน้นที่การเปรียบเทียบรูปแบบการพัฒนาจิตในสังคมไทยจาก 5 สายการปฏิบัติ โดยมีพระอาจารย์ชื่อดังเป็นจุดศูนย์กลางในการพัฒนาผู้ปฏิบัติจากการเรียนรู้ไปสู่การปฏิบัติอย่างจริงจัง ทั้งนี้ยังมีจุดมุ

…(อายุ 15 ปี) พบหลวงปู่เสาร์ ตั้งแแต่เป็นเด็ก ได้ฝากตัวเป็นศิษย์ปฏิบัติตามภายหลังอุปสมบทอดชุดงค์ หลวงพ่อทวด พูทธาท 2449 (อายุ 26 ปี) อุปสมบท พบความย่อหย่อนของสงฆ์ทิ้งการศึกษาคณะสงฆ์อ่านพระไตรปิฎกและปฏิบัต…

เนื้อหาบทความนี้กล่าวถึงเส้นเวลาที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติธรรมของพระสงฆ์สำคัญ เช่น หลวงปู่มั่น, หลวงพ่อทวด, และหลวงพ่อมหาสีสยาดด โดยระบุอายุและช่วงเวลาในการบวชและปฏิบัติธรรม รวมถึงการค้นพบธรรมและความก้าว…

…การเข้าสู่การปฏิบัติธรรมของต้นสาย (ต่อ) ระยะเวลา หลวงปู่มั่น หลวงพ่อเลยพฤทธิทาส อ.แบนมหานีรนท์ หลวงพ่อวัดปากน้ำ เผยแผ่การปฏิบัติ …

…ติธรรมของต้นสาย การเผยแผ่การปฏิบัติ และวิธีการสอน ที่แตกต่างกันในแต่ละสถานที่ เช่น หลวงปู่มั่น, หลวงพ่อวัดปากน้ำ และอื่นๆ จากการจัดตั้งสำนักต่างๆ ที่ช่วยเผยแผ่เทคนิคการปฏิบัติและแนวทางที่แตกต่างกันออกไปใ…

…ิบัติขั้นต้นๆ นอกจากนั้น ยังได้มีการกล่าวถึงคุณสมบัติพิเศษของพระอาจารย์ ต้นสาย คือ หลงปูมั่น และหลวงพ่อวัดปากน้ำ ที่มีความสามารถใน การสอนแบบรู้จักจิต อันเป็นที่ประจักของบรรดาศิษย์ จึงทำให้การ ปฏิบัตินั้น…

…การเผยแผ่หลักการปฏิบัติ นอกจากนี้ยังกล่าวถึงคุณสมบัติพิเศษของพระอาจารย์ต้นสาย เช่น หลงปูมั่น และหลวงพ่อวัดปากน้ำ ที่ส่งเสริมการสอนแบบมีความเข้าใจในจิต รวมถึงหลวงพ่อมหาสีลาดอ และหลวงพ่อพุทธทาส ที่มีการถ่า…

…รมเพื่อขัดเกลากิเลส และประสบการณ์การปฏิบัติธรรม ใช้การสอนแบบบูรณา สายอนาปานสติ ใช้การแสดงธรรมของหลวงพ่อพุทธทาส ในช่วงเย็น มีการสนทนาธรรม แบบร่วมสนทนา ตั้งปัญหาให้ถามตอบในช่วงสาย ส่วนใหญ่ธรรมะที่แสดงเน้นอ…

…บการณ์การปฏิบัติธรรม เช่น สายพุทโธใช้การแสดงธรรมของหลวงปู่มั่น ในขณะที่สายอนาปานสติเน้นการสอนจากหลวงพ่อพุทธทาส มีการสนทนาและตั้งปัญหาให้ถามตอบ นอกจากนี้ยังมีการพูดถึงสายอื่น เช่น สายพองนอม-ยูหนอ และสายปู…

…รบรรยายกลุ่ม โดยเฉพาะกับญาติธรรม อยู่ในลักษณะของการแสดงพระธรรมเทศนา แนวการสอนแบบนี้เป็นลักษณะของหลวงพ่อวัดปากน้ำภา่ษเจริญ และหลวงพ่อพุทธทาส 4. สอนโดยใช้การเรียน เป็นการฟังบรรยายหลักฐานเป็นลักษณะการสอนของ…

เนื้อหานี้นำเสนอการศึกษาการพัฒนาจิตของห้าสายในสังคมไทย รวมถึงรูปแบบการสอนที่หลากหลายจากอาจารย์แต่ละท่าน เช่น การสอนแบบตัวต่อตัว การบรรยายกลุ่ม การฟังบรรยาย และการปฏิบัติด้วยตนเอง พร้อมทั้งเปรียบเทียบส

…ื่อหวังผล สายสัมมาะระแหง มีผลคือ การเข้าถึงกายต่างๆ 18 กาย โดย ผู้ปฏิบัติจะทราบผลด้วยตนเอง และหลวงพ่อวัดปากน้ำจะเป็นผู้สอบถาม และรับรองผลการปฏิบัติ รวมถึงให้บทเรียนในการปฏิบัติขั้นต่อๆ ไป โดยสรุปผลกา…

เนื้อหาวิเคราะห์การพัฒนาจิตของมนุษย์ในสังคมไทยผ่านสายการทำสมาธิ 5 สาย ได้แก่ สายพองหนอ-ยูนหนอ, สายรูปนาม, สายสัมมาะระแหง, และสายพุทโธ โดยเน้นกระบวนการต่างๆ ในการพัฒนาอารมณ์และสถานะจิต ผ่านการปฏิบัติขอ

…าท ในประเทศไทย, พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่ง จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2543. วัดหลวงพ่อสดธรรมกายาราม. คู่มือปฏิบัติ สมาธิสถาบันฐาน 5 สาย. นครปฐม: เพชรเกษม พรินติ้ง, 2553.

…จที่ลึกซึ้งในการฝึกปฏิบัติสมาธิ โดยอิงจากแหล่งข้อมูลจากสำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยและวัดหลวงพ่อสดธรรมกายาราม.

การสร้างเสริมศีลธรรมในเด็กปฐมวัย A Proposed Sila-Dhamma Cultivation Model for Early Childhood 105 counseling in early childhood. The results summarize as follows. 1. Moral Criteria should start from

…ัญกับทั้งสภาพแวดล้อมและกิจกรรมเชิงบวกที่ทำให้เด็กมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ศีลธรรม รวมถึงการดูแลเด็กจากพ่อแม่ด้วยความรักและความอบอุ่น การสร้างบรรยากาศในครอบครัวที่สงบเรียบร้อยจะช่วยส่งเสริมการพัฒนาที่ดีให้ก…

ธรรมธรา วัดสาวอารีย์กาวาพระพุทธศาสนา ปีที่ 4 ฉบับที่ 2 (ฉบับรวมเล่มที่ 7) พ.ศ. 2561 ตารางที่ 1 พัฒนาการทางกายภาพของเด็กอายุ 0-5 ปี | อายุ | รายละเอียดการแสดงออกทางพฤติกรรม | |----------|------------

…มในแต่ละช่วง เช่น การอุ้ม การพูดคุย การเล่น และกิจกรรมต่างๆ ที่เหมาะสมกับวัยเด็ก โดยมีการแนะนำให้คุณพ่อคุณแม่มีส่วนร่วมในการพัฒนา พร้อมสร้างการเรียนรู้ที่สนุกสนาน โดยหมั่นอ่านนิทานที่มีภาพประกอบให้เด็กฟั…

…หัดให้พูดคุยกับผู้ใหญ่ เมื่อโตขึ้นให้เล่นบทบาทสมมุติ เช่น เป็นหมอ เป็นพยาบาล เป็นครู เป็นนักบิน เป็นพ่อแม่

…| แรกเกิด - 2 ปี | ขั้นความเชื่อใจหรือขาดความเชื่อใจ | พัฒนาความเชื่อใจเป็นมิตรจากการอบรมเลี้ยงดูของพ่อแม่ ไม่ว่าจะเป็นการอุ้ม การให้อาหาร การแสดงความรัก 2 | 2 ปี - 3 ปี | ขั้นควบคุมตนเองหรือสงสัยและอา…

บทความนี้นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับการพัฒนาการทางบุคลิกภาพตามแนวคิดของ Erik Erikson แบ่งเป็นช่วงวัยต่างๆ ตั้งแต่แรกเกิดจนถึงวัยรุ่น โดยจะกล่าวถึงเหตุการณ์และประสบการณ์ที่มีผลต่อการพัฒนาความเชื่อใจ, การควบค

…ฒนาการทางจริยธรรมของเด็กปฐมวัย เป็นระดับก่อนกฎเกณฑ์ทางสังคมจะรับรู้ซึ่งดีมดีจากผู้อำนาจเหนือตน เช่น พ่อแม่ ครู เด็กที่ดีกว่า ผู้ปกครอง พี่เลี้ยง โดยพิจารณาการเกี่ยวกับและการถูกลงโทษ และกฎเกณฑ์ที่เป็นเครื…

การศึกษาพัฒนาการของเด็กปฐมวัยมีความสำคัญในการพัฒนาให้บรรลุเป้าหมายทางศีลธรรมที่ยั่งยืน โดยเด็กควรมีความรับผิดชอบและฝึกฝนจริยธรรมผ่านการควบคุมกาย วาจา ใจ พร้อมทั้งสร้างสภาพแวดล้อมที่มีความรักและอบอุ่น

…jula Kadphises ผู้เป็นทวด, เพื่อกษัตริย์ Wima Taktu ผู้เป็นปู่, เพื่อกษัตริย์ Wima Kadphises ผู้เป็นพ่อ และพระเจ้า Kanishka ตัวพระองค์เอง]8 1 Fleet (1903); Kennedy (1912) 2 Oldenberg (1881); Basham (195…

บทความนี้นำเสนอการจารึกที่มีความสำคัญจากสมัยราชวงศ์ Kushan โดยเน้นที่พระเจ้า Kanishka ที่มีคำสั่งให้สร้างรูปปั้นเพื่อกษัตริย์ในตระกูลของพระองค์ รวมถึงการอ้างอิงถึงอักษร Greek และภาษา Bacteria จากหลักฐ

ธรรมาธารา วาสนาวิชาการทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 5 ฉบับที่ 2 (ฉบับรวมเล่มที่ 9) 2562 2.4 คาถาที่พ่อค้าโพสต์ต่อต่อเพื่อสรุปเหตุการณ์ระหว่างบุตรช่างไม้กับบิดา - no.44¹ (Makasa jāṭaka) seyyo amitto mat…

บทความนี้สำรวจความหมายและการตีความคาถาที่เกี่ยวข้องกับการตัดสินใจของบุตรช่างไม้ที่มีต่อบิดาของเขา แสดงให้เห็นถึงเรื่องราวที่สอนเกี่ยวกับการเลือกมิตรและการใช้ปัญญาอย่างมีสติ โดยคาถาแสดงให้เห็นถึงผลกระท

น้องนางเอ๋ย ก็เป็นของเธอพึงทราบถึงยอดสมมีที่เราทำแล้วและคงจะเชิญเราด้วยตัวเธอพร้อมทั้งทรัพย์อย่างอื่นที่อยู่ในเรือน (ข.ชา. 59/916/91 แปลมมร, 27/87/244 แปลมจ) หากนับของเธอทราบว่ามีฝีมือทำได้ถึงขนาด

ในพระวิญญุลสวาสติวาทกล่าวถึงการที่พ่อจะมอบคู่ครองและทรัพย์สินแก่บุตร หากทราบว่าบุตรมีฝีมือที่ยอดเยี่ยม โดยมีตัวอย่างและคาถาที่สื่อถึงความ…

…ายุ ระดับการศึกษา หรือระดับทรัพยามเป็นลำดับขั้น ในการเถื่อน หากแต่ยอษรฎการเถื่อน เช่น ลูกชายบวชก่อน พ่อบวชชาย หลัง พ่อผู้ชายใหม่ก็ต้องรบพระลูกชาย และก็เหมือนกันที่พระนางบดีโลมื ผู้เป็นพระนางนางผูดูแลเลี้…

ในบทความนี้ เราจะพิจารณาแนวทางการแสดงดำเนินครุธรรมในพระพุทธศาสนา ความสำคัญของครุธรรมที่มีมาตั้งแต่ก่อนวินัย และการที่พระพุทธเจ้าทดสอบความตั้งใจของผู้ที่จะบวชหญิง เพื่อยืนยันให้เห็นถึงตำแหน่งแห่งการตัด

… เป็นพุทธอุปฐากประจำแล้วหรือยัง เพราะพระอานนท์กับข้าวแดงนั้นมาแต่และหุไรกาย แต่พระพุทธเจ้าในครั้งที่พ่อค้ำน้ำข้าวแดงมาถวาย ซึ่งมีข้อความดังนี้ “ตอนนั้นพระอานนท์ยังไม่ได้เป็นอุปฐากประจำ บางคราว พระนาถสมเ…

เนื้อหาพิจารณาพระวินัยของภิษุและบทบาทของพระอานนท์ที่อาจจะทำหน้าที่เป็นพุทธอุปฐากก่อนปีที่ 20 หลังพุทธรัฐ ในคัมภีร์สมณฑลปาสาทกได้กล่าวถึงพระอานนท์ในแง่มุมต่าง ๆ ว่าเคยทำหน้าที่อุปฐากในช่วงเวลาที่เขาไม่