หน้าหนังสือทั้งหมด

การถ่ายทอดพระไตรปิฎกและมุขปาฐะ
152
การถ่ายทอดพระไตรปิฎกและมุขปาฐะ
…ายนาครั้งที่ 5 ซึ่งจัดขึ้นที่ประเทศศรีลังกาใน พ.ศ.433 ในรัชสมัยของ พระเจ้าวัฏฏคามณีอภัย โดยจารึกด้วยภาษามคธดังหลักฐานว่า “ในพุทธศตวรรษที่ 5 พระสงฆ์ใน ศรีลังกาได้ปรารภกันว่า ความทรงจำของบุคคลได้เสื่อมลง การท…
…้ศิษย์ฟัง การศึกษาระบบนี้เรียกว่า มุขปาฐะ การจารึกเริ่มมีขึ้นในสังคายนาครั้งที่ 5 ที่ศรีลังกา โดยใช้ภาษามคธหรือบาลี ซึ่งหมายถึงคำพูดที่พระพุทธเจ้าสอน บาลีใช้ในการอุปสมบทและบทสวดมนต์ ภาษาไทยใช้คำบาลีจำนวนมาก…
คู่มือการศึกษาแปลไทยเป็นมคธและแต่งไทยเป็นมคธ
7
คู่มือการศึกษาแปลไทยเป็นมคธและแต่งไทยเป็นมคธ
…รเดินทางเป็นไปอย่างสะดวกสบาย และเหมือน อาวุธต่างชนิดทำให้การรบแพ้ชนะกันง่ายขึ้นฉะนั้น แม้ในการศึกษา ภาษามคธหรือภาษาบาลีในทุกวิชาก็เช่นกัน หากมีคู่มือให้เห็นแนวทาง สําหรับศึกษาบ้างก็จะเป็นอุปการะแก่นักศึกษาแ…
การศึกษาวิชาภาษามคธและบาลีจะง่ายขึ้นเมื่อมีคู่มือชี้แจงรายละเอียดเพื่อช่วยในการเรียนรู้ คู่มือนี้จะให้แนวทางแก่ผู้ศึกษ…
กฎเกณฑ์การเรียงประโยคในภาษาไทย
107
กฎเกณฑ์การเรียงประโยคในภาษาไทย
…ใช้ปัจจัยในอัพยยศัพท์ ไม่ต้องมีนามกำกับ ใช้สรรพนาม ต้องมีนามกำกับ ทั้งนี้ มียกเว้น เช่น ในวิชาฉันท์ ภาษามคธ ซึ่งถูกบังคับคณะ ให้ต้องใส่นามกำกับ และในปกรณ์ต่างๆ ก็มีหลงอยู่บ้าง แต่ถือเป็น แบบไม่ได้ เพราะมีไม…
…ะเอียด พร้อมแบบมีหลงอยู่ในบางกรณี ซึ่งผู้เรียนควรเข้าใจหลักการและข้อยกเว้นที่สำคัญเช่นในวิชาฉันท์และภาษามคธ เพื่อให้การเรียงประโยคเป็นไปตามมาตรฐานและดูสมบูรณ์ยิ่งขึ้น
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
158
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
…าแยกศัพท์ผิด ทำให้เสียอรรถรสภาษาอย่างมาก เพราะฉะนั้น ขอให้นักศึกษาทั้งหลายพิถีพิถันในเรื่องการเขียน ภาษามคธให้มาก พยายามเขียนให้ถูกหลักไวยากรณ์ทุกศัพท์ทุกคำ อย่าให้ผิดไปเป็นดี เพราะการเขียนให้ถูกนี้เป็นการแ…
ในคู่มือวิชานี้มีการเน้นความสำคัญของการเขียนภาษา มคธ ให้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ เพื่อแสดงถึงภูมิใจของผู้เรียน หากเขียนผิดอาจทำให้ถูกมองว่าไม่เหมาะสมในการเป็นครูและอาจไม่ผ่านการสอบในระดับปริญญาเจ้า นักเ
การแปลสำนวนไทยมคธ
169
การแปลสำนวนไทยมคธ
สำนวนนิยม ๑๕๓ กลับเป็น ภาษามคธว่า “เอต์ อาหาร ภุญชาติ ฯ ถ้าแปลตามหลักการ แปลก็จะได้ว่า “รับประทานอาหารนั่นเสีย” การแปลแบบสํานวนไท…
บทความนี้อธิบายถึงการแปลสำนวนมคธในภาษาไทย โดยเฉพาะการรับประทานอาหารและความนิยมในการแปลแบบที่ชัดเจนเพื่อหลีกเลี่ยงความหมายผิด เน้นความสำคัญของการเข้าใจความสัมพันธ์ของคำในประโยค และวิธีการแปลที่ถูกต้องต
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
302
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
…ี่มีเนื้อความตรงข้ามกัน ขัดแย้งกัน มี สันธานว่า แต่ ถึง ก็ กว่า ก็ เป็นต้น เป็นตัวเชื่อมความ ส่วนใน ภาษามคธใช้นิบาต คือ ปน กิญจาปิ ปน เป็นต้น เป็นตัวเชื่อมประโยค
บทนี้เสนอวิธีการแปลจากภาษาไทยเป็นภาษามคธ โดยมีตัวอย่างประกอบการเรียนรู้ การเข้าใจโครงสร้างและการใช้ประโยคแบบต่างๆ การเปรียบเทียบและวิเคราะห…
คู่มือการแปลภาษาไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
314
คู่มือการแปลภาษาไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙
…ังกล่าวถึงเรื่องอะไรอยู่ ประโยคจบลงแค่ไหน เป็นต้น เมื่อตีความในภาษาไทยได้แล้ว จะต้องมากำหนดตีความใน ภาษามคธอีกทอดหนึ่ง กล่าวคือต้องคำนึงถึงว่าความไทยที่ตีใหม่นั้นจะ สามารถนำมาแต่งเป็นภาษามคธได้หรือไม่ หรือเ…
…่มีความซับซ้อน ทำให้ผู้เรียนสามารถจับประเด็นสำคัญ และเข้าใจความหมายที่ถูกต้อง ก่อนที่จะนำมาปรับใช้ในภาษามคธได้อย่างเหมาะสม ซึ่งจะทำให้การแปลที่ได้มีความสมบูรณ์และไม่ส่งผลกระทบต่อความหมายดั้งเดิม.
หลักการแต่งภาษาไทยเป็นมคธ
315
หลักการแต่งภาษาไทยเป็นมคธ
หลักการแต่งไทยเป็นมคธ ป.ธ.๙ ๒๙๙ เมื่อแต่งเป็นภาษามคธ ก็จะต้องให้ได้ลักษณะถูกต้องสํานวนมคธ คือ ยึดภาษามคธเป็นหลัก เมื่อแปลกลับมาเป็นภาษาไทย ก็จะต้องให้ไ…
การแต่งภาษาไทยเป็นมคธต้องยึดภาษามคธเป็นหลัก โดยเมื่อแปลกลับจะต้องถูกต้องตามภาษไทย เช่น การเขียนว่า 'ทรงเป็นพระราชโอรสในพระบาทสมเด็จพระ…
ปัญหาการศึกษาในภาษาบาลีและภาษามคร
327
ปัญหาการศึกษาในภาษาบาลีและภาษามคร
…ณ์การศึกษา คือคำเรียน เป็นปัจจัยหลักสำคัญในการ ศึกษาจะขาดเสมอไม่ได้ เมื่อนักศึกษากำลังเรียนภาษาหรือ ภาษามครอยู่ ได้ประสบปัญหาข้อขัดข้องเกี่ยวกับคำเรียนแผนนี้ ที่ยังไม่มี "ผดด" ครบทุกประโยคทุกประเภ คือหลักสู…
บทความนี้กล่าวถึงความสำคัญของอุปกรณ์การศึกษาและปัญหาที่นักศึกษาเผชิญในการเรียนภาษาบาลีและภาษามคร เน้นความจำเป็นในการแปลหลักสูตรเป็นภาษาไทย เพื่อช่วยให้นักเรียนและครูสามารถเข้าถึงเนื้อหาได้ครบถ้วน…
วิธีสัมพันธ์ในภาษาไทย
171
วิธีสัมพันธ์ในภาษาไทย
…ต้น ส่วนท้ายที่ว่า วิธียิร์สสัมพันธ์ ข้อ ๑๒๒, ๑๒๕ ท่านแสดงสัมพันธ์ให้ดูเป็นตัวอย่าง เป็นภาษาไทยบ้าง ภาษามคบ้าง ท่านบอกชื่ออย่างสังเขป พิสูจน์หน่อยจากตัวอย่าง ที่ท่านแสดงไว้นั้นให้ดูออด. ในที่นี้จะแสดงอธิบาย…
เนื้อหานี้เสนอวิธีสัมพันธ์ในภาษาไทย โดยแบ่งออกเป็นการบอกชื่อและการบอกเข้าทางประธานในพากย์และบทต่าง ๆ เช่น บทนานนามและบทปริสุทธิพนาม วิถีการอธิบายทำให้ผู้อ่านเข้าใจความสัมพันธ์โดยมีตัวอย่างที่สัมพันธ์ใ
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.5-7
158
คู่มือวิชาแปลไทยเป็นครู ป.5-7
…ือว่าแยกศัพท์ผิด ทำให้เสีอรรถสภาวะอย่างมาก เพราะฉะนั้น ขอให้นักศึกษาทำหลายพิธีพินในเรื่องการเขียน ภาษามคธให้มาก พยายามเขียนให้ถูกหลักไวยกรณ์ทุกคำ อย่าให้ผิดไปเป็นดี เพราะการเขียนให้ถูกนี้เป็นการแสดงภูมิแ…
…ขั้นในอนาคต จะเห็นได้ว่าการเขียนที่ถูกต้องนั้นมีความสำคัญต่อการแสดงถึงความรู้และภูมิปัญญาของผู้เรียนภาษามค
หลักการแต่งภาษาไทยและมคร
315
หลักการแต่งภาษาไทยและมคร
หลักการแต่งไทยเป็นมตร ป.9 ๒๙๙ เมื่อแต่งเป็นภาษามคร ก็จะต้องให้ได้ลักษณะถูกต้องสำเนามคร คือ ยึดภาษามครเปนหลัก เมื่อเปลกลับมาเปนภาษาไทย ก็จะต้องใหได้ ล…
การแต่งเป็นภาษามครต้องยึดภาษาไทยเป็นหลัก เพื่อให้ได้ลักษณะถูกต้องตามสำเนาภาษามคร การอ่านข้อความสำเนาภาษาไทยที่เป็นต้น…
รางวัลงานสํานักเรียนบาลีประจําปี ๒๕๖๘
48
รางวัลงานสํานักเรียนบาลีประจําปี ๒๕๖๘
…นทั่วประเทศ วันที่อาทิตย์ที่ ๑ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๘ ณ สถารถธรรมยาตรา จ.จุฬามณีธรรมราชา จ.ปราจีนบุรี “ภาษามคธ” หรือ “ภาษามคฺ” เป็นภาษาที่พระบรมศาสดา สัมภาษณ์พุทธ์เจ้าชายให้ใช้สอนประชาชน ครับต่อมพระพุทธศาสนาได…
…๘ จะมีพิธีมอบโล่เกียรติยศและทุนการศึกษาแด่นักเรียนบาลีดีเด่นทั่วประเทศ ณ สถานธรรมยาตรา จ.ปราจีนบุรี ภาษามคธหรือภาษาบาลีได้รับการปรับปรุงเพื่อให้มีความเหมาะสมในการสอนพระธรรมวินัย การเรียนภาษาบาลีถือเป็นการสื…