ศึกษาเนื้อหา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 5 / 9

ประโยค - ปรมตุคําสาย นาม วิสุติมคําสุญญ มหาวิทยาลัยสมๅดาย (ดูได้ภาค๓) - หน้า ที่ 96 วิสุติมคําสุญญ กมมมีย จิตดี กวดาคี ปิอครูธานิโอ อติปูปิ เจริญา เวรีติ อตุส ปลุกถกอญาสุ ปริญญา ตา ปิอครูธามิย มหาตา

…พัฒนาความรู้ในการเรียนการสอน พร้อมทั้งหลักปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับวิสุติมคําสุญญ ดังนั้นผู้สนใจสามารถศึกษาเนื้อหาเพิ่มเติมได้ที่ dmc.tv

ประโยค-ปรมาจารย์สาย นาม วิสุทธิมิกีลวิโรจฉนาย มหาภูติสมมตาย (ฤทธิโยภาค) - หน้า 340 วิสุทธิมิกีล วสุนณนา เต ปอนเต กิริยาเทน วุตตา กาสิสา น อญฺญมญฺญ สมฺมาตา อุนาเกิกกาวาโนทุกุญฺญสุขูพุทฺถุฯทุตฺตโยหาปรา

…ดีกว่า การเชื่อมโยงพลังงานและการตระหนักในสภาวะของโชคลาภและทฤษฎีวิญญาณของคนในยุคปัจจุบัน เรายังสามารถศึกษาเนื้อหาเชิงลึกได้ที่ dmc.tv เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจในแง่มุมทางจิตวิญญาณ อธิบายถึงความสำคัญของการรู้จักตนเ…

… พระพุทธเจ้าในพระพุทธศาสนา 2) ชาวพุทธใหม่ในจีนเริ่มให้ความสนใจในคัมภีร์พระพุทธศาสนา ความ ต้องการศึกษาเนื้อหาคำสอนเหล่านี้เป็นแรงกระตุ้นให้เกิดการเปลัมคัมภีร์โดย กลุ่มพระสงฆ์ชาวต่างชาติจตุรามกับลูกศิษย์ชาวจี…

ในพุทธศตวรรษที่ 11 พระพุทธศาสนาในจีนมีการบูชาที่ผสมผสานความเชื่อต่างๆ และการนำหลักการทางพระพุทธศาสนามาผสมกับความเชื่อพื้นเมือง ชาวพุทธใหม่มีความสนใจในคัมภีร์พระพุทธศาสนา ส่งผลให้เกิดการแปลพระสูตรจากภา

ประโยค - คำชี้พระรำบรรจงถูกต้อง ยกพี่พิมพ์ภาค 1 - หน้า 162 อ. ชน ท. กฤษฎา กระทำแล้ว ปรีดา ปาปกม์ ซึ่งธรรมอันลามก อนิสนหน่อย (ปจฑนี) ย่อมไหม (นิซา) ในรุก กาล สึงาก อปมุตตคูเณ อันมีประมาณอันน้อยนั่นเทีย

การศึกษาเนื้อหาในพระรำบรรจงโดยการเน้นถึงกรรมและผลของการกระทำในโลกนี้และโลกหน้า โดยยกตัวอย่างจากคำสอนของพระผู้พิภพแล…

prάโคะ - สมุนดป่า สาท่า นาม วิญญูจฏุฬา อุตโณชนา (ทุตโท โค) - หน้าที่ 34 นิจจวาสตุถายๆ สมุนดนิจวาติ อปิโลนา สมุนดนิวา ฯ เอตาดี้ วุฏฐี วัฑฏิ ตอร์ทิวา ติวโต ไปท อาราโฮ ฯ อทินนี สนานิน ชุตส โถ อนินุนสนานโ

…าติและการปฏิบัติของสงฆ์ รวมถึงข้อคิดเห็นที่สำคัญเกี่ยวกับสุขภาพและการดูแลร่างกายผ่านสมุนไพรต่างๆ การศึกษาเนื้อหาแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติและการพัฒนาจิตวิญญาณ สร้างแรงบันดาลใจให้ผู้คนหันมาสนใจเรียน…

ประโยคเนื้อหาในภาพเป็นภาษาไทยและมีข้อความดังนี้: "ประโยค (สมุดปลาทังกิ นาม วันทูฤกษา (ปฤษโม ภาค) - หน้าที่ 610 องค์ทุกข์ ปมานี ย ส ส า ปี ปุผพาก มู สา ภนิสูทธติ อาโกโก โคตดี ภานูโด้ ปน มู สา ภานีมิต

…้าใจเกี่ยวกับจิตวิญญาณ มันอภิปรายถึงธรรมชาติของจิตและความสัมพันธ์ระหว่างจิตและสิ่งแวดล้อม การอ่านและศึกษาเนื้อหานี้จะช่วยให้ผู้สนใจเข้าใจแนวคิดที่อยู่เบื้องหลังการดำรงอยู่และประสบการณ์ทางจิต จัดเป็นแหล่งข้อมูลสำค…

ปะโยคฐ- สมุตฺตสาลิกา นาม วินฺญูฐกา (ตุโจ ภาโก) หน้าที่ 166 จํ ปติปฏิฎฐา สตฺถกูฏฺวา เอวํ สงฺมฏฺฐิ อติญฺญามติ วิวา ภํ ภาโก ฯ เอส นาโย อุตตราสงฺเฆ อุตตรวาสเก ฯ นามมตุฏฺมวา hn วิสฺโส ฯ สมุตฺตสาลิกา อุต

…ธรรมะ ให้ความรู้เกี่ยวกับแนวคิดและหลักการในการศึกษา รวมถึงวิธีการทำความเข้าใจธรรมในชีวิตประจำวัน ผู้ศึกษาเนื้อหาจะได้รับแนวทางในการพัฒนาความเข้าใจและความตระหนักในธรรมาภิบาลผ่านการศึกษาและการปฏิบัติที่ถูกต้อง สามา…

ประโยค(คำ)-สมุดบาสท์กาย นาม วิญญุตกอา อุตโธนะ(ปูติ มโณไก) - หน้าที่ 95 ปฏิจจติภัป ปัทุปพัชฌาวิาติ ปา ลจกขริยา ฯ อาติ ปูชา ฎ ฎูวาสติ ตสุมิ อติปัญญาคุณฐาน อุสุร ฎ เศวตชาติ รณโณ ฎ ตกุสาติ มหาปติภูวนะ อูส

…มต่าง ๆ ที่มีความสำคัญในการพัฒนาจิตใจและความเข้าใจในธรรมชาติของชีวิตและสรรพสิ่งในจักรวาล. การอ่านและศึกษาเนื้อหานี้ช่วยให้ผู้อ่านได้รับความรู้และแรงบันดาลใจในการพัฒนาตนเองและการปฏิบัติธรรมในชีวิตประจำวัน.

ประโยค - สมุทปะสาํกัขายาม นาม วิจูฬกัา อุต โชนา (ปู๋โม ภาโค) - หน้าที่ 534 ..เยน วาดี ปทวาย จตุว วา นิศวิตวา วาดิ ปทวาย เหต ุ ๆ อิคิ ววา ๆ ทรษสุปปิดิ อิสปุ โท อุตตาน อปปุฏติ ๆ สติยาปิดิ อิสปุ โท ชานน

…ะโยคสมุทปะสาํกัขายามที่ถูกนิพนธ์โดย วิจูฬกัา อุต โชนา บรรยายถึงแนวทางและพิธีการในศาสนาบางประการ สนใจศึกษาเนื้อหาที่ละเอียดเพื่อการเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับแนวความคิดที่มีอยู่ในในงานเขียนนี้ อาจมีการใช้ภาษ…

…มภีร์ (2) ค้นหาชื่อแต่งและสมัยที่ แต่งคัมภีร์ (3) สำรวจสถานที่แต่ง และการแพร่หลายของคัมภีร์ และ (4) ศึกษาเนื้อหาของพุทธานุสติในคัมภีร์ตอบรัขาอรรถากถา ว่าคนใน ยุคของคัมภีร์มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับพุทธานุสติ…

งานวิจัยนี้ศึกษาการปฏิบัติธรรมแบบพุทธานุสติในคัมภีร์ตอบรัขาอรรถากถา โดยมีวัตถุประสงค์ในการตรวจชำระพุทธานุสติภายในคัมภีร์ เพื่อที่จะนำเสนอเนื้อหาที่สำคัญและศึกษาลักษณะของเอกสารใบลาน ทั้งนี้คาดหวังว่าจะ

…อธิษฐานของนิคายมูลสรรพสัติวา และคัมภีร์พุทธมหายานจำนวนใกล้เคียงกัน รวมเป็นจำนวนรวม 60-70 คัมภีร์ การศึกษาเนื้อหาของคัมภีร์เหล่านี้จึงเริ่มต้นอย่างริงจังในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา มีคัมภีร์ที่ศึกษาแล้วอย่างจริงจังเพียง…

…ัญต่อการศึกษาพระพุทธศาสนาในยุคโบราณ ข้อมูลที่ถูกค้นพบรวมถึงคัมภีร์ที่มีอายุมากของพระพุทธศาสนา และการศึกษาเนื้อหาเหล่านี้ยังคงจำเป็นต่อการทำความเข้าใจคำสอนในประวัติศาสตร์ที่ผ่านมาของพระพุทธศาสนาได้ดีขึ้น เริ่มตั้ง…

ประโยค - คำฉีพระธรรมปฏิภาณ ยกพิพัฒน์ ภาค ๖ - หน้าที่ ๑๙๔ มม อภิสิทธิา เทวะถิตา ทิฎฐากาลโต แตกฉานแห่งมนพิจิตานี อัน ข้าพระองค์เห็นแล้ว อิติ ดังนี้ ๆ จุดติโต เทวปุตโต อ.เทพบุตร องค์ที่สี่ (อาห) กรกบุณท

…นอมุมมองว่าการปรับตัวของจิตต่อเหตุการณ์ต่างๆ สามารถนำไปสู่การเข้าใจชีวิตและอนาคตได้ดียิ่งขึ้น จากการศึกษาเนื้อหานี้ผู้ร่วมอภิปรายสามารถมาถึงความเข้าใจในธรรมชาติที่แท้จริงได้เช่นเดียวกัน นอกจากนี้ยังนำเสนอแนวคิดเก…

สมมติ ส้นดสมมติ ภควฑุเทส เสนาสนคาหป ภฑฑาคาริย- จิรวปัจจาคาห จิรวภาส ยาภาคา ชงชาขา ผลาภา อุปมตกุวิสุ- สุขา สายจาาคห โปตคาหา ปฏคตาเปล อรามินปลก สานอกรสมมติ เอตาล สุมติณ วาสน สมติพ เวทีดพุฑ ะ กิณีจิรวทร

…งหลักการปฏิบัติเพื่อการพัฒนาจิตใจ เพื่อตระหนักรู้ถึงธรรมชาติของสิ่งต่างๆ ผ่านการวิเคราะห์เชิงลึก การศึกษาเนื้อหานี้มีความสำคัญต่อการเข้าใจและประยุกต์ใช้แนวคิดเหล่านี้ในชีวิตประจำวัน โดยเฉพาะในการปฏิบัติธรรมและการ…

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม 2 - หน้า 114 สิ = เอง (๑๑๔๔) าก าถิ, ชาติ = ดอกกระมัง. (๑๔๕๖). ชาติ ๑๔๕๐ แท้) สพฺพโต โดย: ทั้งปวง, สนฺโต, ปริโต, (สมฺคู) = โดยรอบ (๑๔๕๖) สหุี = เหมา,สม. (๑๔๗๗) อีส, ก

…กหลาย เช่น การใช้คำว่า 'สิ' ที่แปลว่า 'เอง' และอื่นๆ ที่ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจในบริบทการใช้งาน การศึกษาเนื้อหาในส่วนนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้และการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน โดยตรงจากตัวอย่างต่างๆ ที่ใช้สอนใน…

ประโยค - อธิบายวาจาแห่งสัมพันธ์ เล่ม ๒ - หน้า 150 นี พุทลิกาโรดม, [อญ. เอก. ๒๐/๑๒] "ฤทธิ์ ท., ถ้าฤทธิ์ ย่อมเจริญดียิ่งขึ้น แม้วัสดุในมือ, ฤทธิ์ ท., ฤทธิ์นี้เรียกว่า เป็นผู้ไม่เห็นห่างจากกนภ ทำศาสนา ท

…ันธ์ทางวาจา โดยยกตัวอย่างคำสอนของพระศาสดาและอิทธิพลของการกระทำที่สัมพันธ์กับวาจาและจิตใจของผู้คน การศึกษาเนื้อหาเหล่านี้ช่วยให้เราเข้าใจถึงการใช้วาจาอย่างมีสติและการเคารพต่อคำสอนในศาสนา. ความสัมพันธ์ และฤทธิ์วาจา…

โปรดโคด - อธิบายด้วยสัมพันธิ์เล่ม ๒ - หน้าที่ 224 อุ. ที่ ๑ ยาภี ยวาติ ยวดี. [มหาวิกุฒ ๑/๒๔๕] “เหมือนชายหนุ่ม พูดคะหญิงสาว.” (ถาดณัฐ เดดด คุณติ นิยมณัฐ สมณ คุณ ๒/๕๐). อุ. ที่ ๕ น สุโพ สุมพาเ

…ถึงการใช้คำว่า 'โว' และ 'โน' ที่มีความสำคัญในบางแห่ง ซึ่งควรจะทราบเพื่อเพิ่มพูนความเข้าใจในภาษาไทย. ศึกษาเนื้อหาทั้งหมดได้ที่ dmc.tv.

ประโยค(ย) - ดูดสมนปุปาสากนแปลภาค ๑ - หน้าที่ 302 สองบทว่า วิฬาลวา ปรีชาตู นี้ ผู้กษาแห่งกรม โดยความ วิปลาส (ตรงกันข้าม) จากกี่กล่าวแล้ว. สองบทว่า อนุ่ง ปริญฑูร มีความว่า บริจารชนิดใดชนิด หนึ่งมีลักษ

…ึ่งเป็นแนวคิดที่ช่วยในการทำความเข้าใจความสำคัญของแนวทางการปฏิบัติและความรู้ในทางพระพุทธศาสนา. สามารถศึกษาเนื้อหาได้ที่ dmc.tv.

แนวคิดเรื่องอันตรภาพหลังความตายในคัมภีร์อิทธิธรรมนิทาน (1) The Notion of Antarābhava in Abhidhamma Traditions (1) ประกาภรณ์ พนัสดิ์กิจ์ Prapakorn BHANUSSADIT ศูนย์พุทธศาสตรศึกษา DCI DCI Center for B

…รต่าง ๆ ในการอธิบายปรากฏการณ์นี้ ซึ่งมีความสำคัญต่อการเข้าใจภาวะหลังความตายในประเพณีทางพุทธศาสนา การศึกษาเนื้อหานี้มีผลกระทบโดยตรงต่อวิธีการที่เรามองและตระหนักถึงชีวิตและความตาย โดยเฉพาะในบริบทของการเผยแพร่ความรู…

…ในเอเชียกลางและค้นธารได้เคยมีก การค้นพบต้นฉบับคัมภีร์ภาษาสันสกฤตเป็นชุดใหญ่ในเนปาลมาก่อนแล้ว จาก การศึกษาเนื้อหาในครั้งนั้นพบว่าเป็นคัมภีร์ทูพีธบราหยานและวัชรยานที่คลอด ในเนปาล มีอายุในช่วงกลางพุทธศตวรรษที่ 12-23…

คัมภีร์ทูพีธบรานซึ่งค้นพบในเนปาลและเอเชียกลาง มีอายุกว่า 1,000 ปี ส่งผลให้นักวิชาการเริ่มสนใจศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับพระพุทธศาสนาและประวัติศาสตร์การเรียนรู้จากเอเชียกลาง การค้นพบครั้งนี้นับว่าเป็นจุดเปลี่ยนที…

ประโยค - คำฉีพรพระธรรมปิฎกอภ - หน้า 137 อดิต ชื่อว่า ความพร้อมเพรียง ๙ สาบี สามคูณ อ ความพร้อม เพรียงแม่นั้น สุขาเอว ชื่อว่าเป็นเหตุเครื่องนำมาซึ่งความสุขนั้นเทียว (โฮติ) ยอมเป็น ๆ ปน

…า โดยกล่าวถึงการรวมกลุ่มของผู้ที่มีจิตใจเดียวกันเพื่อสร้างความขึ้นสู่สังคมที่มีความสุขแบบท่วมท้น การศึกษาเนื้อหาเกี่ยวกับความเป็นมาของคำสอนของพระพุทธเจ้าในเชิงลึกเน้นถึงการทำความดีและการประพฤติตนให้ถูกต้องตามหลัก…