สำนัก : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 26 / 57

ประโยค - สมุทปา สำนักงาน ดานาม วิจินฺญา ฑา ฑ ค ถู ฑษา (ปู๋โม ภาโค) - หน้าที่ 498 ปททวาย โคปูปรณิต ปท กรณ ฑา วสสฺ ฑี - ทิ…

เนื้อหาของบทนี้มุ่งเน้นการเข้าใจและพัฒนาสำนึกในชีวิต การยอมรับผลกระทบของเหตุการณ์ต่างๆ และการมีเหตุผลในการดำเนินชีวิต โดยอิงจากหลักการและคำสอนที่เป็นประโยชน์ในการพัฒนาตนเองและสังคม เนื้อหาแบ่งแยกออกเป

…"ขันธ์อ้าวสาวาธรรม ม. มีชาติเบ็นต้นของสัตว์เหล่านี้ เช่นกับคนเลี้ยงโคมีมือถือท่อนไม้, ชาติ ส่งไปสำนักของราย, รายส่งไปสำนักของพุทธ, พายลิงไปสู่ สำนักของมาระ, มาระตัดชีวิตเหมือนพวกมนุษย์ตัด (ต้นไม้) ด้…

ในเนื้อหาได้มีการกล่าวถึงการอธิบายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสัตว์และมนุษย์ ส่องให้เห็นถึงการบูชาคุณธรรมที่สำคัญในพุทธศาสนา รวมถึงการเคารพและปฏิบัติตนตามคำสอนของพระพุทธเจ้า โดยได้มีการเปรียบเทียบความ

…วนบิบาด ที่ว่าด้วย วิภัปตต] "บุคคลบางพวกในโลกนี้ ไปเพื่ออุส่าชแก้วบ้าง ไปเพื่อ คุ้มแก้วบ้าง...." ปี สำนักงาน เป็นภาวิกัมปะ พิ้งวางแล้ว คุจฺฉติ แหงหลัง หฤรณิ เป็นต้น อิตินฺนภาพ ก็ส่งคระหว้บเข้าใน อัฏฐานสัมป…

ในเนื้อหานี้จะพูดถึงการอธิบายความสัมพันธ์ในประโยคโดยมีการกำหนดชื่อศัพท์ที่เกี่ยวข้อง เช่น นาคมพฺ และอธิบายการใช้ของนามสัมพันธที่เป็นฐานสัมปุปุตและอัฏฐานสัมปุปุต... สิ่งสำคัญคือความแตกต่างระหว่างคำและห

ประโยค - อธิบายภาพสัมพันธ์ เล่ม ๒ - หน้าที่ 151 ประโยค ย ส่วนหนึ่ง, ถามกาน เป็นลิงค์ตะ หรือ สกิตตา ใน โหนกดิ กไว้, ต้องเติม ค ศัพทรัพ์ประโยค โก นว โล ใช่, ประกอบ เป็น เมส ( ถาดกาน) หรือ นิส[ ถาดกานส]

… การแบ่งความหมายระหว่างต้นและท่อนหลังของประโยคที่ส่งผลต่อการทำความเข้าใจกับแนวคิดที่ต้องการถ่ายทอด. สำนักงานการศึกษา DMC.tv

… ต่อพะพักร์พระผู้บําอเก้า แล้วให้อยู่ในหอ ของภิกษุเป็นอันมาก. จริงอยู่ บรรดาผู้เรียนเอาวันวิกงค์ ใน สำนักของท่านนั้น แล้วถึงความเป็นผู้ลาดสามารถในพระวินัย ผู้ที่ เป็นปุถุชน พระโสภณ พระสาทางา และพระอาณามี ก…

…ถร โดยมีการสืบทอดความรู้ตลอดจนถึงสัปดาห์นัดครั้งที่ 3 ผู้เรียนหลายคนได้ประสบการณ์ที่ดีจากการศึกษาที่สำนักของพระอุบาลี มีพระภิกษุจำนวนมากที่มีความสามารถในการเรียนรู้ตามแนวทางที่พระอุบาลีวางไว้ นอกจากนี้ยังม…

…วินัย กำหนดบทไม่ถ้วน. ที่เป็นพระ ฉันลาภได้มีจำนวนถึง ๑,๐๐๐ รูป. [ พระโสรกเคราะห์เรียนพระวินัยปฏิกจากสำนักพระทาสกเคราะห์ ] ส่วนพระโสรกเคราะห์ ได้เป็นสัทิตย์ริการของพระทาสกเคราะห์. แม่ท่านก็เรียนเอา (พระวินั…

บทความนี้กล่าวถึงการศึกษาและการอบรมพระวินัยในช่วงเวลาต่าง ๆ ของพระอริยบุคคล จำนวนมากถึง ๑,๐๐๐ รูป โดยเริ่มตั้งแต่การเรียนรู้จากพระทาสกเคราะห์และพระโสรกเคราะห์ ซึ่งมีผลกระทบต่อผู้เรียนและการสร้างความสา

…งหลาย มีพระมณินเป็นต้น ได้ผ่านพระวันปฏิรูปมา สู่กะนี้ พระเถรทั้งหลาย มีพระอิริยภูะเป็นต้น เรียนจาก (สำนัก) พระมนินท์แล้ว ได้เน้นมาทลอดเวลาระยะหนึ่ง ตั้งแต่ เวลาพระอริยภูะเป็นต้นนั้นนานนับ พระวันปฏิรูปนี้ พ…

…รูปที่ยังคงมีอยู่ในบุคคลต่าง ๆ โดยยกตัวอย่างพระมหาเถรและพระอิริยภูะที่มีความสำคัญต่อการเรียนการสอนในสำนัก รวมถึงการรักษาความเป็นหนึ่งในคำสอนและนิยามที่ไม่เลือนลางในพระอาจารย์ที่มีชื่อเสียง.

…คำกล่าวอธิบายไว้ว่าอย่างนี้ คือ ดั่งได้กล่าวมา ในเมืองเวรัญชานั้น เมื่อประชาชนทั้งหลายผู้ซื้อ ไป ยังสำนักงานพวกพ่อค้าขายข้าวเปลือก พวกมนุษย์มีคำลัง (ทรัพย์) กอดีพวกมนุษย์ผู้ไม่มีคำลัง (ทรัพย์) แล้วถือเอาข้…

ในเมืองเวรัญชามีการใช้บัตรในการซื้อข้าวกล้า เพื่อสนับสนุนชีวิตของประชาชน ผู้มีปัญหาทางการเงินสามารถรับบัตรเพื่อแลกเป็นข้าวเปลือก โดยมีพ่อค้าและผู้เชี่ยวชาญช่วยกระจายข้าวกล้าให้พวกเขาเพื่อความอยู่รอดใน

…นำคำอาจารย์ ได้แก่องกะแถว (ระเบียบ) แห่งพระเภรททั้งหมด อย่างนี้ คือ พระอาจารย์ของข้าเจ้าเรียนเอาในสำนักของอาจารย์ชื่อโน่น อะไรยิ่งนั้นเรียนเอาในสำนักอาจารย์ชื่อโน่น ไปตั้งไว้จงให้ถึง คำว่า "พระอุบาลีสร…

…า รวมถึงแนวทางในการศึกษาและการเรียบเรียงคำสอนของพระอาจารย์ต่าง ๆ โดยเน้นถึงความสำคัญของการเรียนรู้ในสำนักอาจารย์ที่เกี่ยวข้อง และการประพฤติปฏิบัติเพื่อเป็นการรักษาความบริสุทธิ์และสืบทอดวัฒนธรรมทางพระพุทธศา…

…โคตรต่าง ๆ กันเป็นต้น. สองบทว่า ตสมิ ศิกขติ มีความว่า ภิกษุทำสักขาขั้นนั้นให้เป็น ที่พ้นแห่งจิตแล้ว สำนักงานอาจยอมอธิษฐานว่า "เราสึกษาลามคราแก่" ศักขาขั้นหรือไม่หนอ ?" ก็ยูกนี้ จะอ่าวศึกษายู่ในสาธิกาขา กล่…

เนื้อหานี้พูดถึงการบรรลาศักขาขั้นที่ 3 ซึ่งมีความสำคัญในพระพุทธศาสนา กล่าวถึงวิธีการศึกษาของภิกษุและความสำคัญของการปฏิบัติตามพระวินัย นอกจากนี้ยังมีการอธิบายถึงศิลาและความสำคัญของการร่วมกันศึกษาของภิก

…กมิกส๙ นี้ พึงทราบวิจฉัย ดังนี้:- อุปสกา หรือองานอะไร ๆ ของอภิกษุสูงที่ทำอยู่มีอุ อุปสวาก ภิกษุไปยังสำนักของอุปสิกา หรืออาบสิกาวานอมุส๙ ไปยัง สำนักของอุปสิกา เพื่อดำรงอาหารและค่าแรงงานสำหรับพวกคนงาน

บทนี้เสนอวิจฉัยเกี่ยวกับทฤษฎีสนับปละนักกาวาเปล โดยเน้นการแบ่งประเภทในการบอกและไม่บอกแก่อาจารย์ และการรับคำภายใต้หลายสถานการณ์ รวมถึงบทบาทของอุปสกาในบริบทของการดำรงชีวิตของภิกษุ โดยมีการอธิบายความละเอี

…ำเสียงจะเป่งเช่นเดียวกันไปตามตอนปล่อยราม และป้องฉิมาม, กิฏฐันเป็นผู้กล่าวว่าเสียงนกนั้น จึงได้ไปยัง สำนักงานพระผู้มีกษัตริยา ด้วยเหตุนี้ พระผู้มีกษัตริย์จึงตรัสว่า "เข้ามาหารถึงที่อยู่." ในคำว่า ฏูต จ วุฒ …

บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์และตีความของกลอนในวรรณกรรมประจำชาติ โดยยกตัวอย่างบทสนทนาที่มีการใช้ภาษาที่ลึกซึ้ง เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจถึงแนวคิดและบริบทของการสื่อสารในสมัยก่อน โดยเฉพาะในเรื่องเกี่ยวกับสัตว

…่ทำ (ผิด) ไม่มีโทษ. [เรื่องคดีความหมายบาติสพระวันผิดกล้วกันไม่ได้] แม้ในกาลแห่งพระเจ้า clam พระเจ้า สำนักงานมหาวิทยาลัยและสำนักงานอธิริวาท ได้มีการวิวาทกัน (ถกเถียงกัน) ในเพราะวาทะนี้. ฝ่ายสำนักงานอธิริวาท…

ในเนื้อหานี้ มีการอภิปรายระหว่างสำนักงานมหาวิทยาลัยและสำนักงานอธิริวาทเกี่ยวกับการปฏิญาณของพระเระ โดยฝ่ายสำนักงานอธิริวาทอ้างอิงสูตรของตน…

…แล้ว จิจกฺ เป็นอาบัติเหมือนกัน ให้ไวในมือแห่ง อุบาสก ถ้าอุบาสกนั้น เมื่อตักคลับแล้ว บรรพชาอุปสมบทใน สำนักนางภิฏฺฑิแล้ว จิจกฺ เป็นอาบัติเหมือนกัน แม่ในวิริยที่จะให้ ในมือของสามเณร หรือ ของภิฏฺฑิในความคลับ ก…

บทความนี้อธิบายถึงกฎเกณฑ์ที่เกี่ยวกับการซักเสื้อผ้าในพระธรรม โดยมีการอ้างอิงถึงขั้นตอนและการปฏิบัติต่าง ๆ ที่ควรทำเพื่อไม่ให้เกิดอาบัติแก่ผู้ปฏิบัติ รวมถึงบทบาทของนางสงฆา สามเณร และอุบาสก ในการส่งผ้าซ

…ธรรม 3 คือ ปรีชัติ ปฏิภาณ ปฏิภาว ได้ปฏิรูปในการเรียนการสอนพระปรีชาธรรมตั้งแต่ปี พ.ศ. ๒๔๘๒ ได้ออกตั้งสำนักงานและได้รับการอนุมัติ ปี พ.ศ. ๒๔๘๙ ได้ก่อตั้งโรงเรียนเป็นอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก ชั้น ล่วง ต่อมา ได้…

บทความนี้กล่าวถึงการปฏิรูปการศึกษาในสำนักพระปรีชาธรรมที่วัดปากน้ำ เริ่มต้นตั้งแต่ปี พ.ศ. ๒๔๘๒ และพัฒนาสถาบันการศึกษาเรื่อยมาจนถึงปัจจุบัน โดย…

…ะกอบการเรียนการสอน 1.1 หนังสือพระไตรปิฏก 1.2 หนังสือพจนานุกรม มอธ – ไทย โดย พันตรี ป.หลงสมบูรณ์ สำนักเรียนวัดปากน้ำ จัดพิมพ์ ๒๕๔๐ 1.3 หนังสือพจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตสถาน พ.ศ. ๒๕๕๔ 1.4 หนังสือพจนานุก…

เนื้อหาเกี่ยวกับกิจกรรมการเรียนรู้ที่ประกอบไปด้วยการประเมินผลก่อนและหลังเรียน การค้นหาปัญหาทางเนื้อหา และการแบ่งกลุ่มทำกิจกรรม และสื่อการสอนที่มีความหลากหลาย เช่น หนังสือพระไตรปิฏก และพจนานุกรม พร้อมอ

… คมคาย, ขอบ, ปาก, รวบป่า, แถว, แนว, ลำดับ, เหตุ, มูลเก่า. (พจนานุกรม มอธ-ไทย โดย พันตรี ป.หลวงสมบุญ สำนักงานวัดปากน้ำ จัดพิมพ์ พ.ศ.๒๕๔๐ หน้า ๒๕๙) บาลี น ภายหลังใช้เป็นหลักในพระพุทธศาสนิกายเถรวาท, พุทธพงศ์ …

บาลีไวทยกรณ์ แยกออกเป็น ๒ ส่วน คือ บาลีและไวยากรณ์ โดยบาลีหมายถึงภาษาที่ใช้ในพระพุทธศาสนา ซึ่งมีความสำคัญในด้านการรักษาและถ่ายทอดพระพุทธวจนะ ตั้งแต่สมัยพระพุทธเจ้าจนถึงปัจจุบัน. บาลีถูกนำมาใช้ในพระพุท

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงใหม่เขต ๑๐ ๓๓๓๖-๐๙๙๙ (พจนานุกรม มค.ไทย โดย พันตรี ป.ทองสมบูรณ์ สำนักงานเข…

เนื้อหาเกี่ยวกับไวยากรณ์ของภาษาไทยอธิบายถึงรูปคำ, การประกอบคำ รวมถึงการวิเคราะห์รากศัพท์ของคำว่า "ไวยากรณ์" และการอธิบายความสำคัญของไวยากรณ์ในการสื่อสาร รวมถึงการใช้งานในภาษาไทย การจัดทำหนังสือคู่มือเ

สำนักงานวัฒนธรรมจังหวัดนนทบุรี ส่วนประกอบของนามศัพท์ ลิงค์ ธรรมาคำนี้เป็นของที่นำมาผูกไว้ในโครงนี้ ย่อม…

เนื้อหาเกี่ยวกับนามศัพท์ที่มีส่วนประกอบของลิงค์ ซึ่งเป็นเครื่องหมายบอกลักษณะและเพศของคำนั้นๆ เช่น เพศชายและเพศหญิง ในภาษาบาลีและไทย โดยมีการยกตัวอย่างและการอ้างอิงจากพจนานุกรมต่างๆ เช่น พจนานุกรม มค-ไ

สำนักงานดับเพลิงเขมราษฎร์ ๓๓๓ วิวัฒติ นามศัพท์ที่ประกอบด้วยลิงค์และจะนแล้วนั้น ยังมีสทธารณ์นำไปใช้ได้ ก…

คำว่า 'วิวัฒติ' มีความหมายที่หลากหลายและได้รับการตีความจากนักวิทยาการ โดยมีการแบ่งประเภทคำในภาษาและการจัดกลุ่มเป็นเสมือนกรรมวิธีไวยกรณ์ที่ทำให้คำมีรูปร่างแตกต่างกัน ในเอกสารนี้ได้กล่าวถึงการจำแนกลักษณ