สุต : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 33 / 178

…ู้ประสงค์ จะคบมิตร ควรคบมิตรเช่นนั้น แม้จะถูกขับไล่ อง สต ทก ๒๗/๓๔/๓๓ พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับสยามรัฐ สุตตันตปิฎก อังคุตตรนิกาย สัตตกนิบาต เล่มที่ ๒๓ ข้อ ๓๔ หน้า ๓๓ (๒) มหาสุญญติสุตติ อุปริ.ม.๑๔/๒๕๖/๒๕๕ พร…

บทความนี้ถวายความเคารพแด่คุณครูผ่านบทเรียนจากพระไตรปิฎก โดยเน้นถึงคุณสมบัติของภิกษุที่เป็นมิตรแท้และผู้ประสงค์จะคบหาภิกษุเหล่านั้น คำสอนนี้เน้นถึงความสำคัญของการเจริญมิตรภาพที่ดีในกระบวนการเรียนรู้ ซึ

…ฺตรนิกาย สตฺตกนิปาต องฺ. อฏจก. องฺคุตฺตรนิกาย อฏฐกนิปาต ขุ. ธ. ขุททกนิกาย ธมฺมปท ขุ. สุ. ขุททกนิกาย สุตฺตนิปาต ขุ. เถร. ขุททกนิกาย เถรคาถา ขุ. ชา. ขุทฺทกนิกาย ชาตก ที. อ. ทีฆนิกาย อฏฺฐกถา (สุมงฺคลวิลาสิน…

ภาคผนวกนี้เสนออักษรย่อของคัมภีร์ในพระไตรปิฎกบาลี โดยจัดเรียงตามลำดับต่างๆ เช่น ที. สี., ม. อุ., สํ. ส., และอื่นๆ รวมถึงข้อมูลอ้างอิงจากพระไตรปิฎกบาลีฉบับต่างๆ เช่น ฉบับสยามรัฐ ปี พ.ศ. ๒๕๒๕ และมหาจุฬาล

…รมขันธ์ ศีล สัมมากัมมันตะ การงานถูก สัมมาอาชีวะ อาชีพถูก สัมมาวายามะ เพียรถูก สรุปคือ ความไม่ประมาท สุตตันตปิฎก 21,000 ธรรมขันธ์ สมาธิ สัมมาสติ ระลึกถูก สัมมาสมาธิ จิตตั้งมั่นถูก อภิธรรมปิฎก 42,000 ธรรมข…

บทบัญญัติและสรุปของหลักคำสอนในไตรปิฎก เช่น ไตรสิกขา มรรค 8 ซึ่งประกอบด้วยสัมมาวาจา สัมมากัมมันตะ สัมมาอาชีวะ และอื่นๆ ที่สอดคล้องกับการเวียนว่ายตายเกิด รวมถึงการทำความเข้าใจในเรื่องบุคคลประเภทต่างๆในก

…ุทธเจ้าจึงเสด็จไปโปรดอุรุเวลกัสสปะให้เลื่อมใสก่อน ก็จะทำให้พระพุทธศาสนา ปัพพชาสูตรที่ 1, ขุททกนิกาย สุตตนิบาต, มก. เล่ม 47 หน้า 392. บทที่ 6 พุทธประวัติพระสัมมาสัมพุทธเจ้าองค์ปัจจุบันช่วงมัชฌิมกาล DOU 14…

เนื้อหาเกี่ยวกับการเผยแผ่พระพุทธศาสนาโดยพระสัมมาสัมพุทธเจ้า ผ่านการสนทนากับอุรุเวลกัสสปะ และการยอมรับของพระเจ้าพิมพิสารและคหบดีต่าง ๆ ชี้ให้เห็นถึงความสำคัญในการสร้างความเข้าใจและความศรัทธาในพระพุทธศา

…ระสัมมาสัมพุทธเจ้าตรัสไว้ใน ขุททกนิกาย ธรรมบท ว่า “ยถาปิ รหโท คมภีโร วิปฺปสนฺโน อนาวิโล เอว์ ธมฺมาน สุตวาน วิปฺปสีทนุติ ปณฺฑิตา บัณฑิตทั้งหลาย ฟังธรรมแล้ว ย่อมมีจิตผ่องใส เหมือนห้วงน้ำลึก ที่ใสสะอาด ไม่ม…

การฟังสวดพระอภิธรรมถือเป็นมงคลที่ช่วยให้ผู้ฟังใจสงบและมีความรู้เพิ่มขึ้น พระสัมมาสัมพุทธเจ้าตรัสว่า ผู้ฟังธรรมจะมีจิตใสสะอาด หากฟังด้วยใจเลื่อมใส จะเป็นการสร้างอุปนิสัยที่ดีในภพหน้าซึ่งจะนำไปสู่สุคติใ

124 พระธรรมกิตติวงศ์ (ทองดี สุรเตโช) ธมฺมกาโม สุตาธาโร ภเวยฺย ปริปุจฺฉโก สกุกจฺจํ ปฏิรูปาเสยย สีลวนเต พหุสฺสเต ฯ ผู้มีครอบครัว ควรรักคุณธรรม จดจำอรรถ…

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 161 สกิเทว สุตโสม สพฺภิ กุพเพก สนุกว สา นํ สงฺคติ ปาเลติ นาสพ พหุ สงฺคโม ฯ การได้สนิทสนมคุ้นเคยกับคนดี แม้จะเพียงค…

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 201 ธนมปิ ธนกามาน นสฺสติ อิติ เม สุต มาตร อปริจริตวาน กิจจ์ วา โส นิคจฺฉติ ฯ ข้าพเจ้าได้ฟังมาอย่างนี้ว่า เพราะไม่ปรนนิบัติดูแลมารดาบิดา …

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 225 สพฺพ์ สุตมธีเยถ หีนมุกกุฏรมชฺฌิม สพฺพสฺส อตฺถ ชาเนยย น จ สพพ์ ปโยชเย ฯ อันวิชาความรู้ ควรศึกษาทุกอย่างไป ไม่ว…

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 297 ตามา ตุเลยยมตตาน สีลํ ปญญ์ สุตกิจ คุณ วา ปริทเร ธีโร เอโก วาปิ ปริพพเช ฯ ดังนั้น ผู้ฉลาดจึงพิจารณาดูตัวเอง คือดูศีล ปัญญา และวิชาค…

…ความสุข มีทรัพย์ภายในที่ทำให้เป็นสุขมาก เพราะเรามีทรัพย์ของพระอริยเจ้าครบ ๗ ประการ คือ มีศรัทธา ศีล สุตะ จาคะ หิริ โอตตัปปะ และปัญญา ใครมีอริยทรัพย์นี้ ไม่ ชื่อว่าเป็นคนจน” สุปปพุทธะตอบแล้วก็เดินหลีก หนี…

ในเนื้อหานี้ สุปปพุทธะได้อธิบายถึงความสำคัญของทรัพย์ภายใน และการที่สามารถสุขได้โดยไม่ต้องพึ่งพาทรัพย์สินภายนอก ซึ่งเขาแสดงให้เห็นว่าที่จริงแล้ว ทรัพย์ที่สำคัญที่สุดคือการมีศรัทธาและปัญญาอันเป็นอริยทรั

…ยู่ พระองค์ ทรงเคยได้ยิน หรือทรงเคยได้เห็น ณ ที่ไหนบ้าง : กห์ ตยา ปฐวิสฺสโร ราชา นาคเรหิ ปราชัยมาโน สุตปุพฺโพ วา ทิฏจปุพฺโพ วา (๖/๕๒) - สินไหมอันท่านได้ยกขึ้นแล้ว จงมีแก่ท่านนั่นแหละ ตยา อาโรปิตทณโฑ ตุยห…

บทความนี้พูดถึงหลักเกณฑ์การเรียงประโยคในวรรณกรรมไทย โดยเสนอแนวทางและตัวอย่างที่มีความหลากหลาย เช่น การเรียงประโยคเพื่ออธิบายบทไหน กระบวนการเรียงประโยคกับหลักทางภาษา รวมถึงตัวอย่างต่าง ๆ ที่แสดงถึงการเ

…้หน้าประธาน โดยมากก็คือ ศัพท์ที่ประกอบด้วย “ตวา” ปัจจัย ที่แปลว่า “เพราะ, เว้น หรือ ครั้นแล้ว” เช่น สุตวา ทิสวา สเปตวา กตวา นิสสาย เป็นต้น เช่น : อิท กิร ฐาน ทิสวา ตถาคโต เทวทัตต์ ปพพาเชส ฯ (๑/๑๓๗) : อิท…

เนื้อหาในคู่มือนี้นำเสนอเทคนิคและหลักการในการแปลภาษาไทยเป็นมคธ รวมถึงการใช้ศัพท์ที่มีปัจจัยและโครงสร้างประโยคที่ถูกต้อง เช่น การเรียงศัพท์ที่ประกอบด้วย 'ตวา' และการวางกิริยาในการแปลเพื่อให้สัมพันธ์กับ

…ตวาสิโน หิ เทว กุลปุตตา สหายกา วิหาร คนตวา ฯเปฯ สาสเน ธุร์ ปุจฉิตวา วิปสฺสนาธุรญจ คนถธุรญจ วิตถารโต สุตวา, เอโก ตาว อห์ ภนฺเต ฯเปฯ อรหัตต์ ปาปุณ ฯ (๑/๑๔๔) : สรีร์ มชฺเม ภิชชิตวา, เอโก ภาโค โอริมตีเร ปติ …

เนื้อหาเกี่ยวกับการเรียงประโยคในภาษา โดยเฉพาะการใช้กิริยาปธานนัย และการแยกประโยคที่สามารถทำได้ในหลายวิธี การวิเคราะห์โครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนพร้อมตัวอย่างที่ชัดเจน ซึ่งช่วยให้เข้าใจถึงหลักการและกฎเกณ

…ในประโยคที่มีข้อความเลขในยาว นิยมเรียง กิริยาไว้ข้างหน้า อิติ เพื่อให้สังเกตกิริยาได้ง่าย เช่น : ต์ สุตฺวา มหาปาโล กุฎมพิโก จินฺเตสิ “ปรโลก คจฉนต์ ปุตตรีตโร วา โภคา วา นานุคจฉนฺติ ฯเปฯ ปพฺพชิสฺสามีติ ฯ (…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้มีเนื้อหาเกี่ยวกับการจัดเรียงกิริยาในประโยคและการเลือกใช้คำในบริบทต่าง ๆ สำหรับผู้ที่ศึกษาหรือสนใจในภาษา มคธ โดยมุ่งเน้นที่การวิเคราะห์และการประยุกต์ใช้ในการแปล ความสำคัญของก

…โล อริยสาวเก คนธมาลาทิหตุเถ วิหาร์ คจฺฉนฺเต ทิสวา “อย์ มหาชโน กุห์ คนที่ติ ปุจฉิตวา “ธมฺมสฺสวนายาติ สุตฺวา “อห์ปิ คมิสสามีติ, คนตวา สัตถาร วันทิตวา ปริสปริยนฺเต นิสีทิ ฯ (๑/๕) เรียงใหม่ว่า

เนื้อหาเกี่ยวกับการเรียงประโยคจัดว่าเป็นสิ่งสำคัญในภาษาที่ช่วยให้การสื่อสารชัดเจน โดยเฉพาะในกรณีที่มีการใช้คำพูดหรือความคิด การแปลคำในวงเล็บช่วยในการทำความเข้าใจได้ง่ายขึ้น เช่น เมื่อมีการซ้อนประโยคหล

…าโล อริยสาวเก คนธมาลาทิหตุเถ วิหาร คจฺฉนฺเต ทิสวา “อย์ มหาชโน กุรี คนที่ติ ปุจฉิตวา “ธมฺมสฺสวนายาติ สุตฺวา “อห์ปิ คมิสสามีติ คนตวา สัตถาร วันทิตวา ปริสปริยตฺเต นิสีทิ ฯ (๑/๕) กาลพิเศษ กาลพิเศษ หมายถึง กา…

เอกสารนี้เป็นคู่มือการศึกษาเกี่ยวกับการแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ โดยเน้นการใช้งานของปัจจัยในกิริยาอาการเพื่อกำหนดความหมายที่ถูกต้อง เช่น อนุต มาน ปัจจัยที่ใช้กับกิริยาที่กำลังทำอยู่ และการสื่อสารในกาลพิเศ

…เป็นการยก หรือเน้นตัวกัตตาไปเสีย ขอให้ดูประโยคต่อไปนี้เพิ่มเติม เพื่อความเข้าใจดียิ่งขึ้น : เอวมฺเม สุต ฯ : : เตน วุตต์ : อมุมตาตา มยา ภิกขุสหสฺสํ นิมนต์ ฯ (๑/๗๑) อก กี ทวีตีห์ สทฺโท น สุขุยติ ฯ (๒/๓๐) อ…

บทความนี้เน้นการศึกษาและการใช้งานไวยากรณ์ในพระไตรปิฎก โดยเฉพาะการเน้นและยกตัวอย่างประโยคที่ถูกต้องเพื่อให้เข้าใจในการสื่อสารทางธรรมได้ดียิ่งขึ้น โดยมีการอธิบายว่าประโยคต่าง ๆ สามารถเขียนในรูปแบบที่เน้

…ิยานอน) (๑/๖๓) : (อยเยน) อกุสเตน ภวิตพพ์ อารทธวิริเยน ฯ (๑/๖๓) (เน้นความเป็น) : (อยเยน) สาย สพฺเพสุ สุตฺเตสุ วิหารโต อาคนฺตพฺพ ปจ สกาเล ส เพสุ อนุฏฐหิเตสุเยว วิหาร คนต พี ฯ (เน้นกิริยาอาการ) (๑/๖๓) มีข้อ…

คู่มือการแปลไทยเป็นมคธนี้จัดทำขึ้นเพื่อช่วยนักเรียนในระดับ ป.ธ.๔-๙ แนะนำการใช้ภาษาที่ถูกต้อง โดยมีการอธิบายเกี่ยวกับประโยคภาววาจกและเหตุกัตตุวาจก โดยเฉพาะประเด็นสำคัญว่าประโยคภาววาจกมีการใช้ที่เป็นพื้

๑๓๒ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ ประโยคว่า : อตฺตโน ภาคิเนยฺยสฺส ทีฆนขปริพพาชกสุส เวทนาปริคคหสุตฺตนฺเต เทสียมาเน (๑/๔๗) แต่งเสียว่า : อตฺตโน ภาคเนยยสฺส ฯเปฯ สุตฺตนฺเต เทสิยนฺเต (ผิด) (๖) อนุต ปัจจ…

คู่มือนี้ได้อธิบายเกี่ยวกับการแปลภาษาไทยเป็นมคธโดยใช้หลักการของการลงปัจจัยที่ถูกต้องและวิธีการจัดรูปศัพท์ต่างๆ เช่น การเปลี่ยนแปลงของรูปคำในบริบทที่แตกต่างกัน คำแนะนำ และตัวอย่างการใช้ปัจจัยในการแปลเพ