อวิช : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 23 / 32

… ในสี่อันนั้น ข้อว่า “เหตุในกาลล่วงแล้ว ๕” ขยายความว่า ชั้นแรก (อดีตเหตุนี้) ก็กล่าวธรรม ๒ ประการคือวิชาสัทกับ สงฆ์นี้เท่านั้น แต่เพราะคนไม่รู้ยอดทะยาน คนทะยานยอด ถ่อยอ่อนมัน เพราะความถ่อยอ่อนของเขาเป็นป…

… โดยอ้างอิงถึงคาถาสังเขปที่เกี่ยวข้องกับบุรกรรมภาพที่เป็นปัจจัยต่อการเกิดผลในอนาคต รวมถึงการกล่าวถึงอวิชชาและความหลงในบุรกรรม ภาพธรรมที่มีต่อการดำเนินชีวิต.

…แต่จะ (ไหม) ตามควร โดยนัยดังกล่าวว่าจะนี้ เป็นอันดับแรก โดยกิจ อีกข้อหนึ่ง เหตุใจ ในองค์ใดเหล่านี้ อวิชชา ยอมยังสัตว์ทั้งหลาย ให้กลุ่มหลงในอัตตา (คืออารมณ์?) ทั้งหลาย และเป็นปัจจัยเพื่อความ ปรากฏนี้แห่งส…

…งผลกระทบต่อชีวิตมนุษย์โดยไม่ขาดการอ้างอิงถึงธรรมและหลักการในพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะเนื้อหาในมุมมองแห่งอวิชชาและปัจจัยที่มีต่อสังขารและอารมณ์

… ในบททั้งปวงตามควร [โดยเป็นเครื่องกัน] อีกข้อหนา เหตุใด ในบทเหล่านี้ บ่าวว่า 'ส่งรามีเพราะปัจจัย คือวิชชา' นี้เป็นเครื่องกัน (คือปฏิสร) ความเห็นว่ามีสิ่งสร้าง บทว่า 'วิญญาณมีเพราะปัจจัยคือสังขาร' เป็นเคร…

ข้อความนี้สำรวจการเชื่อมโยงระหว่างปรัชญาและธรรมะ โดยมีการพูดถึงความสำคัญของวิชชาในการเข้าใจปรัชญาของธรรมะ การอธิบายการเกิดขึ้นและการใช้สิ่งต่างๆ ในการวิเคราะห์ปรัชญานั้นเป็นไปตามปัจจัยที่ทำให้เกิดการเ

…้น บัณฑิตพึงพิจารณาโดยเป็นเครื่องกันความเห็นผิด ตามควร [โดยอุปมา] อีกข้อหนึ่ง เหตุใด ในองค์เหล่านี้ อวิชชาชอบมาหือเหมือนคนบอด เพราะไม่เห็นธรรมทั้งหลายโดยลักษณะประจำตัว (ของธรรมนัน ๆ ) ทั้งโดยสามัญลักษณะ ส…

เนื้อหานี้นำเสนอความคิดเกี่ยวกับอัตตาและอวิชชาผ่านการเปรียบเทียบและธรรมนูญ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างอัตตา วิญญาณ นามรูป และสิ่งที่เกิดขึ้นจากการ…

…ค - วิจิตรรรมรเปล่า ภาค ๓ ตอนที่ ๑ - หน้าที่ 396 แตกแหว่งฝีเพราะฝีลาย หรือยะแย่งเหตุใด ในองค์กรนี้ อวิชชาย่อมงำสตัวทั้งหลาย ไร โดยทำให้ไม่ปฏิบัติหรือปฏิบัติผิด เหมือนฝังดาดา (ทั้งสองข้าง) ไร คนโง่ที่ถูกอ…

เนื้อหานี้สำรวจความสำคัญของอวิชชา และผลกระทบต่อการปฏิบัติในชีวิต อธิบายถึงวิญญาณที่อ่อนแอในองค์กร และวิธีที่อารมณ์และประสบการณ์รูปแ…

…ธรรมะเบื้องต้น ๓ ตอน ๑ - หน้าที่ 402 [nานัตนัย] ส่วนการกำหนดลักษณะของใครของมัน แห่งธรรมทั้งหลายมี อวิชาเป็นต้น ชื่อว่านานัตนัย ซึ่งเป็นนิยามที่เมื่อเห็นโดยถูกต้องอ่อน ละสัสถกฎรู้ได้ เพราะเห็นความเกิดขึ้…

บทนี้ว่าด้วยหลักการของอวิชาและการตีความธรรมะที่เกี่ยวข้องกับการเกิดขึ้นและความเป็นอยู่ของสิ่งต่าง ๆ. เริ่มจากการอธิบายความหมาย…

…่งธรรมที่ท้าว่าไว้ก่อน เพราะความที่อาตะนทั้ง- หลายออมแล้ว ธรรม ๕ ประการนี้ คือ ความหลงในกรรมนี้เป็น อวิชชา ฯ ฯ เทดนาในกรรมนี้ เป็นภาพ เมื่อกรรมนี้อยู่ ย่อมเป็นปัจจัยแห่งปฏิสนธิในภพต่อไป ดังนี้ [กรรมวิภาค]…

บทความนี้นำเสนอความสำคัญของกรรมและวิบาก โดยเฉพาะในบริบทของอุปฏิบัติและเทวนา ซึ่งมีผลต่อการเกิดในภพต่อไป โดยอธิบายถึงกรรมต่างๆ ที่ก่อให้เกิดผลในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต พร้อมทั้งการพิจารณาอำนาจของกรรมที่

…วภาฎ เป็นสิ่งพึงยิ่ง ปฐมาน...อุตตตานเป็นสิ่งพึงยิ่ง เมตตามโวภาฎ...อุปบาทาโวภาฎ วิญญูเป็นสิ่งพึงยิ่ง อวิชชา...ชรามรณะเป็นสิ่งพึงยิ่ง ดังนี้ สิ่งทั้งปวงที่พึงยิ่งนั้น ชื่อว่าท่านได้สงบไว้ด้วยไปตลอด ปวงในบรร…

ในบทนี้กล่าวถึงความสำคัญขององค์ประกอบต่าง ๆ ที่นำไปสู่การทำสมสมะ โดยเน้นถึงสิ่งพึงยิ่ง เช่น ปัญญาและเมตตา สอดคล้องกับคำสอนของพระผู้มีพระภาคเจ้า เรื่องธรรมที่ถือว่าเป็นโลคุตธรรมและการเข้าเกณฑ์สมสมะ การ

…นั่ง ณ อาสนะนั้นนั่นเอง หรือ โดยสนิทสนม ยอมทำโยคะเพื่อตบูชาภติ ๔ เพื่อคลายราศ ฎ์ ระกา มานะ อุทธัจจะ อวิชชา มิให้หลุด ท่านอิทธิฤทธิ์ ฯ ล ะ และโพชฌงค์ให้ชุมชนกันแล้ว ยิ่งเสียสังขารนั้นแหละ ด้วยอาณ (กำหนดไตร…

เนื้อหานี้กล่าวถึงอรหันต์และผลของการบรรลุธรรม ซึ่งอธิบายเกี่ยวกับอันสัมปุตด้วยอนาคามิริรแรและความเป็นโอปปาติกะที่ไม่กลับไปสู่โลกอื่น ด้วยอำนาจปฏิสนธิ์ ผู้ปฏิบัติจะต้องปฏิบัติด้วยความระมัดระวังและเข้าถ

…กลับะนั้น เหตุนี้ การสงโยคา- กิริยาส ถิ่งมีได้ด้วยวิญญาณบรรลุภายใน หมายความว่า การละเกลาส- กิริยาส (อวิชชาคืออโลล) มีความสงโยคะเป็นต้น ย่อมมีได้ด้วยความ ไม่หมุนไปแห่งกลาส (คือว่ากลาสไม่หมุนแล้วก็เป็นอันละ…

…ากกิเลส และการปรับปรุงการรับรู้เพื่อให้เข้าใจถึงธรรมชาติที่แท้จริงของจิตใจ ก่อนที่จะสามารถหลุดพ้นจากอวิชชาและภาระในชีวิต. ช่วยให้ผู้ศึกษาจึงสามารถพัฒนาปัญญาและการรับรู้ที่แท้จริงของตนได้, ทั้งนี้รายละเอีย…

…าะอาทาน (ความผิดไว้) ด้วยปฏิสัสสาคุณูปการ ชื่อว่า วิปสนาทละ เพราะอรรคือไม่ไหว ไม่หวั่นไม่สั่นในเพราะอวิชา ในเพราะกิเลสที่สักกรกับอวิชา และในเพราะนันทิ (ที่สมปุญกกับ อวิชา) นี้ วิปสนาทละ [ความระงับแห่งสังข…

…ชีวิตผ่านการปฏิบัติตามแนวทางธรรมกรรม โดยนำเสนอความสำคัญของการพิจารณาสุขทุกข์ ความต้องการ และการระงับอวิชา ซึ่งเป็นเส้นทางที่นำไปสู่ความสงบสุข การศึกษาทั้งหมดนี้จะมีความเชื่อมโยงกับแนวคิดของวิปัสสนาและการถ…

…่ 9 ปฺญญาหญาณ วุฒิเนวา ชฎา พิพิธภาวิโว เวทีทฎูโว ฯ กามโว ทิกสํฐจี สีฉาสสุตส อภิวาระกิตตตา กาลภิญโญ อวิชโต อุเชตุคุตคมะเสส วิสสปาโป โชติ อรฺูปตุ จ อนโตติ ฌทฺฑิ คพฺพวี่ปรายโต รูปราโน วิมาสปาโป พฤทฺธา พฤติ …

ในบทนี้มีการกล่าวถึงปรมฤตญาณสาย นาม วิฑูริมิกฺคล ที่มีความสำคัญในด้านของปรมัตถ์และอภิธรรม โดยการอธิบายถึงคุณลักษณะของชฎาและการเข้าถึงสภาวะอันบริสุทธิ์ ซึ่งมีการพูดถึงพฤติกรรมทางจิตใจที่เปลี่ยนแปลงและบ

… นาม วิชาภิรม บวกอาย มหาวิทยาลัยสมมติ (ปฏิ โภ) - หน้าที่ 59 สิเลินิทัส วนัฏนา วิมนุฏตมิ' ๆ ๆ ออกวา~ อวิชา ทินา เหตุนา สำสาร เปติ คูณคติ ปวดตุติี ปาติ' ๆ วิวิชาชำนาญ สตวนี ตาคู หาหไรโหยหนาน สนทราวิต สรณดนิ…

เนื้อหานี้แสดงถึงแนวคิดและหลักการเกี่ยวกับปรมุตตินามและวิชาภิรมในบริบทของมหาวิทยาลัยสมมติ โดยมีการวิเคราะห์ถึงการดำเนินการและรูปแบบการเรียนการสอนที่เกี่ยวข้อง รวมถึงการใช้ทฤษฎีและการประยุกต์ใช้งานจริง

…ุหนโม โอกา อาชีวเหตุ ชีวินนิมิตต์ ๆ เอาวะ ปญฺชนิ อกิสนโต โอภิญฺญา โอปโน โอปาโต อปภูโต ว ๆ อนุโมนุโต อวิชฺชุมานี ๆ อุดหนุนดี อนุปฺปนุตตา หี ตสส ตี อนุสนฺตุ ปริเวสาส สมนุตตา กนฺถม คมุฑฺธสมณโณ วา อุตฺตรํ ออก…

เนื้อหาบทนี้นำเสนอเกี่ยวกับการวิจัยด้านอาชีวะและการสร้างปัญญาสำหรับผู้ที่ต้องการเพิ่มพูนความรู้ในสาขาต่าง ๆ ซึ่งมีการอธิบายถึงวิธีการศึกษาและศาสตร์ที่สามารถนำมาใช้ในการเรียนรู้ โดยเน้นในเรื่องของอาชีว

…นา สุตตปา ปาทวูเมน วิสัสโสติ- ชินฉาจาทิตุกุตปุติญาณ สภิสุตตา มานาสุขานิ ปจองค์สดุส กายาสุขสต อวิชาชนโธ มณีศาภา โรจาว โคติ โทติ ๆ ยปญโรโค โอ เอตสุ อตติ ยาเป โส ยิ นิจกา เกษูช อุปเสตติ …

เนื้อหานี้สำรวจประเด็นของปรมุตกม์สาย และความสำคัญของการตั้งคำถามในการเรียนรู้ รวมถึงการเข้าใจจิตใจและพัฒนาความรู้ในชีวิต การใช้วิธีการสอบถามและประสบการณ์ในการนำไปสู่ความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ว่าด้ว

…ตส อุปกูบุตรอว สปุปัญเจตนา สีลี ฯ ปานดิบาปุตส สวรัตติ ปวสุตรวปีน่า สวรัตติ ฯ ปานดิบาปุตส อวีดีกุมน์ อวิชุกโม สีลัง อนุนามทาสุตอิสภู เอเสา นโย ฯ อภิชฌามทีน ปน อนภิชฌามทีเสน ปาหน เวทีพุพ ฯ เวรมณี เจตนา สมมุ…

เนื้อหานี้กล่าวถึงแนวทางการศึกษาจากวิสุทธิ์กุลควัญนาย โดยมีการวิเคราะห์เกี่ยวกับการสร้างปัญญา และความรู้เชิงลึก ผ่านการประยุกต์ใช้วิธีการต่างๆ ที่ได้มาจากการศึกษาในระดับสูงของมหาวิทยาลัยสมุทรสงคราม รว

…น ๑ ตคู อนันดิยา วิรินทายน คามนาทิน สมโชโต สมาคิโมิต สมาปฏิ- วิปสนานัอร์อูรวิชาปาทาโนติ วุฒิ อานนท์ อวิชชาย ปามน นิวรรณานุสรณ์ อติที่สุดฯ ๓ กามานี สิลาวโร กีว่า ตคู วีรวิทยา สมโภ วิสุวิภากยามมาทิกัส ทิตุ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาทฤษฎีสุขมิติที่มีผลต่อการพัฒนาทางกายและจิตใจ โดยเน้นถึงแนวคิดและผลลัพธ์จากการศึกษาในระดับปริญญาโท ที่มหาวิทยาลัยสมมติ ผลการวิจัยเปิดเผยถึงความสำคัญของสุขมิติในการศึกษาและการมอง

…วิจารณา หิ สมิธิ ๆ วิสูกวิสิฐญาณ วิชานร ภิวาโร ๆ วิ ป น วิราณุตเตน วิสิทธกุล- สูงาขาดเสสรเตน ตุตสมา อวิชูกวิรามคุณโฑ ๆ อดวา ๆ ภาวนาย ปิ่นคตุ วิสุตกาวาย วิสรุตกวานย วิวารโต อญานมุตโต อญานาส อุตนา สมปุตตธรร…

เนื้อหาในบทนี้กล่าวถึงแนวคิดและการสอนที่เกี่ยวกับการเรียนรู้ในวิชาและศาสตร์ต่าง ๆ โดยเน้นความสำคัญของการพัฒนาความคิดและคุณธรรมในนักเรียน การเข้าใจในเชิงลึกถึงองค์ความรู้ และการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ด

…โตเทวํ ทินิตฺติ ุอปริสาทปริจฺฉานเภวกํ ตี ุกมํฺกํ ุมํ- ุตฺตรโษณฺ ุอญฺฒิ ุอฤณีโย ุ ุอุตฺตํ ุฒิ ยุตฺต อวิชฺชาตามํ ุฌติ ุกาเดอว ุอปฺปิชฺญา ุอญฺญา ุอฌฺมํ ุอญฺญา ุอภิวาโย ุน ุสารโต ุฏฺฐิฺ ุปฺปนํ อุตฺตํ ุํ อิ…

เนื้อหาเกี่ยวกับประโยคและกลุ่มแนวคิดถ่ายทอดเกี่ยวกับปริมาณคุณภาพของสายการศึกษาที่มหาวิทยาลัยสมมตาย และการตั้งคำถามในอนาคต รวมถึงแนวทางในการปรับปรุงการศึกษาเพื่อการแข่งขันในระดับสูง มีการอ้างอิงถึงการว

…ค) - หน้าที่ 205 ปรจีติสันทิทฺธ สุนฺนฺอนา อิธ ภูณเต กถ อิมฺสมุโส โก อุตฺติโต ปริโจนปรํปนฺณาหการสมฺส อวิชฺฌา ปาลิยา อตุปฺเปนสตฺรูปฺลํกสิษฺณ อามิโต วิริวณิฺติ ฯ อนุคฺตานํกิตฺถ ตฺถูกฺฎา อุโณทนี กโรนํ ฯ กงฺขู…

บทความนี้เสนอแนวคิดเกี่ยวกับปรมฺปราณญสายและการส่งเสริมความเข้าใจในเรื่องการปฏิบัติ โดยเน้นการพัฒนาความรู้ผ่านการเรียนรู้และการฝึกฝน อธิบายถึงกระบวนการในการประกอบสัมมาทิฏฐิ และการสร้างสรรค์แนวคิดเพื่อก