กระ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 160 / 283

ประโยค - วิถีธรรมกรมแปล ภาค 3 ตอน 2 (ตอนจบ) หน้า 135 ข้อว่า "อารมณ์มนุษย์แยแวน อุโล เอวาวุธนา" - กระจิราบ ที่กำหนดอารมณ์ทั้ง 2 ส่วนว่ามีสภาพเป็นอย่างเดียวกัน ตามอย่างอารมณ์นั้นแหละ" ความว่า กำหนดอารมณ…

บทความนี้สรุปการวิเคราะห์ว่าอารมณ์มนุษย์มีลักษณะเฉพาะโดยมีความแตกดับเป็นปกติ ทั้งในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต ตามที่พระโพธิญาณได้กล่าวไว้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการกำหนดอารมณ์ทั้งสองส่วนให้อยู่ในสภาพเดียวกันช

… แล้วดูแต่ความแตก (ของมัน) อย่างเดียว เหมือนดูความแตกของภานะ โทมน า ที่คนทุบอยู่ เหมือนดูกาความแตก (กระจาย) ของฝุ่นละอียดที่คนโปรยอยู่ เหมือนดูกาความแตกของมลครางา * ท่านแก้พักดังนี้ ก็เป็นอันว่า ดุตโส โ…

เนื้อหานี้นำเสนอความสำคัญของการเห็นแจ้งในอธิปัญญาวิสนา ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเข้าใจความแตกดับและความว่างเปล่าของปรารถนา สามารถแบ่งออกเป็นสามประการ ได้แก่ อิทธิพลูปน ษาน และนิพพิทานูปน ษาน โดยมีการกล่าวถ

ประโยคส- วิถีธรรมรถแปลภาค 3 ตอน 2 (ตอนจบ) หน้าที่ 244 ทำโอกาสแก้วบาาของตนตั้งอยู่ และนับเดียวกันนั้น วิบากอันมีโอกาส ที่กรรมทำให้แล้ว แม้เป็นบากที่ยังไม่เกิดขึ้น ก็ชื่อว่า โอกาสทุก- ปันนะ- เกิดขึ้น

บทความนี้สำรวจถึงการทำให้โอกาสเกิดขึ้นจากวิบากกรรมและธรรมชาติของภูมิที่มีผลต่อการ กระทำของเรา โดยเน้นว่าภูมิและภูมิลักษณะมีความแตกต่างกัน และว่าความเข้าใจในเรื่องนี้สามารถช่วยให้เราเข้า…

…ศรเสดิันและรสุนั เพราะมี รสดิเนินและรสนันเป็นปัจจัย ก็รังดับอรหรสัน ลักษณะ ถึงน้อย ถึงใหญ่ หนอ (หรือกระโดง) ใน ดอก และผล (หน) เติมฟ้า สัมเชือสาย ต้นไม้โดยสัมเนื่องต่อกันแห่งพี่ตั้งอยู่ชั่วความาวาสน รรษฎิ…

…ใช้การเปรียบเทียบทางธรรมชาติเพื่อระบุความสัมพันธ์ระหว่างหลักธรรมและชีวิตประจำวัน ส่องว่าความเข้าใจในกระบวนการนี้ช่วยให้บุคคลสามารถเดินทางสู่การปลดปล่อยได้อย่างไร เนื้อหาสะท้อนถึงแนวคิดที่ลึกซึ้งและอาจมีค…

ประโยค๓ - วิทูรธรรมกระแสภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ) - หน้า 251 โดยความเป็นปัจจัยมีปัจจัยเป็นอาทิ ดังประทีปไปแสง ย่อมทำ นิรอธคื…

ในบทนี้มีการพิจารณาถึงความเป็นปัจจัยของมรรคาญาณที่มีความสัมพันธ์กับดวงอาทิตย์และการเคลื่อนที่ของเรือสินค้า โดยดวงอาทิตย์จะทำให้สิ่งต่างๆ แจ้งชัดขึ้นและมีกิจกรรมหลายอย่างเกิดขึ้นในเวลาเดียวกัน เช่นเดีย

ประโยค - วิทยุธรรมวาระแปล ภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ) หน้าที่ ๒๖๗ พระชนม์พระราชฝ่ายปฏิบัติแล้วได้รับสมบัติ กระทำไว้ก่อนแต่ได้ สมบัติ ดังนี้ ๆ ทั้งปวง ก็กล่าวไว้ว่าพระราชาทรงกระทำเหมือนกัน ฉะนั้น [สัตย์ธิฤยกิจก…

บทความนี้เสนอการวิเคราะห์และตีความเกี่ยวกับสัจธิฤยกทั้งสองประเภท คือ โลกียสัจธิฤยกและโลกุตรสัจธิฤยก ซึ่งมีความแตกต่างกันและเชื่อมโยงกับคำสอนเกี่ยวกับการสัมผัสและปัญญาในการเข้าใจธรรม. โดยเนื้อหายังบอกว

…ะ แท้จริง ปัญญาสะเภอว่าอะไรอันสิ่งให้มีขึ้น แล้ว ย่อมทำหลายย้ายคือคลาสึ่งครอบ (สันดาน) มาตลอดกาลนาน กระทำ อนุตตะให้ทุกอย่างเสียได้ ดูละฟ้าฟาด ลงด้วยกำลังแรงอย่างน่าละหวั่นพิกว่าที่งิน ทำลายหิน (ให้แตกกระ…

บทนี้กล่าวถึงอิทธิพลแห่งปัญญาวาสนาและความสำคัญในการจัดการกิเลส โดยนำเสนอว่าปัญญาสามารถทำลายสิ่งที่ไม่ดีและสร้างความเข้าใจในโลคานิตติผล การดำเนินชีวิตตามมรรควิถีและการบรรลุผลสมบัติต่าง ๆ ถือเป็นอานิสงส

ประโ bens - อธิบายลิ้วกวน อำเภอาด - หน้าที่ 87 ค ครูชิต ย่อมคำรณ-กระหมี ม ครูชิต ในความออกเสียง-ร้อง อ ปัจจติ วิตติ. คุณติ ย่อมนับ-คำนวณ คุณ ธาด เณร ปัจจัย (กติฎวาจาก)…

บทความนี้กล่าวถึงการอธิบายลิ้วกวนในอำเภอาด โดยมีการวิเคราะห์คำต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับวรรณกรรม ปัจจัยที่มีผลต่อการสื่อสารอาจารย์ตลอดจนถึงการตีความที่ซับซ้อน เช่น การแสดงบทบาทของครูชิตและปัจจัยที่ส่งผลต

…ำเทวาะะกะ ก ไว้ข้างหน้า ลง นึกคิดอาณามเหนือพญาชนะอัพภาส แปลก ๆ เป็น จ อาเลติ ย่อมยัง...ให่ไหว-สั่น-กระดิ่ง ตู ลุ ธาตุ ในความไหว ณ ปัจจัย (เหตุการณ์วากา) ตี วิฑิตต ทีมะ ๆ ๆ ต้นธาตุ เป็น อา เพราะปัจจัยที่…

…งๆ ที่สามารถแสดงให้เห็นในงานเขียน เช่น การเปลี่ยนแปลงอารมณ์ของตัวละคร การจัดการกับธาตุในคำพูดหรือการกระทำ รวมถึงการใช้ตัวอย่างที่เหมาะสมในการแสดงอารมณ์ในงานวรรณกรรม การวิเคราะห์นี้ช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจถึง…

…ง ส บทหน้า กิริสุ ธู ธง อ ปิ๋ย สุขติ วิทีติ แปลนึกคิดที่ ส เป็น งุ เพราะมีก อยุ่หลัง. สงูกี กำเริบ-กระอ่อนแล้ว ส บทหน้า บุก ธง ในความ ไหวหวัง-ปั่นป่วน อ ปิ๋ยอี วิ ตติติ เป็น อิ แสงแสงนึกคิดที่ ส เป็น งุ…

บทความนี้อธิบายถึงลำไส้รายการและความสำคัญของการทำความเข้าใจลำไส้ในแง่มุมต่าง ๆ โดยเน้นถึงประโยชน์ของการรู้จักลำไส้ในด้านสุขภาพ เพื่อให้เกิดการนำไปปฏิบัติในชีวิตประจำวัน โดยอ้างอิงถึงประสบการณ์และแนวคิ

…ิ แปลย กับ นู ที่สุดธรรม เป็น ญาณ. หนูฏ ย่อมเบี่ยงเบี่ยน-ฆ่า หนู ธาติ ในความฆ่า-เบี่ยงเบี่ยน- กำจัด-กระทบ อ ปัจฉย ตี วิวิตติ. หรติ ย่อมนำไป หร ธาติ ในความนำไป อ ปัจฉย ตี วิวิตติ. รยายติ ย่อมสะอาด นาหร ธา…

บทนี้กล่าวถึงการเล่นคำและการตีความในบริบทของอารมณ์และปรัชญา ผ่านการใช้ภาษาที่มีความซับซ้อน เพื่ออธิบายถึงอารมณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน รวมถึงการสะท้อนถึงความหมายและความรู้สึกที่ไม่มีวันหายไป

…ายวรรค นามกิตติ และกริยากิตติ - หน้าที่ 2 คำว่าคดีนี้มีลูกเดิมมาจาก กิริยา ธาตุ ในความเรียบ รายงาน, กระจาย กัตรูป กัตตุสาระ วิภาคว่า กิตปจอเฉน กิริติ กิตโก (ศัพท์ใด) ย้อนเรียรายด้วยปัจจัยกิณ เหตุนันน์ (ศ…

บทความนี้พูดถึงการอธิบายลายวรรค นามกิตติ และกริยากิตติ โดยเน้นไปที่การปรุงแต่งศพและความหมายที่เกิดขึ้นจากการใช้ปัจจัยที่แตกต่างกัน เช่น ศัพท์ที่ประกอบด้วยปัจจัยต่าง ๆ อาจมีความหมายที่แตกต่างกันออกไปตา

ประโ毒 - อภิบาลบาลไชยาวรรณ นามกิตติ และกฤษิภาณ - หน้าที่ 18 วิชาตติ แปลว่า "ด้วย" ติดอยู่ข้างท้ายของกฤษิยมเสมอ ทั้งใน กิตตตุรูป และกัมมานุรูป เพื่อเป็นเครื่องแสดงรูปของสาระ จะขาดเสียหาไม่ได้ สัมมนาสมณ

…งของให้แก่ผู้อื่นหรือสิ่งอื่น ๆ รวมถึงการให้ทานซึ่งมีความหมายว่าเป็นการทำบุญหรือให้เกียรติแก่ผู้รับ กระบวนการนี้จะครอบคลุมถึงบุคคล สัตว์ หรือสิ่งของที่ได้รับการส่งมอบสิ่งต่าง ๆ เพื่อความเข้าใจที่ลึกซึ้งใ…

…กล่าวอยู่ ถ้าเป็นปัจจุบันใกล้อนาคต ก็ให้แปลว่า "เมื่อ" อย่าง กรองโฉม กรียมโน เมื่ออะไรทำ นี่อ่อน....กระทำ เป็นต้น. อดีตกาลนั้น แม่ออกเป็น 2 อย่างเหมือนกัน คือ ล่วงแล้ว ๑ ล่วงแล้วเสร็จ ๑ ๑. คำว่า ล่วงแล้ว…

บทความนี้เสนอการแปลคำกริยาในภาษาไทยตามกาลต่างๆ โดยอธิบายการใช้คำว่า 'ล่วงแล้ว' และ 'ล่วงแล้วเสร็จ' เพื่อแสดงถึงความหมายที่แตกต่างกัน โดยเฉพาะในบริบทของปัจจุบันและอดีต ผ่านตัวอย่างที่ชัดเจนในประโยคต่าง

…์. กองตำรา ฯ ขอแสดงความขอบใจผู้รวบรวมและเรียบเรียง ตลอดถึงท่านผู้ช่วยให้คำแนะนำและช่วยโดยประการอื่น กระทงหนังสือ เล่มนี้สำเร็จขึ้นในวันที่ดังกล่าวและอยู่ก็สำเร็จใน การจัดทำ หนังสือนี้ บุคคลเดิมพระมหามนตร…

เนื้อหาในหนังสือเล่มนี้เน้นเกี่ยวกับหลักการและแนวทางการศึกษาภายในมหาเภตร รวมถึงการรวบรวมวิธีการสนสัมพันธ์เพื่อสนับสนุนนักเรียน การเตรียมการอ่านและใช้งานในสภาพแวดล้อมการศึกษาและการพัฒนาทักษะ และให้ความ

…โตตา ตมฺภู จตุํ จตุมฺจ จตุํภิรํ อากิล. [ ยมกปาปุาหรํ. ๖/๕๔ ] ก็พระศาสดาได้ทรงจงกรม บทที่องค์กรมั้น กระทำพระปฏิหาริย์นี้. [ จตุมิกฺฏา สมานกาล- ภิรยาใน อากิลี ทั่งนี้ เพราะองค์กรมไปด้วย ทำปฏิหาริย์ไปด้วย …

ในเนื้อหานี้กล่าวถึงบทบาทของนางวาสสุทัตตนาในพระพุทธศาสนา โดยมีการอธิบายเกี่ยวกับการทำจิตในการขายสินค้าและการทำปฏิหาริย์ของพระศาสดา โดยนำเสนอประโยคและการบันทึกที่เกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกันและการแสดงอ

…นยสมุปฏิภา ฯ - อนุดิเม องค์อิทธา ปวดคุณกุสทา อาภาสุส วินเมตรามยน ปจฺญปติฏิ วฺนทสิ โครงการว่า คชฺนต์ กระดา วย สัย อุปนชุฑติ คตฺถ อามตวันโย ปจเจวรชภติ ดิ อนุตฺตาโป๊ดี้ มนุ- มโณทศ ตปุราณ- ฯ ทยสุ มตา ปฐุปโมท…

เนื้อหานี้เน้นการสำรวจปรมความในด้านจิตใจและอารมณ์ของมนุษย์ โดยพูดถึงวิธีการพัฒนาสุขภาพจิตและอารมณ์ ผ่านแนวทางต่าง ๆ ที่เสนอให้เหมาะสมกับสังคม นอกจากนี้ยังให้ข้อคิดเกี่ยวกับความสำคัญของจิตใจในการนำไปสู

ประโยค - ปรมาณ לצาย นาม วิถีธิมิคัลอร์คุณนาย มหิดลสมมตาย (ฤดูใบ ภาค) - หน้าที่ 233 สมานิทเฐส วนุณา ปฏคุโธอามิกา ฯ ฯ ฯ กุด กฤุฌเมช นาติ วสิฏฐ์ โปทิ วสิฏฐ์ โอฬ โอว ปรีวะ- ถาปุโปรเปน โล กาโย กฤุญเมช โอโล

…นที่นับถือความเชื่อและศาสนา. การใช้ภาษาและคำพูดที่ละเอียดอ่อนสะท้อนให้เห็นถึงความหลากหลายของความคิด กระบวนการและการสร้างสรรค์ในสังคมมนุษย์. เนื้อหายังสำรวจการศึกษาของสถาบันต่างๆ เช่น มหาวิทยาลัยมหิดลและบ…

ประโยค๐-สมุดฯลฯทิกา นาม วินญฺาโภค (ปฏิโมภาภี กระ๚๐) - หน้าที่ 114 มคุตา เอตสํวติ ปญฺญมุตาติ ํ มคุตาติ ปามาติ วจฺจติ ฯ ตสมา ยา โภชนา มคญฺญมุตติ ฏุเตน…

เนื้อหานี้กล่าวถึงมคุตาและความสำคัญของปัญญามุตติในชีวิตภิกษุ โดยนำเสนอการแสดงออกถึงคุณค่าของการศึกษาและการปฏิบัติตามแนวทางที่ถูกต้องในพระพุทธศาสนา เน้นถึงการรักษาความพร้อมในการปฏิบัติธรรมซึ่งส่งผลต่อค

…สต์ สป น ญติ คิว ฯ โยบิ ฯ สุต ปาสตฺสมฺสสิว ฉบับดิ ภณทาภรณ์นุ สมปฏิฌาปดิ นฤๅ ฯ สุญฺฅาม ฯ สา ข ภณทาร์ กระโท อนฺญฺญา รจเปิด ฯ สง ภณทาร์ สุตติฺ ฌฺฌฺโก อนฺญฺญา ฌบฺดิษ ฯ เจติยส ฯ ปรีฺญาโร ตตฺวา ฉบิตฺ ภณทาร์ริ…

เนื้อหาในหน้า 432 ของสมุดจดสาหกิจา นาม วินัยฤกษ์ภาค นี้รวมถึงรูปแบบและการใช้งานของวัตถุประสงค์ต่าง ๆ อธิบายถึงการจัดการความรู้และปัญญาในหลาย ๆ สถานการณ์ โดยนำเสนอความคิดเห็นและแนวทางที่มีในวรรณกรรม เช