กัมมา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 3 / 4

…ปสมาตั้ง ๒ นั่น จะเปลตามรูปสมาต่อไปไม่ได้ความ. [อ.น.] กัมมธารสมาส ] ถ. สมาที่มีลักษณะเช่นไร เรียก กัมมาธารสมาส ? และ

บทนี้เสนอการศึกษาเกี่ยวกับกุลลสุภกิญจูและการวิเคราะห์สมาสในภาษาไทย ทั้งสมาสที่เป็นต้นค้ำและสมาสมิกมาก พร้อมการอธิบายลักษณะการแยกวิเคราะห์ศัพท์ที่มีความหมายอย่างเป็นระบบ โดยชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการ

ประโยค - ประมวลปัญหาและเผลอบาคาร่าเวทยาการณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) หน้า 65 กัมมารยสมาธิ จัดเป็นสมาธิแนวมาหรือสมาธิคุณ ? หรือทั้งหมด ท่านคุณ ? ฎ. นามศัพท์นั้น ๒ ศัพท์ มีรูปอย่าง…

บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์และการศึกษาเกี่ยวกับกัมมารยสมาธิ โดยเน้นที่สมาธิประเภทต่างๆ ทั้งในแง่นามและคุณลักษณะ ผ่านคำถามและแนวคิดที่สอดคล้องกับพระธรรม …

…า สมาส, ถ้าเป็นแต่เพียง วิสสนะ และไม่ใช่ น ศัพท์ด้วย. บทหลังจะเป็นถึงอะไร วนอะไร ก็ตาม เรียกชื่อว่า กัมมารายสมาส, ถ้าเป็น น ศัพท์ และเป็นวิสสนะ ด้วย เรียกชื่อว่า อุคุตปริสมาส, ถ้าไม่ได้เป็นวิสสนะ เรียกชื่อ…

เนื้อหาในหน้าที่ 84 นี้กล่าวถึงการวิเคราะห์ศัพท์ในภาษาบาลี โดยใช้ตัวอย่างของคำว่า 'นิมมล' และ 'พุทธพิสสมาส' เพื่อให้เข้าใจในประเภทของสมาสและวิธีการเขียนมาลัย. เรียนรู้การจำแนกประเภทของสมาส และการวิเคร

…ภูมิวิเศษอภินิหารพุทพิพิธี วิการะหว่า จตุตำ โบ [อ. น.].] ถ. ขอดียาโบ สัฏทสหวา นอกจากเป็นสมาคมวบุพบท กัมมารยะแล้ว จะขยายให้เป็นสมาคมอื่นได้หรือไม่ ? ถ้าได้ เป็นสมาคมอะไร ? มีวิเคราะห์อย่างไร ? ฎ. ได้. ขุดีย…

บทนี้กล่าวถึงการประมวลปัญหาเกี่ยวกับสมาคมที่มีสังขอานนำหน้า โดยเน้นการแสดงตัวอย่างและการวิเคราะห์ประเภทต่าง ๆ ของสมาคมในพุทธพิธี เช่น ถามถึงความหมายและการสืบทอดให้เป็นสมาคมอื่น ๆ โดยมีการอ้างอิงถึงคำใ

…ล่าวกันมั่งอธิษฐาน ? และ ในอรรถกล่าวกันมั่งปัจจัยอะไร ? แปลว่ากระไร ? ฺ คำตอบยกผู้ทำเองเป็นนบประธาน กัมมาวจย ยก กรรมเป็นบทประธาน ภาววาดา กล่าวแต่ความมิมิความเป็น เหตุ- กัตวาจา ยกผู้ทำเป็นบทประธาน เหตุผมวาด…

เนื้อหานี้เน้นการศึกษาความหมายและการใช้งานของศัพท์ในพระไตรปิฎก คำถามที่นำเสนอครอบคลุมหลายด้าน อาทิ วิธีการศึกษาศัพท์และความหมายในอรรถ รวมถึงการเปรียบเทียบคำต่างๆ ที่ใช้ในบริบทต่างๆ เช่น การถามตอบในหมว

…ว่วว่าเป็นที่.... เป็นอันเขา.... [อ.น.]. ก. ในสถานะทั้ง ๕ นี้ สถานะไหนบ้าง ที่ใช่มาก ? ข. คัดสถานะ กัมมาสถานะ ภาวะ สถานะ อธิ- กรณสถานะ ๕ สถานะนี้ใช่มาก ส่วนสมุทานสถานะและอุปาทาน- สถานะใช้น้อย. [อ.น.]. ค. …

เนื้อหาในหน้าที่ 159 นี้เกี่ยวข้องกับศัพท์เฉพาะที่แสดงถึงสถานะและวัตถุในทางการศึกษา โดยอธิบายถึงประเภทต่างๆ ของสถานะ เช่น สถานที่ เข้าถึงได้ในบริบทของการสอนและการศึกษา นอกจากนี้ยังมีการวิเคราะห์คำศัพท

…นสมนะไหนบ้าง? อ้างหลักมกุฎ. ๒. ดี ปัจจัย ลงได้ทุกสาเนะ แต่นิปราฎโดยมากเพียง ๓. สาเนะ คือ กัตฎาสาเนะ กัมมาสาเนะ ภาวสานะ กรณสานะ อธิกรณ์สานะ อุตภรดว่า มติ เป็น กัตฎาสาเนะ ก็ได้ กรรณาสาเนะ ก็ได้ สมุปติ เป็น ก…

เนื้อหาเกี่ยวกับการวิเคราะห์ศัพท์ในวิทยาการ โดยมีการอธิบายถึงปัจจัยในการลงคำศัพท์ประเภทต่างๆ และการแบ่งประเภทของคำศัพท์เช่น กัตฎาสาเนะ และเครื่องหมายวิเคราะห์ นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างการใช้คำว่า กามะ โก

… การันตีในอิทธิลงค์ [ กุณฺณา ]. [ อ.อ. ] ถ. คำศัพท์ที่ประกอบด้วย อนุต มาน ปัจจัย ถ้าต้องการ ให้เป็น กัมมาวจา ท่านให้ทำอย่างไรบ้าง ? ถ. ท่านให้ทำด้วยวิธี ๒ อย่าง คือ ลง อ อมหลังธาตุ และ ปัจจัยในายขาด เช่น ก…

เนื้อหานี้นำเสนอการสำรวจคำศัพท์เกี่ยวกับการันตีในอิทธิลงค์และปุลีกังค์ รวมถึงการแปลงคำนั้นเพื่อให้เข้าใจถึงวิธีการตกแต่งและแจกตามแบบต่างๆ ในการศึกษาสำหรับผู้เรียนเปรียญธรรมตรี เช่น การเปลี่ยนคำศัพท์โด

อนุสรณ์การรับรอง วันที่ ๒๐ ปี (๒๕๓๙-๒๕๔๙) แผนการสอนวิชาบาสาสุข ายกรณี หน่วยที่ ๑ เรื่อง สมาส, กัมมารายสมาส เวลา ทำการสอน ๓ คาบ สาระสำคัญ การยนามศัพท์ตั้งแต่ ๒ บทขึ้นไปเช่าไว้เป็นบทเดียวกัน เรียกว่า …

แผนการสอนนี้เน้นที่การศึกษาเกี่ยวกับสมาส โดยแบ่งออกเป็นประเภทต่างๆ และวัตถุตั้งแต่ ๒ บทขึ้นไปเป็นประธาน รวมถึงวิจัยประเภทสมาสต่างๆ เช่น สมาสาโดยกิริยาและสมาสาโดยชื่อ จุดประสงค์ในการเรียนรู้คือให้นักเร

…) ๔. สมาสโดยชื่อออกเป็น ๒ ประเภท ( ) ๕. คำว่า "อุดมสมาน" หมายถึง สมาดลียังไม่ได้รับวิกิต ( ) ๖. กัมมารยสมาน แบงออกเป็น ๖ ประเภท ( ) ๗. ทับทาบูพบนะ ทพทุพินพบพบในอยู่ในประเภทของกัมมารยสมาฯ ( ) ๘. คำว…

เอกสารนี้เป็นแบบประเมินผลตนเองสำหรับนักเรียนเพื่อวัดความรู้เกี่ยวกับเรื่อง 'สมาน' และ 'กำมะลอสมาน' ผ่านคำถามที่ต้องตอบถูกหรือผิด นักเรียนจะได้ประเมินความเข้าใจของตนเองเกี่ยวกับแนวคิดและคำศัพท์สำคัญที่

…รณดีบปริฐ ก็เพราะถ่วง ๒ บาทเป็นปูรณวัดด้วยกัน ไม่มีอายนันบทให้เนื่องดังกันต้องเป็นอย่างยามอื่น เช่น กัมมาระ หรือ ทวิทยาวะ เป็นกัน อันนั้น ปูรณดีบปริฐ จึงไม่มี ก็กล่าวให้เข้าใจว่าเป็นปูรณอะไร ในเมื่พูดกันเห…

เนื้อหามุ่งเน้นที่การศึกษาเกี่ยวกับศัพท์ทางภาษาไทย โดยเฉพาะคำว่า 'เสนุพุพน' และ 'ตับปรูสมาส' ซึ่งสื่อถึงการสร้างคำใหม่และการเชื่อมโยงศัพท์ที่เกี่ยวข้องในบริบทของการสนทนาและการสื่อสาร. การศึกษานี้ชี้แจ

…คุณและกิริยา ที่ปลาว่า "ไม่มี" เช่น ไม่มีบุตร เป็นต้น อันธิ ตัปปุริสสมาทิแตกต่างจากมหารามสมาท คือ กัมมารยสมามีบริัติแตกและจะแตกกันบมาตหนึ่ง เป็นอิเลสมะ หรือเป็นวิเลสะแงลักษณะส่วนตุปูรณสมานิวิภาคิดและจะไม…

เนื้อหาในบทนี้เน้นการวิเคราะห์วิบากสัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้องกับปัญจมีตัปปุริสสะ ซึ่งประกอบด้วยการตีความเกี่ยวกับสัญญะและความสำคัญในรูปแบบต่างๆ โดยมีการยกตัวอย่างเช่น สัตว์พันธ์ที่มาจากเครื่องผูและความทุก

…ว่า “สิทธานุภาพวิญญาณ (ธน)” ทั้งเป็นไปในอิทธิฤทธิ์ทั้งมีอิทธิฤทธิ์ทั้งมีอำนาจทั้งได้ เป็น วิทธโลญญา กัมมาจารย์สมาคม มี สว นุพพบท พุทธพิจารณาสมาคม และ นุพพบท พุทธพิจารณา เป็นท่อง วิญญาณ วิวิเคราะห์ว่า ๑. ส…

การศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพไสยเวทย์มีความสำคัญ เพื่อเข้าใจเกี่ยวกับสมาคมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับวิญญาณและอิทธิฤทธิ์ ในบทนี้จะเน้นการวิเคราะห์คำศัพท์ทางวิชาชีพ เช่น 'สิทธานุภาพวิญญาณ (ธน)' และการตีความหมาย

…ำว่า "กินนาธิรกนพุทธพี" หมายถึง สมาสที่มีอุปมาในรูปวิเคราะห์ ( ) ๘. ทิกุสุขาม เป็นวันทามาเนา ( ) ๙. กัมมารายสมาสเป็นคุณานามวลี ( ) ๑๐. อัยยิภาวสมาสมีบทหลังเป็นเอกวนะณ์ ปูฤลิงค์ออย่างเดียว ? ตอนที่ ๓ ให้น…

…รียนทำเครื่องหมายถูกหรือผิดสำหรับแต่ละคำถาม นอกจากนี้ยังมีคำถามให้ตอบเกี่ยวกับนิยามของสมาส ประเภทของกัมมารายสมาส และองค์ประกอบของทวิทวสมาส เช่น ความหมายและประโยชน์ รวมถึงการวิเคราะห์ตัวอย่างที่เกี่ยวข้อง ก…

…พิจิต ฯ เป็นอาสาภาระ ทวายมาณ ๒๔. พทษวิไล วิเชา ไหว พุทธวิไล ฯ เป็นเสน่ในสมบัติ ดังอุปมานุดครบถ้วน กัมมาตรสมาคม ๒๕. คมภกฤดิ วี. คมกุลส กฤดิ คมกฤด ษ ฯ เป็นจุดคึ รับปรุษสมาคม ๒๖. อนโสดเดีย ว. เทศกฮ อนโส…

เนื้อหานี้ประกอบด้วยรายชื่อคณาจารย์และสมาชิกจากสมาคมต่าง ๆ ภายในมหาวิทยาลัยมหาสารคาม รวมถึงบทบาทและตำแหน่งของแต่ละคน ซึ่งมีความสำคัญต่อการพัฒนาและส่งเสริมการศึกษาในสถาบันการศึกษา โดยมีการอุปมาทางวิทยา

…กุลฺ ขา ๅ สํญญา สํญญา ุ เป็นติฏฐิตันติปมบษ ชนิค ๑๔. ตกกูลดส ว. ตกฺดํ เวค ชาติ สํญญา ุ อาวุธนุมพทธาม กัมมารยสมา ๑๕. นิทกรโก ว. นคคิฺ ตส ิสุ สาทโรํ นิคคฺ ตํ น คมํ ๆ เป็น อนิฏฐิฤฺ ยํอรณูพุพพี พิสูทิมาส ๑๖. สุ…

เนื้อหานี้นำเสนอแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปุริสาสุโขและฤทธิ์สร โดยมีการพิจารณาถึงอัจฉริยภาพและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรู้ในการใช้พุทธธรรมเพื่อเข้าใจชีวิต ญาณที่แสดงถึงปัญญาและการใช้ชีวิตที่มีคุณค่า

…ุปพิทกลเป (อาวาธนี) เป็นตติยมุตูอายุภิกษรพพิสมาส ๕๕. พรหมนนร ร. มธี เอว พนุนี มรหมนูฐ ๆ อวาราณุปพบา กัมมารยะสมาส ๕๖. ภิกษุโณโร ว. ทิกโโร ธมโม ภิกุโร หรือ ทิกโโร ๆ โ โ ธ มโม อา ภิกษุโณ ๆ เป็นสิตติยมุตูอายุภ…

บทนี้นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับการสำรวจภาคสมาร โดยเรียบเรียงข้อมูลเกี่ยวกับบัญชีสุดชยะภิกษรพพิสมาสที่สำคัญ ซึ่งรวมถึงลักษณะ และรายละเอียดต่างๆ ของแต่ละบัญชี พร้อมทั้งข้อมูลจำเพาะที่เกี่ยวข้องในบริบททางศาสน

…ริยาสีเป็นต้น แก่กิสนุในใช่ผู้ เข้ากรรม ทั้งเป็นผู้ควรแก่นักนะ อีกอย่างหนึ่ง กิสนุอันท่าน เรียกว่า "กัมมารบุคคล" ก็เพราะเหตุที่ส่งจัองบุคคลนั้นให้เป็นวัตถุ กระทำกรรม แม้นในกรรมที่เหลือ ก็ชนนี้แล้ว ท่านกล่า…

บทความนี้แสดงให้เห็นถึงกิจกรรมและผู้ที่สมควรเข้าร่วมในกรรม จากนั้นอธิบายประเภทต่าง ๆ ของกรรมที่มีอยู่ในพระพุทธศาสนา เช่น อปลโลกนมม์ ที่อ้างถึงหลักการในการกระทำทางจิตกรรมและลักษณะของกรรมที่สามารถแบ่งแย

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นนคร ป.ร.๕-๙ : ภควา เอตุไจว จ เน้นผู้กล่าว 2. กัมมาวาจา (ศัพท์ที่กล่าวกรรม-สิ่งที่ถูกกระทำ) ใช้ในกรณีที่ข้อความในประโยคนั้น ต้องการเน้นสิ่งที่ถูกทำ (กม…

คู่มือวิชานี้นำเสนอการใช้กัมมาวาจาในประโยคไทย โดยเน้นสิ่งที่ถูกกระทำให้เด่นชัดในประโยค โดยยกสิ่งที่ถูกทำเป็นตัวประธาน และทำให้ผู้ฟ…

… ๑ ตัว คือ อนุเคราะห์ ตนเคราะห์ ตรา ๒. หมวด กิจจาปัจจัย สำหรับประกอบกับบทดูให้สำเร็จเป็น ๒ วรรค คือ กัมมาวาระ เหตุgefügtมาวจาก และ ยิ่งกล่าวเนือความเป็นสาระ (กิริยานาม) อีกด้วย มีทั้งหมด ๒ ตัว คือ อนุเคราะ…

เนื้อหานี้ศึกษาหมวดกิริยากิตและกิริยาปัจจัยในบาลีโดยแบ่งเป็นหลายประเภท เช่น กัลยญาณ, กิจจาปัญญา, และกิริยาประกอบ พร้อมแบบฝึกหัดเพื่อตรวจสอบความเข้าใจที่สำคัญ และเป็นแนวทางสำหรับนักเรียนที่สนใจในภาษาบา