ประมวลปัญหาและลายลักษณ์วิจารณ์ ประมวลปัญหาและเฉลายบาลีไวยาการณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) หน้า 161
หน้าที่ 161 / 197

สรุปเนื้อหา

เนื้อหาในหน้าที่ 159 นี้เกี่ยวข้องกับศัพท์เฉพาะที่แสดงถึงสถานะและวัตถุในทางการศึกษา โดยอธิบายถึงประเภทต่างๆ ของสถานะ เช่น สถานที่ เข้าถึงได้ในบริบทของการสอนและการศึกษา นอกจากนี้ยังมีการวิเคราะห์คำศัพท์ที่ใช้งานได้บ่อยและน้อย ระบบและกฎเกณฑ์ในการนำไปใช้ในสถานการณ์ต่างๆ เพื่อความเข้าใจที่ชัดเจนยิ่งขึ้น สำหรับผู้ที่ศึกษาหรือสอนพระธรรม การรับรู้ถึงศัพท์เหล่านี้จะช่วยให้การสื่อสารและการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากขึ้น ผู้นำไปประยุกต์ใช้ในการสอนจะมีความเข้าใจซึ่งกันและกันได้ดียิ่งขึ้น รับรู้ถึงคำศัพท์เชิงลึกเพื่อใช้ในพระธรรมดีกว่าเดิม.

หัวข้อประเด็น

-ศัพท์และสถานะในพระธรรม
-การใช้งานคำศัพท์ในการศึกษา
-การวิเคราะห์ศัพท์เฉพาะ
-การศึกษาศัพท์สำหรับการสอน

ข้อความต้นฉบับในหน้า

ประโยค- ประมวลปัญหาและลายลักษณ์วิจารณ์(สำหรับเปรียญธรรมครู) - หน้าที่ 159 กรณาสถาน เป็นศัพท์แสดงวัตถุซึ่งเป็นเครื่องมือสำหรับทำ เช่น พนุน [วัตถุ] เครื่องผูก [มีเชือกและโซ่เป็นต้น] สถานะนี้ ท่านบัญญัติให้แว่วว่าเป็นเหตุ....เป็นเครื่อง.....เป็นเครื่องอัน เขา... สมุททะกรณะ เป็นศัพท์แสดงชื่อผู้ที่มอบให้ คือผู้รับ เช่น สมุททะน [วัตถุ] เป็นที่มอบให้ เป็นต้น, สถานะ ท่านบัญญัติ ให้แว่วว่าเป็นที่.... เป็นที่อันเขา.... อุปาทานสถานะ เป็นศัพท์แสดงสถานที่ ๆ ไปปราศ หรือบุคคล ผู้ไปปราศเช่น ปลวกสิโร แดนชานออกแห่งรัศมี [ได้แก่เทวดา พวกหนึ่ง] ปกโอ ว แดนเกิดก่อน [ที่น้ำตา] ภีม กแดนกลัว [ยักษ์] สถานะนี้ ท่านบัญญัติให้แว่วว่าเป็นแดน... อธิวรรณสถานะ เป็นศัพท์แสดงสถานที่ หรือเป็นชื่อของสถาน ที่ เช่น ธาน ที่ตั้ง ที่นอน เป็นต้น, สถานะนี้ ท่าน บัญญัติให้แว่วว่าเป็นที่.... เป็นอันเขา.... [อ.น.]. ก. ในสถานะทั้ง ๕ นี้ สถานะไหนบ้าง ที่ใช่มาก ? ข. คัดสถานะ กัมมาสถานะ ภาวะ สถานะ อธิ- กรณสถานะ ๕ สถานะนี้ใช่มาก ส่วนสมุทานสถานะและอุปาทาน- สถานะใช้น้อย. [อ.น.]. ค. เหตุใด สถานะทั้ง ๒ นี้จึงใช้น้อย ? ของอธิบายให้กระจ่าง. ค. เพราะสถานะทั้ง ๒ นี้ใช้ได้แต่ในดูกบงตัว ไม่ทั่วไป สมุทานสถานะ ใช้ได้แต่รัฏฐที่เป็นไปความให้ ยืนให้ ส่งไป
แสดงความคิดเห็นเป็นคนแรก
Login เพื่อแสดงความคิดเห็น

หนังสือที่เกี่ยวข้อง

Load More