การศึกษาพุทธศาสนา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 4 / 6

the Great Vehicle : Three Mahāyāna Buddhist Texts. Ann Arbor, Mich. : Collegiate Institute for the Study of Buddhist Literature and Center for South and Southeast Asian Studies, University of Michigan

…นี้ยังกล่าวถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับคัมภีร์และการค้นพบในแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาพุทธศาสนาในยุคต่าง ๆ รวมถึงการตีความและแปลเนื้อหาจากภาษาสันสกฤต

สมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์(เจริญ ญาณวรเถร) พระมงคลวิเสสกถา พ. ศ. ๒๔๖๔ ๒๔๕ อาย วัณณ์ ยส์ กิตติ รติโย ปตฺถายาเนน อปปมาท์ ปสํสนฺติ นมตฺถุ สุคต ส. อปฺปมตฺโต อุโภ อตฺเถ ทิฏฺเฐ ธมฺม จ โย อตฺโถ อตฺถาภิสมยา ธีโร

…น้นถึงพระพุทธภาษิตเกี่ยวกับอปริหานิยธรรม ซึ่งนิยามถึงหลักการปฏิบัติในชีวิตประจำวันที่เป็นประโยชน์ต่อการศึกษาพุทธศาสนา เราเรียนรู้ว่า พระพุทธศาสนิกบริษัทได้มีการบำเพ็ญพระราชกุศลในพระราชพิธีและการเถลิงถวาย เพื่อแสดงถึงค…

ประโยค- สมุดบันทึกทิกา นาม วินยูฤกต (ปฐมภาค) หน้า 629 ตรีจฉานคฤอฤกโตพยชนะโก คอ โย วัตถูวินยูมนา อเหฤกปฏิรูปา ฐิกา เสค์ สกโค อาวาริโต มคโค ปัน วาริโต ๆ อพพาทา หิ เต มคุปฏิรูปาฎ วัตถูวินยูมนา ฎูปฟุซาชา

…่เกี่ยวข้องกับเทพและนรก การเปลี่ยนแปลงที่มีความสำคัญในวงการสงฆ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งปราชิกาและมาตรฐานในการศึกษาพุทธศาสนา นอกจากนี้ยังมีการสอนเรื่องอำนาจและความสำคัญของพระธรรมและพระวินัยในชีวิตของภิกษุและผู้ที่ศึกษาอย่างใ…

ประโยค(๑-๖): สมุดบันทึกกิจ นาม วินยูลภาค(ปฐมภาค) - หน้า 121 อราปามลาปฑิโย ปฏิโลมโต ธรรมธนทีบ อนโลมาโต อวิชชาททีบ ปฏิจจสมุปปาทุกนาจ จ โยเซตพุพานี ฯ คฤยาร เอกปทโยชนา ฯ ธารามณี ทุกขาสุข ชาติ สมุทยสุจิ อุ

…ารณาทุกข์สุขและการค้นหาความจริงทางจิตวิญญาณ. เนื้อหายังสัมผัสถึงการปฏิบัติธรรมและกรอบแนวคิดเกี่ยวกับการศึกษาพุทธศาสนา. ตลอดจนเสนอแนวทางในการบรรลุถึงการปฏิบัติธรรมอย่างถูกต้องและสัมพันธ์กับการศึกษาในทุกภาคส่วน นอกจากนี…

ประโยค - อธิบายว่าสัมพันธ์ เล่ม ๑ หน้า 149 [๓] ในที่เป็นวิสาสน ประกอบเป็นพุทธฉานะบังมีอุ น ทิ ธมโม อมโม จอิอาโม. [จฺญาปฏตเถร ] ๑/๒๙ ธรรมและธรรมัง ๒ หามีบากสมกันไม่: แต่โดยมาก อยู่ใกล้ นามนามบทใด ก็ป

…เภทต่างๆ เช่น ปุรัสสัพพนามและวิสาสนสัพพนาม ซึ่งเป็นศาสตร์ที่สำคัญในการทำความเข้าใจหลักธรรมและศัพท์ในการศึกษาพุทธศาสนา โดยมีการยกตัวอย่างและการชี้แจงถึงข้อคิดเห็นของพระเจ้าพิมพิสารและพระเจ้าเสนภิกโลสซึ่งมีความสำคัญในบร…

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๑ - หน้าที่ 129 บทวิสนาทมีชื่อเป็นชื่อ แม้มีสัญญาโชคกดับกับอุ้ด้วย ก็ไม่เรียกว่าสัญญาเวสน เพราะบทวิสนานนั้นมีชื่อ สัญญา-โชคนับนิ้วอยู่นี้เพื่อเสริมความให้กระชับขึ้นเท

…อธิบายถึงการแบ่งประเภทคำว่า สัญญาวิเศษ และความหมายของวิสสนาที่เกี่ยวข้อง ความเข้าใจนี้มีความสำคัญต่อการศึกษาพุทธศาสนาและแนวคิดต่าง ๆ

ประโยค - ปรมฏกุมญสาย นาม วิสุทธิมคัลลํวา มหาวิทยาลัยสมมตาย (ปฐม ภาค ๑) - หน้าที่ 318 วิสุทธิมคัลลํวา ยาวดาวตุอุษฐารสโกลาอชิท ปจงจุตสมุนดาคต เสนาสน ครโห- คณตณดี รหัส คณะ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ ฯ

บทความนี้นำเสนอเนื้อหาจากวิสุทธิมคัลลํวา โดยเน้นที่การศึกษาพุทธศาสนาและการพัฒนาจิตใจ อธิบายถึงแนวทางการปฏิบัติทางศาสนาเพื่อการเติบโตทางจิตใจและจริยธรรม โดยมีการกล่าวถึง…

ประโยค๘ - วิสุทธิมรรคแปล ภาค ๒ ตอน ๒ - หน้าที่ 211 จุตูปปาตญาณกถา พรรณนาความ ในเรื่องความรู้ในจิตและอุปบาต แห่งสัตว์ทั้ง หลาย พึงทราบ (ดังต่อไปนี้) [แก้อรรถบาลีจุตูปปาตญาณ] คำว่า "เพื่อจุตูปปาตญาณ "คื

…้าใจถึงทิพยจักษุ การนำจิตมุ่งไปในการศึกษาธรรม ทำให้สามารถหลุดพ้นจากความทุกข์ได้ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาพุทธศาสนาเพื่อพัฒนาจิตใจ. dmc.tv

110 ธรรมาภรณ์ วารสารวิชาการพระพุทธศาสนา ปีที่ 5 ฉบับที่ 1 ปี 2560 พุทธศาสนิกชนชาวพุทธใจจงจงบุคคล รายละเอียดดังนี้ "แนวคิดการบูรณาการเชิงจิตวิทยา" (Psychological Integration) ซึ่งโดยย่อคือการบูรณาการ

…ฒนธรรมตะวันตก โดยนำเสนอการใช้ศิลปกรรม คณิตศาสตร์ และวรรณกรรม ในการสร้างสรรค์สภาพแวดล้อมเพื่อสนับสนุนการศึกษาพุทธศาสนาในผู้คนตะวันตก ผ่านกิจกรรมต่างๆ เช่น คอร์สสมาธิ การฝึกอบรม เพื่อพัฒนาจิตใจและการบำบัดทางจิตใจ ผู้คนท…

„ การตั้งเป้าหมายการศึกษาไว้ที่การดับทุกข์เช่นนี้ ย่อมทำให้โลกสงบเย็นลง เพราะจะทำให้ผู้เข้ามาศึกษามีความระมัดระวัง ที่จะไม่เพิ่มทุกข์ให้แก่ตนเองและผู้อยู่ร่วมโลก “การศึกษาปฏิบัติตามคำสอนในพระพุทธ-

การตั้งเป้าหมายการศึกษาพุทธศาสนาเพื่อลดทุกข์นั้นสำคัญมาก เพราะช่วยให้ผู้เรียนมีสติในการดำรงชีวิต ไม่เพียงแต่ทำให้โลกสงบเย็นขึ้น แต่ย…

ประโยค๘ - วิสุทธิมคฺคสฺส นาม ปกรณ์วิเสสกุล (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 37 อนุสฺสติกมฺมฏฺฐานนิทเทโส สีสฏฺฐีนิ สิพฺเพตฺวา ฐปิตชชฺชรลาพุกฎาหสณฺฐานาน ฯ ทิสโต ทวีสุ ทิสาสุ ชาตานิ ฯ โอกาสโต อวิเสเสน สกลสรีเร ฐิ

…แตกต่างภายใต้บริบททางพุทธศาสนา ซึ่งช่วยให้ผู้อ่านได้เห็นสามารถเข้าใจในการประยุกต์ใช้ในด้านปฏิบัติและการศึกษาพุทธศาสนาได้มากขึ้น กรุงเทพฯ ศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมที่ dmc.tv

สนับสนุนการจัดสอบบาลีสนามหลวง จ.ปทุมธานี ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔ เมื่อวันที่ ๙ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ คณะศิษย์บูชาศีลพระธรรมมานิตโดยคุณสุดตะนันชัย กรรกาณูดำเนินการบริษัท เอ็น.ซี.เอส.โกลด์เบรด จำกัด กราบถวายขนมปั

…วัดเขียนเขต พระอารามหลวง อ.ธัญบุรี จ.ปทุมธานี การสนับสนุนในครั้งนี้เป็นการทำบุญที่สำคัญในการส่งเสริมการศึกษาพุทธศาสนาให้กับพระภิกษุสามเณรที่ต้องการสอบบาลี.

ประโยค - อภิธมฺมตฺถสงฺคหปาลียา สห อภิธรรมมาตุวิภาวินีนาม อภิธมฺมตฺถสงฺคหฎีกา - หน้าที่ 191 อภิธมฺมตฺถวิภาวินี หน้าที่ 192 อุปาทายรูปตาปสงฺโค สิยาติ” ฯ น ยิทเมว อุปาทาเยว ปวตฺตรูปาน ติสมญฺญาสิทธิโต ฯ ย

…มีการอธิบายถึงหลักการที่เกี่ยวข้องกับมหาภูตต่างๆ และการประยุกต์ใช้คำสอนเหล่านั้นในบริบทต่างๆ รวมทั้งการศึกษาพุทธศาสนาเกี่ยวกับการเข้าใจเนื้อหานี้อย่างชัดเจน

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ตติโย ภาโค) - หน้าที่ 62 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 62 หตุถสฺส จลน์ หตุถจลน์ ฯ หตุถจลน์ อาทิ เยส์ ปาทจุลนาทีน เต หตุถจลนาทโย ฯ จสทโท ตาปาฏิกรณ์ ฯ ผน

…การใช้ภาษาที่ละเอียด เพื่อให้ผู้ศึกษาสามารถพัฒนาความเข้าใจในธรรมได้ดีขึ้น สำหรับนักศึกษาและผู้สนใจในการศึกษาพุทธศาสนา ซึ่งเนื้อหาในหน้า 62 นี้เป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญในการทำความเข้าใจอภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 465 ปญฺจมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 465 ติ ตลญชาติ ปฐมตล์ ปฐมาเล วสันติ ปฐมตลวาสิโน เย พฺรหฺมา ฯ อปฺปเกนาติ กาเลนาติ วิเสสน์ ฯ กาเ

…และการอธิบายที่เกี่ยวข้องกับอภิธรรมต่างๆ รวมถึงแนวคิดที่สำคัญเกี่ยวกับวัตถุประสงค์และการใช้อภิธรรมในการศึกษาพุทธศาสนา อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยาเป็นเครื่องมือในการเข้าใจแนวคิดลึกซึ้ง เช่น การจำแนกประเภทต่างๆ และการตีความที่…

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 457 ปญฺจมปริจเฉทตฺถโยชนา หน้า 457 สนฺตาโน เอเตสนฺติ สปปี...ตานา เอเตส์ พรหมาน ฯ สปฺปีติกชฺฌานนิพฺพตฺตกฺขนฺธสนตานาน ภาโว สปปี

…หมานที่มีในธรรมชาติของความสงบ นอกจากนี้ ยังกล่าวถึงการวิเคราะห์และความหมายของคำว่า 'สรติ' ที่สำคัญในการศึกษาพุทธศาสนา และบทบาทของต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในกระบวนการเรียนรู้ที่น่าสนใจโดยมีสัมพันธภาพทางจิตและการศึกษา

หลักฐานธรรมาภายในคัมภีร์พุทธโบราณ 1 ฉบับรวบรวมงานวิจัยโดยอ๋อ พุทธวาสติในคัมภีร์จิตตรารักษ์กับพระไตรปิฎกและอรรถกถาบาลี การปฏิบัติธรรมแบบพุทธวาสติปรากฏอยู่หลายแห่งในพระไตรปิฎกบาลี โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบ

…ารอธิบายคุณของพระสัมมาสัมพุทธเจ้าไปใช้ด้วย เป็นการชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการปฏิบัติธรรมนี้ในแง่ของการศึกษาพุทธศาสนา โดยมีการวิเคราะห์ข้อมูลจากพระไตรปิฎกและอรรถกถาบาลี

โครงการบรรพชาภูปสมบทหมู่ธรรมทายาทนานาชาติ (IDOP : International Dhammadayada Ordination Program) เริ่มการอบรมชาวต่างชาติในปี พ.ศ. ๒๕๔๓ โดยมีการอบรมทั้งพระภิกษุและสามเณรปัจจุบันมีชาวต่างประเทศบรรพชุสมภ

…ึงประเทศอย่างออสเตรเลีย อเมริกา และญี่ปุ่น โครงการนี้เน้นการอบรมพระภิกษุและสามเณรที่มีความมุ่งมั่นในการศึกษาพุทธศาสนาและนำหลักธรรมไปใช้ในชีวิตประจำวัน การบรรพชาผ่านโครงการนี้มีความสำคัญต่อการเผยแพร่พุทธศาสนาไปทั่วโลก …

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 204 อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา หน้า 204 นิสฺสตฺตนิชชีวตฺเถน ธาตุโยติ อธิปปายวิคคโห ฯ ปญฺจ วิญญาณานิ เอว ธาตุโย ปญจ...ตุโย อวธารณปุ

…ู้ของมนุษย์ เนื้อหาในบทนี้ยังเน้นถึงการสำรวจสถานะของธาตุและวิญญาณที่เป็นพื้นฐานให้แก่งานนักปรัชญาและการศึกษาพุทธศาสนาในวงกว้าง

ประโยค - อภิธมฺมตฺถวิภาวินิยา ปญฺจิกา นาม อตฺถโยชนา (ทุติโย ภาโค) - หน้าที่ 202 ตติยปริจเฉทตฺถ โยชนา หน้า 202 พรหมานนฺติ วิรตตตาชาติ ปเท ภาวโยเค ฉัฏฐี วิราคาติ ปเท วา สมพนฺโธ ฯ กาม...เสนาติ วิรตตาติ ป

…ยในลักษณะต่าง ๆ. ทั้งนี้ บทความยังมีการกล่าวถึงทัศนคติเกี่ยวกับการมองโลกและจิตวิญญาณที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาพุทธศาสนา.