การศึกษาพุทธศาสนา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 4 / 6

ประโยค - ปัญจมะสมิณตาปาติ อรรถกถาพระวินัย ปริวาร วันอานา - หน้าที่ 851 เพื่อแสดงเนื้อความ ที่มีได้สงเกาะรัชด้วยปัญหาที่ว่า ครุลูกฺบญาอาปี เป็นต้น แต่สงเกาะรัชด้วยคำอธิษฐานว่าว่า หนุก วาณัย สุโณม เต

…นัย โดยนำเสนอความเข้าใจและการตีความที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเปิดเผยอาบัติของภิกษุ ซึ่งเป็นข้อมูลสำคัญในการศึกษาพุทธศาสนา เวลาที่เปิดเผยอาบัติไม่มีผลต่อความผิดหรือจุดยืนของภิกษุ เมื่อแสดงอาบัติด้วยความถูกต้องและอยู่ในบริบ…

ประโยค - ตัดสนมาปาสกำ อรรคถาพระอิ่น หาวรร ตอน ๒ - หน้าที่ 337 ได้ยินว่ากุเหล่านั้น กำหนดเนื้อความแห่งบอกอันหนึ่งว่า “ด้วยจิวตามมิตามใจ” อย่างนี้ว่า “ด้วยจิวรเป็นของคุณดีหรือด้วยผ้า บังสุก". บทว่า นากม

…ารพูดถึงพฤติกรรมของบุคคลที่มีส่วนร่วมในพิธีกรรม ซึ่งสะท้อนถึงวัฒนธรรมและจริยธรรมที่ส่งต่อในสังคมผ่านการศึกษาพุทธศาสนา โดยยกตัวอย่างคำสอนของพระผู้มีพระภาคเพื่อให้เห็นถึงแนวทางการปฏิบัติที่ถูกต้อง

ประโยค - สารดฤกษ์นี้ใน นาม วิสุฏฐา สมหุดปลาสักกา มุนดาม (ฉกดโล ภาโค) - หน้าที่ 362 ราชกฤธสุธีจิน ปน อชช สุดโม ทิวิโส ปโผ้ อลูสาเปตวา ฉปโย สาเข อรฺภ อคาเส มฺาเสา อุปปนฺโถ นฤคิอ อชฺฌ ใน โลก เถ อรหนุตาต

…ี่ยวกับสารดฤกษ์ในนามของวิสุฏฐา เสนอความคิดเกี่ยวกับการปฏิบัติธรรม ปัญญา และการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นจากการศึกษาพุทธศาสนา โดยแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการทำความเข้าใจในธรรมและการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน จุดเด่นคือการสะท…

นิวาสุตตา นหายณุตสฺส โอฐปทา นามา จี วุตติ ตุตต การณ ปริสฺเสติพุพฺถํอ คธ.อุณาาํสฤาสฺติคํ อาร ภูษํ อาจิณฺณีวาสติอาตา อารุพนฺธิ คํ เวธิปาโย สินา ฯ เอวมฺปิ อาจิณฺณีวาสติเอว วสุสกํเมา สนฺาย วุตตนฺติ- อาณา

…ติที่สำคัญต่อการเข้าใจในหลักธรรมของพระพุทธเจ้า เขียนในลักษณะที่สามารถเข้าถึงนักศึกษาหรือผู้ที่สนใจในการศึกษาพุทธศาสนาได้

ประโยค - สมุทปาโลทากา นาม วินญูตฺถโค อตฺถโภชนา (ทุติโยภาค) - หน้าที่ 372 ดิถิณ ภิกฺขเว ภิกฺขุมนฺติอากเคน อมิทา กมฺมุนาเยอา คุตฺต- วาเนน น วีรชมฑิตติ อนาเปติฯ [๒๑] วาณฺฉนาณุตตโก สวททกฺข สานนกตุโต ฯ

…ฏิบัติในชีวิตประจำวันของภิกฺขุ หวังว่าเนื้อหานี้จะช่วยให้ผู้มีความสนใจได้รับความรู้ที่เป็นประโยชน์ในการศึกษาพุทธศาสนาอย่างลึกซึ้งมากยิ่งขึ้นและสามารถนำไปใช้ในการดำเนินชีวิตได้อย่างถูกต้องบนแนวทางของพระธรรม.

วุฒิวิทย์ สาโร นาคอุดม ตสส ฉทนปารุสุทธิ์ อนงคา สุขเพลง ปทีเณ พฤกษา อนุปิโลเก กาฬพโล ฯ อนุภวิมาทิติ ราชดโณ คาวดมตุมมะ อนุภาวินท นาม ดำ อุบลสลาย เถโร วสติ โต ราชคำ อุโปลิโต อาณาจา

ในเนื้อหานี้ได้มีการกล่าวถึงการศึกษาพุทธศาสนา โดยรวมถึงการตีความและแบ่งแยกแนวทางการปฏิบัติที่เกี่ยวข้อง นอกจากนี้ยังมีการอ้างถึงชื่อและคำที่สัมผั…

ประโยค - สมุดฉบับกาก ดาน วินฉอภคา (ภาคใต้) - หน้าที่ 133 อนาคฉฉาน ฉนโท อาหริตฟูโพต๊อ เอวา สุนิปลิตสต ปน ภิกขุฉ ฉนทวาหนา ฉนเทสุก อาหริตส คสดู มกุตุตต- คามาวาราที่สุด จ อนาคฉกุกมั้น สีมั สิม หฤโษณานนคว

…าที่เกี่ยวข้องกับพุทธธรรมและแนวคิดทางศาสนาอย่างลึกซึ้ง ตัวเนื้อหาพูดถึงการพัฒนาจิตใจและสติปัญญา ผ่านการศึกษาพุทธศาสนา พร้อมเสนอแนวทางในการดำเนินชีวิตให้สอดคล้องกับหลักคำสอนของพระพุทธเจ้า เนื้อหามีการใช้ภาษาที่สละสลวยแ…

ประโยค - สมุดบันทึกกาม นาม วินัยภูวดล (ตติยัง ภาโค) หน้าที่ 109 ภิญขา ปุณกโล อุปปาโทโอสาริญ ตนญเจ สุขโม โอสารติ เอกป ญโ สุโ สาริโด เอกป ญโ ทูโอสาริโต สุดสุดโ โอาคุตมายุอาวิรวิสุสติ๊ ๆ หดภูฉนาวีวัดกุถ

…ห์ที่มีระเบียบ นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงความเข้าใจในคำพูดและการสื่อสารระหว่างบุคคลที่เกี่ยวเนื่องกับการศึกษาพุทธศาสนา หลักการและวิธีการลงมือทำควรมีการวางแผนเพื่อนำไปสู่วุฒิภาวะทางปัญญา โดยอ้างอิงถึงการบันทึกที่มีคุณภา…

การศึกษาพระปริยัติธรรม ในครั้งพุทธกาล การศึกษาหรือธาระสำคัญของภิกษุสงฆ์สาวก เป็นไปในลักษณะ ๒ ประการ ด้วยกัน กล่าวคือ คันถธุ ระ ๑ วิปัสสนาธุ ระ ๑ ความนี้พระพุทธองค์ตรัสรับรองไว้ว่า "คุณธรรม วิปัสสนาธ

…และความรู้ของภิกษุสงฆ์ หลักการเรียนรู้เหล่านี้ได้รับการบันทึกในพระไตรปิฎกและถือว่าเป็นรากฐานสำคัญของการศึกษาพุทธศาสนา โดยการสอนจะเน้นทั้งทฤษฎีและปฏิบัติ เพื่อให้ภิกษุผู้มีความประพฤติดีสามารถเข้าถึงความจริงของธรรมชาติแ…

ประโยค - ปฐมสัมผัสบทกษัตริย์ ก - หน้าที่ 1 ติยปราชิก วรรณนา ติยปราชิกใด ซึ่งพระพุทธเจ้ามทุกดวงทางไตร- ทวารทรงประกาศแล้ว บัดนี้ ถึงลำดับสงสรรค์ แห่งติยปราชิกนี้แล้ว เพราะเหตุนี้ คำใดที่ จะพิสูจน์ได้ง่า

…าศของพระพุทธเจ้า โดยมีการอธิบายลักษณะของเมืองไพระลส รวมถึงความสำคัญของคำบรรยายในบทนี้ ซึ่งอาจมีผลต่อการศึกษาพุทธศาสนาโดยทั่วไป ข้อมูลที่นำเสนอมีความเชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์และความรู้ในทางศาสนา.

ประโยค-ปฐมสมันตปาสาทานแปล ภาค ๑ - หน้า 305 เหล่านั้น. บทว่า เอวะคุณว่าน ความว่า เรามีพิจารณาคุณทอง. บทว่า เอวมาหโร ความว่า เรามีอาหารจะสะอาดเป็นทิพย์. บทว่า เอวสุขุมกูปฏิวัติ ความว่า เราได้สวยสุขอันเ

…ะพุทธเจ้าแต่ละพระองค์สามารถจำอันตรายเก่าได้ ซึ่งจะมีการเฉลยต่อไปในเนื้อหาอื่นๆที่เกี่ยวข้อง ที่มาจากการศึกษาพุทธศาสนาในบริบทที่ลึกซึ้ง

ปรโยค - อธิบายาถึงสัมพันธ ์ เล่ม ๒ - หน้า 78 เท่ากัน. การประกอบอย่างนี้ ใช้ในอรรถถกเป็นพื้น เรียกกันว่า ทอดเหตุ อ. กุมมฺปุปปนฺ ล๎ม ๒ ปุปปนฺโต ปปิ เม กุมฺปุปปนฺ ใน อ. นี้ กุมมฺปุปปนฺ ล๎ม ปึนคำแสดงอธิบ

…งความเดือดร้อน เนื้อหาอธิบายถึงการใช้สัญญาและสัญญาณต่างๆ ในการแสดงถึงความหมายของกรรมและบาปในบริบทของการศึกษาพุทธศาสนา โดยให้ความสำคัญกับความเข้าใจเกี่ยวกับผลของการกระทำที่ไม่ดี นอกจากนี้ยังมีการอ้างอิงถึงบทความและหลัก…

ประโยค - สารตฤณนี้ นาม วิฑูฎกา สมุฏพลา สกิวา ฉนุภา (ปฐโม ภาโค) - หน้าที่ 458 นิภกิเลสโต พุทโธ เอกนมคู คโธ พุทโธ เอกน อนุตฺตร สมมาสุมโพธิ อิโมะพุทโธ พุทโธ อพุทธิวัตตูด พุทธิปุจฉ- ไก พุทโธ พุทโธ นิเตน น

…การเน้นถึงการฝึกฝนจิตใจและการเข้าใจในธรรมะเพื่อให้เกิดปัญญาและความสุขในชีวิต. สารตฤณนี้มีความสำคัญในการศึกษาพุทธศาสนาและเป็นแนวทางในการปฏิบัติที่สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้.

ประโยค-สารตฤๅษีนี้ นาม วินิจฺฏิกา สมฺนฺตปฺสาทิกา คุณฺวณ (ปฏิโม ภาโค) หน้า ที่ 166 อุปลิตฺถ วิจิตกิ คิริ เอโก ทาสโก นาม พุทธุมณฑลวา ติดบ่ อนุตตสถสานัง เชตุอุปถาสิโ หฤทา อาริญฺษส สหมิกิ ลิเปป อุกฺขุณฺโ

…ทั้งนี้ควรสังเกตถึงปัจจัยต่างๆ ที่มีผลต่อการวิเคราะห์ นิยามของคณิตศาสตร์ที่พบและการนำไปใช้ในบริบทของการศึกษาพุทธศาสนาก็เป็นหัวข้อที่น่าสนใจ

ประโชค - สาธุตป๋าปี่ นาม วิญญาภา สมบุติปาสาทิกา วุฒนา (ปาฏิ) ภาโค - หน้าที่ 70 ตุตา วา โวติ เสกโณ ๆ อวา อภิญาติ เอาตาดิ อภิญาติ ๆ มคุผลสมมาทิกุ ๆ สหา อภิญาติ เสกโณ ๆ อุปริมคุตตย- กิจอสูรอปลริตตุ สหา

บทนี้กล่าวถึงการนำเสนอเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาพุทธศาสนาและการปฏิบัติธรรม โดยใช้ถ้อยคำที่มีอารมณ์และลักษณะเฉพาะ ซึ่งสื่อถึงความสำคัญของการมีสติและการตีความค…

ประโยค - สารคดีปีนี้ นาม วินิจฏกา สมุดปสาทิกา วุฒนา (ปริญ โภค) - หน้าที่ 16 พุทธนิลวัตนด์ วุฒิ ๑ เกนจิ ปน พุทธสถุตัส สามญาณโต พุทธา นุพุทธปูจกพุทธามภิ เออจา สุงโห จูด โว วุฒิโ ตั ๙ [๒] ภาวนาภติกา อปโร

…โดยมีการเสนอเนื้อหาที่หลากหลายและให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับแนวคิดเช่น อวิชชา สภาวะต่าง ๆ ของชีวิต และการศึกษาพุทธศาสนาในบริบทที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ยังมีการสำรวจประเด็นทางสังคมและจิตวิญญาณของผู้ที่ศึกษาแนวทางนี้และเนื้…

ประโยค - สมฤตุปสาสนากายานาม วินิจฤทธา อุตฺตโยษนา(ปฐม ภาคโย) - หน้าที่ 200 ดาวติอาทิวะนฺ ฯ [๒๗๔] กนฺฑิญ ปภูชา ฯ สุกฺข ปญฺญาปนเตน ภควตา ปญฺญาปดพรหมิติ ปกา กตฺฏ ฯ สุพัทฺธ ลิขฺฆาปํ ฯ ปรา ชนา วิดิฏฺกํโม

…าสนา และวิธีการคิดวิเคราะห์โดยมีการอ้างถึงบทบาทของพระพุทธเจ้าในด้านปัญญาและการสื่อสารคำสอนที่สำคัญในการศึกษาพุทธศาสนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการนิยามและการนำเสนอความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติธรรม

ประโยค - สมุทปานิทรา นาม วันเดือกาว อุต โฆษา (ปูโจม ภาโค) - เหน้าที่ 184 กฎตา อุตโณ จาติ อุตโณ อ่าวสารานี ฯ จอ สสะนา อาติ อุตสานัม มนุทรัญ ฯ เสนุติ วาฬชีน ฯ ปลุกณติ ขอตุณู ฯ ปุตโโก นาม นามีพูติ เอกสุ

…า มีการอธิบายเกี่ยวกับกฎและหลักการต่างๆ ที่มีความสำคัญต่อการนำไปสู่ความรู้และความเข้าใจที่ลึกซึ้ง ในการศึกษาพุทธศาสนาและกฎธรรมชาติที่มีผลในชีวิตประจำวัน การน้อมนำความรู้และการปฏิบัติตามคำสอน รวมถึงการสนับสนุนความคิดสร…

ตดก จ ธมโมฎติ ภควตุฏติ วิญโยติ โจมณา สารณา ฯ สดุตาลสนตุฎี ฎฏฐิสลุมปา ฎ ฎ สุสนา โจณฑาณ ฯ อโรปติ จิติไก ปจิตตโนโว สนฺตเมตโนโว ฯ เอวา วฑฺฏุ อุปปริชฺชิตวา ภควณ วฑฺฏนา โจทฺถวา สารเรวา ฎฏฺฐิสลุมปา เทย ฎ อนุ

…ดทางพุทธที่มีการอธิบายถึงธรรมชาติของวิญญาณและความสำคัญของการมีสติในการดำเนินชีวิต สำหรับผู้ที่สนใจในการศึกษาพุทธศาสนาและการพัฒนาตนเอง

ประโยค-สมุดปกสักกา นาม วิลยฤทธิ์ (ตูโตยภาค)- หน้าที่ 64 อุดตลสนฤทธิ์ อ้อ วิส วิสสา สหา อุดตสสา อุกามนฤติ ๆ ปลายสนฤทธิ์ ทรุตโตเยน วา เตน วา ปลายสนฤทธิ์ ออญเงนปี จงนสนฤทธิ์ ย มาคิ ปจินุนา ตั ปายะ นิวิร

เนื้อหาบทนี้กล่าวถึงแนวคิดและนามต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาพุทธศาสนา โดยมีการอ้างอิงถึงองค์ประกอบและกระบวนการทางปัญญาในบริบทของวิลยฤทธิ์และการเรียนรู้ในทางธรรม ซึ่งสำคั…