การใช้คำ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 9 / 15

กรมสํานักงานจังหวัดน่าน (โลโก้) ๒๕๖๒ (๒๕๖๑-๒๕๖๒) น่าน ตร (ปริสัช) (พริตั) (บู๋) ด คำภีร์ จัดเป็น ปฐมภูมิ หรือ ประมาณภูมิ สำหรับใช้แทนชื่อ คน สัตว์ ที่สิ่งของ ที่กล่าวมแล้วท่านบัญญัติเว็บเป็นไทยว่า

บทความนี้พูดถึงการใช้คำภีร์ในภาษาไทย โดยเฉพาะการใช้คำบุรุษที่แตกต่างกันตามสถานะของบุคคล เช่น 'ท่าน', 'เธอ', 'เขา', และ 'มัน…

วิธีใช้ ต ปรุสัพท์พนาม ได้กล่าวมาข้างต้นแล้วว่า คำนี้สำหรับใช้แทน นามนามนาม ที่เคยออกชื่อมาแล้ว เพื่อจะให้มีค่าข้าง ในประโยคคำพูดนั้นๆ ต ที่พึ่งที่เป็นปรุสัพท์พนาม ท่านให้บอกว่า ท่าน, เจอ, เรา, มัน, ค

บทความนี้พูดถึงการใช้คำปรุสัพท์พนามในภาษาไทย ว่าคำนี้ใช้แทนชื่อของนามที่ได้กล่าวไปแล้ว เพื่อให้มีความหมายในประโยคนั้น ๆ เช่…

7. มัชฌิมบุรุษเทียบกับคำในของเราว่าอะไร ? ก. ท่าน เธอ คุณ ข. ฉัน งู ถูก ค. เขา มัน ง. นั่น นี้ โน่น 8. คำพี่เป็นริมคิดในด้วย? ก. ปุ๋งคืออย่างเดียว ข. ปุ๋งคือและอัตลักษณ์ ค. ปุ๋งคึและปุ๋งลิงค์ ง. ปุ๋ง

เนื้อหานี้นำเสนอคำถามเกี่ยวกับการใช้มัชฌิมบุรุษในภาษาไทยและการใช้คำพี่ ในคำถามที่เกี่ยวข้องกับความหมายและการเรียงลำดับคำในประโยค เช่น การใช้คำแทนตัวบุคคล การอธิบายคุณล…

๒.ในปฏิสนธิ์ ให้คงรูป กิ ไว้เดิมพะเนาใน ป. ทู เอกว่านะและในบางแห่งเอากิ เป็น ก ได้บ้าง เช่นในคำว่า คิ ก็คลาด เหตุ และคำว่า กิสมิ วาดคูสมิ นอกนั้นให้แปลงเป็น ก แล้วตามแบบ ย คำศัพท์ ดังนี้ หนูปลุกฉิงค์

บทความนี้เสนอการใช้คำในภาษาสันสกฤต โดยเน้นรูปแบบและวิธีการแปลงคำ รวมถึงการแปลคำในสถานการณ์ต่างๆ เช่น การใช้คำว่าอะไรและใค…

องค์กรสำนักงานรัฐวัฒนธรรม 6 ปี (2524-2529) ๒๕๓ ๔. ที่แจ้งใสในองค์ก็สามนั้น ถ้าเติม จิ เข้าข้างท้าย ก็จะมีรูปเป็น โกจิ การ์ กัญจิ เป็นต้น (ผู้ศึกษาภาษามีทัดแจกให้ครบทั้ง ๗ วิถีด โดยต่อ จิ ข้างหลังวิ

…าษาไทยที่มีการปรุงแต่งด้วยการเติมคำเฉพาะ เช่น การเติม จิ เข้าท้ายคำ เพื่อสร้างรูปแบบใหม่ และตัวอย่างการใช้คำในโครงสร้างที่แตกต่างกัน เช่น การใช้คำว่า "เด็กชายบางคน" หรือ "ทรัพย์บางอย่าง" ในการอธิบายประเภทต่าง…

กรมสำนักงานวิชาการกองสงเคราะห์ ๒๕๗๒ (๒๕๖๒-๒๕๖๓) ๖. คำศัพท์ไม่ได้รับอนุญาตสนับสนุนแนวต่ออย่างเดียว เป็นนิมนอธิบาย ความถาม เรียกว่า ปุงนุดคุณนิขาม มีเหมือนกัน ก็ ศัพท์ ที่เป็นคำถามแปลว่า "หรือ" เหมือ

…มีการอธิบายเกี่ยวกับศัพท์ที่ไม่ได้รับอนุญาตสนับสนุนแนวต่อเดียว และการตั้งคำถามในภาษาว่าอย่างไร เช่น การใช้คำว่า 'หรือ' และ 'ทำไม' ในการตั้งคำถาม พร้อมทั้งเจาะลึกถึงวิธีการใช้ศัพท์ที่หมายถึง 'นี้', 'นั่น' และ …

วิรามสีโอวารมณ์ อิอพอดพีพ้ ๑๐๐ ปรา โชย ความชนะ ปราชโย ความพ่าย ถาโก ความเจริญ ปราโก ความถีเหยย ปรี ปรีญา ความรอบรู้ ปรีภมิต ย่อมหมุนรอบ วิชานาติ ย่อมรู้แจ้ง ย่อมรู้แจ้ง วิ

บทความนี้สำรวจคำศัพท์และแนวคิดในวิรามสีโอวารมณ์ ที่เน้นการใช้คำที่มีความหมายหลากหลายและการเปลี่ยนแปลงของคำในบริบทต่างๆ ในกรณีศึกษาของการใช้คำที่มีนัยยะต่างกัน รวมถ…

ราชกิจจานุเบกษา 26 มิถุนายน 2556 ประกาศกรมอุทยานแห่งชาติ สัตว์ป่า และพันธุ์พืช ส่วนที่ 1 คำแนะนำหรือแนวทาง (1) สำหรับคำสรุปของคนทาง ต้นโพธิ์ความคิดแบบ หรือความคิดไม่โจทย์ แนวทางความเข้าใจให้ชัดเจน

…ำแนะนำที่ชัดเจน โดยอ้างอิงถึงแนวทางการดำเนินงานที่สามารถช่วยให้เกิดความสุขความพึงพอใจในแต่ละกิจกรรม การใช้คำว่า 'คำแนะนำ' เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจในการทำงาน หรือการจัดการทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนแนวท…

ona. เป็น ถ่ า ข ใน ความ ม แบ บ้าน และ ส บั ว้ น ย์ ใ คร้ ค ว้า หนา ย 2 0 0 4 1 2 0 4 น ง ค์ คิวี วดีง ค รึ้่ บทคัด ถึ งเนื อ ห ลั ง แปล เ ป็น คำ ศั พ ท์ บัง เอิญ เ ป็ น ป า ย า ฆุ ใน ความม่าน นะ ค ง

…ชญา ภาพยนตร์ และความเข้าใจในภาษา คำต่างๆ ที่ถูกสำรวจเชื่อมโยงกันในหลากหลายบริบท พร้อมกับการพูดคุยถึงการใช้คำและบทวิจารณ์ที่มีผลต่อความคิดเห็นและการสื่อสารระหว่างผู้คน ทำให้เข้าใจถึงความสำคัญของการใช้ภาษาในการ…

กรมอาชีวศึกษาแห่งชาติ สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ๑๒๘๐ถนนประชาชื่น เขตบางซื่อ กรุงเทพฯ ๑๐๑๙๐ ที่ ศธ ๐๑๓๓

…ธิบายความหมายของคำว่า 'ฐาน' โดยใช้กรณีศึกษาหลายประการ ทั้งที่เกี่ยวข้องกับคุณธรรมและการศึกษาในสังคม การใช้คำว่า 'ฐาน' ในหลายบริบทเพื่อสร้างความเข้าใจที่ชัดเจนยิ่งขึ้นในความหมายนี้ และการตั้งคำถามเกี่ยวกับความ…

ฬง.สำนักงานเรียนวัดมาบขาม ๒๕๕๙-๒๕๕๙ จด ๑. ทฤษฎีพุทธศิลป์ ทฤษฎีพุทธศิลป์นี้ ท่านประกอบ ย คำที่เป็นทฤษฎีวัดัด บท ประธานและวิเสษะ ประกอบเป็นปฏิมาวัดัด มีสัญลักษณ์เฉพาะกัน ส่วนบทสำเร็จ ซึ่งใช้ ย คำที่เป็

…์ในพุทธพิธีต่างๆ โดยมีการวิเคราะห์ถึงบทบาทของคำต่างๆ เพื่อสร้างความเข้าใจในทางศิลปะและพุทธพิธี เช่น การใช้คำว่า 'ลดา' และ 'รุหฺ' ในบริบทของการประกอบพิธีกรรม เรายังได้กล่าวถึงความสำคัญของการแปลความหมายของคำต่า…

แรงงานช่างเขียนวัดกงคุณภาพ 50 ปี (๒๕๕๕-๒๕๕๙) ๙๕ เฉลยแบบประเมินผลสมาส หน่วยที่ ๑ - ๕ ตอนที่ ๑ ให้เด็กอ่านคำถาม แล้วเขียนเครื่องหมายกากบาท ล้อมรอบหัวข้อ ก ข ค ฯลฯ และ ง ต่อไปนี้นักเรียนเห็นว่าคำตอบที่ถ

… รวมถึงคำถามแบบเลือกตอบและการตอบคำถามเปิด เพื่อให้นักเรียนแสดงความเข้าใจเกี่ยวกับสมาสในภาษาไทย เช่น การใช้คำเพื่อขยายความหรือตัดคำและความสำคัญทางภาษา และการทำเครื่องหมายในการประเมินผล โดยแต่ละคำถามจะมีการจัดค…

ดอย่ำนักงานจังหวัดน่าน ๑๑๙ ปี (๒๕๔๙-๒๕๕๒) (๑) ใช้แทนกิริยายขยายความวิริยะวาทและคำแปล ดังนี้ อ. นาวา ย ครีติ นาวีโก ฯ คำแปล (โยชน์ ชนใด) ย่อมข้าม ด้วยเรือ เหตุนั้น (โล โชน ชนนั้น) ชื่อ นาวิกะ (ผู้ชมา

เนื้อหานี้พูดถึงการใช้และการวิเคราะห์คำในภาษาท้องถิ่นจังหวัดน่าน โดยอธิบายการใช้คำต่าง ๆ ในบริบทของการสื่อสาร เช่น การใช้คำว่า นาวิกะ ในการบรรยายสถานการณ์ต่าง ๆ นอกจากนี้ยังมีการอ้าง…

กรมสํานักงานวิวัฒนาการ 20 ปี (พ.ศ. 2539-2549) 147 เพราะคำนี้นี้เป็นคุณ จึงแสดงให้ทั้ง 3 ลักษณะ เอกลักษณ์ เป็นรูปคำศัพท์เป็น ๖ กรณ์ ถ้าปัญจ์คงไว้ดังนั้น ถ้าเป็นองค์สิ่ง คำลง ถาม ปัจจัย ถ้าเป็นบุคลิ้งค

…ไทย โดยนำเสนอการเปลี่ยนแปลงและลักษณะการใช้งานคำในบริบทที่แตกต่างกัน รวมทั้งการเปรียบเทียบและตัวอย่างการใช้คำในเรื่องของปัจจัยและลักษณะของคำที่ต่างกัน และการแสดงให้เห็นถึงวิธีการวิเคราะห์คำที่มีลักษณะซับซ้อน ก…

๑. กล่าวถึงคำวิเคราะห์ว่าอย่างไร ก. เอกสนุ บุปผา เอกกะสี ฯ ข. เอกกาสาย ปูรณ์ เอกกาสี ฯ ข. เอกกาสาย ปูรณ์ ฯ ข. เอกกาสาย ปูรณ์ ฯ ๓. ในสังขยับรีมีข้อกำหนดหลายอย่างยกเว้นข้อใด? ก. บทปลอมเป็น นุบลลิ้งค์ เอ

เนื้อหานี้กล่าวถึงการวิเคราะห์คำศัพท์ในภาษาไทย รวมถึงกฎเกณฑ์และข้อกำหนดที่เกี่ยวข้อง เช่น การใช้คำที่ถูกต้องและการตีความของศัพท์ต่างๆ เช่น 'ตี๋' และความสำคัญของการใช้คำในการสื่อสาร โดยเฉพาะในด้านการ…

ประโยค - สมุดปลาทิกา นาม วิฬุฎกะโก (ตติย ภาค๓) - หน้าที่ 154 เทศนาวิช สง เมฆอุณฑาน สุวิช กาโล นุโข วิภโลติ มวติโก ภูษิติ เตน วิภุณา อะหิ กนุตา มวติโก ภูษี สง กาโล อุตติ สุมพลา ทุกกูปลาติโย อานโนมุทิโ

…ติสามารถเข้าใจธรรมะได้ในเชิงลึก โดยมีการอ้างอิงถึงแนวทางการปฏิบัติและความยั่งยืนในธรรมชาติ อาทิเช่น การใช้คำสอนที่เป็นประโยชน์ต่อชีวิตประจำวัน รวมถึงการสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมะในมิติที่หลากหลาย …

ประโยค - สมงปลาสำหรับ นาม วินัญญ์ฤทธิ์ อุดโทษนา (นุ้กโทาโก) - หน้าที่ 266 ภิญญ์ กฤติวีวุฒิ วิวัฒโนโภ สุมพุโธ ๆ อุตฺโทโน ปีต บฉน อิติ ปทก กฤตา สาวิ วา ๆ เคนดี ภิกขุขนา ๆ อิม มุสสุ ฯ ลูกทบเปี้ยนคุติ ลูก

เนื้อหาอภิปรายเกี่ยวกับคำศัพท์และหลักการที่เกี่ยวข้องกับภาษาบาลี อาทิ การใช้คำต่าง ๆ ในคำสอนของพระพุทธเจ้า รวมถึงการวิเคราะห์โครงสร้างของคำในภาษาบาลีสำหรับการศึกษาที่ลึกซึ้งขึ้น …

ประโยค - สมุนไพรลำสำหรับ นาม วินญูรณาถ อุตโธชนา (ฤทธิ์โอภาโค) - หน้า 340 ฉานโต ๆ สุขชื่นดีดี วินสุขดี ๆ อุภูปทุกฌานเนานาติ อนุ ปุจฉา อาณิจฉาฯ วิไลติ อนุวาทิ วิรฺวสุธาโล สูงมฺภอากาเรน อาโรปดุพะ อนิจฺ

…ี้ยังได้วิเคราะห์การใช้ภาษาที่สละสลวยในการบรรยายถึงคุณลักษณะและประโยชน์ของสมุนไพร โดยยกตัวอย่างเช่น การใช้คำอย่างเช่น 'อนิจฺจาฯ' และ 'ปิโยดี' ในขณะที่นำเสนอหลักการที่สำคัญเกี่ยวกับสมุนไพรที่หลายคนอาจไม่เคยทรา…

ประโยค - สารดูกานี้ นาม วินิจฏก สมุนไพร สักกาขา คุณฉาน (ตั๋วโย ภาโค) - หน้าที่ 220 วสุสกาสุภาก จาตุมาสิ ปริหาโร คายาย ทาสหมา ปริหโรตี อยมุตโต ทีบิโตหยวด อาหาร อปิฏอิติ่ำๆ ปลี ย อณิจฉนิวาสุ สุวัจฉริวาส

…งการใช้ภาษาศาสตร์ในงานเขียนทางพระพุทธศาสนา โดยศึกษาองค์ประกอบต่างๆ ที่มีอยู่ในข้อความที่ได้อ่านเช่น การใช้คำและประโยคที่มีคุณค่าและความหมายในกระบวนการเข้าใจธรรมะ และการสื่อสารความคิดเชิงลึกซึ่งมีผลต่อการศึกษา…

ประโยค-สาระฤกษ์นี้ นาม วินิจฤกษ์ สมบูรณ์สังกา ฉัตรโย ภาโค- หน้าที่ 403 อุดตตรนุตยเอว อาบสุดิต อาน เสฏนา คุณดิต อานตุติตอท ฯ ปรติรมว อุกมณุตย อนาปดิดิตอท นาที อโนตติวา ยานนาวาที่สุด อนุญเตนรน คณะที่วา

…ชื่อมโยงกับประเด็นที่หลากหลายทั้งในด้านปรัชญาและหลักการต่าง ๆ ที่มีผลต่อการวินิจฤกษ์ในบริบททางสังคม การใช้คำศัพท์เฉพาะและวิธีการอธิบายที่ชัดเจนทำให้ผู้อ่านสามารถเข้าใจได้ง่ายขึ้น สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้จริง