ครู : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 42 / 72

…ิด สำหรับพระประดับพระบารมีธรรมมีคำสรรเสริญในจักรวัติสูตรว่า ปโรสหสฺส โข ปนสฺส ปุต ตา อเหส์ สุรา วีรงครูปา ปรเสนปมททนา พระราชโอรสของพระเจ้าจักรพรรดิราชนั้น มากกว่า ๑,๐๐๐ พระองค์ ล้วงทรงแกล้วกล้า มีพระรูปต…

บทความนี้นำเสนอพระราชกรณียกิจของสมเด็จพระมหาสมณเจ้า กรมพระยาวชิรญาณวโรรส ซึ่งเป็นพ่อของพระราชโอรสที่มีบทบาทสำคัญในการปกครองและการรักษาความสงบในพระราชอาณาจักร ภายใต้การประรองราชอำนาจของพระองค์ และการพั

…อิติ อิม ทุวิธมฺปิ กมฺมฏฺฐาน โย เทติ อย กมฺมฏฺฐานทายโก นาม ฯ ติ กมฺมฏฺฐานทายก ฯ กลยาณมิตฺตนฺติ ปิโย ครูภาวนีโย วตฺตา จ วจนกฺขโม બૂ คมฺภีรญฺจ กก็ กตุตา โน จฏฺฐาเน นิโยชเยติ เอวมาทิคุณสมนนาคต เอกนฺตหิเตสึ …

เนื้อหาเสนอแนวทางการปฏิบัติในระดับต่าง ๆ ของกมฺมฏฺฐาน ด้วยเจตนาและความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้เป้าหมายในการฝึกจิต โดยเกี่ยวข้องกับการเข้าถึงถึงสุขและความสงบทางจิต การใช้จริยธรรมในชีวิตประจำวันเพื่อนำไปสู

… คุณเนมิตฺติก เจต์ นามิ เตส์ คุณาน ปกาสนตฺถิ อิม คาถ วทนติ ภคี ภชี ภาคี วิภตฺตวา อิติ อกาส ภคฺคนฺติ ครูติ ภาคุยวา พหูหิ ญาเยหิ สุภาวิตตฺตโน ภวนฺตโค โส ภควาติ วุจจตีติ ฯ นิทเทเส วุตฺตนเยเนว เจตฺถ เตส์ เตส…

บทความนี้นำเสนอสารัตถะของวิสุทธิมคฺคซึ่งเป็นคัมภีร์สำคัญในพระพุทธศาสนา โดยอธิบายถึงการเข้าถึงสัจธรรม การปฏิบัติที่ถูกต้องตามแนวทางของพระพุทธเจ้า และการหลุดพ้นจากทุกข์ โดยมีการอ้างอิงองค์ความรู้ต่าง ๆ

…นโย ทสฺสิโตว ๆ ตสฺมา สกฺขิภาวตถ์ ปฐม อตฺตาน เมตตาย ผริตวา ตทนนุตร์ สุขปวตฺตนตฺถ์ ยุวาสฺส ปิโย มนาโป ครูภาวนีโย อาจริโย วา อาจริยมตฺโต วา อุปชฌาโย วา อุปชฌายมตฺโต วา ตสฺส ทานปิยวจนาทีนี้ ปิยมนาปฤตการณานิ …

เนื้อหาในเอกสารนี้เน้นการวิเคราะห์เกี่ยวกับวิสุทธิมคฺคสฺส และแนวทางการเจริญเมตตาในสังคม โดยนำเสนอความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและการแสดงออกถึงเมตตาในบริบททางสังคม การกระทำที่แสดงถึงความปราร

…ปี อตฺถวินิจฉัยปุจฉน ฯ อธิคโม นาม โสตา ปนฺนตา วา ฯเปฯ อรหัตต์ วา ฯ ครุสนนิสสโย นาม สุตปฏิภาณ พหุลาน ครูน สนฺติเก วาโส ๆ มิตตสมปฤติ นาม ตถารูปนเยว มิตฺตานํ ปฏิลาโภติ ฯ ตตฺถ พุทธา จ ปัจเจกพุทธา จ ปุพฺพโยคญ…

เนื้อหานี้พูดถึงวิสุทธิมคฺคในด้านการปฏิบัติธรรม โดยเน้นการบริหารจิตและการตั้งใจในการทำสมาธิและวิปัสสนา การธำรงไว้ซึ่งความบริสุทธิ์ทั้งในด้านศีลและปัญญา ทำให้ผู้ปฏิบัติสามารถเข้าถึงการตรัสรู้และการหลุด

…เวกฺขติ ปุพเพ สุจิณณานิ ครร กตฺวา ปัจจเวกฺขติ ฌานา วุฏฐหิตวา ฌาน ครร กตวา ปัจจเวกฺขติ เสกขา โคตรภู่ ครู กตฺวา ปัจจเวกขนฺติ โวทาน ครร กตวา ปัจจเวกขนฺติ เสกขา มคฺคา วุฏฐหิตวา มคฺค ครร กตฺวา ปัจจเวกขนตีติ” …

เนื้อหาเกี่ยวกับความเข้าใจในหลากหลายด้านของมโนธาตุและการรับรู้ในเชิงพุทธ โดยมีรายละเอียดเกี่ยวกับการอุปนัยและอุปการะที่ส่งผลต่อการเข้าใจในธรรม และการใช้จิตเพื่อตรวจสอบและพิจารณา โดยอ้างอิงถึงปัญญาที่ต

…า ปุญฺญกฺขโย วา ตาว ปวตฺตนฺติ ฯ เอว ภวาที่สุ ปวตฺติโต เจตฺถ วิญญาตพโพ วินิจฉโยฯ สงฺคหาติ เอตฺถ จฯ ย ครูเป ปวตฺติปฏิสนธิสุ ปญฺจโวการ ภเว จ ปวตฺติย์ วิญญาณปจฺจยา นามเมว ยญฺจ อสญฺเญสุ สพฺพตฺถิ ปญฺจโวการเว จ…

เนื้อหาในส่วนนี้เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์วิสุทธิมรรคและความเข้าใจเกี่ยวกับปัญญาในมุมมองของพุทธศาสนา โดยเฉพาะการศึกษาเกี่ยวกับปัญญาภูมินิทฺเทโส และการอธิบายวิธีการและเครื่องมือในการนำไปใช้ในชีวิตประจำว

…รูเป อภินวิชิตวา รูปา วุฏฺฐาติ รูเป อภินิวิสิตฺวา อรูปา วุฏฺฐาติ อรูเป อภินิวิสิตฺวา อรูปา วุฏฺฐาติ ครูเป อวินวิสิตฺวา รูปา วุฏฺฐาติ เอกปุปหาเรน ปญฺจติ ขนเธ วุฏฺฐาติ อนิจจโต อภินิวิสิตวา อนิจฺจโต วุฏฺฐาต…

เนื้อหาในวิสุทธิมคฺคนี้เน้นไปที่การวิเคราะห์และทำความเข้าใจเกี่ยวกับวุฏฐานคามินี การเข้าถึงความจริงในธรรมะผ่านการปฏิบัติตนอย่างมีสติเพื่อให้เกิดปัญญา โดยมีการอธิบายอย่างละเอียดถึงอาการของการประพฤติปฏิ

…ฺส อรูปสมุมสนกาเล วิปสฺสนา มคฺเคน สิทธิ์ ฆฏิบัติ อย รูเป อภินิวิสิตฺวา อรูปา วุฏฺฐาติ นาม ฯ เอส นโย ครูเป อภินิวิสิตฺวา อรูปา จ รูปา จ วุฏฐานปี ฯ ยังกิญจิ สมุทยธมฺม สพฺพนต์ นิโรธธมฺมนฺติ" เอว อภินิวิสิตฺ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการฝึกปฏิบัติวิสุทธิมคฺคโดยการเข้าใจในปฏิปทาญาณและแนวทางในการปฏิบัติ โดยอธิบายถึงลักษณะของรูปและอรูป การเกิดขึ้นและดับไปของสัญญา สังขาร และวิญญาณในขณะที่ปฏิบัติเพื่อเห็นตามความเป็นจริง

…ธมฺเม อปปฏิบัติพุทธน เถรวัสรุปทีปาน เถราน มหาวิหารวาสน์ วิสาลงการภูเตน วิปุลวิสุทธพุทธนา พุทธโฆโสติ ครูหิ คหิตนามเธยเยน เถเรน มรณฑเขฎก วตฺตพฺเพน กโต วิสุทธิมคฺโค นาม ตาว ติฏฐตุ โลกสมี โลกนิติกรเณสิน ทสเส…

บทความนี้สำรวจความหมายและความสำคัญของวิสุทธิมคฺคในบริบทของธรรมะ การปฏิบัติและการศึกษาพุทธศาสนา โดยเผยแพร่แนวคิดที่ส่งเสริมสุขภาพและความสงบในชีวิต ผ่านการปฏิบัติที่ถูกต้องตามหลักธรรมของพระพุทธเจ้า การใ

…เรียกพระผู้มีพระภาคเจ้านั้น ผู้วิเศษ โดยพระคุณ ( ทั้งหลาย ) ผู้อุดมกว่า ( สัตว์ทั้งหลาย ) และผู้เป็นครู ด้วยความเคารพ เพราะเหตุนั้น ท่านโบราณจารย์ทั้งหลายจึงกล่าวไว้ว่า " คำว่า ภควา เป็นคำประเสริฐ คำว่า …

…ี่ตรัสรู้สัจจะและนำสัตว์ให้รู้ ส่วนคำว่า 'ภควา' เป็นคำเรียกพระผู้มีพระภาคเจ้า ผู้มีพระคุณสูงสุด เป็นครูผู้สั่งสอนจากอุดมการณ์ต่างๆ คำว่า 'ภควา' มีการยกย่องว่ามีความประเสริฐและสูงสุด นอกจากนี้ยังมีการพูดถ…

ประโยค - อธิบายบาลีไวยากรณ์ นามและอัพยยศัพท์ - หน้าที่ 39 ครูทั้ง ๖ มีปุราณกัสสปเป็นต้น ที่เป็นพหุวจนะ หมายถึงพระพุทธเจ้า ในปางก่อนก็มี เพราะต้องการเรียกหลายพระอ…

เนื้อหาอธิบายเกี่ยวกับวิธีการใช้คำในบาลี โดยเฉพาะนามและอัพยยศัพท์ พร้อมตัวอย่างเช่น การใช้คำว่า 'ปิตุ' (พ่อ) และรูปแบบการเปลี่ยนแปลงของคำในประโยค โดยแบ่งตามเอกพจน์และพหูพจน์ และการกำกับด้วยคำต่างๆ เช่

…ะ ลิงค์ ประถมบุรุษ นามนาม ประถมบุรุษ นามนาม ชโน ชนา มุนิ มุนโน, มุนี โส กรี เต ครุ กริโน, กรี ครโว, ครู วิญญู วิญฺญฺโน, วิญญู ตาราโย, ตารา ตารา อีติ อีติโย, อีตี อิต. สา ธานี ตา ธานิโย, ธานี ยาคุ ยาคุโย,…

เนื้อหาเกี่ยวกับบาลีไวยากรณ์ที่นำเสนอในหน้าที่ 72 ของหนังสือ นี้อธิบายถึงการจำแนกนามในรูปแบบเอกวจนะและพหุวจนะ โดยอธิบายถึงการเปลี่ยนแปลงและความหมายของนามแต่ละประเภท เช่น ชโน มุนิ โส และรายละเอียดการแจ

…ง (๘ แผล) แล้ว สอดเครือเถามีหนามเข้าทาง ปากแผล สนเชือกอย่างเหนียวเข้าที่จมูก (ยก) ใส่กระชุลากไป ตัว ครูดพื้นดินได้รับทุกข์มาก แม้เป็นผู้สามารถจะทำลูกพรานทั้งหมดให้ (ไหม้) เป็นเถ้าไปได้ ด้วยเพียงแต่โกรธขึ…

บทความนี้เสนอแนวคิดที่สำคัญเกี่ยวกับการควบคุมอารมณ์และการรักษาศีลจากเรื่องราวของสังขปาลนาคราช แม้จะมีสถานการณ์ที่คับขัน แต่ผู้มีสติและการควบคุมจิตใจจะไม่ทำร้ายผู้อื่น แม้จะมีพลังที่จะทำได้ การเฝ้าระวั

ประโยค - อธิบายลำไส้ความและตำหนัก - หน้า 42 2. ปัญหาโอกาจูกูชีพปฏิภาณิกฤตภูมิ โรคมึเกโต (ครูกา-พาโฮ อาพาหหนา) ต่างด้วยความเป็นผู้มีข้างข้างหนึ่งอ้อมลมจัดแล้ว และความเป็นผู้ตาเขียนเดียว และความ…

เนื้อหานี้กล่าวถึงอธิบายลำไส้ความและปัญหาสุขภาพที่พบได้ ซึ่งมักเกี่ยวข้องกับโรคต่าง ๆ เช่น โรคมึเกโตและโรคเรื้อน โดยมีการแยกวิเคราะห์ศัพท์และแนวทางในการให้ความหมายที่ชัดเจนสำหรับแต่ละคำศัพท์ นอกจากนี้

…รากฏขึ้นในท้องของ มารดาอันใด ชาติชั้นนั้นนั้นเองจิตดวงแรกนั้นจึงมี" นี้มาใน (อรรถก) ปฏิสัย ในคำว่า "ครูอานนท์ ทันทีที่พระโพธิ- สัตว์ชาตะ" นี้มาใน (อรรถก) ประสูติ (การกล่อม) ในคำว่า "เป็นผู้ไม่ถูกคัดค้านไ…

เนื้อหาในวิทยาธรรมภาคนี้กล่าวถึงการเกิดจิตดวงแรกและวิญญาณแรกในท้องมารดาภายใต้บริบทของชาติและเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในพุทธศาสนา การพูดถึงความสำคัญของการเกิดในชาติและลักษณะที่ปรากฏขึ้นเมื่อเกิดในภาพต

…งฆได้แก่เจดนาเป็นอุกฺค ๑๒ อันเป็นไปด้วยอำนาจ อุกฺคมีปาณาติยามเปนตัน อนุญฺญาสิ่งสังฆ ได้แก่เจดนาเป็น ครูปาวรศก ๔ อันเป็นไปด้วยอำนาจวานเหมือนกัน ส่วนในสงฆารือ ๓ กายสัญจดนา ( ความจงใจแสดงออกทา กาย) เป็นกายส…

ในหน้าที่ 258 ของบทความนี้ได้อธิบายเกี่ยวกับเจดนา 25 ภายใต้สงฆาราหลันี้ ซึ่งรวมถึงเจดนา 3 ประเภท ได้แก่ เจดนาเป็นกามาวจร, เจดนาเป็นรูปวาจร, และเจดนาเป็นอุกฺค. นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงความจงใจแสดงออกท

ประโยค- วิชาชีววิทยาแนว ปลาย ค ศ ตอนที่ ๑ หน้า ที่ 354 ครูปฏิตน่านั่นและ เมื่อใด (มัน) ยินดีปราบดันที่มาสูงล่องลอย ด้วยอำนาจความพอใจทางถามเป็นไป เมื่อมัน (มัน…

ในบทนี้กล่าวถึงวิชาชีววิทยาแนวปลายที่อธิบายเกี่ยวกับอารมณ์และวิธีการต่าง ๆ ที่ส่งผลต่อความพอใจและจิตใจของมนุษย์ โดยแยกประเภทของอารมณ์ออกเป็นกามัตหา, ภวัตถหา และวิวัตถหา ตลอดจนการจัดแบ่งวาระแห่งการมองเ

…เดี่ยว (คือรวม รูปทั้ง ๒ อย่างเข้าด้วยกัน กำหนดแต่ชรู) แล้ว เพราะว่าภูวนาจะ ได้มี แต่ด้วย (พิจารณา) ครูปล้วน ๆ เพียงเท่านี้หามาได้ ต้อง (พิจารณา) ดูรูป (คือมาน) ด้วยเหมือนกัน เพราะฉะนั้น พระ- โยนาคาวนั้น…

ในเนื้อหานี้ได้มีการพิจารณาถึงการยึดมั่นในสิ่งต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอก ตามแนวทางที่พระโยคาวรได้สอนไว้ว่า สิ่งเหล่านี้ไม่เที่ยง เป็นทุกข์ และเป็นอนัตตา จึงควรมีการพิจารณาอย่างลึกซึ้ง นอกจากนี้ยังได้มี

…รือ เต็มหนอ" หากแก่ชนหมู่มาก็ ที่แท้ย่อมมีความเปลี่ยนใจว่า "ดวง จันทร์เต็ม" ด้วยกันทั้งนั้น ฉันใดดี ครูกิฤทังหลาย อภิญญูเท่าสล่า นั้น ก็เป็นผู้อื่นดี และมีความคิด (มุ่งหมาย) อันเต็มเปี่ยมด้วยธรรม-

ในวิถีธรรมกรภาค ๓ ตอน ๒ นี้ มีการพูดถึงธรรมที่เกิดขึ้นจากสมบัติดีและการพิจารณาสมบัติธรรม โดยเน้นว่าการเข้าใจธรรมอย่างถูกต้องจะช่วยให้เห็นความจริงในธรรมชาติ นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงการพิจารณานามธรรมที