คำกล่าว : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 4 / 8

ประโยค - ปฐมมัณฑนาปสาทิกาแปล ภาค ๑ หน้าที่ 157 ข้อความ อนุกรม อพุธมานุสราอนุชัเสติ มีความว่า ภิกษุผู้ถวายทราม ย่อมกล่าวหา คือโจษ ด้วยอุทิศาวิญญุตู ซึ่งไม่มีอยู่ ในบุคคลนั้น ภิกษุผู้หลับบุคคลนี้มีอยู่

…มมัณฑนาปสาทิกา โดยเฉพาะในส่วนที่เกี่ยวกับการแสดงท่าทีของภิกษุในการแจกจ่ายทรัพย์และการบริหารงานในวัด คำกล่าวที่สำคัญในวรรณาดังกล่าวบ่งบอกถึงความสำคัญของการไม่แจกจ่ายโดยไม่จำเป็น และการระมัดระวังในการปฏิบัติหน…

… พูดอ่อนหวาน." ก็ใน คำนี้มีอธิบายดังนี้ว่า "พระผู้เป็นเจ้า of ของพวกเรา เห็นพวกอุบาสก อุบลกแล้ว คำกล่าวสัมโมนีภิกขา ถ้าไม่กล่าวเพราะ เพราะฉะนั้น ท่านจึงเป็น ผู้พูดเพราะ อ่อนหวาน ไม่เป็นคนอ่อนแอและอ่อนเ…

เนื้อหานี้เกี่ยวกับการวิเคราะห์บทความทางพระพุทธศาสนา กล่าวถึงลักษณะการพูดที่นุ่มนวลและอ่อนหวาน รวมถึงบทบาทของผู้ที่มีคุณธรรมในสังคม โดยเฉพาะในฐานะของพระผู้เป็นเจ้าและความสำคัญของการพูดอย่างสุภาพ ชาวบ้

…รูปใครดูปหนึ่ง พึงตั้งอยู่ในความเป็นผู้มีอุตรสงคลัมอันตราสกเป็นอย่างยิ่ง, ยิ่งกว่า นันไปอ้อมไม่ได้, คำกล่าวว่านี้ เป็นลักษณะในองค์นี้. สองว่ากว่า เสกๆ อาหารสัตสามี มีความว่า ข้ามเจ้า จักทำ จิวรสองผืนแล้ว จัก…

การตีความการวิเคราะห์ข้อสมุนปลาสากในภาค ๑ แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการเข้าใจลักษณะในองค์และการตั้งอยู่ในความเป็นผู้มีอุตรสงคลัมอันตราสก การพูดถึงจิวรทั้งหลาย มีการกล่าวถึงการขอและการพอประมาณในบริบททา

…นั้นไม่มีมีวิชาการหยาบนให้คำจำกัดความหมายแแตกต่างกันออกไป ดังต่อไปนี้ คือ วนะ (นฺุ.) คือคำ, คำพูด, คำกล่าว, การพูด, การกล่าว, คำ, คำรำ, พระคำรำ พระพุทธคำรำ พระพุทธภูมิ (คำแก่พระพุทธเจ้า). วิ. วจนะตติ วจนะ ว…

ลิงค์เป็นองค์ประกอบสำคัญของการศึกษาดนตรีที่มีประโยชน์ต่อการเรียนรู้ภาษา โดยมี 3 ประการหลักๆ วนะหมายถึงคำหรือคำพูดที่ใช้ในบริบทต่างๆ มีความสำคัญในการสื่อสารและการเข้าใจภาษา ซึ่งสามารถอธิบายได้ผ่านพจนาน

…ยกำเนิด ข. ลิงด์โดยสมมติ ค. อิทธิซิงค์ ง. บุคคลลิงค์ 6. วาจาจะหมายถึงอะไร? ก. ส่วนแห่งคำพูด ข. คำกล่าวถึงลักษณะของนาม ค. คำสำหรับบอกให้รู้จำนวนของนาม ง. คำที่เป็นประธานในประโยค 7. วาจาท่านแปลออกเป็นก…

แบบประเมินผลนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความรู้ความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับส่วนประกอบของนามคำศัพท์ ให้เด็กอ่านคำถามและเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว โดยมีคำถามเกี่ยวกับประเภทของลิ้งในภาษาบ

…อกจำนวนของนามศัพท์ ค. คำใช้แทนานนามศัพท์ ห. เพศของนาม ๖. "วา" หมายถึงอะไร ก. ส่วนแห่งคำพูด ข. คำกล่าวถึงลักษณะของนาม ค. คำคำแห่งให้รู้จำนวนของนาม ง. คำที่เป็นประธานในประโยค ๗. ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ขอ…

เอกสารนี้นำเสนอความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์และประเภทของนามในงานศึกษาด้านการศึกษาประจำปีงบประมาณ 2566 โดยแบ่งนามศัพท์ออกเป็น 3 ประเภทหลัก ได้แก่ นามปกติ, นามคุณ และนามสาธารณะ นอกจากนี้ยังได้อธิบายถึงความหมา

…่มืออาอวาโรติพันธ์ โดย สมเด็จพระสุนทรจ้า ฯ ๑.๖ หนังสือป่าลิกเทส ของ สำนักเรียนวัดปากน้ำ ๑.๗ คำกล่าวอธิบายปก ๑.๘ หนังสืออยู่ภายไปรเวทิน ๒. อุปกรณ์ที่ควรประกอบในห้องเรียน ๒.๑ กระดาษดำ-เปลืองบ…

…รประเมินผลการเรียนการสอนตั้งแต่กระบวนการเรียนรู้ไปจนถึงการใช้สื่อการสอนหลากหลาย ได้แก่ ตำรา หนังสือ คำกล่าวอธิบาย และอุปกรณ์ที่ใช้ การวัดผลโดยการตอบคำถาม การสังเกตพฤติกรรม ความก้าวหน้าเครื่องมือการเรียนรู้ขอ…

…ิบาย กาแลบ มา ขูเจ ยา (รังกลาแฉ) และปัจจัย (ชื่อวัตถุอ้างอิง) ที่กล่าวถึงเป็นประโยคเดียวกันด้วยพจน์ คำกล่าวในกฎหมาย มีอธิบายเพิ่มเติม โดยเฉพาะบริบทของคำว่าวาจา ซึ่งคำพูดจะเป็นประธาน สัญลักษณ์คำแสดงความหมายคำ…

บทความนี้นำเสนอการวิเคราะห์คำว่าผู้พูดในกฎหมาย พร้อมอธิบายความหมายของคำว่า 'วาจา' ที่ถูกใช้เป็นประธานในประโยคทางกฎหมาย คำว่าผู้พูดหรือวาจานั้นมีบทบาทสำคัญในการตีความตามกฎหมาย โดยคำว่าวาจาสามารถเป็นเคร

…ธิ เช่นเดียวกัน. เมื่อรู้ว่ามี สภาวะอันเกิดขึ้น เช่นเดียวกันนี้ ควรตั้งใจคงไว้ในสมาธิ. เหมือนกันนี้ คำกล่าวข้างต้น ควรจะตั้งใจ คงไว้ในสมาธิ เช่น ทุกข์ ทุกข์เป็น ๆ ควรจึง จัดไว้ในสมาธิ. แล้วไม่ควรลบเลือน ๆ ปล…

เนื้อหานี้สำรวจปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อกิเลสในด้านปัญญา โดยเน้นความสำคัญของการรักษาสมาธิและจิตใจเพื่อเข้าใจและจัดการกับความทุกข์ นักพูดควรมีความเมตตาและทำความรู้สึกอย่างใกล้ชิดกับสมาธิ การตระหนักรู้ในสถา

… คำคำวิ่ง คำในต่าง ๆ คำในคำต่าง ๆ คำว่า "อธิ" แล้วก็ "อธิ" ๑๓ คำู ๑๙ คำู ๒ คำในคำวิ่ง คำในคำต่าง ๆ คำกล่าวในความสัมพันธ์เช่นอธิ.. ๓. ปัจจัย อะไร ผลว่า มันจะเป็นหรือ ไม่เป็น" สาเหตุในประจักษ์ความเป็นจริง ๓.…

เอกสารนี้ประกอบด้วยคำถามเกี่ยวกับลักษณะและการทำงานของกล้ามเนื้อรวมถึงการเคลื่อนไหวของนักเรียน โดยมีการระบุถึงการดำเนินกิจกรรม นักเรียนต้องอธิบายลักษณะของกล้ามเนื้อและตัวอย่างการใช้คำที่เกี่ยวข้อง รวมถ

๑๔. คำกล่าวใดต่อไปนี้ถูกต้องที่สุด ? ก. วิสาสนในยาบวม มีมาทั้งสองเป็นคุณอวสัมมะ ข. วิสาสนในยาบวม มีมาทั้งสองเป็…

เนื้อหานี้เป็นการตรวจสอบคำถามที่มีความเกี่ยวข้องกับวิสาสนาและอวาธารนูพพพ โดยมีการเสนอคำกล่าวที่ถูกต้องและไม่ถูกต้องในภาษาศาสตร์และวรรณกรรมไทย การเข้าใจเรื่องนี้จะช่วยเพิ่มความเข้าใจในโครงสร้าง…

… มีบททั้งสองเป็นวลีเสนาะ มีบทอื่นเป็นประธาน ง. บทนํารวมประกอบด้วย เอว ศัพท์ บทหลังเป็นประธาน 2. คำกล่าวใดต่อไปนี้ถูกต้องที่สุด ? ก. วิสาสโนปนบ มาํทั้งสองเป็นอุปาจารย์หลัง ข. วิสาสโนเบนบ มาํทั้งสองเป็นค…

…วยให้เข้าใจบทบาทและความสำคัญของแต่ละคำหลัก ทั้งนี้ ยังมีการวิเคราะห์ความหมายและตรวจสอบความถูกต้องของคำกล่าวต่าง ๆ ซึ่งทำให้ผู้อ่านสามารถเข้าใจเชิงลึกเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ในการใช้สัมภาวนบุพพาในบริบทต่าง ๆ โดยอ้างอ…

…ไร? ก. ดูส ทิฏ คฤติ ฯ ข. ดูส ทิฏ คฤติ กโรติ ฯ ค. ดูส ทิฏ กโรติ กโรติ ฯ ง. ดูส ทิฏ กโรติ กโรติ ฯ 4. คำกล่าวในข้อใดผิดไม่ถูกต้อง? ก. ปัจจัยในคำติใดแทนว่าน ข. ปัจจัยในคำติใดแทนกลิ่นอาย ค. ปัจจัยในคำติใดแทนอุปก…

บทประเมินผลนี้เป็นคู่มือการเรียนรู้สำหรับนักเรียน เพื่อตรวจสอบความเข้าใจและความรู้เกี่ยวกับทัศติและหลักการต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง รวมถึงคำศัพท์และประเภทของทัศติ ในแบบประเมินผลนี้ นักเรียนจะต้องเลือกคำตอบท

…ก. สุกดี ดี กดนดี ทุพดี ฯ ข. สุกดี ดี กโรดี ตรชิษ ฯ ค. สุกดี ดี ตฤท ดี กโรดี เดนาติ ตฤชิษ ฯ 4. คำกล่าวในข้อใดตอบไปนี้ไม่ถูกต้อง ? ก. ปัจจัยในคริสตัลใช้นามปาก ก. ปัจจัยในคริสตัลใช้นามคุณนาม ข. ปัจจัย…

แบบประเมินผลนี้ประกอบด้วยคำถามที่เกี่ยวกับความรู้ด้านคริสตัล โดยมีตัวเลือกสำหรับนักเรียนในการทำเครื่องหมายเพื่อระบุคำตอบที่ถูกต้องที่สุด แต่ละคำถามสอบถามเกี่ยวกับความหมาย ความประเภท และการวิเคราะห์คริ

…ีวิเคราะห์ว่าอย่างไร ? ก. ตสุท ที่ดี กรณ์ ตฤณี ฯ ข. ตสุท ที่ดี ตฤณี ฯ ค. ตสุท ที่ดี กนกดี ตฤณี ฯ ๒. คำกล่าวในข้อใดต่อไปนี้ไม่ถูกต้อง ? ก. ปัจจัยในจักฑิตใช้แทนาน ข. ปัจจัยในจักฑิตใช้แทนกิริยา ค. คำพูดต่อไปนี้…

…ะแนนสำหรับคำถามแต่ละข้อ. คำถามในแบบทดสอบมีหลายหัวข้อ เช่น การวิเคราะห์คำว่า 'จักฑิต', ความถูกต้องของคำกล่าว, และความสัมพันธ์ของคำศัพท์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง.

… ม ย ลวก มีเสียงเข้าผสมกับพยัญชนะนั้น เช่น ปญฺโญ, อุณฺโฑ, หนาหนา, อมฺมิ, คฤหุตา, วุเฑต, อวานา, มุโฑ คำกล่าวว่า พยัญชนะทั่วไป กัมมะตรามแสดงไว้โดยไมแปลกกัน แต่เมื่ออาแตดตามวิธีนี้บารมีจบแตงรับไว้นะ คือ พยัญชนว…

เนื้อหาเกี่ยวกับการจัดการพยัญชนะวรรณยุกต์ในภาษาไทย การศึกษาเสียงและการออกเสียงของพยัญชนะต่างๆ วิธีการสะกดและตัวสะกด รวมถึงการประยุกต์เสียงในภาษา โดยเน้นถึงพยัญชนะที่มีลักษณะเฉพาะในการสะกด ร่วมกับการมี

…๗. พยัญชนะคือ ข ม ขม, ฑ ฑ, ฎ ฎ, ฏ ฏ, ผ และ ส เรียกว่าอะไร? ก. โรมะ ข. อโรมะ ค. ลิติค ง. ธนิต ๑๙. คำกล่าวใดต่อไปนี้ไม่ถูกต้อง? ก. พยัญชนะซ้อนหน้ากัน เรียกว่า พยัญชนะสงเคราะห์ ข. พยัญชนะที่ ๑ ซ้อนหน้าพยัญชน…

เนื้อหานี้สำรวจพยัญชนะในภาษาไทย โดยกล่าวถึงพยัญชนะเฉพาะกลุ่มและรูปแบบการใช้ในบริบทต่างๆ พร้อมเปิดคำถามเกี่ยวกับการจำแนกประเภทและการใช้งานของพยัญชนะ เช่น โรมะ และ อโรมะ บทความนี้ยังรวมถึงข้อเสนอเกี่ยวก

…ทลักษณะ ๔. พยัญชนะในฐานะมีทั้งพยัญชนะตัว ? ก. ๓๓ ตัว ข. ๑๓ ตัว ค. ๔๓ ตัว ง. ๔๕ ตัว ๕. คำกล่าวในข้ออใดไม่ได้ถูกต้อง ? ก. อ. อ. จัดเป็นระสะ ข. เอด. โอ มีพยัญชนะสังโยค จัดเป็นระสะ ค. อา. อู.…

เนื้อหาในหน่วยที่ ๑ ประกอบด้วยคำถามเกี่ยวกับสมญาภิธาน เพื่อประเมินความรู้ของนักเรียนในการเข้าใจองค์ประกอบต่างๆ เช่น พยัญชนะ สระ และโครงสร้างทางภาษาที่เกี่ยวข้อง หากนักเรียนต้องการฝึกฝนและปรับปรุงความเ

… พยัญชนะวรรคล ๑ ตัว คือ ก, ข, ฃ, ฉ,ฑ,ฒ,ผ และ ส เรียกว่าอะไร? ก. ลิติต ข. ธินด ค. อโจษฐ ง. โปละ ๒๐. คำกล่าวใดต่อไปนี้ถูกต้อง? ก. พยัญชนะวรรครามารถชนพยัญชนะในวรรของตนได้ ข. พยัญชนะที่ ๑ ช้อนหน้าพยัญชนะที่ ๓ แ…

…การเข้าใจการจัดเรียงและการใช้งานพยัญชนะในภาษาไทย มุ่งเน้นในด้านการศึกษาและการembangan ภาษาไทย การใช้คำกล่าวที่สำคัญเกี่ยวกับการพยัญชนะยังได้นำเสนอเพื่อเสริมสร้างความรู้ในเรื่องนี้

…อาถรรพณ์ ข. อภินุ+ทูนีต เป็น อาถรรพณ์ ค. อภินุ+อิติ เป็น โปลประณี ง. อภินนหยุด+อิติ เป็น วิภาวะรณี คำกล่าวในข้อใดต่อไปนี้ไม่ถูกต้อง? ก. ทุฬ+จร = ทุฬจร เป็น ทีละประณี ข. มจุโณ+ปท = มจุโณปท เป็น ปกติประณี ค. …

บทความนี้นำเสนอคำถามเกี่ยวกับการผสมคำต่างๆ ในภาษา โดยให้วิเคราะห์ว่าข้อใดถูกต้องหรือไม่และอธิบายประเภทของคำที่เกิดขึ้น ซึ่งมีการแยกประเภทวิภาวะ, อาถรรพณ์ และความหมายอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง รวมถึงวิธีการตั