สงเคราะห์บ้านเรือนคปก.น. 60 ปี (2555-2564) วิชาบาลีไวยากรณ์ เล่ม 1 หน้า 287
หน้าที่ 287 / 354

สรุปเนื้อหา

เอกสารนี้นำเสนอแนวทางการประเมินผลการเรียนการสอนตั้งแต่กระบวนการเรียนรู้ไปจนถึงการใช้สื่อการสอนหลากหลาย ได้แก่ ตำรา หนังสือ คำกล่าวอธิบาย และอุปกรณ์ที่ใช้ การวัดผลโดยการตอบคำถาม การสังเกตพฤติกรรม ความก้าวหน้าเครื่องมือการเรียนรู้ของนักเรียน รวมถึงการตรวจสอบใบงานและแบบประเมินผลก่อน-หลังเรียน ซึ่งจะช่วยให้ประเมินความรู้และความเข้าใจของนักเรียนได้ดียิ่งขึ้น

หัวข้อประเด็น

-การประเมินผลการเรียนการสอน
-สื่อการสอนในห้องเรียน
-วิธีการวัดผลและประเมินผล
-การมีส่วนร่วมของนักเรียน
-การตรวจสอบประเมินก่อน-หลังเรียน

ข้อความต้นฉบับในหน้า

สงเคราะห์บ้านเรือนคปก.น. 60 ปี (๒๕๕๕-๒๕๖๔) ๒๖๒๓ ๓. ประเมินผลหลังเรียน ๔. ใบงาน สื่อการสอน ๑. ตำราที่ใช้ประกอบการเรียน-การสอน ๑.๑ หนังสือพระไตรปิฎก ๑.๒ หนังสืออนุสรณ์กรมครูไทย โดย พันติี ป. หลวงสมบูญ สำนักเรียนวัดปากน้ำ จัดพิมพ์ พ.ศ. ๒๕๕๐ ๑.๓ หนังสืออนุสรณ์ ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๕๔ ๑.๔ หนังสืออนุสรณ์กรมพุทธศาสน ฉบับประมวลศัพท์ โดย พระธรรมปิฎก (ป. อุปỷโต) ๑.๕ หนังสือคู่มืออาอวาโรติพันธ์ โดย สมเด็จพระสุนทรจ้า ฯ ๑.๖ หนังสือป่าลิกเทส ของ สำนักเรียนวัดปากน้ำ ๑.๗ คำกล่าวอธิบายปก ๑.๘ หนังสืออยู่ภายไปรเวทิน ๒. อุปกรณ์ที่ควรประกอบในห้องเรียน ๒.๑ กระดาษดำ-เปลืองบกระดาษ-ซอฟท์ หรือ กระดานไวท์บอร์ด ๒.๒ เครื่องฉายบรรยาศ (Over-head) ๓. บัตรคำ ๔. ใบงาน วิธีวัดผล-ประเมินผล ๑. ตอบคำถามความเข้าใจ ๒. สังเกตพฤติกรรมมีส่วนร่วมในกิจกรรม ๓. สังเกตความก้าวหน้าด้านพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน ๔. ตรวจใบงาน ๕. ตรวจแบบประเมินผลก่อนเรียน-หลังเรียน
แสดงความคิดเห็นเป็นคนแรก
Login เพื่อแสดงความคิดเห็น

หนังสือที่เกี่ยวข้อง

Load More