หน้าหนังสือทั้งหมด

ภาระสัมพันธ์ เล่ม ๒ - หน้า 141
142
ภาระสัมพันธ์ เล่ม ๒ - หน้า 141
… ธี เป็นวิกิตกติกาสามัคคีได้ อุ. ธิรวดี กัล โก ชาติ นาม. [ ที่ มหา. ๑/๑๕ ] ผู้เจริญ ท., ในทิธะ คะ ชื่อชาต (คามเกิด) ฟังเป็นสภาพนทีเดียวน." ธิธฤๅ + ธิ+อุตถุ. อุต๎- ภวาย.)ธี. วิกิตกิตตา ใน อุตฺ ติ. กิ…
เอกสารนี้อธิบายเกี่ยวกับภาระสัมพันธ์ในบริบทของภาษาทีนกัน ธีและความหมายของคำว่า 'สาธุ' ในการตีความต่าง ๆ เช่น ในฐานะภาษาพูดและการอธิษฐาน ส่วนที่สำคัญถูกยกตัวอย่างและอ้างอิงจากข้อความในตำราเพื่อเสริมควา
อธิบายภาษสนพันธ เล่ม ๒ - กตปิยนามาต
144
อธิบายภาษสนพันธ เล่ม ๒ - กตปิยนามาต
… ศัพท์ ที่วางไว้เบื้องหน้าบทหรือความท่อนหลัง ซักถึงบทเดียวหรือหลายบทข้างต้น หรือในความท่อนต้น เรียก ชื่อว่า อนุกกตมะ หรือ อนุกฏชมณฺ โด อ. ฤ ปานุงคา- มณฺ ปนฺ วิลาสา อปริ อวิจิตฺโต ตกา อนุวาจร- โลฏุกตเรสุ ป…
เนื้อหาในบทนี้อธิบายถึงคำศัพท์และความหมายต่างๆ ในภาษสนพันธ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้คำว่า 'ตา' ในอรรถที่เกี่ยวข้องกับบทต่างๆ พร้อมตัวอย่างที่แสดงความหมายที่แตกต่างกันและวิธีการใช้ในประโยคต่างๆ ซึ่งจะช่ว
ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๒ - หน้า 144
145
ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม ๒ - หน้า 144
… [อภิธรรมตุฏ, ปรปรีฏเจต. น.๗๙] "จริงอยู่ อัญญูเป็นต้นทั้งหลาย อันเป็นวัตถุแห่งวิญญาณแม่ ๔ เหล่านั้น ชื่อรูปอักษรนั้นเทียว, รูปเป็นต้นทั้งหลายแม่ที่เป็นอารมณ์ ก็เหมือนกัน"
บทนี้กล่าวถึงการอธิบายความสัมพันธ์ โดยใช้คำศัพท์ที่เรียกในโฆษณาและการแปล ซึ่งมีความสำคัญต่อการเข้าใจในบทที่ศึกษา กล่าวถึงความแปลกกันแห่งงานและความสามารถขององค์พระเจ้าในลักษณะต่างๆ ทั้งในรูปาวารและโลฤต
อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม 2 - หน้า 147
148
อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม 2 - หน้า 147
… มนุษตุสตฺตาน นาม ทูลลมนฺวณฺ. ตาม สหมุบาลสุขาน. ตาม พุทธปุเป็นโท. (เอรากุปฏาคมาราช. ๓/๐๑) "มหาพิตร, ชื่อว่าความเป็นมนุษย์ เป็นสิ่งที่ได้ยากนัก, การฟังสัทธรรมก็เหมือนกัน, ความเกิดขึ้นแห่งพระพุทธเจ้าเหมือนก…
…ป็นสิ่งที่หามาได้ยาก มหาราชได้กล่าวถึงความหมายของชีวิตมนุษย์ การเกิดขึ้นของพระพุทธเจ้า และนัยของการเชื่อมโยงในคำสอน สรุปว่าการเกิดขึ้นและการเข้าใจในหลักธรรมกฎจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งในชีวิตมนุษย์นั่นเอง กล…
อภิปรายความสัมพันธ์ เล่ม ๒
153
อภิปรายความสัมพันธ์ เล่ม ๒
… ทํ๔ สมุทา มาติปโร นาม ปุณฑานิ นุดติ, ปอวา ทิพวสมปุตติ วา ปรมาฑุมานทิมสมุทติ ว. [ โสเรยุเธร. ๒๖๔ ] "ชื่อว่าวราคิดผู้สามารถรถเพื่อให้ จักรรรดิรีในทิ้ง ๙ แก่บุตร ท. ย่อมไม่มี มารคาบิดูผู้สามารถ จะให้ทําพบิต…
เนื้อหาวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างการประพฤติธรรมของพระราชากับการประพฤติของประชาชน โดยยกตัวอย่างคำกล่าวของพระเจ้ามงวังศ์เธอ กรมพระสมวรรณที่ชี้ให้เห็นว่าหากพระราชาทรงปฏิบัติธรรม ประชาชนจะมีแนวโน้มที่จะ
รายละเอียดเกี่ยวกับบทกวีในพากษายงค์
172
รายละเอียดเกี่ยวกับบทกวีในพากษายงค์
…ค์ คือบทกวีที่ประกอบด้วย อนุฏ มาน ปัจจัย ตัจจัย อนี ยติ ตุพุ ปัจจัย(ตามแบบ) ใช้อย่างบท คุณนาม, บอกชื่อและบอกเข้าอย่างบทคุณนาม ชื่อที่เรียกแบบปลอกออกไป คือ อัพพันธ์ตริยา เข้ากับนาม บอกเป็นของนาม เข้ากับ…
บทความนี้พูดถึงรายละเอียดของม. ทกรียาในพากษายงค์ ซึ่งประกอบด้วยหลักการต่างๆ เช่น อนุฏ มาน ตัจจัย และวิเคราะห์การใช้ของบทคุณนาม โดยให้ความสำคัญกับความสัมพันธ์ในภริยาและการบอกเข้าในเงื่อนไขต่างๆ ของการใ
ความสัมพันธ์ในอรรถกถา
173
ความสัมพันธ์ในอรรถกถา
…วสุตวา เกาล ว โนปสาทมุตเตน สุตุิ นิพุทธวา นาม โหนดิ. [ มูฎุณฑิลิศ. ๑/๓๗ ] "ข่าแต่พระโคดมผู้ จริญญา, ชื่อว่า ชนะ ท. ผู้ไม่ให้ทาน ไม่ทำบูชาแผ่พระองค์ ไม่ฟังธรรรมของพระองค์ ไม่อยู่ (รักษา) อูปโสภา เกิดแล้วใน…
ข้อความนี้กล่าวถึงความสัมพันธ์ระหว่างคำในองค์ความรู้ทางพุทธศาสนา โดยอ้างถึงการตีความและบริบทที่เกี่ยวข้องในแต่ละบทเกี่ยวกับพระธรรมและแนวทางการปฏิบัติในชีวิตโดยอิงจากคำสอนของพระโคดม การสัมผัสถึงความเป็
เอททุกคู่ในบทสัมมวล
208
เอททุกคู่ในบทสัมมวล
…ึงลงว่า ฯ อาคม) + อคู ท าสนธิเป็น เอททุกคู่ ให้ความหมายรวมกันว่า อัครฐาน ยอดเป็นต้น. เอททุกคู่ เรียกชื่อตามอรรถที่ใช้. อู เอททุกคู่ ภูกนวบ มม สาวกนิว อุปสิกาน พุฒสุดาน, ยทท์ ชูชุกตรา. อธิบาย: [๔] ในวรรคถา…
เนื้อหาเกี่ยวกับการนำเสนอเรื่องเอททุกคู่ในบริบทของการสัมมวลและความหมายที่เกี่ยวข้อง โดยมีการพูดถึงการจัดบทและความหมายของคำสำคัญ รวมถึงการใช้ในบริบทของพระอภิธรรม ในการศึกษาด้านนี้ เพื่อให้เข้าใจถึงการใ
อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม 2
227
อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม 2
…่งกองไฟ ใหญ่โนน." (ปลูก สัง นุ. อมิน. ปู. ๑/๒๓๕). โนน นิธาต ในวรรณี ควรจัดเข้าในบุตรหมวดคำถาม เรียก ชื่อว่า ปูชณฺคิโต อย่าง นุ สัพพท์. โนน สกาวิมาต. น โนน สม อุตติ ตกตน. [อุ. ข. รธน.๒/๕๕]."รดนะ (นั่น) เสน…
ในเล่มนี้เสนอการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของศัพท์ในพระไตรปิฎก และยกตัวอย่างการใช้ศัพท์ที่พบในพระไตรปิฎก เช่น การใช้อภิฤทธิ์ในบริบทต่างๆ นอกจากนี้ยังมีการอธิบายเกี่ยวกับวิธีการจัดกลุ่มคำศัพท์เพื่อเรียนรู้ใ
อักษรและการแบ่งประเภทของอักษรในบาลี
4
อักษรและการแบ่งประเภทของอักษรในบาลี
…รเรียกอักษร ? อักษรแปลว่าอะไร ? มีอุปการ อย่างไรหรือ เขาจึงให้กันทุกชาติ ? ผ. เสียงดี ดี หนังสือดี ชื่อวักษรอะรษร เอักษรแปลว่า ไม่รู้จักอย่างหนึ่ง ไม่เป็นของแข็งอย่างหนึ่ง เนื้อความของถ้วย คำทั้งปวง ต้อง…
บทความนี้เน้นการศึกษาเกี่ยวกับอักษรในบาลี ว่าด้วยความหมายของอักษร การทำงานของอักษรกับทุกชาติ และการแบ่งประเภทอักษรเป็น 2 แผนก ได้แก่ สัญญาภิธานที่ว่าด้วยสระและพยัญชนะ รวมถึงอักษรที่ใช้ในบาลี ซึ่งรวมทั
ประเภทปัญหาและฉายาบัไวยากรณ์
53
ประเภทปัญหาและฉายาบัไวยากรณ์
…]. ก. นามอย่างไร เรียกปรูสสัทพนาม ? มีการนิยมลิงคอย่างไร หรือไม่ ? ข. นามซึ่งเป็นศัพท์สำหรับใช้แทนชื่อ คน และสิ่งของ ที่ออก ชื่อมแล้วดังนั้น เพื่อจะไม่ให้เป็นการซ้ำซาก เรียกปรสสัทพนาม แบ่งเป็น ๓ ตามบูรพ…
…นี้ยังมีการนำเสนอแนวทางการเรียงลำดับและการใช้ที่เหมาะสมในการศึกษาไวยากรณ์เพื่อไม่ให้เกิดความซ้ำซากในชื่อเรียกผู้คนและสิ่งของ ให้ความสำคัญในเรื่องของการใช้ศัพท์ในบริบทต่างๆ เพื่อการเข้าใจที่ชัดเจนยิ่งขึ้น.
กุลลสุภกิญจู วิศสนุพพบท
66
กุลลสุภกิญจู วิศสนุพพบท
… สีสมนุมและเป็น ญัติวิปุพพี วิศวะสี; สีสมนุปุน โส=สีสมนุปุน [ภิญญ] ศิลของกิญญาได้พร้อม แล้ว กิญญั้น ชื่อว่า มีสีถึงพร้อมแล้ว, หรือเป็นดิคยัตปริสะ ก็ได้ วิศวะว่าว่า สีสัน+สมานูโน=สีสมนุปุน [ภิญญ ภิญ.] ผู้ถ…
บทนี้เสนอการศึกษาเกี่ยวกับกุลลสุภกิญจูและการวิเคราะห์สมาสในภาษาไทย ทั้งสมาสที่เป็นต้นค้ำและสมาสมิกมาก พร้อมการอธิบายลักษณะการแยกวิเคราะห์ศัพท์ที่มีความหมายอย่างเป็นระบบ โดยชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการ
การเปรียบเทียบวิทยสูตรตบกและวิทยฐนะบท
69
การเปรียบเทียบวิทยสูตรตบกและวิทยฐนะบท
…ันมรมยสมมาดีมินบว วิทยสูตรอยู่ดังเป็น คุณนาม บทประธานอยู่ข้างหลัง เช่น มนฺฑโต-ปุโรโส=มหารุโส ดังนี้ ชื่อว่าวิทยุบพพน.[๒๕๑๕] ข. สัฏฐาวนูบพพน และ อาวรณูบพพน มีสังเกตให้ทราบได้อย่างไร ? ข. สัมภาวนูบพพน สังเก…
…นและการเปรียบเทียบรูปแบบต่าง ๆ ของคำในภาษา บทความยังได้กล่าวถึงสัมภาวนูบพพนและการใช้คำว่า "ว่า" ที่เชื่อมโยงกับความหมายในประโยค ทำให้ผู้อ่านสามารถเข้าใจและนำไปใช้ประโยชน์ในทางการศึกษาได้ ดีขึ้นได้.
การวิเคราะห์สมาฆารและอสมาฆารในพุทธศาสตร์
73
การวิเคราะห์สมาฆารและอสมาฆารในพุทธศาสตร์
…รนั้น มีดำรงกันอย่างไร ? ข. สมาฆารที่รวมมนต์ฟพ์ มีเนื้อความเป็นท้วงนะ ทำให้เป็น เอกาวนะ นุปสงสิงค์ ชื่อ สมาราหิทู อาหารรณ์ เช่น นิยะ+โลกา = ดิโลก โลก ค. สมาฆารที่ไม่ทำเช่นนั้น เนื้อความเป็นเอกาวนะ ก็คงเ…
เนื้อหานี้เจาะลึกถึงความแตกต่างระหว่างสมาฆารและอสมาฆารในพุทธศาสตร์ รวมถึงกฎเกณฑ์ การรวมมนต์ และลักษณะของแต่ละประเภท นอกจากนี้ยังเปิดประเด็นเกี่ยวกับทิศสมาฆาและกัมมธรรสมาฆา พร้อมตัวอย่างการใช้ศัพท์ ที่
ประมวลปัญหาและการเขียนมาลัย
86
ประมวลปัญหาและการเขียนมาลัย
…รรมตรี) - หน้า 84 ๑. ถ้าอพยพศัพท์ที่อยู่หน้่านั้น ใช้เป็นประธานของหลัง ทั้งเป็น นุปุงลิงค์ เอกาะนะ ชื่ออพยพว่า สมาส, ถ้าเป็นแต่เพียง วิสสนะ และไม่ใช่ น ศัพท์ด้วย. บทหลังจะเป็นถึงอะไร วนอะไร ก็ตาม เรียกชื…
…าใจในประเภทของสมาสและวิธีการเขียนมาลัย. เรียนรู้การจำแนกประเภทของสมาส และการวิเคราะห์ศัพท์ต่างๆ ที่เชื่อมโยงกัน, เช่น อัพยาวกวานสมาส และการประยุกต์ใช้ในบริบทของการเรียนรู้ในระดับประโยค. การสังเกตและเข้าใจ…
ปัญหาและฉลองบารมีเวทยากร
88
ปัญหาและฉลองบารมีเวทยากร
…นาฏราช ], มนฺฑ กับ กุณฺฑ เป็นลิงค์และวรรณะ เดียงกัน แต่วัดดีต่างกัน. [ อ. น. ] ถ. พุทธพิทักษ์สิ้น มีชื่อเรียกอีกอย่าง ? อะไรบ้าง ? ทสพล เป็นพุทธพิทักษิ์หรือเป็นอะไร ? ตั้งวิเคราะห์มาดู. ถ. มีชื่อเรียก ๓ อ…
…์และเปรียบเทียบศัพท์นามในทางพุทธศาสนา เช่น การเปรียบเทียบระหว่างอรสิและโลมานิ รวมถึงพุทธพิทักษ์ที่มีชื่อเรียกหลายอย่างและวิจารณ์ความหมายในทางวิทยาศาสตร์ ตลอดจนการวิเคราะห์เปรียบเทียบระหว่างศัพท์ต่างๆ ในพุ…
ការពិភាក្សាអំពីវិស័យនិងផ្នែកនៃពុទ្ធภิស្សា
89
ការពិភាក្សាអំពីវិស័យនិងផ្នែកនៃពុទ្ធภิស្សា
…សាแห่งพุทธภิษาส ถ้าประธานและบทวิสิทธิ์ មានวิภาคีและลิงกเสมอกัน ต่างแต่ฤทธิญาณที่เป็นประธานแห่งภิษาส ชื่อ вашеพิทธิฤทธิ์ เช่น อุทารดว่า ปีติ สีลี ยสูม โส ปีสีโล ถ้าเป็นในวิเคราะห์ต่างกันโดยวิภาคี เรียกว่า …
ក្នុងអត្ថបទនេះ មានការពិភាក្សាអំពីវណ្ណៈនៃពុទ្ធภิស្សា និងកំណត់នៃសមពិន្ទុ។ អត្ថបទសំដៅទៅលើករណីនានា ដែលពិចារណាដោយអាចប្រព្រឹត្តដោយព័ត៌មាន និងគំនិតផ្សេងៗ។ ព័ត៌មានអំពីសមពិន្ទុ និងការគូរផ្ទាល់ទៀតផង​ដែរ។ តាមកំណ
ประโยคปัญหาและฉายาบุ๋ยไวยากานต์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี)
94
ประโยคปัญหาและฉายาบุ๋ยไวยากานต์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี)
…ิ อปุจฉิ อุปัฏฐปริสสะ วิเคราะหว่า อุปญา อสู อตติ อปุจฉิ [ ๒๔๖๒ ] ขอสมุทโธ กับ อุปจิตโก เป็นสมาสชื่ออะไร ? ขอวิจารณ์ ทั้ง ๒ คำศัพท์. ฺ ค. สุปโท คือว่า สหบุพพนพุทธพิสัยสม คำวิเคราะห์ว่า สหปฺุตเตน โส วต…
เนื้อหานี้เน้นการวิเคราะห์ประโยคและไวยากานต์ในบริบทต่าง ๆ พร้อมตัวอย่างการใช้และการวิจารณ์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในระดับเปรียญธรรมตรี โดยมีการยกตัวอย่างคำศัพท์และการทบทวนเพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจรายละเอี
ประมวลปัญหาและแนวทางวิเคราะห์ ศัพท์ถักทิต
100
ประมวลปัญหาและแนวทางวิเคราะห์ ศัพท์ถักทิต
…ภิกฺขณ ธาตุ ลง ธู ปัจจัย วิภาคระหว่าง ภกฺฺติ สีโลนาติ ภิกฺขุ [คนใด] ย่อมขอ โดยปกติ เหตุนันะ [คนนัน] ชื่อว่าผู้โดยปกติ. ภกฺฺโญ ปรุงจากศัพท์นามว่า ภิกฺขา ณ ปัจจัย วิภาคระหว่าง ภิกฺขาน+ สมโภ-ภิกฺโญ แปลว่า ปร…
ในหน้า 98 ของหนังสือมีการพูดถึงการวิเคราะห์ศัพท์ถักทิตและศัพท์นาม เช่น การแปลและปรุงศัพท์ต่างๆ เช่น ภกฺญฺ, ภิกฺขา และปญฺญฺ โดยมีการชี้แจงความแตกต่างและวิธีวินิจฉัยศัพท์ที่ปรากฏในข้อความ ว่าศัพท์ถักทิต
ประมวลปัญหาและการใช้ศัพท์ในปริยัติธรรม
109
ประมวลปัญหาและการใช้ศัพท์ในปริยัติธรรม
…ใช้เป็นอิจัย จะรู้ได้ว่าเป็นคำตรกใด ต้อง คาศัยการแปล? ถ้าจริงๆตอนนี้ งงลองแปลศัพท์ว่า ธนุโม ให้ เป็นชื่อของการอธิษฐาน อติภาส ภูษา คิณ รวม 4 นัย พร้อมทั้งแสดงปัจจัยไม่น้อยกว่า 2 คำธิติ และบทวิเคราะห์ด้วย ถ…
บทความนี้นำเสนอการใช้ศัพท์และคำแปลที่มีความสำคัญในบริบทของปริยัติธรรมตรี ซึ่งรวมถึงการอธิบายความหมายของคำต่างๆ เช่น ธนุโม ธมมิโก และคำสัมพันธ์อื่นๆ ที่มีประโยชน์ต่อการศึกษาศาสตร์ทางพุทธ นอกจากนี้ยังกล