ชื่อ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 135 / 277

…ค์ คือบทกวีที่ประกอบด้วย อนุฏ มาน ปัจจัย ตัจจัย อนี ยติ ตุพุ ปัจจัย(ตามแบบ) ใช้อย่างบท คุณนาม, บอกชื่อและบอกเข้าอย่างบทคุณนาม ชื่อที่เรียกแบบปลอกออกไป คือ อัพพันธ์ตริยา เข้ากับนาม บอกเป็นของนาม เข้ากับ…

บทความนี้พูดถึงรายละเอียดของม. ทกรียาในพากษายงค์ ซึ่งประกอบด้วยหลักการต่างๆ เช่น อนุฏ มาน ตัจจัย และวิเคราะห์การใช้ของบทคุณนาม โดยให้ความสำคัญกับความสัมพันธ์ในภริยาและการบอกเข้าในเงื่อนไขต่างๆ ของการใ

…วสุตวา เกาล ว โนปสาทมุตเตน สุตุิ นิพุทธวา นาม โหนดิ. [ มูฎุณฑิลิศ. ๑/๓๗ ] "ข่าแต่พระโคดมผู้ จริญญา, ชื่อว่า ชนะ ท. ผู้ไม่ให้ทาน ไม่ทำบูชาแผ่พระองค์ ไม่ฟังธรรรมของพระองค์ ไม่อยู่ (รักษา) อูปโสภา เกิดแล้วใน…

ข้อความนี้กล่าวถึงความสัมพันธ์ระหว่างคำในองค์ความรู้ทางพุทธศาสนา โดยอ้างถึงการตีความและบริบทที่เกี่ยวข้องในแต่ละบทเกี่ยวกับพระธรรมและแนวทางการปฏิบัติในชีวิตโดยอิงจากคำสอนของพระโคดม การสัมผัสถึงความเป็

…ึงลงว่า ฯ อาคม) + อคู ท าสนธิเป็น เอททุกคู่ ให้ความหมายรวมกันว่า อัครฐาน ยอดเป็นต้น. เอททุกคู่ เรียกชื่อตามอรรถที่ใช้. อู เอททุกคู่ ภูกนวบ มม สาวกนิว อุปสิกาน พุฒสุดาน, ยทท์ ชูชุกตรา. อธิบาย: [๔] ในวรรคถา…

เนื้อหาเกี่ยวกับการนำเสนอเรื่องเอททุกคู่ในบริบทของการสัมมวลและความหมายที่เกี่ยวข้อง โดยมีการพูดถึงการจัดบทและความหมายของคำสำคัญ รวมถึงการใช้ในบริบทของพระอภิธรรม ในการศึกษาด้านนี้ เพื่อให้เข้าใจถึงการใ

…่งกองไฟ ใหญ่โนน." (ปลูก สัง นุ. อมิน. ปู. ๑/๒๓๕). โนน นิธาต ในวรรณี ควรจัดเข้าในบุตรหมวดคำถาม เรียก ชื่อว่า ปูชณฺคิโต อย่าง นุ สัพพท์. โนน สกาวิมาต. น โนน สม อุตติ ตกตน. [อุ. ข. รธน.๒/๕๕]."รดนะ (นั่น) เสน…

ในเล่มนี้เสนอการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของศัพท์ในพระไตรปิฎก และยกตัวอย่างการใช้ศัพท์ที่พบในพระไตรปิฎก เช่น การใช้อภิฤทธิ์ในบริบทต่างๆ นอกจากนี้ยังมีการอธิบายเกี่ยวกับวิธีการจัดกลุ่มคำศัพท์เพื่อเรียนรู้ใ

…รเรียกอักษร ? อักษรแปลว่าอะไร ? มีอุปการ อย่างไรหรือ เขาจึงให้กันทุกชาติ ? ผ. เสียงดี ดี หนังสือดี ชื่อวักษรอะรษร เอักษรแปลว่า ไม่รู้จักอย่างหนึ่ง ไม่เป็นของแข็งอย่างหนึ่ง เนื้อความของถ้วย คำทั้งปวง ต้อง…

บทความนี้เน้นการศึกษาเกี่ยวกับอักษรในบาลี ว่าด้วยความหมายของอักษร การทำงานของอักษรกับทุกชาติ และการแบ่งประเภทอักษรเป็น 2 แผนก ได้แก่ สัญญาภิธานที่ว่าด้วยสระและพยัญชนะ รวมถึงอักษรที่ใช้ในบาลี ซึ่งรวมทั

…]. ก. นามอย่างไร เรียกปรูสสัทพนาม ? มีการนิยมลิงคอย่างไร หรือไม่ ? ข. นามซึ่งเป็นศัพท์สำหรับใช้แทนชื่อ คน และสิ่งของ ที่ออก ชื่อมแล้วดังนั้น เพื่อจะไม่ให้เป็นการซ้ำซาก เรียกปรสสัทพนาม แบ่งเป็น ๓ ตามบูรพ…

…นี้ยังมีการนำเสนอแนวทางการเรียงลำดับและการใช้ที่เหมาะสมในการศึกษาไวยากรณ์เพื่อไม่ให้เกิดความซ้ำซากในชื่อเรียกผู้คนและสิ่งของ ให้ความสำคัญในเรื่องของการใช้ศัพท์ในบริบทต่างๆ เพื่อการเข้าใจที่ชัดเจนยิ่งขึ้น.

… สีสมนุมและเป็น ญัติวิปุพพี วิศวะสี; สีสมนุปุน โส=สีสมนุปุน [ภิญญ] ศิลของกิญญาได้พร้อม แล้ว กิญญั้น ชื่อว่า มีสีถึงพร้อมแล้ว, หรือเป็นดิคยัตปริสะ ก็ได้ วิศวะว่าว่า สีสัน+สมานูโน=สีสมนุปุน [ภิญญ ภิญ.] ผู้ถ…

บทนี้เสนอการศึกษาเกี่ยวกับกุลลสุภกิญจูและการวิเคราะห์สมาสในภาษาไทย ทั้งสมาสที่เป็นต้นค้ำและสมาสมิกมาก พร้อมการอธิบายลักษณะการแยกวิเคราะห์ศัพท์ที่มีความหมายอย่างเป็นระบบ โดยชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการ

…ันมรมยสมมาดีมินบว วิทยสูตรอยู่ดังเป็น คุณนาม บทประธานอยู่ข้างหลัง เช่น มนฺฑโต-ปุโรโส=มหารุโส ดังนี้ ชื่อว่าวิทยุบพพน.[๒๕๑๕] ข. สัฏฐาวนูบพพน และ อาวรณูบพพน มีสังเกตให้ทราบได้อย่างไร ? ข. สัมภาวนูบพพน สังเก…

…นและการเปรียบเทียบรูปแบบต่าง ๆ ของคำในภาษา บทความยังได้กล่าวถึงสัมภาวนูบพพนและการใช้คำว่า "ว่า" ที่เชื่อมโยงกับความหมายในประโยค ทำให้ผู้อ่านสามารถเข้าใจและนำไปใช้ประโยชน์ในทางการศึกษาได้ ดีขึ้นได้.

…รนั้น มีดำรงกันอย่างไร ? ข. สมาฆารที่รวมมนต์ฟพ์ มีเนื้อความเป็นท้วงนะ ทำให้เป็น เอกาวนะ นุปสงสิงค์ ชื่อ สมาราหิทู อาหารรณ์ เช่น นิยะ+โลกา = ดิโลก โลก ค. สมาฆารที่ไม่ทำเช่นนั้น เนื้อความเป็นเอกาวนะ ก็คงเ…

เนื้อหานี้เจาะลึกถึงความแตกต่างระหว่างสมาฆารและอสมาฆารในพุทธศาสตร์ รวมถึงกฎเกณฑ์ การรวมมนต์ และลักษณะของแต่ละประเภท นอกจากนี้ยังเปิดประเด็นเกี่ยวกับทิศสมาฆาและกัมมธรรสมาฆา พร้อมตัวอย่างการใช้ศัพท์ ที่

…รรมตรี) - หน้า 84 ๑. ถ้าอพยพศัพท์ที่อยู่หน้่านั้น ใช้เป็นประธานของหลัง ทั้งเป็น นุปุงลิงค์ เอกาะนะ ชื่ออพยพว่า สมาส, ถ้าเป็นแต่เพียง วิสสนะ และไม่ใช่ น ศัพท์ด้วย. บทหลังจะเป็นถึงอะไร วนอะไร ก็ตาม เรียกชื…

…าใจในประเภทของสมาสและวิธีการเขียนมาลัย. เรียนรู้การจำแนกประเภทของสมาส และการวิเคราะห์ศัพท์ต่างๆ ที่เชื่อมโยงกัน, เช่น อัพยาวกวานสมาส และการประยุกต์ใช้ในบริบทของการเรียนรู้ในระดับประโยค. การสังเกตและเข้าใจ…

…นาฏราช ], มนฺฑ กับ กุณฺฑ เป็นลิงค์และวรรณะ เดียงกัน แต่วัดดีต่างกัน. [ อ. น. ] ถ. พุทธพิทักษ์สิ้น มีชื่อเรียกอีกอย่าง ? อะไรบ้าง ? ทสพล เป็นพุทธพิทักษิ์หรือเป็นอะไร ? ตั้งวิเคราะห์มาดู. ถ. มีชื่อเรียก ๓ อ…

…์และเปรียบเทียบศัพท์นามในทางพุทธศาสนา เช่น การเปรียบเทียบระหว่างอรสิและโลมานิ รวมถึงพุทธพิทักษ์ที่มีชื่อเรียกหลายอย่างและวิจารณ์ความหมายในทางวิทยาศาสตร์ ตลอดจนการวิเคราะห์เปรียบเทียบระหว่างศัพท์ต่างๆ ในพุ…

…សាแห่งพุทธภิษาส ถ้าประธานและบทวิสิทธิ์ មានวิภาคีและลิงกเสมอกัน ต่างแต่ฤทธิญาณที่เป็นประธานแห่งภิษาส ชื่อ вашеพิทธิฤทธิ์ เช่น อุทารดว่า ปีติ สีลี ยสูม โส ปีสีโล ถ้าเป็นในวิเคราะห์ต่างกันโดยวิภาคี เรียกว่า …

ក្នុងអត្ថបទនេះ មានការពិភាក្សាអំពីវណ្ណៈនៃពុទ្ធภิស្សា និងកំណត់នៃសមពិន្ទុ។ អត្ថបទសំដៅទៅលើករណីនានា ដែលពិចារណាដោយអាចប្រព្រឹត្តដោយព័ត៌មាន និងគំនិតផ្សេងៗ។ ព័ត៌មានអំពីសមពិន្ទុ និងការគូរផ្ទាល់ទៀតផង​ដែរ។ តាមកំណ

…ิ อปุจฉิ อุปัฏฐปริสสะ วิเคราะหว่า อุปญา อสู อตติ อปุจฉิ [ ๒๔๖๒ ] ขอสมุทโธ กับ อุปจิตโก เป็นสมาสชื่ออะไร ? ขอวิจารณ์ ทั้ง ๒ คำศัพท์. ฺ ค. สุปโท คือว่า สหบุพพนพุทธพิสัยสม คำวิเคราะห์ว่า สหปฺุตเตน โส วต…

เนื้อหานี้เน้นการวิเคราะห์ประโยคและไวยากานต์ในบริบทต่าง ๆ พร้อมตัวอย่างการใช้และการวิจารณ์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในระดับเปรียญธรรมตรี โดยมีการยกตัวอย่างคำศัพท์และการทบทวนเพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจรายละเอี

…ภิกฺขณ ธาตุ ลง ธู ปัจจัย วิภาคระหว่าง ภกฺฺติ สีโลนาติ ภิกฺขุ [คนใด] ย่อมขอ โดยปกติ เหตุนันะ [คนนัน] ชื่อว่าผู้โดยปกติ. ภกฺฺโญ ปรุงจากศัพท์นามว่า ภิกฺขา ณ ปัจจัย วิภาคระหว่าง ภิกฺขาน+ สมโภ-ภิกฺโญ แปลว่า ปร…

ในหน้า 98 ของหนังสือมีการพูดถึงการวิเคราะห์ศัพท์ถักทิตและศัพท์นาม เช่น การแปลและปรุงศัพท์ต่างๆ เช่น ภกฺญฺ, ภิกฺขา และปญฺญฺ โดยมีการชี้แจงความแตกต่างและวิธีวินิจฉัยศัพท์ที่ปรากฏในข้อความ ว่าศัพท์ถักทิต

…ใช้เป็นอิจัย จะรู้ได้ว่าเป็นคำตรกใด ต้อง คาศัยการแปล? ถ้าจริงๆตอนนี้ งงลองแปลศัพท์ว่า ธนุโม ให้ เป็นชื่อของการอธิษฐาน อติภาส ภูษา คิณ รวม 4 นัย พร้อมทั้งแสดงปัจจัยไม่น้อยกว่า 2 คำธิติ และบทวิเคราะห์ด้วย ถ…

บทความนี้นำเสนอการใช้ศัพท์และคำแปลที่มีความสำคัญในบริบทของปริยัติธรรมตรี ซึ่งรวมถึงการอธิบายความหมายของคำต่างๆ เช่น ธนุโม ธมมิโก และคำสัมพันธ์อื่นๆ ที่มีประโยชน์ต่อการศึกษาศาสตร์ทางพุทธ นอกจากนี้ยังกล

…เอ็นดูเป็นปกติ, ทาย อุสส พฤหลาวา ทายล [ชไน ] แปลว่า อีกอย่างหนึ่ง ความเอ็นดูของชนน นั้นมาก [ชนนับ ] ชื่อว่า มีความเอ็นดูมาก. [อ.น.] [เสฐุติธิติ] ถ. ในเสฐุติธิติ มีปัจจัยกี่ตัว ? และตัวไหน ใช้ในอรรถ อย่างไ…

เนื้อหาในบทนี้เป็นการวิเคราะห์เรื่องถถิติธิติ โดยมีการอภิปรายเกี่ยวกับศพที่วานามนามและการใช้ปัจจัยในอรรถของถถิติธิติ มีการอธิบายถึงความหมายและประโยชน์ของการวิเคราะห์เหล่านี้ในบริบทของการศึกษาธรรมะ ตลอ

…่ายภาพไว้วาน (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้า ที่ 129 ก. จุดนุ+ปริโณ= จุดคุณ [ช] เป็นที่คดีแห่งชนหลาย ๔ ชื่อที่ ๔ ลงปัจจัย จุดทุกสนุน+ ปริโญ = จุดทุกโม [ช น] เป็นที่เต็มแห่งชนหลาย ๔๕ ที่ชื่อ ๔๕ ลงปัจจัย จุดทุ…

เนื้อหานี้สรุปการประมวลปัญหาที่เกี่ยวข้องกับเปรียญธรรมตรี โดยเน้นการอธิบายจุดนุปริโณและจุดทุก สนุน รวมถึงการเปรียบเทียบระหว่างเดชสีและเดชสี และการวิเคราะห์ปัจจัยต่าง ๆ เช่น สงฆาตักทิฐ และการแทนศัพท์ที

…ห์ในปรูณฑตธิธิ ก็อย่างเดียวกัน คือ จตุกฺทสนุ + ปรุณิ =จตุทุกสิ [คติ] เป็นที่เต็มแห่งคติทั้งหลาย ๑๔ ชื่อว่า ๑๔ อี ปัจฉะ, ส่วนวิเคราะห์ในราคัตธิธิ ที่เป็นวิสนะของ อุโปโล ดังนี้:

เนื้อหาเกี่ยวกับการประมวลและถ่ายทอดปัญหาพระธรรมสำหรับครู มีการศึกษาการใช้เครื่องหมายสัตว์และแนวการลงปัญจโดยใช้ตัวยอย่างของคำต่างๆ ซึ่งช่วยให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจการถ่ายทอดความหมายและประกอบคติได้ถูกต้อ

…ระวิบูลย์ปฏุก แน่งออกเป็น ๕ คัมภีร์ คือ มหาวิบูล ภูคูนี- วิเศษ มหาวรรณ จุตวรรธ และปริวาร มีอรรถถกฺา ชื่อสมุจ- ปลาสถกฺ อันเป็นผลงานของพระเกจ์ชาวชมพูทวีป ชื่อพุทธโมย- นาย รุนาขึ้น เมื่อพระพุทธศาสนาล่วงไปได้…

พระวิบูลย์ปฏุกได้รจนาเป็น ๕ คัมภีร์สำคัญเพื่อเผยแพร่ความรู้ทางพระพุทธศาสนา รวมถึงการแปลคัมภีร์จากภาษาสิงหลเป็นภาษาญี่ปุ่น ผลงานของท่านมีความสำคัญในด้านการศึกษาและการเผยแพร่พระธรรมไปทั่วโลก ท่านแบ่งเนื

ประโยค + ปฐมมนต์ปลาสิกาแปล ภาค ๑ หน้า ที่ 1 อรรถถถพระวินาย ชื่อสมันตปาสิกาแปล มหาวังวรรณนา ภาค ๑ อารัมภถา * ข้าพเจ้าอวดอวยมนต์การแปลพระผู้เป็นที่พึ่ง ผู้ประกอบด้วย…

เนื้อหานี้มีการกล่าวถึงการแปลพระวินายในพระสมันตปาสิกา ซึ่งมีดังต่อไปนี้: พระมหากรุณาที่มีต่อสัตว์โลกและการแสดงธรรมของพระพุทธเจ้าให้ความเข้าใจถึงการดำรงชีวิตอย่างถูกต้อง เพื่อประโยชน์แก่สรรพสัตว์ ข้าพเ