ผ่าน : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 233 / 251

ธรรมา วรรณารักษาการทางพระพุทธศาสนา ฉบับรวมที่ 3 ปี 2559 กรณีศึกษาที่ 1: A.I.a.1 Miga-Jātaka และ J 482 Ruru-Jātaka ภาพลักษณ์ินเล่าเรื่องชาดก: Miga-Jātaka (Cunningham 1879: Plate XXV. No.1) เมื่อพิจา

บทความนี้นำเสนอการศึกษาชาดก Miga-Jātaka และ Ruru-Jātaka ผ่านภาพลักษณ์ิน โดยอธิบายถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในภาพ โดยเหตุการณ์แรกมีชายสองคนกับฝูงกวางที่กำลังวิ่งหนี…

ทรงธรรม วาสนาวิชา ทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 6 ฉบับที่ 1 (ฉบับรวมที่ 10) ปี 2563 1. นาฬกายิ ยโต ทุกข์ ทุกข์ อญฺญ นูน พาภํ พาภํ ตุตตนิยายเมน ตโต สจมิต มํ" E 2. ตํ วิณา นาญญโต ทุกข์ น ณ โหติ น ตโต ทุกข์

…เจน และเรื่องการวิ่งค้น วิ่งคัดเป็นการสำรวจและแจกแจงความหมายของหลักธรรมสำคัญ เช่น นิทัศนะและอริยสัจ ผ่านการอภิปรายเพื่อนำเสนอความลึกซึ้งของธรรมะที่ช่วยในการพัฒนาจิตใจและการปฏิบัติ.

66 ธรรมธารา วรรควิชา ทางชะตาพระพุทธศาสนา ปีที่ 6 ฉบับที่ 1 (ฉบับรวมที่ 10) ปี 2563 อธิธรรมปฏิก เป็นผลงานของพระพุทธโมษายที่แต่งขึ้นในรัชสมัย พ.ศ. 956 ในประเทศศรีลังกา โดยอาศัยเนื้อความจากคัมภีร์อรรถถ

…วิเคราะห์งานเขียนของพระพุทธโมษายที่สร้างขึ้นในศรีลังกาในปี พ.ศ. 956 โดยอิงจากคัมภีร์อรรถถถาและอธิบายผ่านคัมภีร์สัมโมหิวโหนท ที่ประกอบด้วย 18 หมวดตามหลักของวิกัณฑ์เข้าขั้น การอธิบายถูกแบ่งออกเป็นสามลำดับหล…

ฎ 54 เขียนขอบคุณคุณ พระมาหาคุณ สรานุจ โร่ คุณครูภู่วิ วิจิตรมารญ อ และ คณะอัญ เด้วม ที่ให้ความอนุเคราะห์พิพากษ์เนื้อหาในฉบับนี้เป็นหลัก ซึ่งจะเป็นประโยชน์กับนักศึกษา หรือผูสนใจในการค้นคว้าด้านต่าง ๆ ข

…ถึงการแสดงความขอบคุณต่อคุณพระมาหาคุณ และคณะอาจารย์ที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาภาคการศึกษาของพระพุทธศาสนา ผ่านการพิพากษ์เนื้อหาที่เป็นประโยชน์ต่อนักศึกษาและผู้ที่สนใจ โดยเนื้อหานี้จะเป็นข้อมูลสำคัญในการค้นคว้าแ…

…bhedoparacanacakra: คำแปลพร้อมเชิงอรรถวิเคราะห์ (1) 91 เป็นเวลา 100 ปี นับแต่ อัลงฺแห่ง[ธรรม]วาจา ผ่านไปเป็นเวลาไม่นาน ณ กุลามปูละในพระราชานุปาลิ[ฐ]63 ฉบับ pm ที่ถูกคัดลอกโดยฉบับของ ราชวงศ์หยวน(元), หมิ…

…หาเกี่ยวกับการแปลและวิเคราะห์ Samayabhedoparacanacakra ที่ระบุถึงการพัฒนาทางวรรณกรรมในช่วง 100 ปีที่ผ่านมา รวมถึงการอ้างอิงถึงการแปลที่แตกต่างกันในหลายฉบับของคัมภีร์และความสำคัญของเมืองหลวงในประวัติศาสตร์…

ธรรมะวา วรรณาริการทางพระพุทธศาสนา ฉบับรวมที่ 3 ปี 2559 [10] ไม่มีอาบรวบรามและพระสุบิน25 [11] เมื่อดรัสตอบคำถาม ไม่ต้องรอเวลาที่จะคิด26 [12] เพราะว่าดำรงอยู่ในสมาธิ27 ตลอดเวลาแม้กระทั่งคำพูด28 พระพุ

…ยเกี่ยวกับคำสอนของพระพุทธเจ้าโดยเน้นพระธรรมที่เกี่ยวข้องกับสมาธิและแนวทางที่ดีต่อการเข้าถึงความจริง ผ่านการเปรียบเทียบการแปลในฉบับต่างๆ เช่น X, Pm และ A บทนี้ยังสำรวจแนวคิดเกี่ยวกับการไม่ต้องรอคิดตอบในขณะ…

ธรรมหารา วารสารวิชาการทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 4 ฉบับที่ 1 (ฉบับรวมเล่มที่ 6) 2561 [3] ในหนังสือนะเวลา จิต 2 ดวง (เกิดขึ้น) พร้อมกัน [4] กิเลสและมรรค (เกิดขึ้น) พร้อมกัน (เชิงอรรถต่อจากหน้าที่แล้ว) pr

บทความนี้สำรวจการแปลคำว่า pratityasamutpanna และการเชื่อมโยงกับคำว่ามรรคและกิเลสในพระพุทธศาสนา ผ่านการวิเคราะห์การแปลโดยผู้แปลจำนวน A ที่มีความแตกต่างจากการแปลอื่นๆ เผยให้เห็นถึงแนวคิดที่ว่ามรรคและกิ…

เหรียญธรรม วาดสะทิววิชาทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 4 ฉบับที่ 1 (ฉบับรวมเล่มที่ 6) ปี 2561 [2.1.2 หลักธรรมของนิภายพุทธศรียะ] ฐฏมธรร [1] ฐฏะสงฺขารฺ และฐฏะสงฺขารฺ สํฺขารฺ สันติ สํฺขารฺ | [11] ฐฏะสงฺขารฺ ฐฏ

…งกับการบรรลุนิพพาน ในการทำความเข้าใจในธรรมชาติของการสันติที่เกิดจากการปฏิบัติตามหลักของพระพุทธศาสนา ผ่านการศึกษาทางวิชาการและการพิจารณาตนเอง.

"พุทธานุต"และ"การเห็นพระ" ศึกษากรณีของ พระปิยะ พระสิคาลมาตาเสาร์ พระวักกลี เมธี พัทธิวัชร์ธรรม บทคัดย่อ บทความนี้เริ่มต้นจากความช่างสงสัยในตัวข้าพเจ้ากระตุ้นความกระหายใคร่ รู้เกี่ยวกับการเจริญภ

…นหลัง โดยเน้นการตีความเกี่ยวกับการระลึกถึง 'พระพุทธคุณ' และแสดงถึงความสามารถในการ 'เห็น' พระพุทธองค์ผ่านการทำสมาธิ ผ่านสองแนวทางในขุททกนีจกและหลักธรรมอื่นๆ พร้อมการยกตัวอย่างกรณีของพระปิยะ พระสิคาลมาตาเสา…

3. พุทธานุสรณ์ที่ละลึกถึง “พระพุทธองค์” Sakurabe (1976), Harrison (1992), Yamabe (1999) ได้ศึกษาวิจัยเกี่ยวกับการเจริญภาวนา “พุทธานุสรณ์” ทางสายบาส แต่เป็นเพียงมุมมองเดิม ๆ กับ “พุทธานุสรณ์” ที่ตรัสล

…ึง "พระพุทธองค์" โดยเชื่อมโยงกับคำว่า "สรภทิมุตตะ" ซึ่งหมายถึงการมีศรัทธาที่มั่นคงในการปฏิบัติภาวนา ผ่านการศึกษาหลักฐานในสุฏณฑปฎา การค้นคว้าเกี่ยวกับพระปิงคะยะและกลุ่มพระภัทรบ่งชี้ถึงความสัมพันธ์ระหว่างกา…

ฎำรา 36 ตลอดเวลา เพราะว่า ใจของข้าท่านรวมเป็นหนึ่งเดียวกับพระองค์ ๓ ৭ เชิงอรรถ 35 ( ต่อ ) ถูกเครื่องหมุนคือกรรมให้หมุนไป จึงหมุนไปอย่างนี้ ( ขุ.เถร ๑๘/๗๕๔/๔๓๙ แปลมจร ) มมธ: หมุนไปอยู่ด้วยเครื่องห

…อแนวคิดใหม่ๆ เกี่ยวกับการปฏิบัติทางพระพุทธศาสนา โดยเน้นที่การเจริญสติและความเข้าใจที่ลึกซึ้งในธรรมะ ผ่านตัวอย่างและการวิเคราะห์จากงานวิจัยที่โดดเด่น

attadhammani ruttisu patibhāne tath’ eva ca ñāṇaᾱm mama mahāvīra uppannam tava santike. (Ap II 34.27) ขอแต่พระมหาวีระ ญาณที่เกี่ยวข้องกับจรรยา ธรรม นิฐิติ และ ปฏิกิริยาของเมื่อฉันเกิดขึ้นแล้วต่อหน้าพร

…นี้กล่าวถึงการปฏิบัติตามของพระลิงคัลมตาเถรีที่พยายามตามหาพระพุทธองค์และได้รับการบรรลุผลทางจิตวิญญาณ ผ่านการเจริญภาวนาและการนึกถึงพุทธานุสรณ์ โดยการได้พบกับพระองค์ตลอดเวลาในชีวิต และยังมีการเปรียบเทียบการแ…

มามิด วักกลิ อย่ากลัว จงชมดูตา fald ตา fald จักขอเธอขึ้น เรียนเหมือน[ยก]ชังซึ่งจมอยู่ในโคลนขึ้นมา มามิด วักกลิ อย่ากลัว จงชมดูตา fald ตา fald จับปลดปล่อยเธอ เรียนเหมือน[ปลดปล่อย]พระจันทร์ให้เป็น อิสระ

…นพระพุทธองค์ พระพุทธองค์ได้ชี้แนะให้พระวักกลิหลุดพ้นจากพันธนาการ โดยการดูแลใจตนเองและพัฒนาจิตวิญญาณ ผ่านการเจริญภาวนา การเห็นพระพุทธองค์นั้นหมายถึงการที่จิตใจเปิดกว้างและพบกับความจริงในชีวิต เพื่อให้เกิดก…

ฉันนั้นคำสอนของพระพุทธองค์โดยภาพรวมมิได้ขัดแย้งกันเอง แต่มาลำดับขั้นตอนในการปฏิบัติและผลที่ได้รับ 7. สรุป จากการวิจัยวิธีเจริญภาวนา “พุทธานุสติ” แบบตามัครสิกิจถึง “พระพุทธองค์” ศึกษาจากถ้อยคคำของพระป

เนื้อหาเสนอการสรุปเกี่ยวกับการเจริญภาวนา 'พุทธานุสติ' แบบตามัครสิกิจถึงพระพุทธองค์ ผ่านการศึกษาถ้อยคำจากพระธรรมและพระอริยสงฆ์ โดยการปฏิบัตินี้สามารถทำให้เห็นพระพุทธองค์ที่มีความงามในสมาธิ…

ธรรมธารา วาสนาอิทธิสัมพัทธ์ในพระพุทธศาสนา ปีที่ 4 ฉบับที่ 2 (ฉบับรวมเล่มที่ 7) พ.ศ. 2561 พบจำนวนมากในคัมภีร์อรรถกถา โดยมีตัวอย่างบันทึกการใช้ ดังต่อไปนี้ 1. การใช้ในบรรยายที่แสดงถึงจุดคำที่มีความหมายใ

…แสดงทิฎฐิของนักบวชที่มีต่อพระสงฆ์ ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงความเชื่อมโยงระหว่างวาสนากับความเข้าใจในธรรมะ ผ่านกรณีศึกษาและวิเคราะห์ที่ละเอียด ทำให้ผู้อ่านได้เห็นถึงภูมิปัญญาและทิฎฐิของบุคคลในสังคม

เนื้อความในคัมภีร์สร้างคะ (หน้า 1/324) เนื้อความในคัมภีร์สร้างคะ (หน้า 314) ตกุฏ ราเช อุดมสนธร อดิศิน วิบุตรสี่ โทษ อุดมสนธร อุกาเนว วิบุตรสี่ โทษ อุดมสนธร เวทนะ วิลาสสุดโต เอกิน วิชิตตรน ขารุงเกน ว

…ัมพันธ์กับสิ่งต่างๆ เนื้อหาในคัมภีร์นี้สามารถนำไปใช้ในการแบ่งปันความรู้และเพิ่มพูนคุณค่าในด้านต่างๆ ผ่านการศึกษาและการปฏิบัติ ความรู้ที่ได้รับจากคัมภีร์นี้ช่วยให้เข้าใจหลักการสำคัญในชีวิต และส่งเสริมการพั…

ธรรมาภิบาล 168 ระหว่างอาจารย์และนักศึกษา จากเหตุการณ์จริงในการเรียน การสอนแบบตัวต่อตัว โดยที่นักศึกษานี้มีพื้นฐานในเรื่อง พระพุทธศาสนามายานไม่มากนัก อาจารย์จึงได้อธิบายออกมา ในรูปแบบที่เข้าใจง่าย แม้

…รเพื่อเป็นประโยชน์แก่ผู้ศึกษาและสังคมโดยรวม ซึ่งช่วยเสริมสร้างความสัมพันธ์ที่ดีในสังคมอย่างสันติสุข ผ่านการแลกเปลี่ยนความรู้ด้านพระพุทธศาสนา

…สำคัญที่สุดที่ทำให้พระพุทธศาสนาแพร่ขยายไปทั่วอย่างรวดเร็ว น่าจะเป็นการที่คำสอนดังเดิมในพระพุทธศาสนา ผ่านเหตุการณ์บางอย่างที่ทำให้พระพุทธศาสามีรูปแบบที่หลากหลาย เป็น “สนามที่ทางเลือก” ทำให้ผู้คนที่อาศัยอยู…

ในบทความนี้พูดถึงเหตุผลที่ทำให้พระพุทธศาสนาแพร่ขยายไปอย่างรวดเร็ว โดยเน้นเรื่องความหลากหลายของคำสอนและการเปิดทางเลือกให้ผู้คนสามารถเลือกวิธีปฏิบัติที่เหมาะสมกับตัวเองได้ ซึ่งส่งผลให้เป็นที่นิยมในสหรัฐ

ธรรมนิธรรม วิทยาวิชาการทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 6 ฉบับที่ 1 (ฉบับรวมที่ 10) ปี 2563 บรรณานุกรม • ภาษาไทย 1. วารสาร SASAKI, Shizuka (佐々木閑). “แนวโน้มและพัฒนาการทฤษฎีการกำเนิดของพระพุทธศาสนามหายาน (1).”

บทความในวารสารนี้เสนอแนวโน้มและพัฒนาการของทฤษฎีการกำเนิดของพระพุทธศาสนามหายาน ผ่านการแปลจากผลงานของ Shizuka Sasaki นอกจากนี้ยังมีการวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงคำสอนจากประวัติศาสตร์ที่สำค…

พระพุทธศาสนามหายาน : เหตุใดคำสอนของพระพุทธเจ้าจึงมีความหลากหลาย (2) Mahayana Buddhism: Reasons for Diversity in the Buddha's Teachings (2) births of Śākyamuni Buddha when he was a bodhisattva. It was

…งพระพุทธศาสนามหายาน โดยเน้นถึงความหลากหลายของคำสอนที่เกี่ยวข้องกับความสำเร็จในการเข้าถึงพระพุทธเจ้า ผ่านทางประสบการณ์ของโพธิสัตว์และการเปิดเผยในพระสูตรมหายานต่างๆ ซึ่งมีความสำคัญต่อการเข้าใจข้อมูลทางพระพุ…