วิธีการ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 466 / 470

…นาปานิสติ กำหนดการเดินจงกรมเป็น 6 ระยะหรือ 7 ระยะ มีลักษณะคล้ายกับสายของหนอ-ยุบท ทั้งนี้เกิดจากการนำวิธีการของสายของหนอ-ยุบทไปประยุกต์เพิ่มเติมเอง และในการเดินของทั้ง 2 สายนี้ ต่างก็ใช้คำบริกรรม ที่กำหนดตามล…

…ดินในรูปแบบต่างๆ รวมถึงการกำหนดสติผ่านการเดินจงกรมในสายต่างๆ ทั้งสายหนอ-ยุบท และสายสม่ำอะระหัง ที่มีวิธีการและท่าทางที่เป็นเอกลักษณ์ การประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติธรรมเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อให้เข้าถึงความเป็นจริงของ…

…าตัก การปฏิบัติด้วยการเดินจงกรม และการนั่งสมาธิ ถือเป็นลักษณะการปฏิบัติหลักของทุกสาย ที่กำหนดไว้เป็นวิธีการในการปฏิบัติเพื่อพัฒนาจิต และด้วยเทคนิคการปฏิบัติที่ต่างกันจึงทำให้การปฏิบัติถูกแบ่งแยกออกไปให้หลายเ…

…มณ์ ผ่านการปฏิบัติด้วยการนั่งสมาธิและการเดินจงกรม ที่มีเทคนิคแตกต่างกันไปสำหรับแต่ละสาย ซึ่งส่งผลต่อวิธีการพัฒนาจิต 'การปฏิบัติด้วยการเดินจงกรมและการนั่งสมาธิเป็นแนวทางการปฏิบัติหลักที่ถูกกำหนดให้ ใช้พัฒนาจิ…

… สำหรับอินทรีย์เกิดขึ้น ซึ่งแต่ละสายก็กำลังกล่าวถึงการสำรวมนินทรียใน แม้ที่เป็นลักษณะจากการฝึกจิตกับวิธีการที่กำหนดนั้นๆ 4) การกำหนดสติทุกอิริยาบถ ทุกสายการปฏิบัติเกี่ยวกับการฝึกสติเป็นรากฐานการปฏิบัติที่จะ…

เนื้อหานี้สำรวจเกี่ยวกับการฝึกสติในหลักการของพระพุทธศาสนา โดยนำเสนอวิธีการที่แตกต่างกันในแต่ละสาย เช่น สายพุทโธ สายอานาปานสติ และสายสัมมาอะระหัง ซึ่งแต่ละสายมีวิธีการกำหนดสติ…

…หนดให้เห็นสภาวะของความเป็นจริงในธรรมชาติของชีวิต จนเกิดความไม่ยึดมั่นถือมั่น นอกจากนี้ยังมีการอธิบายวิธีการฝึกในอธิบายด้านต่างๆโดยปรกติรูปลักษณ์ของการกำหนดคำว่านามของสายพุทธโสยมนอมาใช้ในการกำหนดการเดิน ยืน น…

การศึกษาเปรียบเทียบกรรมฐาน 5 สายในสังคมไทย ซึ่งประกอบด้วยสายพุทธโส, อานาปานสติ, พองหนอ ยุบหนอ, รูปนาม และสัมมาอะระหัง โดยได้ทำการวิเคราะห์รูปแบบการปฏิบัติ เช่น การเดินจงกรมและการนั่งสมาธิ ที่ต่างกันตา

…หนดสติเดินไปที่ศูนย์กลางกาย จนกระทั่งใจหยุดในอิริยาบถต่างๆ ทั้งนั่ง นอน ยืน เดิน อุจจาระ ปัสสาวะ ให้วิธีการประคองสติให้หยุดอยู่กลางกายและเกิดกิจกรรมคือการเข้าถึงกาย 18 กาย โดยสรุปลักษณะรูปแบบการปฏิบัติ มี 2 …

…ล่งข้อมูลที่สำคัญสำหรับการพัฒนาของสังคมไทยในด้านจิตใจและจิตวิญญาณ ผลการศึกษาในครั้งนี้แสดงให้เห็นถึงวิธีการและข้อตกลงที่กระทบต่อการปฏิบัติธรรมในประเด็นต่างๆ โดยมีจุดมุ่งหมายในการส่งเสริมการปฏิบัติธรรมอย่างสต…

…s อุดด้วยกัน ต่างคนต่างปฏิบัติ อาจจะมีการสวนมทก่อนนาบปฏิบัติ 3.5 เปรียบเทียบรูปแบบการถ่ายทอดธรรมและวิธีการสอน สายพุทโธ ใช้การแสดงธรรมของหลวงปู่มั่น และมีการถามตอบรวม ส่วนใหญ่แสดงหลักธรรมเพื่อขัดเกลากิเลส แล…

บทความนี้นำเสนอการเปรียบเทียบรูปแบบการถ่ายทอดธรรมและวิธีการสอนในสายพุทธศาสนาที่แตกต่างกัน โดยเน้นการสอนหลักธรรมเพื่อขัดเกลากิเลสและประสบการณ์การปฏิบัติธรรม เช่…

การศึกษายเปรียบเทียบรูปแบบการพัฒนาจิตของกรมฐาน 5 สายในสังคมไทย A Comparative study on Patterns of Mind Development of Five Meditation Lineages in Thai Society 2. สอนเฉพาะรายบุคคล เป็นการสอนแบบตัวต่อต

…พแวดล้อมในการปฏิบัติที่สอดคล้องกับแต่ละสาย ทั้งนี้การทำการศึกษานี้เพื่อช่วยให้เห็นแนวทางที่ต่างกันในวิธีการพัฒนาจิตในสังคมไทย มีผลบังคับให้พิจารณาแนวทางที่ส่งผลต่อการปฏิบัติและการเรียนรู้จริงจากธรรมชาติและอา…

…ีสัตว์ร้ายรบกวน 4. ปัจจัย 4 หาได้ง่าย 5. มีภิกุทธรรมทรงวินัยอยู่ 3.7 เปรียบเทียบผลของการพัฒนาจิตและวิธีการวัดผล สายพุทธโฒ พัฒนาผลจากการบรรลุอัปปนาสมาธิ และต่อด้วยวิปัสสนา โดยผลนั้นจะเกิดขึ้นโดยผู้ปฏิบัติจะท…

…งสายต่าง ๆ ได้แสดงให้เห็นถึงความก้าวหน้าในด้านจิตใจของผู้ปฏิบัติที่สามารถปรับเปลี่ยนสภาวะจิตใจได้ตามวิธีการที่เหมาะสม. ทั้งนี้ ประสบการณ์ในการปฏิบัติจะได้รับการยืนยันจากตัวผู้ปฏิบัติเองหรือตามคำแนะนำจากหลวงป…

…วิูในรูปนาม และสามารถกำหนดปัจจุบันขณะ ซึ่งจะทราบผลการปฏิบัติด้วยตนเอง หากจะสอบถามจะเป็นการสอบถามในวิธีการปฏิบัติว่าทำถูกวิธีหรือไม่ โดยเน้นใบปฏิบัติเพื่อหวังผล สายสัมมาะระแหง มีผลคือ การเข้าถึงกายต่างๆ 1…

เนื้อหาวิเคราะห์การพัฒนาจิตของมนุษย์ในสังคมไทยผ่านสายการทำสมาธิ 5 สาย ได้แก่ สายพองหนอ-ยูนหนอ, สายรูปนาม, สายสัมมาะระแหง, และสายพุทโธ โดยเน้นกระบวนการต่างๆ ในการพัฒนาอารมณ์และสถานะจิต ผ่านการปฏิบัติขอ

เทศธรรมาภา วิเคราะห์วิธีการทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 6 ฉบับที่ 1 (ฉบับรวมที่ 10) ปี 2563 สาวธรรมต่าง ๆ เกิดขึ้นกับจิต ซึ่งการวัดผล…

บทความนี้เป็นการวิเคราะห์วิธีการทางพระพุทธศาสนา โดยเน้นการวัดผลจากผลกระทบที่เกิดขึ้นกับจิตใจ การพัฒนาสุขภาพจิต งัดแนวทางการสอบถามทั้…

…นสังคมไทย รูปแบบการฝึกปฏิบัติพัฒนาจิต | พุทโธ | อานาปานสติ | พองหนอ ยุบหนอ | รูปนาม | สัมมาอะระหัง วิธีการที่ใช้ในการปฏิบัติ | สมะนำวิปัสสนาใช้คำว่านุภาวนา พุทโธวิปัสสนาด้วยการพิจารณาร่างกายและธาตุในกาย | ส…

…ษานิยมนี้นำเสนอรูปแบบการฝึกปฏิบัติพัฒนาจิตที่แตกต่างกันซึ่งถูกพัฒนาขึ้นโดยกรมฐาน 5 ในสังคมไทย รวมถึงวิธีการพิจารณาร่างกายและการนึกถึงคำภาวนา เพื่อเสริมสร้างสมาธิและการเห็นธรรมตามหลักการวิปัสสนา การฝึกในรูปแบ…

… ตามหลักสติปฏิบัติฐานเหมือนกัน โดยจะแตกต่างกันในส่วนของกายานุ-ปัสสนสติปฏิบัติฐาน ที่ซึ่งนั่นการสอนในวิธีการที่แตกต่างกันไป สำหรับเวทนานุปัสสนา จิตตานุปัสสนา และอิ่มมนุปัสสนา เป็นสิ่งที่ทุกสำนักต่างก็มีการนำม…

การศึกษาเปรียบเทียบสติฐาน 5 สายในการพัฒนาจิตในประเทศไทย แสดงให้เห็นถึงความเหมือนและแตกต่างในการปฏิบัติและการสอน โดยรวมถึงการวัดผลกลยุทธ์ต่างๆ เช่น พุทธโธ อานาปานสติ และรูปนาม การยืนยันว่าทุกสำนักมีการ

… อาจกล่าวได้ว่าสิ่งที่แปรผันไปตามเทคนิคของผู้สอน แต่ก็ถือเป็นโอกาสที่ทำให้ผู้ปฏิบัติสามารถที่จะเลือกวิธีการที่เหมาะสมกับจริวของตนเอง โดยมีเป้าหมายอันเดียวกันคือเพื่อำะผู้ปฏิบัติให้หลุดพ้นจากทุกข์เช่นเดียวกัน…

ในบทความนี้ มีการวิเคราะห์เกี่ยวกับการพัฒนาจิตในพระพุทธศาสนา โดยเน้นที่เทคนิคการสอนที่ปรับเปลี่ยนตามผู้สอนและจริยธรรมของผู้ปฏิบัติ ข้อเสนอแนะสำหรับการพัฒนาจิตในประเทศไทยได้แก่ การสำรวจแนวทางการปฏิบัติ

การศึกษาเปรียบเทียบรูปแบบของพัฒนาจิตของกรมสุขภาพ 5 สายในสังคมไทย A Comparative study on Patterns of Mind Development of Five Meditation Lineages in Thai Society บรรานุกรม 1. คำภิรณ์ มหาจุฬาลงกรณราชวิ

…วกับการฝึกปฏิบัติที่สำคัญ เช่น แนะแนวทางการปฏิบัติวิปัสสนาและพุทธธรรม ฉบับปรับขยาย ซึ่งชี้ให้เห็นถึงวิธีการและแนวทางต่างๆ ที่ใช้ในการพัฒนาจิตใจในวรรณกรรมทางพระพุทธศาสนาและการปฏิบัติจริงในชีวิตประจำวัน โดยโจท…

ธรรมมาภิ วาสวิชาวิทยากรทางพระพุทธศาสนา ปีที่ 6 ฉบับที่ 1 (ฉบับรวมที่ 10) ปี 2563 วิริยา ชินวเวลโ น และคณะ: สมาธิในพระไตรปิฎก วิวัฒนาการการ ดีความคำสอนเรื่องสมาธิในพระพุทธศาสนาฝายเถรวาท ในประเทศไทย, พ

…เรื่องสมาธิในพระไตรปิฎก รวมถึงวิวัฒนาการคำสอนเกี่ยวกับสมาธิในพระพุทธศาสนาเถรวาท โดยเน้นที่หลักการและวิธีการปฏิบัติเพื่อให้เกิดความเข้าใจที่ลึกซึ้งในการฝึกปฏิบัติสมาธิ โดยอิงจากแหล่งข้อมูลจากสำนักพิมพ์แห่งจุฬ…

ฑิบ4 เป็นต้นและบันทึกประวัติศาสตร์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องเพื่อให้ถึงความจริงที่ซ่อนอยู่ อาทิ ความหมายที่แท้จริงของหลักรวมต่างๆ หรือเหตุการณ์ต่างๆ ที่ปรากฏด้วย การเชื่อมโยงข้อมูลในคัมภีร์ เป็นต้น การวิจัยใ

…สนาเน้นที่การค้นพบความหมายที่ซ่อนอยู่ในคัมภีร์ ภายใต้การวิจัยพื้นฐานและสังคมวิทยา โดยพุทธศิลป์ก็เป็นวิธีการศึกษาที่ได้รับความนิยม ซึ่งมีเป้าหมายในการค้นคว้าหาความสัมพันธ์ในบูรณสถานและบูรณวัตถุ นอกจากนี้ยังสำ…

ฤทธาธรรม วาสาระวิชชาการทางพระพุทธศาสนา ฉบับที่ 1 ปี 2559 นิทเทส ค. ยุคอธรรมห ได้แก่ พระอธิธรรมปฏิกุ ง. ยุคครอบตระหว่างยุคอธรรมหกับยุคอรรถกถา ได้แก่ เปรียกโบทย เนติปกรณ์ มินิทปัญหา ง. ยุครถกถา ได้

…งคัมภีร์ในพระพุทธศาสนา โดยแบ่งยุคเป็น 4 ยุค ได้แก่ ยุคอธรรมห, ยุคครอบตระ, ยุครถกถา และยุคภูภา รวมถึงวิธีการวิจัยในแนวนาบที่อิงจากคัมภีร์ในระดับชั้นเดียวกัน เน้นการเปรียบเทียบระหว่างคัมภีร์ในภาษาต่าง ๆ และชี้…

Idām dukkhami ariyasaccan ti me bhikkhave pubbe ananus- sutesu dhammesu cakkhum udapādi ñānam udapādi paṇṇā udapādi- di vijjā udapādi āloko udapādi. Tāṃ kho padiṃ dham dukkhami ariyasaccaṃ pariṇneyyan

…้อความนี้พูดถึงอริยสัจสี่ในพระพุทธศาสนา โดยเน้นที่ความทุกข์และการเข้าใจที่มาของทุกข์ การดับทุกข์ และวิธีการที่จะเข้าถึงการดับทุกข์ ผ่านการพัฒนาสติปัญญาและการปฏิบัติทางจิตใจ. ข้อความนี้มีความสำคัญในฐานะยืนยัน…

WARDER, A.K. 2004 Indian Buddhism. Delhi: Motilal Banarsidass Publishers. (first printed. 1970) พระมหาสมชาย ฐานวุฑฺโฒ. 2558 “บทบรรณาธิการ.” ธรรมธารา วารสารวิชาการทางพระพุทธศาสนา 1(1): 3-7. กรุงเทพฯ:

…วิจัยจากภัทรา นิยมานนท์ โดยเน้นหลักการและแนวทางที่สำคัญสำหรับนักวิจัยในด้านนี้ ไม่ว่าจะเป็นทฤษฎีหรือวิธีการศึกษาในพระพุทธศาสนา ที่จะช่วยให้เกิดความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นในประเด็นต่างๆ และพัฒนางานวิจัยที่จะ…

…น 2 ศิลาขาขนแล้ว ศิลาขาขนที่เหลือของทุกนิกรมตรงกันหมด ปฎิมากรจากพระสูตร เพราะเมื่ออนุญาตนี้จะส่งต่อวิธีการดำเนินในสมณเพศของพระภิษุรูป ภิกษุใดทำผิดก็จะปรับอาบัต ดังนั้น เว้นจากพระพุทธเจ้าแล้วจึงเป็นเรื่องยาก…

การศึกษานี้พบว่าศิลาขาขนในพระปฎิมากรของนิกรมต่าง ๆ แตกต่างกันโดยมาจากศิลาขบทหมวดเสียวัตร ซึ่งพระพุทธเจ้าอนุญาตให้แก้ไขได้ ทำให้ศิลาขบทหมวดนี้มีจำนวนต่างกันภายในนิกรมเดียวกัน การประชุมสงฆ์ทุกเดือนในอุโ