วิภา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 29 / 46

…ปลภาค ๑ - หน้า 134 คำว่า เปลว ชคโร มีความว่า ก็ข้าพระองค์คืนอยู่ ไม่รู้จักมาก่อนทีเดีย คำว่า ถม ีภิ วิภา มุตติยิ วิภูมิ นาเสด มีคำอธิบายว่า "เพราะคำของพระทัพมาลบุตรและภิกษุณิเมดตติยาน ไม่เชื่อมต่อกัน, ฉะน…

เนื้อหานี้เป็นการวิเคราะห์และอธิบายคำภาษาบาลีในพระธรรมที่เกี่ยวข้องกับภิกษุณี ซึ่งมีการอธิบายว่าคำว่าเปลวชคโร หมายถึงความเข้าใจที่ไม่มีการรู้จักมาก่อน และมีการกล่าวถึงลิงค์นาสะและความสำคัญของการทำความ

…รเท่านั้น ถูก โจรงจิวรร ไปหมด ควรปฏิบัติ อย่างนี้, ภิกษุควรปฏิบัติม้อ่างอื่น; ฉะนั้น เพื่อจะทรงแสดง วิภาวนั้น พระผู้พระภาคเจ้าจึงตรัสบอกว่าภานแห่งว่า ตโต จิวรร สกทิตพุพ์ นั้น โดยนัยว่า สก จิติ นูญานา โหนิ…

เนื้อหานี้เกี่ยวข้องกับการอธิบายคำสั่งสอนของพระผู้พระภาคเจ้าที่เกี่ยวกับการใช้จิวรรในชีวิตประจำวันของภิกษุ โดยมีการกำหนดวิธีการใช้และจำนวนของจิวรรที่เหมาะสม หลีกเลี่ยงการเกินควรและแสดงให้เห็นถึงความสำ

…นแล. (ด้านยาว). หลายบทว่า ตุตร เจโล วิกฺ ฐิน มีความว่า ในคนหรือคนุมที่พวกช่างทุกคนล้นอยู่. สองบทว่า วิภาปู อนุปุเศย เป็นความว่า ถึงความกำหนด

บทความนี้กล่าวถึงมหาปสกสิกขาบท ซึ่งประกอบด้วยคำอธิบายที่สำคัญเกี่ยวกับคำศัพท์ต่าง ๆ เช่น 'สัมปทาน', 'สุตติ', และ 'สุวิธิ' โดยมีการชี้ให้เห็นถึงความหมายที่สำคัญของแต่ละคำและการนำไปใช้ในชีวิตจริง นอกจาก

… มค.ไทย โดย พันตรี ป.ทองสมบูรณ์ สำนักงานเขตพื้นที่ปทุมธานี จัดพิมพ์ พ.ศ.๒๕๕๐ หน้า ๒๕๙) ไวยากรณ์ น. วิภาษาว่าด้วยรูปคำและระเบียบในการประกอบคำให้เป็นประโยค. (ป. เวยากรณ, ส. ไวยากรณ์ ว่า นักศึกษาไวยากรณ์, อ…

เนื้อหาเกี่ยวกับไวยากรณ์ของภาษาไทยอธิบายถึงรูปคำ, การประกอบคำ รวมถึงการวิเคราะห์รากศัพท์ของคำว่า "ไวยากรณ์" และการอธิบายความสำคัญของไวยากรณ์ในการสื่อสาร รวมถึงการใช้งานในภาษาไทย การจัดทำหนังสือคู่มือเ

…กายนเดียวกัน ๕. ตักธิด ใช้ปัจจัยแทนศัพท์ให้ของมี เนื่องความเต็มที ๖. อายยก แจกกิ่วคำศัพท์ พร้อมทั้ง วิภาค กาล มาร วจน บุญ ทำให้รู้ คำดูจาก การมองภาววน ๗. กลิ่น ใช้จับเป็นเครื่องหมายให้รู้สานะหรืออก ๘. อุณ…

เนื้อหาเกี่ยวกับการเล่นและการแสดงอารมณ์ในวรรณพฤกษ์ ได้แบ่งการแสดงออกเป็น 10 หมวด โดยนำเสนอวิธีการทั้งในด้านอักษรวิธี สนธิ นาม และอื่นๆ ที่ช่วยให้เข้าใจถึงอารมณ์และลักษณะของคำพูดต่างๆ เพื่อการศึกษาที่ม

…งเฉพาะอีรื่ง ๑๘. การแบ่งปรุงสพพนา เป็นการแบ่งตามอะไร ? ก. บูรษของอยขาด ข. วนะแบงของอยขาด ค. วิภาคของอยขาด ง. ปัจจัยของอยขาด ๑๙. มัชฌิมบูรษเทียบกับคำในภาษาไทยของเราว่าอะไร ? ก. เขา มัน ข. ฉั…

บทเรียนนี้เกี่ยวกับการใช้คำในภาษาไทย โดยมีการถามตอบเกี่ยวกับการแบ่งประเภทคำศัพท์ การใช้ยาในภาษา การแบ่งประโยค และการตีความคำต่าง ๆ เพื่อเพิ่มพูนความเข้าใจในภาษาไทย สำหรับผู้ที่เรียนรู้และสนใจในด้านนี้

…นี, ฐานดัชนี, พูลดัชนี, เสรฐดัชนี, หน่วยที่ ๗ สถิติศัพท์ดัชนี, ปกติดัชนี, ปรมาณดัชนี, สังเขยดัชนี, วิภาคัณดัชนี หน่วยที่ ๘ อุปมาดัชนี นิสิตดัชนี ภาวะดัชนี อัยยุติธรรม หน่วยที่ ๑๐ แบบประเมินผลรวม “ดัชนี” …

ในเนื้อหานี้มีการสำรวจแบบทดสอบรวมผลเกี่ยวกับสม่าและดัชนี รวมถึงการวิเคราะห์นิยามวัตถุวิจิต คำว่า “ดัชนี” มีความแตกต่างกับสม่าอย่างไร พร้อมการแบ่งประเภทของดัชนีคำค่า ซึ่งรวมถึงสมญาบัณฑิต, ดรรชนีดัชนี,

…มีวิเคราะห์ ดังนี้ อ.ทิฎก วี.อติป โกติโอ อติปัญญี ฉ.ฉล. วี.อศติ โกติอา ปมานา อสฺส โอ ศอศติ โกภูมโน (วิภา) ฉ.ฉล. วี.อศติ โกฏิญฺมมานา วิฺโก อสฺส โอ อสติ โกภูวิโล (ซิโน) ฯ คำว่า “เออกฺจตุจิต (ปุคโล) = ผู้มัก…

เนื้อหาเกี่ยวกับการวิเคราะห์คำในปรัชญาภาษาไทย โดยมีการสำรวจความหมายและการอธิษฐานของคำสำคัญต่างๆ เช่น ปลูกสดกุ้งสูงสุดบวูโต และ มหาโมทโมโมโทโล เป็นต้น พร้อมด้วยการใช้ตัวอย่างและความหมายที่สัมพันธ์กันใน

… ๑๔๓ แผนการสอนวิชาบาสโลวายากรณ์ หน่วยที่ ๔ เรื่อง ตาผสัตว์ดิษฐิ, ปกติทัษฐิ, สังยาภัษฐิ, ปรุงทัษฐิ, วิภาคทัษฐิ เวลาทำการสอน ๓ คาบ สาระสำคัญ ตัวยิ่งหรือมีปัจจัย ๓ ตัว คือ วิ, ส, อิ, อี, ๓ ร, วนฺฑู, มนฺฑู …

…ี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้และเข้าใจเกี่ยวกับตัวยิ่งดิษฐิ, ปกติทัษฐิ, สังยาภัษฐิ และวิภาคทัษฐิ โดยมีการจัดรูปแบบการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนสามารถคำนวณได้อย่างถูกต้อง ซึ่งตัวยิ่งดิษฐิได้แก่ปั…

…าการ คำรย์ เนื้อหา ๑. คำสั่งิติตำริติด ๒. ปกติทักษิณ ๓. ตั้งขยายทักษิณ ๔. ปรุงทักษิณ ๕. วิภาคค้าดัด กิจกรรม ๑. ประเมินผลก่อนเรียน ๒. ครูนำเข้าชำเรียน และสอบถามเนื้อหา ๓. นักเรียนฝังปั…

เอกสารนี้เกี่ยวกับการพัฒนาวิทยฐานะวิชาการ โดยรวมสาระสำคัญเกี่ยวกับคำสั่งิติตำริติด การประเมินผลก่อนและหลังเรียน รวมถึงกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้สำหรับนักเรียน ซึ่งประกอบด้วยการเสนอแนะ ค้นคว้าคำศัพท

…่งเปล่า “กระท่านแล้ว” คือหมายความว่า คำรัง อย่างหนึ่งใช้องแบบ “บริการ คำศัพท์” ถึงแปลว่า “เป็นวิภาร” หรือ “การทำให้เปล่า” อันแสดงวัสดุผสมกัน ให้วิ่งถูก อย่างหนึ่งเปล่าไปจากเดิม และ มย ปัจจัย …

เนื้อหานี้สำรวจการวิวัฒนาการของคำศัพท์ในภาษาไทย โดยนำเสนอการเปลี่ยนแปลงและลักษณะการใช้งานคำในบริบทที่แตกต่างกัน รวมทั้งการเปรียบเทียบและตัวอย่างการใช้คำในเรื่องของปัจจัยและลักษณะของคำที่ต่างกัน และการ

…สงค์ เพื่อประเมินผลความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง "ทัศนคติดีๆ ทัศนคติบวก ปฏิคมดีๆ ปฏิสัมพันธ์ดีๆ วิภาควิจารณ์" ค่านิยม ให้นักเรียนอ่านคำถาม แล้วเขียนเครื่องหมายวงกลม ล้อมรอบหน้าข้อ ก ข ค และ ง ต่อไปนี…

เอกสารนี้เป็นแบบประเมินผลที่นักเรียนต้องตอบคำถามเกี่ยวกับทัศนคติดีๆ และองค์ประกอบต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ โดยนักเรียนจะต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียวในแต่ละคำถาม เช่น จำนวนข้อในท

…ายอย่างยกเว้นข้อใด? ก. มี ด ศัพท์ในวิเคราะห์ ข. แสดงว่ามิติทั้ง doesn't ค. ใช้คำแปลว่า "โดย" ข. ใช้ วิภาค ศัพท์บ่งแสนปัจจัย ฯ ๑๓. คำตอบข้อใดต่อไปนี้มงปัจจัยในวิเคราะห์โดยถูกต้องตามแบบ? ก. เอกโล ข. เอกวิชา…

เนื้อหานี้กล่าวถึงการวิเคราะห์คำศัพท์ในภาษาไทย รวมถึงกฎเกณฑ์และข้อกำหนดที่เกี่ยวข้อง เช่น การใช้คำที่ถูกต้องและการตีความของศัพท์ต่างๆ เช่น 'ตี๋' และความสำคัญของการใช้คำในการสื่อสาร โดยเฉพาะในด้านการศึ

…ัน “ปริมาณ ศิพ” แปลว่า “เครื่องกำหนดนับ” ๑๒. บุรณทิศ ลงปัจจุบัน “บูรณ ศิพ” แปลว่า “เป็นที่เต็ม” ๑๓. วิภาคทิศ ลงปัจจุบัน “วิภาค ศิพ” แปลว่า “ส่วน” ๑๔. อุบมาตทิศ ลงปัจจุบัน “วิย ศิพ” แปลว่า “รวกะ, ดู” ๑๕. …

เนื้อหานี้นำเสนอข้อควรสนใจและควรจำเกี่ยวกับทิศต่างๆ ในวิชาภาษาศาสตร์ พร้อมการแปลความหมายในแต่ละทิศ เช่น โคตฤๅษี, ตรีฑายทักธิด, และรายักษ์ทิศ ผู้เรียนควรมีความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดหลักที่เกี่ยวข้องและก

…พท์ตาม? ก. ฐานศัพท์, สมุทธ์ศัพท์, ปกิศศัพท์ ข. โดดตัร- สุมมุทศัพท์, ภาวศัพท์ ค. พุฒศัพท์, ปฐมศัพท์, วิภาคศัพท์ ง. เหดูศัพท์, ตักศัพท์ศัพท์, สังยศัพท์,

เนื้อหาเกี่ยวกับข้อสอบซึ่งตั้งคำถามเกี่ยวกับศัพท์และปัจจัยในทางพระพุทธศาสนา รวมถึงการใช้ศัพท์ในภาวะต่างๆ และการกำหนดปัจจัยในคำศัพท์ต่างๆ เช่น นิฤุต์ต รวมถึงการจำแนกประเภทของศัพท์ตามที่กำหนด โดยมีหลายข

…็นในคำตอบใดบ้าง ? ก. โคดตตติ, วิวาทตติ, ภาวะติทอดิ ข. เธออตติ, ตรัสติ, ปรนต์ติ ค. พูดติ, ปรนิตติ, วิภาคติ

ในวาระการประชุมนี้มีการอภิปรายเกี่ยวกับวรรณัักดิ์ การใช้สัญทิ์และคำศัพท์ต่างๆ รวมถึงการกล่าวถึงปัญหาและการวิเคราะห์ในด้านการศึกษา นอกจากนี้ยังมีการพูดคุยเกี่ยวกับแนวทางการสื่อสารและการตกแต่งบรรทัดในกา

…หน้า พยัญชนะอยู๋หลัง แล้วแผลง โอ อาคม ได้บ้าง เช่น ปรสัทุสุ เป็น ปริสสุสุ, สรศ+สติ เป็น สรโสตสติ ๔. วิภาร (วิภาระสนธิ) มี ๒ คือ วิภารในเบื้องต้น ๑ วิภารในเบื้องปลาย ๑ มีวิธีการดังนี้ ๔.๑ วิภารในเบื้องต้น …

เอกสารนี้นำเสนอวิธีการแปลงอักษรและสระในภาษาไทย เช่น การแปลงสะระหลังและการทำวิภาร รวมถึงอาคมสะสมธี โดยแสดงถึงวิธีการที่สามารถใช้ในการเปลี่ยนแปลงคำเพื่อให้เข้ากับหลักไวยากรณ์ของภาษา…

22 02 วิภาควิจารณ์ สนธิ ๗. คำว่า "สมดายฤษา" เป็นสนใจไหม ? ติดต่ออย่างไร? ก. ติดต่อเป็น สนฺยะ+อายสุมา เป็น วิภา…

… 'ปฏิญญาวิจุฬ' พร้อมกับวิธีการติดต่อและประเภทของสนธิที่เกี่ยวข้อง ซึ่งมีทั้งอกรรมสนธิ, โปรยสนธิ, และวิภาคะสนธิ แหล่งข้อมูลเพิ่มเติมสามารถดูได้ที่ dmc.tv

…าง ค. ๖ อย่าง ง. ๗ อย่าง 2. สระก็ไปรณในข้อใด ไม่จัดอยู่ในพยัญชนะสนิท? ก. โลกะ ช. อาเทโ ค. อาคโม ง. วิภาโร 3. ในกิตติคตสนิทได้ฉะไรวิธีร์ไปรณเก่า? ก. ๔ อย่าง ช. ๕ อย่าง ค. ๖ อย่าง ง. ๗ อย่าง 4. สระก็ไปรณ…

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ 3 นี้มีจุดประสงค์เพื่อวัดความรู้ด้านพยัญชนะสนิทและนิคหักสนิท โดยมีคำถามที่เกี่ยวข้องกับลักษณะต่างๆ ของสระและพยัญชนะที่ใช้ในภาษาไทย สำหรับนักเรียนทุกคนที่ต้องการตรวจส

…โลโย เป็นต้น ฯ ๕. ตอบ ได้สนิทก็โยปราณฺ ๗ อย่าง คือ โลโป: สม ๎ อาโล: เปล่ง ๑ อาโล: ลงอัษรตัวใหม่ ๑ วิภาโ: ทำให้ผิดจากเดิม ๑ ปกติ: ปกติ ๑ ที่โนะ: ทำให้ยาว ๑ รวดษ: ทำให้สั้น ๑

เนื้อหานี้สำรวจเกี่ยวกับการเกิดและการจัดเรียงพยัญชนะในภาษาไทย โดยเริ่มจากการพูดถึงการตั้งค่าของอักษรและประเภทของมัน เช่น กก-โค ไปจนถึงแนวทางการต่อพยัญชนะที่สร้างความสะดวกในการสื่อสาร ในหัวข้อนี้ยังได้