วรรณัักดิ์และการศึกษา วิชาบาลีไวยากรณ์ เล่ม 3 หน้า 198
หน้าที่ 198 / 278

สรุปเนื้อหา

ในวาระการประชุมนี้มีการอภิปรายเกี่ยวกับวรรณัักดิ์ การใช้สัญทิ์และคำศัพท์ต่างๆ รวมถึงการกล่าวถึงปัญหาและการวิเคราะห์ในด้านการศึกษา นอกจากนี้ยังมีการพูดคุยเกี่ยวกับแนวทางการสื่อสารและการตกแต่งบรรทัดในการเขียน เรียกได้ว่างานนี้มุ่งหวังให้ผู้เข้าร่วมมีความเข้าใจที่ชัดเจนขึ้นในด้านวรรณกรรมและการเรียนการสอน ร่วมสนทนาเพื่อพัฒนาศักยภาพในการศึกษาในอนาคตอย่างมีประสิทธิภาพ

หัวข้อประเด็น

-วรรณัักดิ์
-การใช้สัญทิ์
-คำศัพท์
-ปัญหาในการศึกษา
-บทสนทนา

ข้อความต้นฉบับในหน้า

วาระการประชุม ๑๒๖ วิทยาลัยในกาารศึกษา ๙๖๖ ๔. ในวรรณัักดิ์ใช้สัญทิ์ในข้อใด ? ก. ฐาน คำศัพท์ ข. วิถี คำศัพท์ ค. ปฏาร คำศัพท์ ง. ภาว คำศัพท์ ๔. ในวรรณัักดิ์มีธิคำขออยู่หลายอย่าง ยกเว้นข้อใด ก. มีคำว่า ความเป็นแห่ง ข. รูปภาพหน้าหนังสือเป็นฉบับวิเคราะห์ ค. บทบรรยายรูปเป็นนุมทั้งสิ้น ง. ปัจจุบันประกอบกันามนามและคุณสมเป็นต้น ๔. ปัญหาในข้อใดสะท้อนความเข้าใจในวรรณัตรึก ? ก. ณ ถน ณถนิน กิจว ฤทธิ์ ข. ฉัน เชยญ ยูบ ปัญหา ค. ตี ตน ตน ปัญหา ๔. คำว่า "นิคลดู" ลงปัญห้ออะไร ? ก. ณ ปัญหา ข. ต ต ปัญหา ค. ตต ปัญหา ง. ตต ปัญหา ๔. ในข้อย่อมักมีข้อกำหนดหลายอย่างยกเว้นข้อใด ก. นิยมใช้ประกอบกับสันทพนาม ข. มีปัญหา ๒ คำ คือ กา กี ค. แจกตัววิธีตั้ง ๗ ไม่ได้ ง. ใช้ กวา สัพท์คนแทนปัญหา ๔. คำว่า "ตกแต่งบรรทัด" มีรูปีวาอะไรอย่างไง ? ก. เดน ภาใว = ตก ๆ ข. เดน ภลน = ตก ๆ ค. เดน ปกานน = ตก ๆ ง. เดน ปกาน ก โรดิ้ต = ตก ๆ ๔. ถัริดในข้อใดเป็นคำบ่งชี้บทสนทนา ? ก. โคดตตติ ง คบุตรตติ ข. ฑาานัสดร, สมุทตั์กิตฺ ภาวะ ตกติตต ค. ฑานักร, สมุทัณฑ์, ปภตติภีต ง. เธอรัติจริ, ดารัสณรดิๆ, สงบะตัดติฏ ๔. ปัจจัยเป็นในคำตอบใดบ้าง ? ก. โคดตตติ, วิวาทตติ, ภาวะติทอดิ ข. เธออตติ, ตรัสติ, ปรนต์ติ ค. พูดติ, ปรนิตติ, วิภาคติ
แสดงความคิดเห็นเป็นคนแรก
Login เพื่อแสดงความคิดเห็น

หนังสือที่เกี่ยวข้อง

Load More