แบบประเมินผลก่อนเรียน หน่วยที่ 3 วิชาบาลีไวยากรณ์ เล่ม 3 หน้า 258
หน้าที่ 258 / 278

สรุปเนื้อหา

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ 3 นี้มีจุดประสงค์เพื่อวัดความรู้ด้านพยัญชนะสนิทและนิคหักสนิท โดยมีคำถามที่เกี่ยวข้องกับลักษณะต่างๆ ของสระและพยัญชนะที่ใช้ในภาษาไทย สำหรับนักเรียนทุกคนที่ต้องการตรวจสอบความเข้าใจและความรู้ก่อนการเรียนการสอนเนื้อหาที่ลึกซึ้งขึ้น โดยแต่ละคำถามจะมีตัวเลือกที่ชัดเจนและสามารถทำให้เห็นความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับเรื่องที่เรียนรู้

หัวข้อประเด็น

-พยัญชนะสนิท
-นิคหักสนิท
-การประเมินผลการเรียนรู้
-แบบทดสอบคำถาม
-การศึกษา

ข้อความต้นฉบับในหน้า

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน หน่วยที่ 3 วัดคุณประสงค์ เพื่อประเมินความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง "พยัญชนะสนิท, นิคหักสนิท" คำชี้แนะ ให้นักเรียนอ่านคำถาม แล้วเขียนเครื่องหมายวงกลมรอบหน้า ข้อ ก ข ค และ ข ต่อไปนี้นักเรียนเห็นว่าถูกต้องเพียงข้อเดียว 1. ใบพยัญชนะสนิทมีต้นสระอะไรในปกรณ์เก่าไหน? ก. ๔ อย่าง ช. ๕ อย่าง ค. ๖ อย่าง ง. ๗ อย่าง 2. สระก็ไปรณในข้อใด ไม่จัดอยู่ในพยัญชนะสนิท? ก. โลกะ ช. อาเทโ ค. อาคโม ง. วิภาโร 3. ในกิตติคตสนิทได้ฉะไรวิธีร์ไปรณเก่า? ก. ๔ อย่าง ช. ๕ อย่าง ค. ๖ อย่าง ง. ๗ อย่าง 4. สระก็ไปรณในข้อใด ไม่จัดอยู่ในคำกิตติสนิท? ก. อาเทโ ช. โลกะ ค. วิภาโร ง. อาคโม 5. คำว่า "ปุปผะ" ตัดอย่างไร? เป็นสนิทไหน? ก. ตัดต่อเป็น ปุป+อสุขา เป็น โลภพัญชะสนิท ข. ตัดต่อเป็น ปุปมะ+อสุขา เป็น โลพี่คำสนิท ค. ตัดต่อเป็น ปุปะเข+อสุขา เป็น วิภาพัญชะสนิท ง. ตัดต่อเป็น ปุปเผ+อสุขา เป็น อามนัคคิตสนิท 6. คำว่า "อฐาโทโล" ตัดอย่างไร? เป็นสนิทไหน? ก. ตัดต่อเป็น อคิ+โลโท เป็น โลภพัญชะสนิท ข. ตัดต่อเป็น อธิ+โลโท เป็น อามสับบุตะสนิท ค. ตัดต่อเป็น อุณ+โลโท เป็น อานสิกิดสนิท ง. ตัดต่อเป็น อะ+โลโท เป็น สัญญโคคิดสนิท
แสดงความคิดเห็นเป็นคนแรก
Login เพื่อแสดงความคิดเห็น

หนังสือที่เกี่ยวข้อง

Load More