อาท : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 110 / 234

…ังกาย ชนิกิโต โดยเป็นสิ่งมีชั่วขณะ ฉลิโต โดยเป็นสิ่งไหว (ไปมา) ปงูคิโต โดยเป็นสิ่งที่ต้องการแตกสลาย อาทุรโคโต โดยเป็นสิ่งไม่คงทน วิวปริมาณรมุโต โดยเป็นสิ่งมีความแปรปรวนไปเป็น ธรรมดา อาศราฏิโต โดยเป็นสิ่ง…

บทความนี้กล่าวถึงความไม่เที่ยงของสิ่งต่างๆ โดยนำเสนอการตีความรวมถึงแนวคิดด้านธรรมะที่เกี่ยวข้องกับการเกิด การเสื่อม และความไม่คงทนของสิ่งต่างๆ ตามหลักของพระพุทธศาสนา เช่น อนิจจัง อุปปาทวยิปฐิฉินิโต แล

…อุปาสกฺโต โดยเป็นอุปสรรค อดาณโต โดยไม่มีที่ต้านทาน อกาโนโต โดยไม่มีที่กำบัง อสรณฺโต โดยไม่มีที่พึ่ง อาทีนวโต โดยเป็นโทษ อมาณฺโต โดยเป็นมูลของความลํามาก วาทโต โดยเป็นผู้มา สาสโต โดยเป็นสิ่งเป็นไปบ่อบอาสะ …

ในบทนี้จะเน้นไปที่การทำความเข้าใจและยอมรับว่าชีวิตนั้นมีทุกข์ผ่านหลายปัจจัย เช่น ความเจ็บป่วย ความเป็นอุปสรรคต่างๆ และสิ่งที่ทำให้เกิดความทุกข์ทั้งหลาย เช่น โรคภัยและสิ่งชั่วร้าย เพื่อโปร่งใสในชีวิต ป

…เป็นภัย อุปสรรคโต โดยเป็นอุปสรรค จิตโต โดยเป็นสิ่งไรลาว (ไปมา) ปวงคุโต โดยเป็นสิ่งที่ต้องการแตกสลาย อาทูโต โดยเป็นสิ่งไม่คงทน อาตานโต โดยเป็นมีที่ด้ามง อุณหโต โดยไม่มีที่พึ่ง (กำจัดภัย) อรณโต โดยเป็นสิ่ง…

เนื้อหาจากการวิจัยนี้สำรวจและวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งต่าง ๆ ที่มีอิทธิพลต่อชีวิตมนุษย์ เช่น การพึ่งพากายภาพ ความสำคัญของอุปสรรคในชีวิต รวมถึงธรรมชาติของความสุขและความทุกข์ โดยมีการกล่าวถึงการไ

ปรไบคศ - วิจัยมิธรรมแปล ภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ) - หน้าที่ 168 พระโมรมราช(ว) ดุกรโมรมราช ท่านจงเป็นผู้มีสติ เห็นโลกโดย ความเป็นของลูกเมื่อ ถอนอัตตานุภูมิสิ้น ความข้ามพันธุ์ดูถูพึงได้ด้วยอาการอย่างนี

…ย่างมุฑุตยรายอ่อน โดยการไม่ยึดติดในสังขาร และทำให้รู้สึกเป็นกลาง เมื่อทราบถึงทุกสิ่งเป็นของชั่วคราว อาทิ เรื่องราวเกี่ยวกับความรักและการปลดปล่อยในสังขาร ทั้งยังอธิบายถึงการไม่เห็นแก่ความกลัวและความมินดี …

… (ตอนจบ) - หน้า 202 เป็นไปกับด้วยภัยแท้หนอ ได้ปรากฏโดยเป็นสิ่งน่ากลัวแก่ผู้ปฏิบัติธรร- ญาณ และว่า "อาทิตาวิปศนญาณได้เห็นโทษในสิ่งที่เป็นไปกับด้วย โทษแท้หนอ" และว่า "นิพพานญาณได้เมื่อหนายในสิ่งที่น่าอเนา…

เนื้อหาดังกล่าวสำรวจความหมายของภัยแท้และการปฏิบัติธรรม อธิบายถึงความสามารถในการเห็นโทษของอาทิตาวิปศนญาณ และความรู้ในนิพพานญาณ ผ่านการเปรียบเทียบกับพระราชาที่ทรงธรรม ยืนยันว่าความรู้คือการพัฒนา…

… จึงฉันทนะว่าปุจฉาดเคลื่อนได้แก้เป็น สูงบโต์ ดังแปลไว้นั้น ซึ่ง วิจาการโฒ ในวาระนี้ท่านไม่ใช่ ใช้...อาทีบปวตา เลยทีเดียว

เนื้อหาในวิชาคีฤมรรกทธานี้เน้นการพิจารณาปหานปริญญา ซึ่งรวบรวมการทำความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมลักษณะและความหมายของญาณ โดยพระโยคาวรยได้ชี้ให้เห็นถึงการบรรลุถึงธรรมอันสูงส่งที่เกี่ยวข้องกับพื้นฐานการรู้ โดยเ

ปรโปคฌ - วิชาภิธรรมแปล ภาค ๓ ตอน ๒ (ตอนจบ) - หน้าที่ ๒๘๖ อย่างเดียว ธรรมทั้งหลายนี้ก็ชื่อว่า เป็นอันเธอได้มาแจ้งแล้ว เหมือนกัน เพราะเหตุนี้นั่นแหละ พระผู้มีพระภาคเจ้าตรัสไว้ว่ "อุกเภอกทั้งหลา

เนื้อหาในบทนี้กล่าวถึงการทำให้แจ้งพระนิพพานผ่านวิถีทางต่างๆ อาทิ ทัสสนาจินกิริยาและวนาสัจจกิริยา ซึ่งพัฒนาโดยอำนาจของสมณะชาการที่มีศีล ธรรมที่พระโพธิจาคต้องการทำให…

…หตุนัน ความอึดเพื่อ ในวิสุทธิธรรมนัน พระโยคทั้งหลายผู้มี ปัญญาหมดจดปราศจากวิสุทธิ จึงควรทำ แท้ และ [อาทิตย์สุด] กองบุญอันใด ที่ข้าพเจ้าได้รับคำชม ตั้งอยู่แห่งพระสัทธรรม ได้รับนิพัฒน์ของ ท่านพระคุณเจ้าสัง…

บทความนี้เป็นส่วนหนึ่งที่กล่าวถึงวิสุทธิธรรมในแง่ของการปฏิบัติและการระลึกถึงการสะอาดในวินัย เน้นความสำคัญของการปฏิบัติในศีลและการทำความดี เพื่อให้พ้นจากโทษและบรรลุจุดหมายสูงสุดในทางธรรม คล้ายกับแนวทาง

…ิ ต้องแปลง เป็น มุฌ์ อ. อุทิ, ม ต้องแปลงเป็น มุฌ์ อ. อมฤ, เมือประกอบข้างหลัง ทา ธาตู มีอำนาจให้แปลง อาที่ ทา เป็น (คือนึกคิด) แล้วแปลงนึกคิดนั้นเป็น มุ ฯ อีกครั้งหนึ่ง อง ทมมิ, ทมม, อึ่ง มียาเวลแต่งฉันใช…

เนื้อหาเกี่ยวกับการอภิปรายพร้อมเสนอวิธีการแปลงธาตุต่างๆ เป็นมุข และการนำวรรณะมาผนวกกับการทำความเข้าใจในอำนาจของธาตุ ความคิด เชื่อมโยงถึงพุทธนาม และการแปลงนึกคิดเป็นมู ในการทำงานซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับ

…สะ เป็น อี ในที่ทั้งปวง อุ ออร, ออมิ, ลง ส อาคม แล้ว รัสสะอี เป็น อี บ้าง อจ. อาสี, อาทส, อกาส, อไหสี. อู แปลเป็น อีสุ ได้บ้าง อู ปฏิจริตสุ ปลายสุ แปลเป็น อ่ำ ได้บ้าง อ. อกัด, …

เนื้อหาเกี่ยวกับการแปลและการใช้ธาตุในลำไส้วาจารณ์ เช่น การใช้ อส และ อย์ ผ่านตัวอย่างและความหมายที่แตกต่างกัน และสำรวจว่ามีการแปลเป็นคำต่างๆ ได้อย่างไรในบริบทต่างๆ โดยเน้นที่ความแตกต่างในการใช้ธาตุในภ

…ณ์ของสิ่งนั้น ก็ใช้ในปัจจุบันเหมือนกัน เช่น อนุทินสุขา ปริหรานูติ ทีสา ถา เทอวิรจนา พระจันทร์และพระ อาทิตย์ ท. ย่อมหมุนไป ส่องอยู่ทางทิศ ให้สว่างไหว นี้เป็น สิ่งที่เกิดมีและเป็นอยู่เสมอได้ขาด แล เช่น สุพ…

เนื้อหานี้กล่าวถึงแนวคิดพื้นฐานของกาลในภาษไทย โดยแยกแยะระหว่างปัจจุบัน อดีต และอนาคต ซึ่งแต่ละกาลจะมีบทบาทในการสื่อสารถึงเวลาและอารมณ์ของการกระทำ เช่น การใช้กริยาในปัจจุบันเพื่อแสดงความจริงที่ยังคงมีอ

…ถีติ. อานีย์ตู นำมาแล้ว อาบ หน้ า นี้ ธาตุ ในความนำ ไปอ ปัจจัย อู่ วิวิถีติ แล้วแปลเป็น อีฐู พฤติธี อาทิ นี้ เป็น อา แล้วอาเป็น ออย. อาปุจฉิ อำลาแล้ว อาบหน้ า ปุจฉ. ธาตุ ในความถาม อ ปัจจัย อี วิวิถีติ แล…

บทความนี้อธิบายถึงลักษณะของภาวะอำขาด โดยการใช้หลักการของคำในภาษาไทยที่เชื่อมโยงกับการส่ง-บังคับและคำสั่งต่างๆ เช่น อาณา และอำนาจของพระราชา รวมถึงอธิบายความหมายในบริบทของภาษาบาลีที่มีผลต่อความเข้าใจในค

…ิฑิติมิคัลกาวา วฑูฬ์พูฟิวิกา อารุธา น สตก โกมานุปพิทกา ๗ ฯูจุต๙ ฯ วิฑิต อำมฤณานาวิญาโท ฑ สมมาคิลาสนิอาทโท วิฑูฬ์ อวามณา นาย วิฑูฬ์ สวาณณา น ปรเมณค- วา อภิธิมมาวตารสมาทวาราม วิฑ ตาลสยาม ปน สมมา คิลาสนิอาท…

เอกสารนี้นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับปรเมณค และปัญหาที่เกี่ยวข้องกับวิฑิติมิคัล โดยเน้นที่ข้อมูลเกี่ยวกับสถานศึกษาและการพัฒนาวิธีการเรียนรู้ เรื่องราวในเอกสารนี้จึงสำคัญต่อผู้ที่สนใจศึกษาทางด้านการศึกษาที่เ

… ปรมศูรษ - ปรมคุณายานาม วิชาหิมิคราสวนุปาย มาหิฤกาสมมตาย (ปูโล ภาโค) หน้าที่ 5 ปัญหาพยากรณ์ วณุณนา อาทิตย์อุต ฯ มาคุณทิโอวี ตสุ ฟุรา หมุนสุุด สูงา สมญา ปัญญาติ โหวาโร นาม นามภูมิ นามเธยย์ นิฎฐิติ พยฤฒชน…

บทนี้กล่าวถึงเรื่องราวของปรมศูรษและการพยากรณ์พฤติกรรมในด้านต่างๆ โดยระบุถึงแก่นแท้ของวิชาหิมิคราสวนุปาย และการพัฒนาความคิดอย่างเข้มข้น การวิจัยนี้นำเสนอข้อคิดเห็นเกี่ยวกับการวิเคราะห์เหตุการณ์ในชีวิตแ

…มิพิธิตๆ ยามา ปน โดกุตร อธิปุตตา ตาา เวรา วตุมานาวนณ์ทูลโล่ ๆ ตกูภาวนาสามาถมวย จะ คุณมหาภาววิชญ์ๆ อาทิปี นิเปโกติ อิทิ ยกาวุตภาพาวุ อุปกรณ์มุมกิตุต ๆ กมมุวาน อนุญเชนฺตุสส ธ วิริย สติ สมูปฺยอมุตติ อิมา …

เนื้อหานี้พูดถึงการทำภาวนาและการใช้สติในชีวิตประจำวัน การสร้างเสริมความรู้สึกสงบและความเข้าใจในตัวเอง ผ่านการฝึกปฏิบัติทางจิต การสนับสนุนให้ผู้ฝึกฝนใช้ประโยชน์จากความสงบนั้นในการพัฒนาตนเองและการเรียนร

…ฺพโภ ฯ ตน สมฺปูรณสงฺคติ ุ ุ ุ ุ ุ ุ ุ เตนา กิลสานํ อาตาปปริฑํบานํ ฯ อาตาปนฺคฺเลน เจตฺฏู อามฤกฺฎฤม จ อาทิโต วิริยามโกติ กถวาม ปริโตปนฺค- คาหเณน นิฤกฺกมปุรฺกมฺธาตุ สพฺพโล ปฏิปฺโภ นิฏฺฐิ อุปฺเปริ วิสดฺผุตฺต…

บทความนี้วิเคราะห์ปัญหาพยากรณ์ในวรรณกรรมที่พูดถึงค่าความสำคัญและคุณค่าของค่ายมนุษยชาติ มีการพิจารณาถึงกระบวนการและแนวคิดที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในวรรณกรรม เนื้อหาเน้นการสำรวจวิธีการพยา

…- ปจฺฉน ฃ เอนต์ อาริฏาคาวัรตฺโดกาศ สุกฺโภ สุภิโต คโณ ฃนตฺ กติ โหติ ฃ กฤตุพฤกษานมฺปิ ฃีสาวชุมวตฺโต ฃ อาทิวานโตติ คาเขย วตฺตสมานิปฏบาณิ อามิหิ วจนะโว ฃ อาทิตย์า โจสสุ อุตฺตสมาธิปญฺญานฺ อามิหิ จวนโต ฃ อาทิก…

บทความนี้เสนอการศึกษาเกี่ยวกับวิธีการพัฒนาจิตใจผ่านการศึกษา โดยมีการอ้างอิงถึงหลักการและทฤษฎีที่สำคัญในด้านการพัฒนาสังคมและจิตใจ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจและการเติบ

…ิ (ปฐม ภาค) - หน้าที่ 27 ปัญหาพยากรณ์ วัฒนยา ตามข้อมูลตฤตา อุดมรื่นรมย์สุขสมบูรณ์ ๆ อาณานั วา ววนั อาทิวาวิน ๆ อาทินุกเฑน เจดต สือลามภิบาลอา วิฑูธมิโคล อนุญตดา เอวามานี่ สุกโข เวทิดโพ๋ ๆ วิฑูธมิโกลา วีป…

บทความนี้มุ่งเน้นที่การสำรวจปัญหาทางพยากรณ์เกี่ยวกับพระพุทธศาสนาในบริบทของการเรียนการสอนที่มหาวิทยาลัยสมมติ โดยมีการอภิปรายเกี่ยวกับการพัฒนาและวิธีการสอนในรูปแบบต่างๆ ที่สามารถช่วยเพิ่มพูนความเข้าใจแก

…ภาวมเกติ ตา สมาธิ วิภาวมเกติ อา ส๚ สมาธิ ปริญฺญาณ ปฏิญฺญาตฺตา อุปฺหนาน ปริญฺญาณ ตํ สมาธิ วิภาวมเกติ อาท สมาธิ ปริญฺญาตฺตา ปริญฺญาณปฏิฺญาต๏ ปรํฺธํฌา ปกสิโต โหติติ สมาธิ สมาธิ สปิฏิส ปริญฺญาณปุปนทรตดต ๆ อป…

เนื้อหาเกี่ยวกับการเข้าใจและพัฒนาปัญญาในบริบทของการศึกษา โดยเน้นที่สมาธิและการเข้าถึงความรู้ศักดิ์สิทธิ์ในมหาวิทยาลัยสมมตย ซึ่งมีผลต่อการพัฒนาตนเองและการเรียนรู้ตลอดชีวิต อาจารย์และนักศึกษาได้เรียนรู้

…ที ยากาวทนินา ปุญญาอญฺ ฎูุจิปจฺณีภาวโต ฎ การณฺฑ ฎ อนุสยปฏิภูตา ฎ สีละสฺ ฎ ปริวารติ ฎ มค-พุฒมริษฺ ฎ อาทิกฺฤตฺ ฎ อาทิปุรมิรณํ ปราชิกสุขามิสา- ฎ สงฺตานํ มหาสิสนภานํ อวิจิตฺตนฺโต ฎ ทบทํ ทบทํ อาปชฺชน ฎ สฺ …

เนื้อหานี้สำรวจพฤติกรรมและจิตใจของมนุษย์โดยอิงจากหลักธรรมในพระพุทธศาสนา กล่าวถึงการมีจิตใจที่บริสุทธิ์และวิธีการหลีกเลี่ยงแนวคิดที่ชั่วร้าย เพื่อให้เกิดความสุขและปัญญา หน่วยงานการศึกษาในหัวข้อนี้สนับส