การใช้ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 4 / 92

ประโยค - อธิบายบาลีไวยากรณ์ นามและอัพยยศัพท์ - หน้าที่ 77 อมุห ศัพท์เดียวเท่านั้น สำหรับใช้แทนชื่อผู้พูด แต่ถ้าจะแปลเป็น ภาษาไทยก็ได้หลายคำ เช่น ฉัน ข้า กู เป็นต้น ตามลำดับฐานะ ชั้นเชิงของผู้พูดนั้น เ

เนื้อหาเกี่ยวกับการใช้คำแทนตัวในภาษาบาลีและภาษาไทย ที่สัมพันธ์กับฐานะและชั้นเชิงของผู้พูด เช่น การใช้ 'ข้าพระพุทธเจ้า' สำห…

ประโยคด - อธิบายบาลีไวยากรณ์ นามและอัพยยศัพท์ - หน้าที่ 94 นปุสกลิงค์ เอก. พหุ. ป. ยงฺกิญฺจิ ยานิ กานิจิ ทุ ยงฺกิญฺจิ ยานิ กานิจิ ต. เยน เกนจิ เยหิ เกหิจิ จ. ยสฺส กสฺสจิ เยส์ เกสญฺจิ, เยสาน เกสานญฺจิ

บทความนี้ทำการอธิบายบาลีไวยากรณ์ในเรื่องของนามและอัพยยศัพท์ โดยให้ความเข้าใจในการใช้คำและกฎการสนธิ ในเอกและพหุวจนะ และการแปลคำที่ใช้ในบริบทต่าง ๆ รวมถึงศาสตร์การตั้งคำถามในภาษาบาลี อาท…

ประโยค - อภิปรายบาลใวรายการ สาสนาและตำบล - หน้า 29 ที่เป็นกรรมอันเป็นวิสาสะของประธานในรูปวิเคราะห์นั้น ๆ ถ้า วิสาสะไม่ใช่กรรมอันกิริยา ไม่มีผู้ถูกา ก็ไม่ต้องนามาใช้ เช่น อ. สถูชาโค ลำไก ยุสฺโส-สฺชาดลำ

บทความนี้พูดถึงการอภิปรายบาลเกี่ยวกับกรรมและวิสาสะในรูปวิเคราะห์ พร้อมการยกตัวอย่างการใช้ในภาษา เช่น ยศฟท์และการประยุกต์ในรูปปัญจวิริยติ การเชื่อมโยงของกรรมนั้นกับประธานและวิสาสะ อธิบายรูปแ…

ประโยค - อธิบายลำไส้วาจารณ์ อำเภอ 11 เออยู่ แปลกับ อส ธาตุ เป็น ออสู่ บ้าง เมื่อประกอบกับ อส ธาตุ ลบต้นธาตุแล้ว แปลเป็น อิ่ย บ้าง ออ. สียู่. เออยาล แปลกับ อส ธาตุ เป็น ออสต. เออยาย แ

เนื้อหาเกี่ยวกับการแปลและการใช้ธาตุในลำไส้วาจารณ์ เช่น การใช้ อส และ อย์ ผ่านตัวอย่างและความหมายที่แตกต่างกัน และสำรวจว่ามีการแปลเป…

ประโยค - อธิบายลำไวยากรณ์ อาวายต - หน้าที่ 47 ॒ษา ธาตุ ในความ "รู้" ชานาติ รูู้ อนุ+ชานาติ อนุญาต, ยินยอม อภิ+ชานาติ รู้ยิ่ง อว+ชานาติ ดูหมิ่น อา+ชานาติ เริ้งกว้า ป+ชานาติ รู้ชัด ปฏิ+ชานาติ ปฏิญาณ, ย

เนื้อหาที่นำเสนอในบทนี้เกี่ยวกับการอธิบายลำไวยากรณ์และการใช้คำศัพท์เฉพาะในภาษาไทย โดยเน้นการนำหน้ากริยาและการแปลอย่างถูกต้อง ทั้งยังมีการยกตัวอย่างการใช้คำศัพท์…

ประโยค - อธิบายสไตล์วายารักษ์ นามกิตติ และกิริยากิตติ - หน้าที่ 5 วิสสนะ เมื่อประกอบให้เป็นประโยคก็ต้องว่า ทุกฺขติ อติวิภโล มร กริโรโต นายช่าง ทาณู ซึ่งเรือน งามจริง นี้เป็นรูปปักวาด เพราะฤทูท่านนี้เ

เนื้อหาสำรวจความหมายและการใช้สไตล์วายารักษ์ นามกิตติ และกิริยากิตติในภาษาไทย โดยยกตัวอย่างการประกอบประโยคที่ถูกต้อง เช่น การใช้ '…

ประโยค- สมุนไพรสาทิกา นาม วินิจฺกุตต (ปฐม ภาคา) - หน้าที่ 202 ปลัด หฤทธี จิวิจ กาญจนา อาทิตฺวา สมุนไพรสาทิกา ทารเกวาติอ อุตฺโธ ๆ เถน วา เตน วา หิ ปากเรน คณุหนุตา อาทาย อิเนจาว วุฒนิติ ๆ เถา สมาทายวา ป

…นี้นำเสนอการวิเคราะห์เกี่ยวกับสมุนไพรสาทิกา ซึ่งมีบทบาทสำคัญในด้านการแพทย์แผนไทย มีการระบุคุณสมบัติ การใช้ และประโยชน์ของสมุนไพรเหล่านี้ ซึ่งนอกจากจะช่วยรักษาโรค ยังมีส่วนช่วยในเรื่องสุขภาพโดยรวมและการฟื้นฟ…

…ี: ในบาลี อร. ธาตุเป็นไปในความไป, ในอี-ธานปทึปิฎก ข้อ ๔๘ แสดง อร. ในหมวดศัพท์จำพวกที่แปลว่ารวดเร็ว. การใช้: อร. ใช้นิความหมายได้หลายอย่าง, ในความหมายห้าม เช่น อลม พุทธรน, ในความหมายว่า ควร ว่าสามารถ เช่น อล…

…ว่า อร. ในภาษาไทยที่มีการเปลี่ยนแปลงและกลายเป็นความหมายใหม่ในบริบทต่าง ๆ โดยเน้นไปที่ความสัมพันธ์และการใช้ในกิริยาและนาม รวมถึงการเปรียบเทียบกับบาลีและกฎเกณฑ์ในการใช้คำเพื่อสร้างความเข้าใจในความหมายที่ลึกซึ…

…๑/๘๕] “มะลิย่อมปล่อยดอก ก. ที่เกี่ยว (วิทยาม. ยา) ฉันใด, ภิญฺญา ท., ท่าน จงปล่อยราก โทษะเสียดันั้น” การใช้ ‘ม. คือไภท์ที่ใน อ. ที่แสดงมานี้เป็นการแสดง ความรู้ธรรมนองไภท์ในเวลาแปล เช่น ที่ในนี้นั้น โดยอรรถว่…

…ิที่ถูกต้องในพระพุทธศาสนา โดยมีการนำเสนอวิธีการและอรรถกถาที่เกี่ยวข้อง รวมถึงการอธิบายถึงธรรมชาติและการใช้คำในบทความนี้ซึ่งช่วยให้เข้าใจความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนของเนื้อหาได้ดียิ่งขึ้น นอกจากนี้ยังมีการยกตัวอย…

ประโยค - อธิบายความสัมพันธ์ เล่ม 2 - หน้าที่ 116 ข้อประกอบ ๑. นิยายตามที่กล่าวในข้อนั้น มีข้อควรอธิบายชี้แจงประกอบ กับทั้งมือเล็กอ่อนบางประกอบด้วยนิบาต อันควรกล่าวประกอบไว้ ต่อไปนี้ :- (๑) นิยายตนอกแบ

บทความนี้สำรวจถึงลักษณะและความสัมพันธ์ในนิยายที่ถูกนำเสนอในข้อประกอบต่างๆ โดยแบ่งเป็นหมวดหมู่ตามการใช้งานและประเภทของศัพท์ อธิบายถึงความสำคัญของการใช้คำในนิยาย เช่น การใช้ 'หนุน' ในอรรถโยษนาและอรรถภาวะ …

ประโยค - อธิบายวามสัมพันธ์ เล่ม ๒ - หน้าที่ 135 อ. ที่ ๒ อัป นาม อชฺช ชโลมญาม. [มงคลคฺฺฺต๙.๑/๒๖] "ทำ อย่างไรเสีย วันนี้ เราทำได้." อุปโล นาม ว่ามาจาก อป+อ+นาม, เพราะ อปิ เมื่อมีอิสระ ตามมา บางครั้งก

…อย่างต่างๆ เช่น การสนธิเครื่องหน้า โดยยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงรูปแบบของคำในประโยคให้เข้าใจง่าย เช่น การใช้ อป+อ+นาม และการประยุกต์ใช้ในประโยคที่มีการเปลี่ยนแปลงตามบริบท นอกจากนี้ยังมีการอธิบายการใช้คำที่เหม…

ประโยค - ประมาณปัญหาและฉายาบาลไว้วานกรณ์ (สำหรับเปรียญธรรมตรี) - หน้าที่ 14 ก. จาฏุู – อายตน สนธิเป็น จาฏุขาดน จะถูกหรือไม่? ถ้าถูก เป็นสนธิอะไร มีวิธีอย่างไร ถ้าไม่ถูก จะควรทำอย่างไรจึงจะถูก ถูก? และ

…ี้เราได้อภิปรายเกี่ยวกับปัญหาและการสนธิในภาษาบาลี โดยเฉพาะประเด็นเกี่ยวกับการแปลและความถูกต้อง เช่น การใช้ จาฏุขาดน และการวิเคราะห์รูปแบบต่าง ๆ ของการสนธิ เช่น สฺสนะหน้า การใช้สะในการอาทาส และแนวทางในการแก้…

หน้า หน่วยที่ ๑๖ เรื่อง ๑. การต่อกลิษยา โดยใช้ อ ศักดิ์และ อุปรี ศักดิ์ ๒๒๗ ๒. ปรุงสัตว์ยา ๒๓๐ ๓. การใช้ อายุต ศัพท์ต่อสังฆยา ๒๓๓ หน่วยที่ ๑๗ เรื่อง "สัตพนาม - ปรุงสัตพนาม" ๒๓๕ ความหมายของคำว่า "สรรพนาม" …

ในหน่วยที่ ๑๖ ถึง ๑๙ เราจะศึกษาเรื่องการต่อกลิษยา การปรุงสัตว์ยา การใช้คำศัพท์ในปัจจุบันและอดีต รวมถึงการทำความเข้าใจสรรพนามต่างๆ และอัพยศัพท์ โดยเนื้อหานี้จะช่วยให้ผู้เรี…

กรมอุตุนิยมวิทยา 60 ปี (๒๕๕๕-๒๕๖๔) การใช้ นว ศัพท์ นว ศัพท์นี้แนตามศัพท์กัม ๒ นั้น คือ ๑. เป็นเสียงยาวคุณ เปล่าว่า ๔ ๒. เป็นคุณนาม เปล่าว่า ใ…

…อมการเปลี่ยนแปลงในภาษาไทยที่เกิดขึ้นในช่วง 60 ปีที่ผ่านมา เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจในนว ศัพท์และวิธีการใช้งานอย่างถูกต้อง รวมถึงตัวอย่างที่ชัดเจนในการใช้คำศัพท์เพื่อให้เห็นภาพชัดเจนยิ่งขึ้นด้วย โดยเฉพาะในกา…

…ะเมินผลตนเองหลังเรียน หน่วยที่ ๑๕ จุดประสงค์ เพื่อประเมินผลความก้าวหน้า ของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง "การใช้ อุปกรณ์และอธิบดีต่อสิ่งของ มนามนาม การจัดการทรัพยากร" คำชี้แจง ให้นักเรียนทำเครื่องหมายถูก (✓) หน้า…

แบบประเมินผลนี้ใช้เพื่อประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนในการใช้ทรัพยากรและอุปกรณ์ในการเรียนรู้ โดยให้นักเรียนทำเครื่องหมายถูกหรือผิดในแต่ละข้อ เพื่อวัดระดับความเข้…

ตรต่อเนื่องยาโดยใช้ จ และ อุปริ ศัพท์ การต่อเนื่องยาโดยใช้ จ ศัพท์ต้องต่อเนื่องยาแบบแรกก่อน (ส่งยาคุณอับดุล-ส่งยานามันนาม) แล้วให้แรง จ ไว้ยาชนิดแรกและส่งยานามทุกตัว ตัวอย่าง กษัตรย์ ๒๓๒,๐๐๐ เป็น เก

เนื้อหาเกี่ยวกับการต่อเนื่องยาโดยใช้ จ ศัพท์ และ อุปริ ศัพท์ แบ่งเป็นสองวิธี คือ การใช้ จ ศัพท์ในการส่งยาและการใช้ อุปริ ศัพท์ที่มีวิธีคล้ายคลึง โดยให้ตัวอย่างการใช้งาน กับข้อมูลของแต่ละป…

กรมส่งเสริมการเกษตร ๒๓๑ ปัจจัยทั้ง ๕ มีวิธีใช้ดังนี้ ติย ปัจจัย ติบ ปัจจัยนี้ใช้ประกอบได้เฉพาะแต่ ทวิ กับ ตรี เท่านั้น เมื่อประกอบกับ ทวิ แปลง ทวิ เป็น ฑุ สำเร็จรูปเป็น ทุก ป เมื่อประกอบกับ ตรี แปลง ต

บทความนี้กล่าวถึงการใช้ปัจจัยทั้ง 5 ในภาษาไทย โดยแต่ละปัจจัยมีวิธีการใช้งานที่แตกต่างกัน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาที่ถูก…

…ด้วย เช่น อ. ตระกูลที่ ๕ = นามก กุ่ ซึ่งโจรที่ ๖ = ฉกอี โจร ตัวนามที่ ๑๔ = จุกกสียา นารีบา เป็นต้น การใช้ อุปฐ คำท์ ตั้งยามีจำนวนหลังสุดเป็นครึ่งหนึ่งของจำนวนเต็ม (๕๐, ๙๐๐, ๔,๐๐๐, ๕๐,๐๐๐ เป็นต้น) เพื่อควา…

เนื้อหานี้อธิบายเกี่ยวกับการใช้ปุ๋ยย่าและอุปฐ คำท์ โดยเริ่มจากวิธีการใช้ปุ๋ยย่าที่ถูกต้อง ตั้งแต่การเรียงลำดับคำและตัวอย่างในการใช้…

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน หน่วยที่ ๑๖ จุดประสงค์ เพื่อประเมินผลความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับ เรื่อง "การใช้ คำศัพท์ อุปกรณ์ คำศัพท์ อุปกรณ์ คำศัพท์ คำศัพท์ คำศัพท์ คำศัพท์ คำศัพท์ คำศัพท์ คำศัพท์ คำศัพท์ คำศ…

…้เป็นแบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน สำหรับนักเรียนในหน่วยที่ ๑๖ ซึ่งมุ่งมั่นในการประเมินความรู้เกี่ยวกับการใช้คำศัพท์และอุปกรณ์ต่าง ๆ เพื่อเตรียมพร้อมก่อนการเรียนรู้. โดยเนื้อหาของแบบประเมินนั้นมีจุดประสงค์เพื่…

…ยยาวว่า ทำไม นายยาวไม่ไปเยี่ยม บ้านนายดำบ้าง เดี๋ยวนี้บ้านนายดำสนุกมาก” ดังนี้ ขอให้ผู้พิสูจน์ระกาดการใช้ถ้อยคำซ้ำซาก เช่นนั้น จะแบ่งผู้ฟัง ผู้อ่าน หรือไม่ ถ้าเป็นจริงอย่างว่าแล้ว ควรจะเปลี่ยนถ้อยคำเสียใหม…

สัพพนาม เป็นคำที่ใช้แทนชื่อคนและสิ่งของในภาษาไทย โดยช่วยลดการใช้คำซ้ำซากในประโยค เช่น การใช้ 'แก' และ 'คุณ' แทน 'นายดำ' และ 'นายยาว' นอกจากนี้ยังมีการอธิบายความหมาย…