หน้าหนังสือทั้งหมด

ความสำคัญของจิตใจและกรรมในชีวิตมนุษย์
28
ความสำคัญของจิตใจและกรรมในชีวิตมนุษย์
ประกอบ : พระจุล-กัญญา พระบึรมัมปฐพ์ถูก ยกศพนำแปล ภาค 1 - หน้า 28 จับแล้ว ภิตติออที่สุด จนณส ในที่ ท.มีเขเป็นต้น ญฺฏวา รู้แล้ว โอโลคภาว ซึ่งความเป็นอันแลค อุดตโน ซึ่งออนโลคโนโด วิจ อ เป็นผู้พึ่งลังง่า
…หานี้กล่าวถึงความสำคัญของจิตใจและกรรมในชีวิตของมนุษย์ โดยชี้ให้เห็นว่าความประมาทอาจนำไปสู่ความทุกข์ ข้อความในพระสูตรแสดงให้เห็นว่ามนุษย์ควรจัดการกับจิตใจของตนเองและปฏิบัติตนให้เหมาะสม โดยเฉพาะในเรื่องอาหารแล…
การวิเคราะห์พระโคฎ - กัณฑีพระเม้มปทุ่ง
38
การวิเคราะห์พระโคฎ - กัณฑีพระเม้มปทุ่ง
ประโยค ๑-๒๙ พระโคฎ - กัณฑีพระเม้มปทุ่งถมยกคริษา ยกศพทาเปนภ คำ ๓ หน้า ที่ ๓๘ ด้วยนั่นเทียว เมรสส จ งเมรสส ด้วย สุต ส กลิซิ องไดอย่าง หนึ่ง (อิติ) ดังนี้ (ปทสส) แหงบว่า สุรามเมรยปนํ อิติ ดังนี้ ๆ (อุตโ
ข้อความนี้กล่าวถึงพระโคฎและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับศาสนา โดยการเชื่อมโยงกับพระเม้มปทุ่งและลักษณะการปฏิบัติในช…
การสนทนาของพระศาสดาและอานนท์
47
การสนทนาของพระศาสดาและอานนท์
ประโยค ๑- ๑. ... หน้า ๔๗ นี่ด้วย อิต ดั่งนี้ สุจิตรา กะพระศาสดา ๑ (สุจิตรา) อ.พระศาสดา (อาหาร) ตรีสแล้วว่า อานนท์ คู่ก่อนอานนท์ ดูว อ.เธอ น ชานาสิ ย่อมไม่ทราบ เญอ อนุส สังชูบาส ท. เหล่านั้นหรือ อิต ดั
ข้อความนี้กล่าวถึงการสนทนาระหว่างพระศาสดากับ อานนท์ โดยมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับการปฏิบัติของอุบา…
การตีความคำสอนในพระคาถา
73
การตีความคำสอนในพระคาถา
ประโโยค - คันศจิมพระมัตทุธดก ยกคำทนเปภ ภาค 3 - หน้าที่ 73 ปณ ถึงอย่างนั้น (วณิช) อ. พระคริสวาสา โมเมน อติ ดั่งนี้ (สุตตวา) อนพระศาสดา ฯวตติ ตรัสแล้ว สนธาย ทรงหมายเอา ดูเข้าว่า ซึ่งความเป็นหนึ่งบุคคลน
…ารถเข้าใจในสิ่งที่ดูเหมือนง่าย แต่กลับมีความลึกซึ้งซ่อนอยู่ซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการเป็นมุนิที่แท้จริง ข้อความนี้เชื่อมโยงกับความหมายลึกซึ้งในพระพุทธศาสนา และช่วยให้ผู้อ่านสามารถเข้าใจได้ถึงธรรมะที่พระพุทธเจ้าต…
ความเข้าใจเกี่ยวกับอาการนอนและการนินทา
164
ความเข้าใจเกี่ยวกับอาการนอนและการนินทา
ประโยค - คำฉุฬาอธิบายที่ถูกตัด ยกพักเปล ภาค ๓ - หน้าที่ 164 อันเป็นที่หนึ่ง นับคำเสยอยู่ คือ ซึ่งการนอนอัน ไม่เป็นที่ใดร์ (ฤทธิ์) อันเป็นที่สอง นินท คือ ซึ่งการนินทา ตติย อันเป็นที่สาม นารีคือ ซ
ข้อความนี้อธิบายถึงการนอนและการนินทาภายในบริบทของพระไตรปิฎก โดยอ้างอิงถึงเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับควา…
คำฝีพระหัตถ์ที่ถูกต้อง
166
คำฝีพระหัตถ์ที่ถูกต้อง
ประโยค- คำฝีพระหัตถ์ที่ถูกต้อง ยกกัณฑ์เปิด ภาค ๗ หน้า ที่ 166 ธรรมชาติมีประมาณหน่อยหนึ่ง คือว่า ปริฑาตุ เป็นธรรมชาตินิดหน่อย โหว่ ย่อมเป็น (อิติ) ดังนี้ (ปทุมสู) แห่งหมวดสองแห่งว่า รติ จ โกกิยา อิติ ด
…้นในชีวิตประจำวัน และผลกระทบของการเสพย์ในสิ่งต่างๆ พร้อมยกตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติและศรัทธา ข้อความนี้มุ่งเน้นให้เห็นถึงการพิจารณาอย่างลึกซึ้งและมีจิตสำนึกในทุกการกระทำ
คำฉีพระบำบัดรบและการคุ้มครอง
174
คำฉีพระบำบัดรบและการคุ้มครอง
…่ถือเอาอ่านา โดยประการนั้น อุปปาย ไม่ละแล้ว สตีซึ่งสตี ทวรรกภูมิ อันเป็นเครื่องรักษ์ซึ่งทวาร อุป- (ข้อความมีบางส่วนอาจเป็นลายมืออ่านยาก)
เนื้อหาพูดถึงการคุ้มครองและการกระทำภายใต้คำฉีพระบำบัดรบ โดยเจาะจงถึงการสร้างป้อมและการทำงานในบริบทของมนุษย์ในสถานที่ต่างๆ เช่น อ.นครชื่อป่าวันตะนะ การรักษาความปลอดภัยและอุปกรณ์คุ้มครองที่มีการพัฒนาตลอ
คํานิยมพระมงกุฎเกล้า
187
คํานิยมพระมงกุฎเกล้า
ประโยค - คํานิยมพระมงกุฎเกล้า - หน้าที่ 187 เสรี ซึ่งลูกคร ปิดิต อันทกแล้ว จบปาโต จากแหล่ง สูงคาม ในสงคราม หิ เพระว่า พฤฒโน อ. ชนมาท ทูลสิโอ เปนผู้มีสิคลัว (โหติ) ย่อม เป็น ชนา อ. ชน ท. นยนต์ ย่อมนำไป
ข้อความนี้พูดถึงสิคลัวในบริบทของการฝึกฝนและการเป็นผู้นำ โดยยกตัวอย่างการเป็นสัตว์ประเสริฐในด้านต่างๆ ซึ่งสะ…
พระธัมมปิฎกอ.ทุ่งหยีเลอภาค ๗ - มนุษเสสุข
190
พระธัมมปิฎกอ.ทุ่งหยีเลอภาค ๗ - มนุษเสสุข
ประโยค - คำนี้พระธัมมปิฎกอ.ทุ่งหยีเลอภาค ๗ - หน้าที่ 190 มนุษเสสุข แม ในมนุษย์ ท. (โหติ) ยอมเป็น (อิตติ) ดังนี้ (ปทส) แห่งว่ามนุษเสสุข อิต ดังนี้ ๆ อุตโธ อ.อรรถว่า โย ปฏุโธ อ.บุคลใด ติดนี้ติ ยนม อดกล
…ุษย์และศีลธรรมที่สูงส่ง โดยมีการยกตัวอย่างเช่นม้าและช้างที่มีชื่อเสียงในทางประวัติศาสตร์และวรรณกรรม ข้อความยังสะท้อนถึงการฝึกฝนจิตใจเพื่อเป็นผู้ประเสริฐในสังคม โดยเชื่อมโยงกับค่าเฉลี่ยและแนวทางที่สามารถปฏิบั…
การฝึกและนิพพานในพระธรรม
194
การฝึกและนิพพานในพระธรรม
ประโยค - คำดีพระธัมมะที่ถูกต้อง ยกพัทธเปิด ภาค ๓ - หน้าที่ 194 อดุฏนา ด้วยตน สุทนตน อันฝึกดีแล้ว ทนตน อันทรมานแล้ว ยาอา ฉันใด ( ปุคคลโล ) อ. บุคคล คูณฉุย พึ่งไป ทิสี สุทธิ อคติ อันไปเองไป แล้ว เอเตที
ข้อความในเนื้อหาพูดถึงกระบวนการฝึกตนเพื่อเข้าถึงนิพพาน โดยการฝึกๆ อันทรมานและพัฒนาตนที่ถูกต้อง ชี้ให้เห็นถึ…
คำฉันท์พระบรมอาภรณ์ภาค ๓ - หน้าที่ 220
220
คำฉันท์พระบรมอาภรณ์ภาค ๓ - หน้าที่ 220
ประโยค - คำฉันท์พระบรมอาภรณ์ถูกชำ ยกพาทีเปล ภาค ๓ - หน้าที่ 220 พุทธศาสนา ภณุท วิริยารกฺ อ. ภณฑะ ( นิธิรามินา ) อนุบุคคล นำออกอยู ทุขนามเกาะา จากเรือนอันไฟไหม้อยู่ อินุจิณ ย่อม ปรารถนา ทุขิทุ ฤ์ เพื่
…นอคำฉันท์พระบรมอาภรณ์จากพุทธศาสนา โดยมีการสนทนาเกี่ยวกับสามเณรที่ได้อุปสมบทและความปรารถนาในทางจิตใจ ข้อความนี้กล่าวถึงความสำคัญของการบ่มเพาะจิตใจเพื่อให้เกิดความสุข และการใช้ชีวิตตามแนวทางของพระพุทธเจ้า โดยเ…
แบบเรียนภาษาไทยขั้นสูง
62
แบบเรียนภาษาไทยขั้นสูง
ข้อความในภาพคือ: แบบเรียนสำเร็จรูปสมบูรณ์แบบ อายขาด ๔. ( ) เหตุที่หมวด เจริญสุขลงเพลงเฉพาะถนาม คนาย ปัจจั…
แบบเรียนนี้มุ่งเน้นการศึกษากิริยาในภาษาไทยและการทำความเข้าใจประมาณการใช้ในบริบทต่างๆ พร้อมด้วยแบบฝึกหัดที่ช่วยให้ผู้เรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องเกี่ยวกับการใช้คำภาษาไทย มีการอธิบายเกี่ยวกับการแสดงความเป็
บทที่ ๒: เหตุผลจาก และ ภาวะจาก
65
บทที่ ๒: เหตุผลจาก และ ภาวะจาก
…่า อะ อิมาย นิพพุตนะ สาริโต (อมฎู) อูเฮ เป็นผู้นาง กิลาใดดนี้ ให้หยุดแล้ว ซึ่งมา ตับแล้ว (อ้อมเป็น) ข้อความนี้ เป็นก็ดยกตาอาการจากภายออกก็หมายจากเป็นภาย ใน (ให้พิจารณาโครงสร้างเฉพาะเหตุจู๋มวจจาก คือ อะ อิมาย…
บทที่ ๒ นำเสนอการวิเคราะห์เหตุจู๋มวจจากในภาษาไทย เริ่มจากการอธิบายลักษณะของตัวประธานในประโยคว่าเป็นกรรมและผู้ถูกกระทำ และการใช้ทฤษฎีวิตติในการแสดงอาการ โดยการเป็นประธานและอุปมาวิตติ ในเนื้อหาได้กล่าวถ
การวิเคราะห์หลักไวยากรณ์ภาษาไทย
69
การวิเคราะห์หลักไวยากรณ์ภาษาไทย
…ส ไว้ จะถูกต้องตามหลักไวยากรณ์? ก. แสน, เนย ข. แสน, เนย, นางป. เนย ค. แสน, เนย, เนย, นางเป. ถูกหมด ข้อความในข้อใดที่กล่าวได้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์? ก. ถามสุระหลายตัว เมื่อลงการบริจาคไม่พูดถึง ข. ปล. และ ปู …
เนื้อหานี้สำรวจหลักไวยากรณ์ในภาษาไทย โดยการเลือกประโยคและข้อคำถามเพื่อประเมินความถูกต้องของการใช้ภาษาในบริบทต่างๆ ผู้อภิปรายจะต้องพิจารณาและเลือกคำตอบที่ถูกต้องในแต่ละกรณี ข้อคำถามเกี่ยวกับการต้มมและก
สารบัญคำ
83
สารบัญคำ
… ๒๒ ปฏิคุติ ๑๙ ภาวีติ ๒๒ (ข้อความในภาพอาจเป็นข้อความภาษาไทยที่ไม่สมบูรณ์หรือหมายเลขหน้าในเอกสาร)
สารบัญนี้ประกอบด้วยหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับคำในรูปแบบต่างๆ พร้อมหมายเลขหน้าที่แสดงให้เห็นถึงตำแหน่งของเนื้อหาในหนังสือ สามารถพบข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับแต่ละหัวข้อได้ที่ dmc.tv
ความเข้าใจเกี่ยวกับนิพพุทตุคติ
11
ความเข้าใจเกี่ยวกับนิพพุทตุคติ
ประโยค 1-11 ไม่จํัดแล้ว นิพพุทตุคติ ย่อมบังเกิด ปณูปปุ่น บ่อยๆ เอวีบันนั้น ฉติดิสติอา อ. กระแส ๖ ท. มานาพิสวน อันไหลในอารมณ์อิ่น เป็นที่ยึดให้อบอุ่น ภูค อันกล้า (อฏิวี่) มี อยู่ ยสูส ปลูกสุก แก่บุคคลใ
…ยวกับธรรมชาติของจิตใจและประสบการณ์ของมนุษย์ โดยเฉพาะความสัมพันธ์ระหว่างอารมณ์ต่างๆ กับการเจริญปัญญา ข้อความเหล่านี้ยังสามารถเชื่อมโยงไปยังแนวทางในการพัฒนาตนเองและสร้างสุขภาวะที่ยั่งยืน
การอาลัยและความหมายในพระพุทธศาสนา
41
การอาลัยและความหมายในพระพุทธศาสนา
ประโยค ๑ คำฉัธพระบำบัดงถูกอ ยกพังแปลภาค ๔ หน้า ๔๐ ซึ่งอาลัย มูเขต ในท่ามกลาง ควุ อ อาน ปราดู เป็นผู้หญิงซึ่งฝัง ภว สุต แห่งภาพ (ชุดรวม) เป็น วิญญุตตามโลก ผู้มีฉันทะอันมีในอันพันธ์ผสมแล้ว สงพุทธดู ธรร
ข้อความนี้สำรวจถึงการตีความเกี่ยวกับอาลัยในพระพุทธศาสนา โดยการสอบถามถึงความหมายและบทบาทของอาลัยในชีวิต รวมถ…
ประโยคจากคำฉิมพระบารมีปฏิรูป
50
ประโยคจากคำฉิมพระบารมีปฏิรูป
ประโยค ๑ - คำฉิมพระบารมีปฏิรูป ยกพลทำแผน ภาค ๔ หน้า ๕๙ วิทายียแล้ว ดิวพราสุส ผู้มีราคารับอันรัล สุขานุปูลิน ผู้มีปกติตามเห็นซึ่งอารมณ์ว่างาม เอโอ โบ ปุดโล อ.บุคคลนันแล โกรธี ย่อมกระทำ พนธ์ ซึ่งเรื่องจ
ข้อความนี้กล่าวถึงการบำเพ็ญธรรมของภิกษุและการทำให้เกิดความสุข โดยมีการกล่าวถึงการต่อสู้กับมารและความวิกฤติใ…
พระธรรมนิมนต์และความหมาย
113
พระธรรมนิมนต์และความหมาย
ประโยค - คำนี้พระธรรมนิมนต์ถูกต้อง ยกศีรษะเปิด ภาค 4 - หน้าที่ 112 ซึ่งก่อนแห่งโลละ ถุตฺ อันร้อนแล้ว นิریย ในรก เทน การเดิน เพราะเหตุนัน อห อ. เรา วามมี ย่อมกล่าว ติ กะเธอ มา ปฐมโต หฤทัจะ โลคุฬ์ กิส
…วกับทุกข์และปัญญาในชีวิตมนุษย์ โดยกล่าวถึงการถือไฟอยู่ในรกและการเข้าใจเกี่ยวกับความทุกข์ที่เกิดขึ้น ข้อความนี้สอนให้รู้ว่าการมีปัญญานั้นสำคัญในการเข้าใจทุกข์และการเดินทางในชีวิต จุดมุ่งหมายของการแสวงหาความรู…
เรื่องสมุนสามเฒ่า
130
เรื่องสมุนสามเฒ่า
ประโยค - คำฉันพระมาทที่ถูกต้อง ยกพัทีแปล ภาค ๔ - หน้าที่ 129 เรื่องสมุนสามเฒ่า ๒๑.๖/๓ ตั้งแต่ โส สาธุ อุปชามัย วนัททิวา เป็นต้นไป โส สามเณรโร อ.สามเณรนัน (สมปฏิ ฐิ ฐิวา) รับพร้อม แล้วว่า สาธุ อ.อิศเ
…่อและการทำความดีเพื่อประโยชน์ของกันและกัน ซึ่งสื่อถึงความสำคัญของการเรียนรู้และธรรมะในชีวิตประจำวัน ข้อความนี้มาจากหน้า 129 ของพระไตรปิฎกและสะท้อนถึงภาวะจิตและการปฏิบัติของพระภิกษุและสามเณรในสังคม