ดังนี้ : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 96 / 312

…นสกฤตภาษา ๑ อังกฤษภาษา ๑ ในภาษาทั้ง ๓ นั้น ในบาลี ภาษา นักปราชญ์ท่านจัดไวยากรณ์เป็นหมวดๆ กัน 4 หมวด ดังนี้ อักขรวิธี แสดงอักษรพร้อมทั้งฐานกรณ์เป็นต้น ๑ สนธิ ต่ออักษร ที่อยู่ในคำอื่น ให้เนื่องเป็นอันเดียวกัน…

หนังสือเล่มนี้นำเสนอวิธีการแสดงไวยากรณ์ของตันติภาษา โดยเฉพาะการศึกษาไวยากรณ์บาลีซึ่งจัดอยู่ใน 4 หมวด ได้แก่ อักขรวิธี สนธิ นาม และกิริยาศัพท์ นอกจากนี้ยังเปรียบเทียบกับไวยากรณ์ของภาษาสันสกฤตและอังกฤษ

…จ ตรงกันกับนิบาตบางพวกมี อโห เป็นต้น. เอติโมโลยี ส่วนที่ ๒ ท่านแจกออกไปเป็น ๕ อย่างบ้าง 4 อย่างบ้าง ดังนี้.

บทนี้กล่าวถึงความแตกต่างของไวยกรณ์ระหว่างภาษาบาลี สันสกฤต ภาษาอังกฤษและภาษาไทย โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้เปรโปสิชันและอุปสัคที่มีลักษณะเฉพาะในแต่ละภาษา ข้าพเจ้าได้สังเกตการจัดเรียงและการใช้งานในภาษาอังกฤ

…อักขระที่เป็นทันตชะ, ฐานของตนเป็นกรณ์ของอกขระที่เหลือ จากน. [๘] เสียงอักขระ มาตราที่จะว่าอักขระนั้น ดังนี้ สระสั้นมาตราเดียว, สระยาว ๒ มาตรา, สระมีพยัญชนะสังโยคอยู่เบื้องหลัง ๓ มาตรา, พยัญชนะทั้งปวงกึ่งมาตร…

เนื้อหาเกี่ยวกับบาลีไวยกรณ์ ซึ่งอธิบายถึงวิธีการเกิดเสียงของอักขระโดยแบ่งออกเป็นกรณ์ต่างๆ รวมถึงการกำหนดมาตราของเสียงอักขระและความแตกต่างของพยัญชนะที่มีเสียงใกล้เคียงในภาษาไทย เพื่อให้ผู้ศึกษาเรียนรู้

…ัมภีร์ทั้งหลายอื่น ท่านมิได้กล่าว [๑๒] เมื่อผู้ศึกษากำหนดจำโฆสะ อโฆสะ สิถิล ธนิต ได้แล้ว พึงรู้เสียงดังนี้ พยัญชนะที่เป็นสิถิลอโฆสะ มีเสียงเบากว่าทุกพยัญชนะ ธนิตอโฆสะ มีเสียงหนักกว่าสิถิลอโฆสะ, สิถิลโฆสะ มี…

บทความนี้สำรวจการแบ่งประเภทพยัญชนะในไวยกรณ์บาลีออกเป็นโฆสะและอโฆสะ โดยอธิบายเสียงและการอ่านตามวิธีบาลีและสันสกฤต รวมถึงการจำแนกพยัญชนะตามเสียงหย่อนและหนัก อย่างมีระเบียบในการจัดกลุ่มเพื่อการศึกษาที่เข

…ลีไวยกรณ์ สมัญญาภิธานและสนธิ - หน้าที่ 12 พยัญชนะสังโยค [๑๓] ลักษณะที่จะประกอบพยัญชนะซ้อนกันได้นั้น ดังนี้ ใน พยัญชนะวรรคทั้งหลาย พยัญชนะที่ ๑ ซ้อนหน้าพยัญชนะที่ ๑ และ ที่ ๒ ในวรรคของตนได้, พยัญชนะที่ ๓ ช้อ…

เนื้อหาเกี่ยวกับลักษณะการประกอบพยัญชนะซ้อนในภาษาบาลี อธิบายถึงการซ้อนของพยัญชนะและการออกเสียง รวมถึงตัวสะกดและการมีเสียงในพยัญชนะที่ซ้อนกัน เนื้อหายังรวมถึงตัวอย่างที่ชัดเจนเพื่อให้เข้าใจง่าย โดยเน้นค

…มือนกัน บางพวกก็กล่าวตัว ล ในที่ตัว ฬ นั้น บางพวก กล่าวตัว ฑ ในที่ตัว ฬ นั้น เพราะเป็นพุทธชะและโฆสะ ดังนี้ ควรจะ เรียงไว้ในลำดับแห่ง ร แต่ท่านมาเรียงไว้หลัง (ข้อนี้ก็ควรวิจารณ์ หรือเพราะเป็นพยัญชนะที่นิยมเอ…

การศึกษาเกี่ยวกับพยัญชนะในบาลีไวยกรณ์ แบ่งออกเป็นโฆสะและอโฆสะ โดยในที่นี้ได้กล่าวถึงหลักการในการเรียงลำดับเสียงเบาและเสียงหนัก พร้อมทั้งการวิจารณ์เกี่ยวกับตำแหน่งการจัดเรียง เช่นที่ตัว ห ที่ส่วนโฆสะ อ

… [ พยัญชนะอยู่หลัง ] ว่า [๒๘] พยัญชนะอาคม 4 ตัว ย ว ม ท น ต ร พ นี้ ถ้าสระ อยู่เบื้องหลัง ลงได้บ้าง ดังนี้ ย อาคม ยถา อิท เป็น ยถายท

เอกสารนี้กล่าวถึงการใช้บาลีไวยกรณ์ โดยมีตัวอย่างการแปลงพยัญชนะและการเปลี่ยนแปลงเสียงในสัทศาสตร์ของภาษาบาลี รวมถึงความหมายและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น เริ่มจากการแปลงตัวอักษรต่างๆ เช่น การแปลง ธ เป็น ห

… สญฺโญโค เป็น ๒ คือ ซ้อนพยัญชนะที่มีรูปเหมือนกัน อย่าง ๑ ซ้อนพยัญชนะที่มีรูปไม่เหมือนกันอย่าง ที่ต้นดังนี้ อิธ ปโมทติ เป็น อิธปฺปโมทติ, จาตุ-ทสี เป็น จาตุททสี, อุ. ที่ ๒ นั้น เอาอักขระที่ ๑ ซ้อนหน้าขระที่ ๒…

เนื้อหานี้กล่าวถึงหลักการของบาลีไวยกรณ์ โดยเฉพาะเรื่องของอาคมและการซ้อนพยัญชนะ รวมถึงการเปลี่ยนแปลงรูปแบบของสระและพยัญชนะ โดยยกตัวอย่างเช่นคำที่ซ้อนพยัญชนะและรักษาโครงสร้างเดิมไว้ เช่น สาธุ ที่ไม่แปลง

…ี่ 25 เป็น ปุลลิงค์, ส-ลักขณา เป็น สลุลกฺขณา เป็นต้น, ถ้าสระอยู่ เบื้องปลาย แปลงนิคคหิตเป็น ม และ ท ดังนี้ ตอห์ เป็น ตมห พรูมิ พฺราหฺมณ์, เอต-อโวจ เป็น เอตทโวจ. [๒๓] นิคคหิตอาคมนั้นดังนี้ เมื่อสระก็ดี พยัญช…

เอกสารนี้ให้ความรู้เกี่ยวกับบาลีไวยกรณ์ โดยกล่าวถึงการแปลงคำในภาษา รวมถึงการทำสนธิในบาลี และการเปลี่ยนแปลงรูปแบบของนิคคหิต โดยเน้นความสำคัญของการรักษารูปแบบคำในบาลีให้คงเดิม และการทำสนธิที่แตกต่างจากส

…าลีไวยากรณ์ วจีวิภาคที่ ๒ นามและอัพพยศัพท์ - หน้าที่ 35 วิภัตติ [๔๔] คำพูดที่ท่านจัดเป็นลิงค์และวจนะดังนี้นั้น ต้องอาศัย วิภัตติช่วยอุปถัมภ์ ผู้ศึกษาจึงจะกำหนดเนื้อความได้ง่ายขึ้น เพราะ ในบาลีภาษานั้น ไม่มี…

เอกสารนี้กล่าวถึงความสำคัญของวิภัตติในภาษาบาลี ซึ่งช่วยทำให้การเข้าใจคำศัพท์ต่าง ๆ ง่ายขึ้น โดยเฉพาะการเชื่อมโยงคำให้รู้ความหมายที่ถูกต้อง นอกจากนี้ ยังมีการแบ่งประเภทของวิภัตติเป็นเอกวจนะและพหุวจนะ ซ

…แล้ว ก็แจกเป็นแบบเดียวกัน ยกไว้แต่ศัพท์บาง เหล่า ที่มีวิธีแจกอย่างหนึ่งต่างหาก, เมื่อกำหนดได้หลักฐานดังนี้แล้ว ก็ไม่ต้องหนักใจ เพราะการที่ต้องทรงจำมากนัก จำได้เสียแบบหนึ่ง แล้ว ก็ใช้ตลอดไปได้หลายร้อยศัพท์ที…

บทความนี้เสนอความรู้เกี่ยวกับการแจกนามในบาลีไวยากรณ์ โดยเน้นถึงวิธีการกำหนดการันต์เพื่อให้ผู้ศึกษาเข้าใจลักษณะของศัพท์และวิธีการจำได้ง่ายขึ้น การแจกนามนั้นมีความสำคัญในการศึกษาภาษา เพื่อที่จะสามารถใช้

…อน แล้วจึงจะแจกอิตถีลิงค์และนปัสกลิงค์ เป็นลำดับไป. [๔๗] อ การันต์ ในปุ๊ลิงค์แจกอย่าง ปุริส (บุรุษ) ดังนี้ :- เอกวจน พหุวจน์ ป. ปุริโส ปุริสา ทุ ปุริส์ ปุริเส ต. ปุริเสน ปุริเสหิ ปุริเส จ. ปุริสสฺส ปุริสาย …

เนื้อหาในบทนี้จะกล่าวถึงการแจกอิตถีลิงค์และนปัสกลิงค์ในบาลีไวยากรณ์ พร้อมการแจกศัพท์ที่เป็น อ การันต์ เช่นเดียวกับ ปุริส ทำให้ผู้เรียนเข้าใจการใช้งานในบริบทต่างๆได้ดียิ่งขึ้น โดยแสดงตัวอย่างศัพท์ในแต่

…ากรณ์ วจีวิภาคที่ ๒ นามและอัพพยศัพท์ - หน้าที่ 40 [๔๘] อิ การันต์ ในปุ๊ลิงค์ แจกอย่าง มุนิ [ผู้รู้) ดังนี้ :- เอก. พหุ. ป. มุนิ มุนโย มุนี ทุ. มุนี มุนโย มุนี ต. มุนินา มุนีหิ มุนีภิ จ. มุนิสฺส มุนิโน มุนีน…

ในบทนี้กล่าวถึงการใช้คำว่า 'มุนิ' ที่เป็นตัวอย่างของอิ การันต์ โดยการจัดการแบ่งประเภทคำ เช่น เอก พหุ รวมถึงการแสดงรูปแบบต่างๆ ของคำ นอกจากนี้ยังมีการจัดการเกี่ยวกับวิธีเปลี่ยนวิภัตติและการันต์ในภาษาบา

…น โน ได้ ใน ๒ ลิงค์นั้น ๔. อาลปนะ มีคติแห่ง ปฐมา [๔๘] อี การันต์ ในปุ๊ลิงค์ แจกอย่าง เสฎฐี [เศรษฐี] ดังนี้:- เอก. พหุ. ป. เสฏฺฐี เสฎฐิโน เสฏฐี ทุ เสฏฺฐี เสฏฺฐิน เสฎฐิโน เสฏฐี ต. เสฏฺฐินา เสฏฐีห์ เสฏฐี จ. เส…

เนื้อหาเกี่ยวกับบาลีไวยากรณ์ในบทที่ ๒ วจีวิภาค โดยเฉพาะเรื่องนามและอัพพยศัพท์ ในตัวอย่างที่เกี่ยวกับการแจกเสฏฐี และอีการันต์ เช่น เสฏฐี และคำอื่น ๆ ที่มีการใช้ในเชิงไวยากรณ์. ตัวอย่างที่แสดงให้เห็นถึง

…ก ป. เสีย และ โย อยู่หลังต้องรัสสะ อี อู ใน ปุ๊. อิต. [๕๐] อุ การันต์ ในปุ๊ลิงค์ แจกอย่าง ครุ [ครู] ดังนี้ :- เอก. พหุ. ป. ครุ ครโว ครู ทุ ครุ ครโว ครู ต. ครุนา ครูหิ ครูภิ จ. ครุสส ครุโน ครูนิ ปญฺ. ครุสุมา…

บทนี้เน้นการศึกษาเกี่ยวกับการใช้คำและการเปลี่ยนแปลงในภาษาบาลี โดยมีการเสนอวิธีการเปลี่ยนวิภัตติและการันต์ พร้อมตัวอย่างการใช้คำที่ถูกต้อง. รวมถึงการแจกแจงวิธีการต่างๆ ในการใช้ของคำที่แตกต่างกัน เช่น ค

…ิ การันต์ แปลกแต่ อุ ปุ๊ลิงค์ อยู่หน้า เอา โย เป็น โว, อาลปนะ พหุ, เป็น เว แล้ว อุ เป็น อ เท่านั้น. ดังนี้ :- [๕๑] อู การันต์ ในปุ๊ลิงค์ แจกอย่าง วิญญู (ผู้รู้วิเศษ) ป. เอก. วิญญู ทุ วิญญ์ พหุ. วิญฺญฺโน วิญ…

ในส่วนนี้ของบาลีไวยากรณ์จะกล่าวถึงศัพท์ที่เป็นอุ การันต์ เช่น ครุ, เกตุ, ธง และภิกษุ โดยมีการแจกจ่ายและอธิบายการใช้คำต่าง ๆ นอกจากนี้ยังมีการเปลี่ยนวิภัตติของคำที่มีอาการต่าง ๆ พร้อมการยกตัวอย่างศัพท์

…กแต่ อ คง จบการันต์ ๕ ในปุ๊ลิงค์เท่านี้ ๕ [๕๒] อา การันต์ ในอิตถีลิงค์ แจกอย่าง กญฺญา [นางสาว น้อย] ดังนี้ :- เอก. พหุ. ป. กญฺญา กญฺญาโย กญฺญา ทุ กญฺญ์ กญฺญาโย กญฺญา ต. กญฺญาย กญฺญาหิ กญฺญาภิ จ. กญญาข กญฺญา…

ในเอกสารนี้เสนอการศึกษาเกี่ยวกับบาลีไวยากรณ์ในส่วนของนามและอัพพยศัพท์ รวมถึงการแสดงวิธีเปลี่ยนวิภัตติที่หลากหลาย เช่น อู การันต์ และ อี การันต์ โดยเน้นที่การจัดหมวดหมู่ของศัพท์และความหมายต่างๆ รวมถึงก

…สฺมึ เป็น & บ้างก็ได้ ๔ อา. เอก. เอา อา เป็น เอ. [๕๓] อิ การันต์ ในอิตถีลิงค์ แจกอย่าง รัตติ ราตรี) ดังนี้ :- เอก. พหุ. ป. รตติ รตฺติโย รตตี ทุ รตติ รตฺติโย รตตี ต. รตติยา รตตีหิ รตตภ จ. รตติยา ตตฺตีน ปญฺ. …

ในหน้านี้แสดงข้อมูลเกี่ยวกับบาลีไวยากรณ์ โดยเฉพาะการใช้นามและอัพพยศัพท์ รวมถึงการแจกเสียงของ อิ การันต์ ที่คล้ายคลึงกับคำว่ารัตติ ตัวอย่างเช่น เอก, พหุ และการใช้งานอื่น ๆ ของศัพท์ที่เป็น อิ การันต์ เช

…น อา เอา สฺมึ เป็น อู๋ แล้ว เอา อิ เป็น ย ได้บ้าง. [๕๔] อี การันต์ ในอิตถีลิงค์ แจกอย่าง นารี (นาง] ดังนี้ :- เอก. พหุ. ป. นารี นาริโย นารี ทุ นารี นาริย์ นาริโย นารี ต. นาริยา นารีหิ นารีภิ จ. นาริยา นารีน…

บทเรียนนี้นำเสนอเกี่ยวกับบาลีไวยากรณ์ในส่วนของวจีวิภาคที่ ๒ เน้นพฤติกรรมของนามและอัพพยศัพท์ รวมถึงวิธีการเปลี่ยนวิภัตติและการันต์อย่างละเอียด พร้อมการให้ตัวอย่างและคำอธิบายที่ชัดเจนเกี่ยวกับการก่อสร้า

… น้า ถี หญิง วีชนี พัด ธานี เมือง สิมพลี ไม้งิ้ว [๕๕] อุ การันต์ ในอิตถีลิงค์ แจกอย่าง รชชู (เชือก) ดังนี้ :- เอก. พหุ. ป. รชฺชุ รชฺชุโย รชชู ทุ. รชุชุ รชฺชุโย รชชู ต. รชายา รชฺชูหิ รชฺชูภิ จ. รัชชยา รชชูนํ…

บทนี้นำเสนอการใช้ศัพท์บาลีที่เกี่ยวข้องกับเพศหญิง เช่น นาริยา และคำที่มีการการันต์ อธิบายถึงการใช้ในประโยค เช่น กุมารีที่แปลว่าเด็กหญิง รวมถึงการแจกแจงการเปลี่ยนแปลงของอักษรในรูปแบบต่าง ๆ ในบริบทของกา