ทิส : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 13 / 86

…ขุททกนิกาย อปทาน โสภิตวรรคที่ 14 ความว่า ธมฺมกายญฺจ ที่เป็นฺติ เกวล์ รัตนากร วิโกเปต น สกฺโกนฺติ โก ทิสวา นปฺปสีทติฯ (ชนทั้งหลายไม่สามารถกำจัดพระสัมมาสัมพุทธเจ้าพระองค์ใด ผู้ทรงแสดงธรรมกายและผู้เป็น บ่อเ…

เนื้อหาเกี่ยวกับวิชชาธรรมกายที่หลวงปู่วัดปากน้ำได้ค้นพบ ซึ่งเป็นแก่นแท้ของพระพุทธศาสนา ที่หายไปนานถึง 2,000 ปีและได้รับการฟื้นฟูในยุคกึ่งพุทธกาล โดยอ้างอิงจากพระไตรปิฎกและหลักฐานต่างๆ เกี่ยวกับธรรมกาย

…ดรูปหนึ่ง คณะสงฆ์ต้องทำพิธีอปโลกน์กฐิน ประธานกฐินปี พ.ศ.2554 (จากซ้าย) กัลฯรัตนา ตันกิม กัลฯพวงเพ็ญ ทิสยากร, กัลฯผกามาศ อาจารีย์, กัลฯพิสมัย แสงหิรัญ ผู้ที่เป็นสตรีนั้นครั้นได้สั่งสมบุญทอดกฐิน ได้เคยถวาย…

บทความนี้พูดถึงการทอดผ้ากฐินที่มีเจ้าภาพ ซึ่งถือเป็นการทำบุญที่สำคัญในพระพุทธศาสนา โดยมีการกล่าวถึงพิธีอปโลกน์กฐินที่จัดขึ้นเมื่อมีผู้มาทอดผ้า ณ เบื้องหน้าคณะสงฆ์โดยไม่ได้เจาะจงถวายแก่รูปใดรูปหนึ่ง นอ

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 11 เอว์ สจิตตานุรกฺเข สติยา ปตฺถมาโน ทิส อคตปุพพ์ ฯ ผู้ปรารถนาจะไปยังทิศทางที่ยังไม่เคยไป จำต้องมีสติ รักษาจิตของตนไว้ให้ดี ที่มา : เดลปัตตช…

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 71 ยา ทลิทที ทลิททสฺส อฑฺฒา อฑฺฒสฺส กิตติมา สา ทิสส ปรมา ภริยา สหรญฺญสฺส อิตถิโย ฯ หญิงใด เมื่อสามีจนลง ก็ยอมจนด้วย เมื่อสามีมั่งคั่ง ก็มั่งคั่งมีเกีย…

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 199 เย จ ธมฺมสฺส กุสลา โปราณสฺส ทิสปติ จาริตเตน จ สมฺปนฺนา น เต คจฉันติ ทุคคติ ฯ ข้าแต่ทิศบดี ผู้ที่ฉลาดในธรรมเนียมเก่าแก่ และปฏิบัติตา…

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 209 น นํ อุมหยเต ทิสวา น จ น ปฏินนฺทติ จกชน จส น ททาติ ปฏิโลมญฺจ วตฺตติ ฯ คนที่พบหน้ากันแล้วไม่ยิ้มให้ ๑ คนที่ไม่แสดงควา…

264 พระธรรมกิตติวงศ์ (ทองดี สุรเตโช) น เว ทสฺสนฺติ สมฺปญฺญา ทิสวา ยาจกมาคเต ฯ ผู้มีปัญญา ย่อมไม่คิดทำร้าย ในเมื่อเห็นผู้ขอมาหา ที่มา : อัฏฐิเสนชาดก ขุ.ชา., ๒๗/๑๐๓๘

ขุมทรัพย์ทางปัญญาจากชาดก 293 โย ทิสวา ภิกขุ จรณูปปนน ปุรกฺขิตวา ปญฺชติโก นมสฺสติ ทิฏฺเจว ธมฺเม ลภเต ปรส สคุคญจ โส ยาติ สรีรเทาฯ ผู้ใด ไ…

ในชาดกนี้กล่าวถึงความสำคัญของการได้พบพระภิกษุผู้เพียบพร้อมด้วยจริยธรรม และการประนมกรนมัสการท่านเป็นผู้นำทาง ผู้ที่ทำเช่นนี้จะได้รับการยกย่องในปัจจุบัน และเมื่อสิ้นชีพก็จะได้ขึ้นสวรรค์ การปฏิบัติตนตามห

…บทอื่นใดที่สัมพันธ์เข้ากับบทกรรม นั้นก็ได้ เช่น โส เอกทิวส์ นหานติตถ์ คนตวา...สมปนุนสาข์ เอก วนปปติ ทิสวา....ฯ (๑/๓) ทวีห์ ชเนหิ กฤต กถ ปกาเสนโต สัพพ์ มฏฐกุณฑลิวตฺถุ กเถสี ฯ (๑/๓๒) สา อตฺตโน กิจจ์ นิฏฐาเ…

บทขยายกรรมทำหน้าที่เป็นวิเสสนะของบทกรรม โดยทำให้บทกรรมมีความชัดเจนมากขึ้น สามารถเป็นศัพท์นาม ศัพท์คุณนาม หรือศัพท์กิริยา บทกิริยาคือกิริยาอาการของประธานที่ทำให้ประโยคดำเนินไปอย่างต่อเนื่อง ถือเป็นส่วน

…้เรียงไว้ต้นประโยค เช่น : สูโท โอทนํ ปจติ ฯ : สามิโก สูท โอทนํ ปาเจติ ฯ : มนุสสา วตฺตสมฺปนฺโน ภิกขู ทิสวา ปสนฺนจิตฺตา ฯเปฯ (๑/๗) ในประโยคอื่นนอกจากนี้ ให้เรียงไว้หลังตัวอนฏิหิตกัตตา เช่น : สูเทน โอทโน ปร…

บทความนี้พูดถึงกฎเกณฑ์การเรียงประโยคในประโยคกัตตุวาจก โดยให้ตัวอย่างการเรียงประโยคที่ถูกต้อง มีการกำหนดว่าควรเรียงเหตุกัตตุวาจกไว้ต้นประโยค และกฎการเรียงประโยคในกรณีอื่น ๆ เช่น กัมมวาจก การใช้ภาษาที่เ

…/๑๐๕) ๑. มาร่วมกับบททุติยาวิภัตติ จะเรียงไว้หน้าหรือหลังบททุติยา วิภัตตินั้นก็ได้ เช่น หน้า : อเถโก ทิสาวาสิโก ภิกขุ ราชคหา สาวตุ คนฺตฺวา..... (๑/๗๑) หลัง : ราชา เสนาปต์ รฏฐิโต ปพพาเชส ฯ ๒. ที่มาร่วมกับน…

บทความนี้เน้นไปที่กฎเกณฑ์การเรียงประโยคในภาษาไทย โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้บทปัญจมีวิภัตติ ซึ่งมักจะขยายกิริยาและนามตามหลักเกณฑ์ที่มีการกำหนดไว้ เช่น การเรียงบทใดให้เรียงไว้หน้าบทนั้น โดยตัวอย่างการใช้แล

…ข้อความที่สัมพันธ์เข้ากับตนทั้งหมด เช่น : อเถิกทิวส์ มหาปาโล อริยสาวก คนธมาลาที่หาเถ วิหาร์ คจฉนฺเต ทิสวา.....(๑/๕) : เอกสฺส ปัจเจกพุทธสฺส ชาตสฺสร์ โอรุยห นหายนฺตสฺส ตีเร จิปิเตสุ กาสาเวสุ จีวร์ เดเนตวา.…

บทความนี้กล่าวถึงกฎเกณฑ์ในการเรียงประโยคในภาษาไทย โดยเฉพาะการจัดลำดับวิเสสนะและนามที่เกี่ยวข้องในประโยค รวมถึงวิธีการจัดเรียงศัพท์ที่มีหลายคำและตัวอย่างการใช้ที่ชัดเจน เช่น ขอแนะนำให้เรียงวิเสสนะที่ปร

…ค โอริมตีเร ปติ เอโก ปาริมตีเร ฯ (๓/๑๘๗) : เหฏฐาคงคาย จ เทว อิตถิโย นหายมานา ต์ ภาชน อุทเกนาหริยมาน ทิสวา, เอกา อิตถี มยุหเมต ภาชนนฺติ อาห์ ๆ (๔/๑๗๒) ความจริง ประโยคเหล่านี้อาจแยกเป็น ๒ ประโยค โดยตัด ทอน…

เนื้อหาเกี่ยวกับการเรียงประโยคในภาษา โดยเฉพาะการใช้กิริยาปธานนัย และการแยกประโยคที่สามารถทำได้ในหลายวิธี การวิเคราะห์โครงสร้างประโยคที่ซับซ้อนพร้อมตัวอย่างที่ชัดเจน ซึ่งช่วยให้เข้าใจถึงหลักการและกฎเกณ

…ธิกับศัพท์นั้น เช่น : อเดกา สุสานโคปิกา กาลี นาม ฉวฑาฬิกา เถรสส จิตฏฐานญา นิสีทนฏฐานญฺจ จากมนฏฐานญา ทิสวา.... ฯเปฯ (๑/๖๒) วิธีเรียง วา ศัพท์ วา ศัพท์ ที่แปลว่า หรือ บ้าง มีวิธีค่อนข้างสลับซับซ้อน เหมือน …

เนื้อหาเกี่ยวกับกฎเกณฑ์การเรียงประโยคในภาษาไทย รวมถึงการใช้ศัพท์และวิธีการสนธิ ซึ่งเน้นถึงการเรียงคำและโครงสร้างประโยคที่ถูกต้อง การศึกษาวิธีการเรียงศัพท์ช่วยให้เข้าใจและใช้ภาษาไทยได้อย่างมีประสิทธิภา

…ริยาเหล่านี้ไว้หลัง อิติ ทั้งหมด จะเรียงไว้หน้าไม่ได้เด็ดขาด เช่น : อเถกทิวส์ มหาปาโล อริยสาวก ฯเปฯ ทิสวา “อย มหาชโน กุห์ คนตีติ ปุจฉิตวา ธมฺมสฺสวนายาติ สุตฺวา ฯเปฯ (๑/๕) จะเรียงว่า : อเถิกทิวส์ มหาปาโล …

เอกสารนี้อธิบายกฎเกณฑ์การเรียงประโยคในภาษา โดยเน้นไปที่การใช้งานของคำและประโยคที่เกี่ยวกับการพูดและการคิด การจัดเรียงประโยคที่ถูกต้องถือเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้สารที่สื่อออกมีความหมายชัดเจน เช่น การใช้ '

…ะทำให้ไม่สละสลวย ขอ ให้ดูตัวอย่าง เช่น : อเถกทิวส์ มหาปาโล อริยสาวเก คนธมาลาทิหตุเถ วิหาร์ คจฺฉนฺเต ทิสวา “อย์ มหาชโน กุห์ คนที่ติ ปุจฉิตวา “ธมฺมสฺสวนายาติ สุตฺวา “อห์ปิ คมิสสามีติ, คนตวา สัตถาร วันทิตวา…

เนื้อหาเกี่ยวกับการเรียงประโยคจัดว่าเป็นสิ่งสำคัญในภาษาที่ช่วยให้การสื่อสารชัดเจน โดยเฉพาะในกรณีที่มีการใช้คำพูดหรือความคิด การแปลคำในวงเล็บช่วยในการทำความเข้าใจได้ง่ายขึ้น เช่น เมื่อมีการซ้อนประโยคหล

๙) คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ : อเถิกทิวส์ มหาปาโล ฯเปฯ ทิสวา “อย์ มหาชโน กุห์ คนตีติ ธมฺมสฺสวนายาติ “อห์ปิ คมิสสามีติ คนตวา ฯเปฯ ขอให้สังเกตว่า ประโยคที่เรียง…

คู่มือการแปลนี้จะช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจเทคนิคการแปลภาษาจากไทยเป็นมคธ โดยเน้นวิธีการเรียงประโยคและเลือกใช้คำที่เหมาะสม รวมไปถึงการใช้ปัจจัยในอัพยยศัพท์ ซึ่งมีตัวอย่างการแปลที่ชัดเจน เช่น การตั้งประโยคเกี

๙๖ คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธ ป.ธ.๔-๙ : เถโร ติ อิตถี อตฺตโน กมุมนต์ กโรนต์เยว ทิสวา น อุปสงฺกมิ ฯ ๒) : แม่โคนมทั้งหลายได้ยืนเบียดกันในที่ประมาณ อุสภะหนึ่ง : อุสามตฺเต ฐาเน คาวิโย อญ…

คู่มือนี้เสนอแนวทางในการแปลภาษาไทยเป็นมคธ โดยเน้นการใช้คำที่ถูกต้องในประโยค พร้อมตัวอย่างที่แสดงถึงการใช้ศัพท์ที่ผิด รวมถึงการปรับปรุงคำเพื่อให้ถูกต้องตามหลักการแปล เช่น การใช้คำว่า 'กโรนต์' ต้องเป็น

… ถาม : กี ปน อิมสฺมึ คพเภ โหติ ฯ ตอบ : มัญจา ภนฺเต, เอตเลเต สามเณเรหิ ติยโย ฐปิตา ฯ ถาม : ปรตฺถิมาย ทิสาย กี นิมิตต์ ฯ ตอบ : ปาสาโณ ภนฺเต ฯ

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้ได้กล่าวถึงการใช้ศัพท์ในประโยคต่าง ๆ โดยไม่ต้องยึดติดกับความนิยมผิด ๆ และต้องการสนับสนุนการใช้ภาษาให้ถูกต้อง ตัวอย่างที่ยกมามีความสำคัญในกรณีการถามถึงบุคคลและสิ่งของ การทำควา

…สัพพนาม คือ อิม มักใช้ผิดโดยสับลิงค์กันเสมอ เช่น : เขาพบเพื่อนคนนี้แล้วจักเป็นอยู่ได้ : โส อิท สหาย ทิสวา ชีวิสสติ ฯ (อิท - น, สหาย์ - ปุ.) : โอหนอ ทานนี้น่าอัศจรรย์จริง : อโห วตาย ทาน อจฉริย์ ฯ (อย - ปู…

ในเนื้อหานี้กล่าวถึงปัญหาในการใช้ศัพท์สัพพนามและวจนะในภาษาไทย เช่น การสับลิงค์ผิด ซึ่งส่งผลต่อความหมายที่ผิดพลาด นอกจากนี้ยังยกตัวอย่างการใช้ที่ไม่ถูกต้องและชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการใช้คำให้ถูกต้อง