นักศึกษา : ​ค้นหาหนังสือธรรมะ หน้า 21 / 41

…้นพบนั้น คือ มัชฌิมาปฏิปทา มีทั้งภาคทฤษฎี และภาคปฏิบัติ โดยประมวล รวมแล้ว เรียกว่า อริยมรรคมีองค์ 8 นักศึกษาอาจเคยได้ยินมาบ้างแล้ว ถึงความหมาย และองค์ประกอบ ของอริยมรรคมีองค์ 8 เป็นธรรมอันน่าอัศจรรย์ที่อริยมร…

…้เบิกบาน ของพระมงคลเทพมุนี ผู้ซึ่งได้เผยแพร่หลักการนี้อย่างกว้างขวาง ทั้งในประเทศและต่างประเทศ ทำให้นักศึกษาเข้าใจและสามารถนำไปใช้ปฏิบัติได้อย่างตรงตามหลักการ.

…ามเป็นผู้รู้ ผู้ตื่น ผู้เบิกบาน หรือผู้รู้ ผู้ตื่น ผู้เบิกบานภายใน ในบทเรียนที่จะกล่าวต่อไปนี้ ขอให้นักศึกษาทำความเข้าใจว่า เราจะกล่าวถึงการเข้าถึงพุทธะ อันเป็นพระสัมมาสัมพุทธเจ้าภายในไปตามลำดับ โดยยกตัวอย่าง…

บทเรียนนี้สำรวจประเภทของพระพุทธเจ้า ได้แก่ พระสัมมาสัมพุทธเจ้า พระปัจเจกพุทธเจ้า และพระสาวกพุทธะ รวมถึงกระบวนการเข้าถึงพุทธะผ่านการปฏิบัติตามมัชฌิมาปฏิปทา ที่เสนอโดยพระอัญญาโกณฑัญญะในธัมมจักกัปปวัตนสู

…่งในบทสรุปนี้ จะขอกล่าวถึงเนื้อหาทั้งหมดในเชิงความสัมพันธ์ระหว่างบทแบบสรุปย่ออีกครั้งหนึ่ง เพื่อให้ นักศึกษาเข้าใจเนื้อหาโดยภาพรวมทั้งหมดยิ่งขึ้น เริ่มต้นในบทที่ 1 ได้กล่าวถึงโลก อันเป็นที่อยู่อาศัยของเรา ใน …

บทนี้กล่าวถึงการศึกษาและการเข้าถึงการเป็นพระสัมมาสัมพุทธเจ้า โดยเริ่มจากการเข้าใจการทำงานของใจในกายธรรม และกระบวนการวิปัสสนาที่นำไปสู่การบรรลุถึงภาวะที่เป็นเย็น นอกจากนี้ยังสรุปสาระสำคัญจากบทที่ 1-7 ท

วิธีการศึกษา 1. การเตรียมตัวเพื่อการศึกษาด้วยตนเอง ในการศึกษาเนื้อหาของชุดวิชาปฏิปทามหาปูชนียาจารย์ นักศึกษาควรปฏิบัติดังนี้ ก. ใช้เวลาศึกษาอย่างน้อยวันละ 1 ชั่วโมง และควรศึกษาให้จบภายใน 1-2 สัปดาห์ ข. ควรทำแ…

ในการศึกษาเนื้อหาของชุดวิชานี้ นักศึกษาแนะนำให้ใช้เวลาศึกษาอย่างน้อยวันละ 1 ชั่วโมง สรุปสาระสำคัญ บันทึกเนื้อหา และทำกิจกรรมที่กำหนดเพื่อเต…

…ะสามารถติดตามชมและศึกษารายการต่างๆ ที่เอื้ออำนวยต่อการศึกษาวิชาปฏิปทามหาปูชนียาจารย์ ได้เป็นอย่างดี นักศึกษาควรจะหาโอกาสรับชมเรื่องราวที่เกี่ยวกับพระเดชพระคุณพระมงคลเทพมุนี (สด จนฺทสโร) และคุณยายอาจารย์มหารัต…

การศึกษาธรรมะทางไกลผ่านดาวเทียม หรือที่เรียกว่าดาวธรรม เป็นสื่อการเรียนรู้ที่นำเสนอสาระความรู้และการปฏิบัติที่ชัดเจน มูลนิธิศึกษาธรรมเพื่อสิ่งแวดล้อมเป็นผู้ดำเนินงาน นักเรียนควรศึกษาเรื่องราวที่เกี่ยว

…าเป้าหมายชีวิต ซึ่งจะมีความสัมพันธ์เชื่อมโยงถึงกันทั้งหมดในทุกชุดวิชาของกลุ่มวิชานี้ ดังนั้น ก่อนที่นักศึกษาจะทำความเข้าใจในรายละเอียดของชุดวิชาปฏิปทามหาปูชนียาจารย์ จึงควรจะได้ทราบถึงความสัมพันธ์เชื่อมโยงของ…

…ียาจารย์ GL 305 เป็นหนึ่งใน 5 ชุดวิชาของกลุ่มวิชาเป้าหมายชีวิต ซึ่งมีความสัมพันธ์และเชื่อมโยงถึงกัน นักศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างบารมีตามแนวทางพระสัมมาสัมพุทธเจ้า เป้าหมายเพื่อหลุดพ้นจากวงจรทุกข์สู่สุขอัน…

มหามกุฏราชวิทยาลัย, พระสูตรและอรรถกถาแปล ขุททกนิกาย คาถาธรรมบท เล่ม 41. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์มหามกุฏราชวิทยาลัย, 2525 มหามกุฏราชวิทยาลัย, พระสูตรและอรรถกถาแปล ขุททกนิกาย คาถาธรรมบท เล่ม 43. กรุงเทพ

เนื้อหาเกี่ยวกับพระสูตรและอรรถกถาแปล นักศึกษาและพระภิกษุสามารถเข้าถึงความรู้ด้านธรรมได้อย่างมีระบบ หนังสือชุดนี้ประกอบด้วย ขุททกนิกาย คาถาธรรมบท …

…นเกิดของคุณยายตรงกับวันที่ 10 มกราคม หลังจากนั่งสมาธิ และแขกผู้ใหญ่กลับกันไปจนหมดแล้ว มีแต่พวกเด็กๆ นักศึกษาประมาณ 10-15 คน ซึ่งยังคงช่วย กันเก็บกวาดบ้านและรอฟังโอวาทอยู่ ในโอวาทตอนหนึ่ง คุณยายกล่าวว่า “ในบรร…

บทความนี้นำเสนอเรื่องราวเกี่ยวกับคุณยายอาจารย์มหารัตนอุบาสิกาจันทร์ และการสอนลูกศิษย์เกี่ยวกับความกังวลในชีวิต การมีลูก และการปฏิบัติธรรมที่เสริมสร้างบารมี ความรักที่ท่านมีต่อลูกศิษย์ การชี้แนะโดยการน

…ุณค่า เป็นที่สุดของถ้อยคำ ที่ใครได้ยินได้ฟังแล้วต้องรู้สึกอยากประพฤติปฏิบัติตาม คำสอนที่ นำมาแสดงให้นักศึกษาได้อ่านนี้ เป็นเพียงส่วนหนึ่งที่ท่านได้อบรมสั่งสอนศิษย์มาตลอดชีวิต ที่จะทำให้ นักศึกษาได้เห็นแนวทางใ…

ชีวิตของคุณยายอาจารย์มหารัตนอุบาสิกาจันทร์ ขนนกยูง เป็นแบบอย่างที่งดงามและบริสุทธิ์ ท่านได้อบรมศิษย์อย่างต่อเนื่องด้วยคำสอนที่มีคุณค่า นี้เป็นตัวอย่างที่ช่วยแนะนำแนวทางในการปฏิบัติตนให้มีความบริสุทธิ์

…ทัศนา ปรอดเฟื่อง ธนะชัย สหายา นภาภรณ์ ศรีเสริมวงศ์ (น้องไอซ์) นวรัตน์ เจริญผล, ภรต - ภรัตน์ ศูนาลัย นักศึกษาดวงตะวันสันติภาพ รุ่นที่ 2 วิภาวรรณ จิรรัตนชล ประสิทธิ์-นงลักษณ์-ทิพยรดา พงษ์ธนรักษ์ ปาริชาติ อินตะ …

เอกสารนี้เป็นการรวบรวมชื่อผู้สนับสนุนและผู้ร่วมงานในโครงการที่สำคัญหลายยุคหลายสมัย โดยมีทั้งบุคคลที่มีชื่อเสียงและกลุ่มคนทั่วไป ที่มีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์ผลงานที่มีค่าและเป็นประโยชน์ต่อสังคม ไม่เพีย

…ำ ตัวลูกเณรเองก็ กำลังติวหนังสือ เตรียมตัวสอบพระบาลี รอบ ที่ 2 อยู่ครับ และด้วยจิตวิญญาณของความเป็น นักศึกษาภาษาบาลี เพื่อนๆ สามเณรหลายรูป ก็ พกหนังสือบาลีไปดูระหว่างการฝึกอบรม ก่อนการ เดินธุดงค์ธรรมชัยด้วยนะ…

เรื่องราวของสามเณรธานินทร์ที่ได้ร่วมเดินธุดงค์ธรรมชัย อัญเชิญหลวงปู่ทองคำ พร้อมทั้งเล่าถึงการลดความอยาก การบริหารจิตใจ และการเรียนรู้จากการเผชิญกับความทุกขเวทนา และความสำคัญของการรักษาเชื่อมโยงกับหลวง

…ิทยา กราบนมัสการพระเดชพระคุณหลวงพ่อที่เคารพ อย่างสูงครับ ผมชื่อ ณัฐวุฒิ บ้านประดิษฐ์ อายุ 24 ปี เป็นนักศึกษามหาวิทยาลัยศรีปทุม ปีที่ 4 ผมเป็น เด็กซิ่ง...อิงธรรมะครับ เพราะคุณพ่อพาผมเข้าวัด พระธรรมกายตั้งแต่เด…

ณัฐวุฒิ บ้านประดิษฐ์ นักศึกษามหาวิทยาลัยเล่าประสบการณ์การขับรถเร็วที่นำไปสู่อุบัติเหตุหลายครั้ง โดยชี้ให้เห็นถึงความเร็วและความปร…

…ศึกษา เริ่มขึ้นเมื่อปี พ.ศ. ๒๕๑๕ เพื่อ สร้างคนให้เป็นบัณฑิตที่มีความรู้คู่คุณธรรม โดย รับสมัครนิสิต นักศึกษาชายเข้ามาบรรพชา อุปสมบทในช่วงปิดภาคเรียนฤดูร้อน • ระดับมัธยมศึกษา ใช้ชื่อว่า รุ่นมัชฌิมธรรมทายาท • ร…

โครงการอบรมธรรมทายาทเริ่มขึ้นตั้งแต่ปี ๒๕๑๕ มีการจัดอบรมในทุกระดับ ประกอบด้วยนิสิต นักศึกษา และเยาวชนจากทั่วประเทศ รวมถึงโครงการสอบตอบปัญหาธรรมะสำหรับเยาวชนจากอนุบาลจนถึงมหาวิทยาลัย ที่ได้รับ…

…ำ ตัวลูกเณรเองก็ กำลังติวหนังสือ เตรียมตัวสอบพระบาลี รอบ ที่ 2 อยู่ครับ และด้วยจิตวิญญาณของความเป็น นักศึกษาภาษาบาลี เพื่อนๆ สามเณรหลายรูป ก็ พกหนังสือบาลีไปดูระหว่างการฝึกอบรม ก่อนการ เดินธุดงค์ธรรมชัยด้วยนะ…

ในบทความนี้ สามเณรธานินทร์ ตะวะนะ ได้เล่าถึงประสบการณ์ในการเดินธุดงค์ธรรมชัย ที่ทำให้เขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับการลดทอนความต้องการทางวัตถุและการบริหารจิตใจ ในระหว่างการเดินทาง เขาได้พบกับความทุกข์ที่เกิด

…ป็นตัวอย่างเอง เพื่อให้เข้ากับเรื่องที่กำลังกล่าวถึงอยู่ กรณีนี้ได้ พยายามใช้ศัพท์และประโยคง่ายๆ ที่นักศึกษาอาจแปลเองได้ ตัวอย่างที่ยกมาประกอบนั้นเป็นสิ่งจำเป็นมาก จะช่วยเสริม ความเข้าใจได้ดี เพราะบางครั้งชี้…

คู่มือวิชาแปลไทยเป็นมคธนี้ถูกออกแบบมาเพื่อช่วยนักศึกษาในการแปลและเข้าใจศัพท์ภาษาศาสตร์ โดยในแต่ละบทจะมีความสัมพันธ์กันและยกตัวอย่างจากหนังสือ ธมฺมปทฏฐกถา …

…ฺฑหตุถโคปาลกสทิสา, ชาติ ชราย สนฺติก เปเสตวา, ชรา พยาธิโน สนฺติก, ฯเปฯ (๕/๕๔) เรื่องกิริยาปธานนัยนี้ นักศึกษาพึงทําความเข้าใจให้ดีเป็นพิเศษ เพราะเป็นกิริยาพิเศษมีไม่มากนัก แต่ควรได้ศึกษาให้ถ่องแท้ เพื่ออรรถรส …

เนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาเรื่องกฎเกณฑ์การเรียงประโยค ๕๗ เรียนรู้เกี่ยวกับลักษณะที่ ๓ ของประโยคกิริยาปธานนัย โดยอธิบายว่าประโยคเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการทำกิริยาร่วมกันและการแยกไปทำกิริยาของแต่ละประธาน รว

…ีสุทโท วัย หิ อญฺโญ สทฺโท ปุริสาน สกลสรีร์ ผริตวา ธาตุ สมตฺโถ นาม นตฺถิ ฯ (๑/๑๔) นิบาตทั้งสองพวกนี้ นักศึกษาต้องทำความเข้าใจและต้องจําให้ ได้ว่านิบาตไหนขึ้นต้นประโยควางไว้ต้นประโยคได้ นิบาตไหนวางไว้ต้น ประโยค…

…คได้และนิบาตที่ไม่สามารถเรียงไว้ต้นประโยคได้ ซึ่งการเข้าใจและจำนิบาตที่เหมาะสมในแต่ละตำแหน่งสำคัญต่อนักศึกษา พร้อมตัวอย่างในการใช้งานในประโยคทั่วไป เช่น การใช้ในเรื่องราวของธรรมบท และการสังเกตจากการใช้ในปกรณ์…

กฎเกณฑ์การเรียงประโยค ๗๓ ข้อสังเกต ๒ ประการนี้ ขอนักศึกษาได้ใคร่ครวญดูในปกรณ์ทั้ง หลายเทียบเคียง เพื่อความเปรื่องปราชญ์แห่งปัญญา วิธีเรียง จ ศัพท์ จ ศัพท์ ที…

…ความซับซ้อนและยุ่งยาก โดยมีการแนะนำวิธีการเรียงอย่างถูกต้อง เพื่อให้ได้เนื้อความที่ชัดเจนและถูกต้อง นักศึกษาได้รับความรู้เกี่ยวกับการเรียงศัพท์เพื่อใช้ในการแต่งประโยคบาลี โดยการสังเกตข้อกำหนดทั้งที่ปกติและยกเ…

…ประกอบวิภัตติได้หลายวิภัตติ คือ “เว้นซึ่ง....”ก็มี “เว้นจาก....ก็มี “เว้นด้วย..."ก็มี ในกรณีเช่นนี้ นักศึกษาพึงสังเกตที่ท่านใช้ในปกรณ์ ทั้งหลาย เท่าที่พอนํามาเป็นแนวทางคึกษาก็ได้ ดังนี้ (๑) วินา ศัพท์ ใช้ในกร…

บทความนี้อธิบายเกี่ยวกับกฎเกณฑ์การเรียงประโยคที่ 43 มีการแสดงวิธีการใช้คำ 'ยาว' และ 'ตาว' เป็นการเชื่อมประโยค และวิธีการใช้คำ 'วินา' ในสำนวนไทย เช่น 'เว้น' และ 'นอก' โดยมีตัวอย่างที่ชัดเจนเพื่อหาแนวทา

…ันธ์ ต้องให้เป็นไปถูกต้องคู่กันไปเสมอ ต่อไปนี้จะได้แสดงกฎเกณฑ์การใช้ไวยากรณ์และสัมพันธ์ที่ ปรากฏว่า นักศึกษาชอบใช้ผิดและทำให้เสียคะแนนบ่อยๆ บางครั้งถูก ปรับถึงตก เพราะผิดไวยากรณ์และสัมพันธ์ในที่ไม่ควรผิดก็มี …

…นการสอน และสรุปเป็นหัวข้อที่สำคัญเช่น เรื่องลิงค์, วจนะ, วิภัตติ, กาล, ปัจจัย, และอื่นๆ เพื่อช่วยให้นักศึกษาไม่เสียคะแนนจากข้อผิดพลาดดังกล่าว